安徽省潜山县三环高级中学高中生物人教必修三教案：2.3神经调节和体液调节的关系（表格式）

项目
内容
课题
神经调节与体液调节的关系
修改与创新
教学
目标
1、简述神经调节和体液调节的特点。
2、描述水盐调节和体温调节。
3、说出神经调节与体液调节的协调关系。
教学重、
难点
说出神经调节与体液调节的协调关系
课时安排
1课时
教学
过程
一、概念：神经调节和体液调节
（1）神经调节的基本方式 ，是指在______ 的参与下，人和动物体对外界环境的 所发生的 。完成反射的结构基础是 。
（2）体液调节是指 （ ）通过 对生命活动进行调节，一般来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有 ，但在人和高等动物体内， 和 都是机体调节生命活动的重要方式。
二、神经调节和体液调节的关系
区
别
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
联系
①大多数内分泌腺受 控制；
②内分泌腺分泌的 也影响神经系统功能。
三、人体的体温调节和水盐调节
（一）体温恒定的调节
体温调节的方式是 ；
体温调节中枢是 ；
体温感觉中枢是 ；
人体热量的散失途径有
；
人体热量的产生途径有
。
【课堂探究】
1、抗利尿激素的产生部位、释放部位、作用部位及其作用分别是什么
抗利尿激素的作用：提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收。
2、人体饮水过多时，抗利尿激素的分泌量肾小管的重吸收量及尿量是如何变化的
3资料分析：
做教材32页讨论题1.2题
1．提示：极地的气温明显低于人的体温，而高温车间的温度要高于人的体温，在这样的环境条件下的体温调节过程，学生应该很容易根据教材中的“体温调节图解”分析出来。但是，人的体温调节能力是有限的，如果长时间停留在过低或过高的环境温度下，体温就会降低或升高，使机体生命活动发生障碍。所以，在这些情况下，应人为采取措施进行调节，如在不同的温度环境中，增减衣着，创设人工气候环境，以达到祛暑或御寒的目的。利用现代科技手段，制造温度调节装备（如空调等），使人们不但能在特殊环境下从事劳动（如高温、低温环境下的作业），而且可以进入外层宇宙空间。
2.提示：在饮水过多的情况下，细胞外液渗透压降低，下丘脑的渗透压感受器感受到这一变化，将信号传送给垂体，垂体释放的抗利尿激素的量减少，因此尿量增加，将体内多余的水分通过尿液排出体外，维持了水和无机盐的平衡。
（三）练习 2.提示：这种做法是不可取的。虽然人体每天摄入和排出的水量是基本相等的，但还是需要一定的水量来维持正常的生命活动。如果喝水过少，尿量就会很少，那么应通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出，就会造成人体内环境的紊乱。
拓展题1．提示：激素传递的信息需要通过体液的传送，然后与相应的靶细胞上的受体结合而发挥作用，多数情况下是比较缓慢的；而神经传导的兴奋在同一个神经元上是以电流的形式，只在突触处才转化为化学信号的形式，所以激素传递信息多数情况下没有神经传导兴奋的速度快。
2．提示：在紧急情况下，紧急信号通过交感神经作用于肾上腺髓质，一方面促进肾上腺素的合成，另一方面促进它的释放。肾上腺素作用于中枢神经系统，可以提高其兴奋性，使机体警觉性提高，反应变灵敏；同时作用于其他组织，使肺通气量增加，心脏收缩力加强，心率加快，血液重新分配到骨骼肌和肝脏，促进糖原和脂肪分解以提供能量等。在这一过程中，交感神经和肾上腺素的作用（即神经调节和体液调节）很难区分，它们相互配合，有利于机体应付紧急的情况例
1．关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是 （ ）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴 B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
2、在寒冷环境中。人体会发生骨骼肌不自主地战栗．这时 （ ）
A．温度感受器兴奋 B．下丘脑的分泌功能增强
C．躯体运动中枢兴奋 D．皮肤血流量增加
3.较大剂量注射一种激素后，小鼠尿中有糖，且体温升高，这种激素是
A.胰高血糖素 B.肾上腺素 C.甲状腺激素 D.胰岛素
4.大面积烧伤病人由于严重脱水，使血钾升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中
A.抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度减少 B.抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度增加
C.抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加 D.抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度减少
【作业】
1. 给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于
A.神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.神经调节和激素调节
2当人处于炎热环境时，会引起
A．冷觉感受器兴奋 B.温觉感受器抑制C.甲状腺激素分泌增加 D.下丘脑体温调节中枢兴奋
3当人所处的环境从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性变化依次是 A．减少 减少 增加 不变 B 增加 增加 减少 不变
C．增加 减少 增加 不变 D.增加 增加 减少 降低
4.下图为人体体温调节示意图。请据图回答。
⑴示意图中字母表示的结构名称：
A_______、B_______、C_______。
⑵人体主要的散热器官是_________。
当人体处在41℃的外界环境中时，
主要的散热方式是_______。
⑶人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌
活动加强。完成这一反射活动的反射弧是______。这种反射属于_________反射。
(4)甲状腺能参与体温调节，是因为_________
(5)当传入神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的________大量内流而形成_________电位.
5. 图示水盐平衡调节机制，请据图回答有关问题：
(1)垂体分泌的A物质是 激素。B结构的名称是 。
(2)细胞外液渗透压下降后，刺激感受器， 通过下丘脑的调节，减少 的分泌。
(3)从图示中可看出，水盐平衡调节过程受 和 调节，二者是 发挥作用，内环境的稳态才得以维持。
6人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。图2－3－8表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。
图2－3－8
据图回答有关问题：
（1）图中激素A是______________________________。
（2）当体内缺乏______元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是______。
（3）当人体遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会__________，这里由于激素A、B的含量_________所致。这种生理过程是由__________共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_________。这是一种_________调节机制。
【课堂展示】1.，血浆渗透压降低，说明人体摄入的水分过多或盐分丢失过多，此时。渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。当机体失水时．细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使下丘脑神经分泌细胞合成、并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加。抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水分的重吸收。使细胞外液渗透压下降。从而使细胞内液渗透压相时上升，这样细胞的吸水能力增强了。 答案：C
2解析：在寒冷环境中，机体通过调节维持正常体温，这时产热增加，散热减少。散热减少是神经调节的，因为下丘脑使皮肤血管收缩，血流量减少，减少散热；产热增加，包括骨骼肌战栗和细胞代谢增加。但骨骼肌的战栗与躯体运动中枢无关，而与下丘脑有关。代谢加强是两种激素——甲状腺激素和肾上腺素的作用结果。 答案：B例题
3、解析：小鼠尿中有糖，且体温升高，说明该激素既能升高血糖，又和物质氧化分解有关。答案：B
4答案：C解析：血钾升高，醛固酮分泌增加，促进肾小管、集合管对钾离子的重吸收；细胞外液 渗透压升高，抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收。
【作业】1. B 2.D 3.B 4、下丘脑体温调节中枢 骨骼肌 肾上腺 皮肤 蒸发散热 皮肤温度感受器传入神经 体温调节中枢 传出神经 甲状腺 非条件 甲状腺能分泌甲状腺激素 促进新陈代谢 Na+ 动作
5、（1）抗利尿 大脑皮层（2）抗利尿激素 （3）神经 体液 相互协调
6答案:(1)血糖 胰岛素 (2)减小 增大 胰高血糖素 协同
(3)高 减少 (4)蛋白质
板书
设计
神经调节和体液调节的比较
二、 神经调节和体液调节的协调
教学
反思