(共28张PPT)
生物的基本特征
生物济南版 七年级上
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下图中的“病毒”和机器人是生物吗？为什么？
熊猫烧香“病毒”
机器人踢球
假如有人问：“什么是生物？” 该怎么回答呢？
教学目标
导入新课
教学目标
导入新课
空中飞鸟，地上爬虫，水里游鱼……
你能说出它们有哪些共同特点吗？
就让我们一起观察身边的生物，共同探究它们所表现出的生命现象吧。
教学目标
新课讲解
一、我们身边的生物
植物
山东莒县树龄达4000年的银杏树
梅
兰
竹
菊
教学目标
新课讲解
动物
中华鲟
啄木鸟
东北虎
丹顶鹤
雉鸡
教学目标
新课讲解
蝴蝶
珊瑚虫
蜘蛛
蜈蚣
涡虫
海星
教学目标
新课讲解
微生物
大肠杆菌
HIV病毒
细菌
蘑菇
青霉
感冒病毒
细菌、真菌、病毒
教学目标
新课讲解
生物
植物
动物
微生物
病毒
细菌
真菌
图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
生物的生命现象
教学目标
新课讲解
鲸浮出水面呼吸
植物呼吸
蛙呼吸
二、生物的生命现象
1.生物具有新陈代谢现象——生物能进行呼吸
鱼呼吸
教学目标
新课讲解
松鼠取食
截胜进食
猎豹捕食
翠鸟进食
教学目标
新课讲解
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的有机物。
1.生物具有新陈代谢现象——生物的生活需要营养
教学目标
新课讲解
多种方式排出体内废物
排尿
植物能通过落叶带走一部分废物
1.生物具有新陈代谢现象——生物能排出身体内产生的废物
出汗
教学目标
新课讲解
2.生物能够生长发育，由小长大
幼苗不断长大
蘑菇的生长
蝶的发育
植物的生长
教学目标
新课讲解
猫养育后代
3.生物能够繁殖后代
青蛙抱对产卵
植物产生种子
教学目标
新课讲解
4.生物都有遗传和变异的特性
“一母生九子，九子各不同”
狗的一家
教学目标
新课讲解
含羞草受到刺激合拢叶片
“葵花朵朵向太阳”
教学目标
新课讲解
平静时的河豚
受到惊吓河豚
5.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应
猎豹发现猎物后迅速追击；
羚羊发现敌害后迅速逃跑。
教学目标
新课讲解
仙人掌适于干旱的生活环境
北极熊适应严寒
鱼适于水中生活
教学目标
新课讲解
蚯蚓运动使土壤疏松
地衣可以腐蚀岩石
6.生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境
教学目标
新课讲解
7.除病毒外，生物都是由细胞构成的
病毒
洋葱内表皮细胞
教学目标
新课讲解
生物能够表现出非生物所不具有的生命现象
生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征
具有新陈代谢现象；
能够生长发育，由小长大；
成熟的生物个体能够繁殖后代；
具有遗传与变异的现象；
具有应激性；
能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境
教学目标
巩固提升
1.下列全部都是生物的一项是（ ）
A．太阳、岩石、空气 B．煤炭、石油、天然气
C．金鱼藻、鲤鱼、河蚌 D．紫菜、牡蛎、鹅卵石
2.下列各项特征中能表明甲型H1N1流感病毒属于生物的是（ ）。
A．由有机物组成 B．具有细胞结构
C．能在动物体内繁殖 D．能使人体患病
C
C
教学目标
巩固提升
3.下列各项中，属于生物共同特征的一项是( )
A.生物都是由细胞构成的
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能生长和繁殖
D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳
4.猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫，这一过程说明猫具有（ ）特征。
A.生长、发育和繁殖 B.生长和繁殖
C.繁殖后代 D.生长和发育
C
A
教学目标
课堂小结
生物的基本特征
在新陈代谢的基础上，生物能够生长发育，并繁殖后代，其后代与亲代之间表现出遗传和变异的特征；生物能适应环境，也能对来自周围环境的各种刺激作出有规律的反应。
人们通常将生物分为植物、动物和微生物。
谢 谢！
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济南版生物七年级课时教学设计
课题 生物的基本特征 单元 一 学科 生物 年级
学习目标 1.知识与技能（1）会举例说明生物具有的生命现象。（2）形态各异的生物的基本分类。2.过程与方法（1）通过观察、讨论，能举例说明生物具有的生命现象。（2）通过观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。3.情感态度和价值观（1）通过举例活动，培养学生学习生物学、探究未知事物的兴趣。
重点 （1）生物具有的生命现象。
难点 （1）通过分析归纳说明生物具有的基本特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 下图中的“病毒”和机器人是生物吗？为什么？假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？空中飞鸟，地上爬虫，水里游鱼……大自然中的许多生物你也许很熟悉，但你能说出它们有哪些共同特点吗？如果还不能准确、全面地回答这个问题，就让我们一起观察身边的生物，共同探究它们所表现出的生命现象吧。 根据生活经验思考 激发兴趣，将学生带进生物世界
