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生物必修3（人教版）
第3章 植物的激素调节
第2节 生长素的生理作用
果实发育
生根
调节代谢
两重性
抑制
促进
抑制
落花落果
疏花疏果
顶芽
侧芽
A→B
A处
促进
B处
抑制
摘除顶芽
果实和叶片的脱落
结实
无子果实
生根
比较项目
无子番茄
无子西瓜
原理
生长素促进果实发育
染色体变异
无子的原因
没有受粉，未完成双受精
三倍体植株减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞
变异类型
不可遗传的变异
可遗传的变异
果实中的染
色体组数
含两个染色体组
含三个染色体组
侧芽数目/个
0
1
2
3
4
5
6
生根数/条
3
9
22
20
13
7
1
预习导学思维启动
A
B
要点探究讲练互
H(g,
h)
B(2m,
n)
A(m,
n)
平(0,0
C,0)\生长素
出买景
/根李茎
F//C
平A^BAC
出景
10-10108106104102c/(mol
图乙
栽↑双子叶植物
单子叶植物
0
c/(mol·L)
图丙
b
半出半买景
BC
a
F
101010810610-4生长素浓度(molL
识图
①曲线及曲线上
①生长素作用
结合图示,综
各点的含义;②根的两重性;②影
合分析各选项,
的向地侧与背地
生长素横向
得出答案
的区别
运输的因素
C(g,
h)
A(m,
n)
B(2m,
n)
DGi,
O)
0(0,0)
生长素浓度
配制一系列浓处理生长状况相
重复前三步
度梯度的生长同的插条的形态观察枝条八」将浓度梯度
素类似物溶液学下端
生根状况
变窄
预实验
正式实验
促进
101010-8
生长素浓度/mol·L1
受精刺激
发育成
胚珠
种
生长素
有子果实
促
房—果实(有子)
花蕾期去雄不能受精
形成(无)
房
果实无子果实
促进
外源生长素
①
2
思出
出
ABC浓度g·L
0
a
b
C
NAA浓度
课堂归纳
促进生长
生理
培育
生长素的生理作
促进
作用
果实
促进③
实验探究适宜浓度
曲线分析第3章
植物的激素调节
第2节
生长素的生理作用
1．植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是( )
A．只能抑制植物生长
B．只能促进植物生长
C．高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长
D．高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长
解析：生长素的生理作用具有两重性，表现为高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
答案：D
2．在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项中，与植物生长素应用无关的是( )
A．培育无子番茄
B．棉花保蕾、保铃
C．延长种子寿命
D．促进插条生根
解析：植物生长素在农业生产上的应用，主要有以下几方面：①促进扦插的枝条生根；②促进果实发育，农业上获得了无子番茄、黄瓜、辣椒等；③防止落花落果。种子寿命的长短与种子自身新陈代谢强度有关，农业上常通过晾晒使种子干燥，由于自由水大量减少，种子的代谢减弱，从而可延长种子的寿命。
答案：C
3．下列现象中，最能说明生长素的生理作用具有两重性的是( )
A．茎的向光性和背地性
B．顶端优势
C．根的向地性和茎的背地性
D．含羞草的小叶受刺激立即下垂
解析：B项中顶端优势是由于低浓度生长素促进顶芽生长，高浓度生长素抑制侧芽生长。
答案：B
4．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项，说法不正确的是( )
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
解析：预实验的目的是确定生长素类似物促进生长的浓度范围，避免浪费，A正确；由于生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，若颠倒上下端，会影响实验结果，B正确；本实验的对照，是通过不同浓度的生长素之间进行的，D错误。
答案：D
5．下列叙述中，错误的是( )
A．生长素类似物可以用于培育无子番茄
B．使同种植物的扦插枝条生根的最适浓度可能有两个
C．在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活
D．摘掉顶芽能解除顶端优势
解析：解答本题的关键是了解生长素的应用及作用特点。摘掉顶芽，使侧芽处的生长素浓度适当降低，能解除顶端优势；用生长素或其类似物处理，可得到无子番茄；在扦插时，保留有芽和幼叶的插条，可产生少量生长素，所以容易生根成活；促进扦插枝条生根的最适浓度只有一个。
答案：B
6．据图回答下列问题：
(1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面的生长素浓度范围是____________________。
(2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为________。
(3)除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于________的状态下。
(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的________区间。
解析：(1)向光性中，生长素都表现为促进作用，背光侧的生长素含量比向光侧高，背光侧长得快，所以背光侧的促进作用要大于向光侧的促进作用，所以其背光面生长素浓度范围是大于m小于M。(2)由于重力作用，茎的近地侧的生长素比远地侧多，并且促进作用表现为近地侧大于远地侧，所以茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。(3)除草剂灭草的原理是高浓度抑制生长，所以生长素浓度处于大于i的状态下。(4)顶端优势中侧芽生长受抑制，所以生长素浓度应在C点以后。
