济南版七年级上册生物第二单元多彩的生物世界 导学案（无答案）

济南版七年级上册复习资料
第二单元
多彩的生物世界
第三章
生物圈中的微生物
、病毒
第二节、细菌
第三节、真菌
细菌
真菌
病毒
形态
球状、杆状、
状
单细胞、多细胞
球形、杆形、
形
常见种类
球菌、杆菌、螺旋菌
单细胞：酵母菌多细胞：霉菌（包括
和曲霉）；大型真菌（如蘑菇、木耳、灵芝等）
植物病毒、动物病毒、
结构特点
细胞壁、
、细胞质、无成形的
；特殊结构：
、芽孢、鞭毛
细胞壁、细胞膜、细胞质、
、液泡
无
结构，由蛋白质和
构成
营养
多为
，
，多为腐生
，
生殖
生殖
生殖
。
【巩固练习】
1．细菌与洋葱表皮细胞相同的地方在于它们都具有
(
)
A.叶绿体
B.细胞核
C.荚膜
D.细胞膜
2．醋酸杆菌与酵母菌的本质区别是酵母菌（　　）。
Ａ．能进行出芽生殖
Ｂ．细胞内有真正的细胞核Ｃ．分解现成的有机物供自己生命活动需要　Ｄ．是单细胞生物
3．细胞结构最相似的一组生物是（
）
Ａ变形虫、水绵、香菇
Ｂ烟草、草履虫、大肠杆菌
Ｃ小麦、番茄、大豆
Ｄ酵母菌、灵芝、豌豆
4．大量细菌可使食品迅速腐烂,食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂,是因为冰箱环境中（
）
A．细菌很少　　B．细菌繁殖很慢　　C．没有细菌　　D．细菌都冻死了
5.如图为细菌的结构示意图，据图回答：
(1)写出细菌细胞以下各部分的名称：②_______，③_______。
(2)细菌结构中，①的作用是________；③的作用是________。
(3)与植物细胞相比，细菌不含________，所以大多数不能自己制造有机物，营养方式为_______。
(4)从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于_______，青霉菌属于_______，两者的主要区别是细胞中有无
。
⑸当遇到不良环境，细菌会产生
，它
生殖细胞（填是或不是）。
6．像草、桃树、青菜等的营养方式称为自养，而细菌、人、猫的营养方式称为异养，根据以上提示，判断自养和异养的主要区别是（
）
A．是否能独立生活　　　　　　　B．是否能将无机物合成有机物
C．是否能进行呼吸作用　　　　　D．生命活动中是否消耗能量
7.下图为酵母菌的结构，请写出图中标号名称：
①__________②___________③___________④_____________
⑤___________，酵母菌可以进行________生殖，
酵母菌是______细胞个体，细胞内不含_________，进行_________生活。
8.
细菌、真菌、病毒的共同特点是（
）。
A．没有细胞结构B．无成形细胞核C.生活方式一般为异养D．生殖方式为分裂生殖
9．保存食品的方法主要有（
）①高温②低温③干燥④保持湿润⑤暴露于空气中⑥隔绝空气
A．①③
B．②③⑥
C．①④⑤
D．②④⑤
10.腐烂的水果往往会散发出酒的气味，引起这种现象的生物是（
）A、霉菌
B、细菌
C、蘑菇
D、酵母菌
11.病毒的结构是（
）。A.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成
B.遗传物质的外壳和蛋白质的核心
C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心
D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成
12.大多数的抗生素是由放线菌产生的，有些抗生素如医学上用来消炎的青霉素等，是由什么产生的？（
）
A．细菌
B．真菌
C．酵母菌
D．病毒
13.制作馒头或面包时，酵母菌起的作用是（
）。
A．把淀粉分解为葡萄糖
B．把葡萄糖转化为乳酸
C．产生酒精
D．把葡萄糖分解，并产生二氧化碳
14．以下是探究细菌对植物遗体的分解作用，请补全试验内容并回答问题：
提出问题：细菌对植物遗体有分解作用吗？
作出假设：细菌对植物遗体有分解作用。
实施计划：
①取甲、乙两组种类、重量等条件一致的树叶，均进行灭菌处理。②滴加蒸馏水使树叶保持湿润。
③甲组放在无菌条件下，
。
结果预测：一段时间后，
。
结论：细菌对植物遗体有分解作用。
分析回答：
为什么要用相同的树叶？
。
为什么要使用树叶保湿润？
。
15.如右图所示为有荚膜的细菌的模式图，据图回答：
（1）图中[6]是
，作用是
；[1]是
，对细菌起
作用。
（2）图中[5]是
，细菌都是
细胞的生物体，生殖方式是进行_______生殖。其营养方式为
。
第四节、细菌真菌在生物圈中的作用
1、促进二氧化碳等物质的循环，在碳循环中碳的主要存在形式是
；
2、促进氮循环：固氮作用（微生物将
转变成可以被植物利用的
），固氮微生物如
【巩固练习】
细菌对自然界的重要意义是（
）。
Ａ．促进物质循环
Ｂ．促进有机物合成
Ｃ．分解动植物的遗体
Ｄ．释放二氧化碳和能量
第四章
生物的分类
第一节
生物的分类方法
第二节
生物的分类单位
1、分类学之父：
——双名法
2、分类依据：生物的
、
、
，
3、分类单位（由大到小）：
，
是最大的分类单位，
是最基本的分类单位。
4、分类单位越大，包含生物越
，共同特征越
。根据生物分类地位可以确定生物之间的
和
关系。
5、植物类群分类常用能否产生
来区分，动物类群分类常用体内是否具有由脊椎骨组成的
来区分。
【巩固练习】
1、如右图所示为豆目部分植物的分类地位图，据图回答问题：
⑴生物的分类单位中最基本的分类单位是
，包含共同特征最少的分类单位是
；右图中未列出的分类单位从大到小依次有
；
⑵如果需要插入亚目，应该在
之间；
⑶右图中菜豆和
的共同特征最多，菜豆和
的亲缘关系最远；
⑷生物分类的依据主要是生物的
、
、
等；
2、向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。
⑴写出A～F中B、E所代表的生物名称。B
；E
。
⑵在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是
（填字母代号），其生殖发育特点是
；有种子但是种子外没有果皮包被的植物是
。（填字母代号）
⑶水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。这两组生物之间，谁的共同特征多？
。
⑷蜈蚣的身体分部，足和触角均分节，它属于
动物。藏羚羊体表被
，体内有
，呼吸器官是
。
(5）请将上图中的植物按照由低等到高等的顺序排列：
。