讲授新课 一、我们身边的生物在我们的身边，生活着多种多样的生物，它们与我们朝夕共处，自然界中的生物，有些是我们能够用肉眼观察到并且比较熟悉的，也有些是不易被观察到或者没有引起我们注意的，人们通常将它们分为植物、动物和微生物。我们常见的植物如花中四君子的梅、兰、竹、菊等，有活化石级别的银杏树等。动物有的具有脊柱，如虎、鹤、鴷、雉鸡、鱼等。有的没有脊柱，如蝴蝶、珊瑚虫、蜘蛛、蜈蚣、涡虫、海星等。微生物如：大肠杆菌、球菌属于细菌青霉、蘑菇属于真菌。HIV病毒、感病毒等属于病毒。可见，微生物主要有三个类群，即细菌、真菌和病毒。我们根据所学进行小结：生物按形态结构特点可以分为植物、动物和微生物。其中微生物包括病毒、细菌和真菌。二、生物的基本特征图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？你能说出你的道理吗？仔细观察周围的动植物，你会发现，尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。视频：生物的生命现象观察思考：鲸浮出水面呼吸，蛙呼吸，鱼呼吸，植物呼吸等。我们可以得出生物具有新陈代谢现象，这属于生物能进行呼吸。可见，它们具有新陈代谢现象——生物的生活需要营养。动物能用多种方式排出体内废物，如出汗、排尿和呼吸。植物能通过落叶带走一部分废物。可见，它们具有新陈代谢现象——生物能排出身体内产生的废物。含羞草受到刺激合拢叶片、“葵花朵朵向太阳”。仙人掌适于干旱的生活环境、北极熊适应严寒、鱼适于水中生活。地衣可以腐蚀岩石、蚯蚓运动使土壤疏松。可见，生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境。生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。你能说出本节我们学习了哪些生物的生命现象？生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征。 根据图片等了解生物的分类思考解答观看视频分析归纳得出生物的现象得出生物所表现出的生命现象就是生物的特征，也是区别生物与非生物的依据。 概述生物的分类根据图片，通过形态结构让学生了解生物的基本分类向生物的生命现象过渡以分析的形式，让学生归纳出生命现象得出生物的生命现象就是生物的基本特征
课堂练习 1.下列全部都是生物的一项是（ C ）A．太阳、岩石、空气B．煤炭、石油、天然气C．金鱼藻、鲤鱼、河蚌D．紫菜、牡蛎、鹅卵石3.下列各项中，属于生物共同特征的一项是( C )A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反应C.生物能生长和繁殖 D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳 分析应用所学 通过习题加强对知识的理解与掌握
课堂小结 本节我们学习的主要内容是生物的相关知识，生物是怎样进行分类的？7.除病毒外，生物都具有细胞结构] 小结生物的分类和特征
板书
作业布置 1.P5巩固提高。2.观察几种不同的生物，体会生物的基本特征。
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《生物的基本特征》 练习
一、选择——基础知识运用
1.草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（ ）
A.具有遗传变异的特性 B.能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特性
2.下列属于生物的是（ ）
A．大肠杆菌 B．珊瑚 C．塞卡病毒 D．樟树
3.广利河作为连接黄河和渤海、贯穿东营市中心城区的主要河流，经过近几年的综合治理，成为美化环境、造福群众的靓丽风景。在显微镜下观察一滴广利河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（ ）
A.有细胞结构 B.有应激性 C.体小且为绿色 D.能生长繁殖
4.植物的茎可以向着有光的方向生长，这说明生物具有（ ）
A．生长现象 B．应激性 C．繁殖 D．呼吸
5.某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下 面是同学们对这些生物共同特征的概述.其中错误的是（ ）
A.都能进行呼吸 B.都能排出体内的废物
C.都能生长和繁殖 D.都能自己制造有机物
6.下列生理作用中，属于所有生物共同特征的是（ ）
A.繁殖新个体 B.光合作用 C.快速运动 D.蒸腾作用
7.下列叙述中，属于生物的共同特征是（ ）
A.都具有细胞结构 B.都能快速运动
C.都能进行光合作用 D.都能生长和繁殖
8.下列全部都是生物的一项是（ ）
A．太阳、岩石、空气 B．煤炭、石油、天然气
C．金鱼藻、鲤鱼、河蚌 D．紫菜、牡蛎、鹅卵石
9.下列选项中不属于生物现象的是（ ）
A．牛吃草 B．蝌蚪长成青蛙
C．北风吹，雁南飞 D．铁生锈
10.下列各项特征中能表明甲型H1N1流感病毒属于生物的是（ ）
A．由有机物组成 B．具有细胞结构
C．能在动物体内繁殖 D．能使人体患病
二、解答——知识提高运用
11.请将下列左右两项有关联的内容填在横线上。
A.动物捕食__________ a.应激性
B.鲸喷出水柱__________ b.营养
C.向日葵朝向太阳__________ c.繁殖
D.植物开花结果__________ d.生长
E.人体排汗__________ e.排出废物
F.小麦幼苗由小长大__________ f.遗传
G.子代与亲代相似__________ g.呼吸
12.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
(1)小猫长成大猫属于_______．
(2)猫生下小猫属于_______．
(3)猫生猫，鼠生鼠属于_______．
(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于_______．
13.下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀 们在这里弹琴。
（1）请列举出文中所描述的生物名称。
________________________________________________________________________。
（2）请说明判断依据。
__________________________________________________________________。
《生物的基本特征》练习 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】B
2.【答案】ACD
3.【答案】C
4.【答案】B
8.【答案】C
吹，雁南飞说明生物能够对外界刺激作出 反应；铁皮不是生物，故铁生锈不属于生命现象。
10【答案】C
二、解答——知识提高运用
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