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教科版科学四年级1课时教学设计
课题 我们关心天气 单元 第一单元 学科 科学 年级 四上
学习目标 通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
重点 知道天气可以通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述。
难点 对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们每天都会感受到不同的天气，今天的天气怎么样？怎么来描述天气？一起走进今天的课程《我们关心天气》。 今天的天气晴朗。今天有风。 通过询问学生常见的天气问题，导入本课。
讲授新课 一、我们知道的天气现象这是一幅天气预报图，图中都有哪些天气现象？从天气播报图中可以看到主要有几种天气符号？上述天气符号是由专门的气象部门进行设计的，形象生动，它们分别代表不同的天气现象？我们还知道哪些天气现象？看图片说一说。 ( http: / / www.21cnjy.com )你能把这些天气现象分分类吗？按云量分，晴、多云、多云转晴、阴按降水量分 小雨、中雨、大雨、暴雨你还知道按照哪些分类吗？二、今天的天气怎样今天的天气怎么样？观察天气，能不能一些词和句子描述今天的天气呢？天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。在日常生活中，人们常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。云量：今天有云。降雨量：今天下起了小雨。气温:天气有点热。风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。今天的天气怎么样？思考今天的天气对我们的生活有什么影响吗？ ( http: / / www.21cnjy.com )（1）网状图 ( http: / / www.21cnjy.com )（2）气泡图阴天对我们生活的影响 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )了解天气的变化情况一个月内的天气又发生怎样的变化呢？在今后一个月的关于天气的学习过程中，我们每天都要进行天气观察和记录。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 晴、阴、多云、小雨晴，阴，多云，雾、小雨、中雨、大雨、雷阵雨、暴雨、小雪、中雪、暴雪、扬沙、沙尘暴学生甲：风的大小 0级、1级、2级、3级。学生乙：降雪量 小雪、中雪、大雪、暴雪学生甲：今天有云，会不会下雨呢 早上冷。学生乙：阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。学生丙：凉，云遮住了太阳。 让学生了解常见的天气符号，和符号代表的天气。根据天气符号，了解天气让学生了解天气现象分类。掌握天气概念，怎样描述天气了解天气对我们的生活有什么影响。而且可以用网状图，气泡图来表示。
巩固提升一判断题1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心情舒畅。（√ ）2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（ × ）3.天气是不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ √ ）4.人们可以根据动植物的行为变化预测天气信息。（ √ ）二、选择题 1.我们上体育课适合的天气是（ C ）A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 2.我们要穿上雨衣上学是因为（ B ）A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响3.在大雨之前，生物都会有一些异常反应，如（ A ）。A.燕子低飞 B.树梢垂下头 C.蜜蜂采蜜三、简答题 1.我们知道哪些天气现象？晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等 ( http: / / www.21cnjy.com ) 考察天气情况对人生活的影响。题考察天气预报不仅有阴晴等还有风力。考察知识点天气是不断变化的。生活常识，人们可以根据动物的行为预测天气。比如燕子低飞要下雨。1.2.考察天气对人的影响。考察自然现象与天气的关系。1.考察常见的天气现象。2.考察天气对人们生活的影响。
课堂小结 1．天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。2.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。3．知道常见的一些天气现象和天气符号。4.天气对我们的生活有影响。
板书 我们关心天气 ( http: / / www.21cnjy.com )
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《我们关心天气》练习
判断题
留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可以保证身体健康。（ ）
我们每天都能感觉到天气的变化。（ ）
一些探测仪器能够帮助科学家更准确地观测天气。（ ）
闪电不是一种天气现象。（ ）
天气和我们的生活密切相关。（ ）
二、填空题
天气影响着地球上一切的___________________。
我们可以通过______________、______________、______________、______________、和______________、等天气特征来描述天气。21世纪教育网版权所有
天气的变化是______________变化的结果。
三、连线题
( http: / / www.21cnjy.com ) 沙尘暴
( http: / / www.21cnjy.com ) 中雪
( http: / / www.21cnjy.com ) 雷阵雨
( http: / / www.21cnjy.com ) 小雨
四、选择题
1. ( http: / / www.21cnjy.com )代表（ ）
A 晴朗 B 暴雨 C 多云
( http: / / www.21cnjy.com ) 代表（ ）。
A 小雨 B 雾 C 多云
五、填图题
完成大雨天气对我们生活影响的“气泡图”。
《我们关心天气》练习答案
判断题
√
√
√
×
√
二、填空题
( http: / / www.21cnjy.com )
三、连线题
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 沙尘暴
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 中雪
( http: / / www.21cnjy.com ) 雷阵雨
( http: / / www.21cnjy.com ) 小雨
四、选择题
1.A 2.C
五、填图题
略
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大雨
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我们关心天气
科学教科版 四 年级上
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教学目标
导入新课
我们每天都会感受到不同的天气，今天的天气怎么样？怎么来描述天气？一起走进今天的课程《我们关心天气》。
教学目标
新课讲解
一、我们知道的天气现象
这是一幅天气预报图，图中都有哪些天气现象？
教学目标
新课讲解
（1）从天气播报图中可以看到主要有几种天气符号？
（2）上述天气符号是由专门的气象部门进行设计的，形象生动，它们分别代表不同的天气现象？
天气符号
天气现象
晴
阴
多云
小雨
教学目标
新课讲解
我们还知道哪些天气现象？
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
教学目标
新课讲解
云量
降水量
风的大小
降雪量
你能把这些天气现象分类吗？
常见天气现象的分类：
晴、多云、多云转晴、阴
小雨、中雨、大雨、暴雨
0级、1级、2级、3级
小雪、中雪、大雪、暴雪
今天的天气怎么样？观察天气，能不能用一些词和句子描述今天的天气呢？
教学目标
新课讲解
二、今天的天气怎样
云量：今天有云。
气温:天气有点热。
风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。
降雨量：今天下起了小雨。
在日常生活中，人们常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。
教学目标
新课讲解
今天的天气怎么样？
——今天有云，会不会下雨呢 早上冷。
——阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。
——凉，云遮住了太阳。
今天的天气对我们的生活有什么影响吗？
教学目标
新课讲解
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。“网状图”能使这种联系变得更加清晰。
（1）网状图
教学目标
新课讲解
（2）气泡图
阴天对我们生活的影响
不能晒被子
不用带伞
多穿衣服
光线较暗，
宜开灯
洗衣服
不容易晒干
关节炎
容易发作
阴天
教学目标
新课讲解
能见度低
不宜晾晒
不宜锻炼
行车要慢行打灯
谨防呼吸道疾病
出门宜佩戴口罩或围巾
雾
教学目标
新课讲解
一个月内的天气又发生怎样的变化呢？
在今后一个月的关于天气的学习过程中，我们每天都要进行天气观察和记录。
了解天气的变化情况
课外活动：
观察每天的天气现象；
收看、收听每天的天气预报。
教学目标
巩固提升
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心情舒畅。（ ）
2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（ ）
3.天气是不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ ）
4.人们可以根据动植物的行为变化预测天气信息。（ ）
一、判断题
√
×
√
√
教学目标
巩固提升
二、选择题
1.我们上体育课适合的天气是（ ）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗
2.我们要穿上雨衣上学是因为（ ）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
3.在大雨之前，生物都会有一些异常反应，如（ ）。
A.燕子低飞 B.树梢垂下头 C.蜜蜂采蜜
C
B
A
教学目标
巩固提升
三、简答题
1.我们知道哪些天气现象？
2.阴天对我们生活的影响
晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等
1.光线较暗，宜开灯。
2.关节炎容易发作。
3.洗衣服不容易晒干。
4.不能晒被子。
5.多穿衣服。
教学目标
课堂小结
1．天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况
2.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。
3．知道常见的一些天气现象和天气符号。
4.天气对我们的生活有影响。
谢 谢！
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