答案：(1)大于m小于M (2)小于m (3)大于i (4)C点以后
1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是( )
A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D．可利用生长素类似物防止落花落果
解析：不同细胞对生长素的敏感性不同，成熟细胞比幼嫩细胞对生长素的敏感性差。
答案：A
2.如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指( )
A．大于a的浓度、小于a的浓度
B．大于c的浓度、小于c的浓度
C．大于b的浓度、小于b的浓度
D．大于a的浓度、小于c的浓度
解析：从坐标曲线中可以看出，浓度大于c时，生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制生长；浓度小于c时，生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进生长。
答案：B
3．下列与激素作用无关的实例是( )
A．草莓果实自然发育成熟
B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C．自然生长的雪松树冠呈塔形
D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平
解析：草莓果实发育成熟与生长素等激素有关。人舌尖触到蔗糖感觉甜是神经系统产生的感觉，与激素无关。雪松呈塔形是生长素两重性的体现。饥饿时血糖仍能维持正常水平与胰高血糖素等有关。
答案：B
4．用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是( )
解析：B枝条芽多，产生的生长素多，生长素的运输为极性运输，而D是倒插的，尽管存在芽，但枝条顶端和切口处均不具备生根条件；A枝条无芽，缺乏生长素；C枝条带叶，蒸腾作用强，植物失水较多，不易成活。
答案：B
5．下列关于生长素应用的叙述，正确的是( )
A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B．不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活
C．用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
D．用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势
解析：要利用生长素获得无子果实必须用生长素处理未受粉的花才行；生长素可促进扦插枝条生根，但枝条若不用生长素处理，仍可能成活；要解除顶端优势应破坏顶芽。
答案：C
6．在农业生产上，生长素类似物经常被作为麦田除草剂，其原理是( )
A．高浓度时抑制小麦生长 B．高浓度时抑制杂草生长
C．高浓度时促进杂草生长
D．低浓度时促进杂草衰老
解析：生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，单子叶小麦的敏感度比双子叶杂草差，因此高浓度生长素可用作麦田除草剂。
答案：B
7．将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是( )
A．a B．b
C．c D．d
解析：生长1
cm所用时间较长，说明生长速率较低；P点所在的曲线说明，生长素浓度越高，生长越慢，也就是对生长起抑制作用。所以P点时，生长素浓度较高，抑制生长，作用对象应该为根，具体部位最可能为d点。
答案：D
8．下列不能解除植物顶端优势的措施是( )
A．去掉顶芽
B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
解析：A项中顶端优势是由于顶芽处产生的生长素不断向下运输，导致侧芽部位的生长素浓度高，抑制了侧芽的生长，解除顶端优势最常用的方法就是摘掉顶芽。B项中虽然摘掉顶芽，但由于在顶芽断口处放一块含有生长素的羊毛脂，羊毛脂中的生长素会运往侧芽，从而不能解除顶端优势。C项与B项的区别是摘掉顶芽后，在顶芽断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂，没有生长素运往侧芽且细胞分裂素能解除顶端优势。D项中琼脂小块不能提供生长素。
答案：B
9．下列有关顶端优势的叙述，错误的是( )
A．除去顶芽可促进侧芽生长
B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性
C．产生的原因是顶端产生的生长素运输到了侧芽处积累
D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势
解析：除去顶芽解除了顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进生长，A正确；顶端优势促进顶芽生长，抑制侧芽生长，能体现生长素作用的两重性，B正确；顶端优势的原因就是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长，C正确；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，抑制侧芽生长，D错误。
答案：D
10．(2016·四川卷)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如下图。以下说法不正确的是( )
A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性
B．在0～20
ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C．乙的浓度大于20
ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用
D．据图推测，用30
ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
解析：从图中可以看出，甲乙丙均在一定的生长素类似物浓度范围内，促进幼根生长，但超过一定范围根的长度反而减小，体现了两重性，A正确；由图可知，在0～20
ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20
ppm后，莴苣幼根长度小于起始长度，故起抑制作用，C正确。由于此图描述的是生长素类似物对莴苣幼根生长的影响，故无法判断用30
ppm的甲处理莴苣幼芽，会起到怎样的作用，
D错误。
答案：D
11．如图是生长素作用与其浓度关系图。“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答下列问题：
(1)向光生长的幼苗，其背光侧生长素浓度________于向光侧。
(2)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度________于顶芽，________于C点。
(3)生长素在植物体内的运输方式是________。
(4)某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：
①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10个。
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。
枝条
甲组
乙组
丙组
溶液
5×10－5
g/mL的IBA溶液
5×10－1
g/mL的IBA溶液
清水
③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的重要情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制坐标如图：
据图回答：
实验结果是______组枝条生根最多，其原因是_______________；________组枝条生根最少，其原因是___________________________。该实验还体现了生长素的________________特征。
解析：(1)植物的向光性是由于茎的背光侧生长素浓度高于向光侧从而使背光侧生长快于向光侧，而出现向光性生长。
(2)顶端优势的顶芽处生长素浓度低于侧芽处，侧芽处的生长素浓度过高而抑制生长，所以侧芽处的生长素浓度要高于C点。
(3)当生长素由顶芽处移向侧芽处时是逆浓度梯度的，所以应为主动运输。
(4)实验中的分组数虽然较少，但通过乙组和丙组的对比也能够说明生长素生理作用的抑制性，而通过甲组和丙组对比能说明生长素生理作用的促进性，综合可以得出生长素生理作用的两重性。
答案：(1)高 (2)高 高
(3)主动运输 (4)甲 生长素浓度低促进生根 乙 生长素浓度高抑制生根 两重性
12．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
图1
图2
(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、________。
(2)由图1的结果________(填“能”或“不能”)判断0.5
μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3
μmol/L的激素类似物甲和0.5
μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计________种培养基。
(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是___________。
解析：(1)在图1中激素类似物甲浓度为0时的生根数为6条，而其他浓度对应的生根数分别是8、10、12、12、10条，由此可知甲对月季生根有促进作用；同理可知乙对月季生根有抑制作用。
(2)图1中没有0.5
μmol/L激素类似物乙对生根的作用结果，所以不能判断这个浓度的激素类似物乙对生根的作用。
(3)若要探究3
μmol/L的激素类似物甲和0.5
μmol/L的激素类似物乙对微型月季生根的复合影响情况，应设置空白对照培养基、只含0.5
μmol/L激素类似乙的培养基、只含3
μmol/L激素类似物甲的培养基、3
μmol/L激素类似物甲＋0.5
μmol/L激素类似物乙的混合培养基四种培养基。
(4)图2显示X浓度下月季侧芽生长低于空白对照，说明X浓度下抑制侧芽的生长，可推知X、Z和Y浓度的大小关系为X>Y，X>Z，Y与Z之间的大小关系不确定。
答案：(1)促进生根 抑制生根 (2)不能 4 (3)①抑制 ②X>Y，X>Z，Y与Z之间的大小关系不确定
13．(2015·上海卷)植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培(空气湿度完全满足幼苗的生长需要)，装置如图所示。一段时间后，幼苗的生长方向最可能是( )
解析：由图示可知植物的茎向光，而根背光，由“植物根部有向着背光侧生长的特性”，又由于根和茎均受重力影响，在重力刺激下茎背重力生长，根向重力生长。综合分析可知根斜向下生长，茎斜向上生长。
答案：B第3章
植物的激素调节
第3节
其他植物激素
1．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，故应解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是( )
A．脱落酸和赤霉素
B．脱落酸和细胞分裂素
C．生长素和细胞分裂素
D．乙烯和赤霉素
解析：脱落酸的作用是抑制细胞分裂，使植物体处于休眠状态，而赤霉素能促进萌发，打破种子的休眠状态。
答案：A
2．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图所示。从该图可得出乙烯能促进( )
①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
解析：从图中可以看出，乙烯增多时，细胞壁松弛酶活性升高，果实色素积累，果实由绿色逐渐变成红色，但乙烯不能促进果实的发育。
答案：B
3．下列不属于植物激素调节的是( )
A．向日葵的幼嫩花盘跟着太阳转
B．植物根的向地生长和茎的背地生长
C．植物对水和无机盐的吸收
D．许多植物叶片在秋末会脱落
解析：向日葵的幼嫩花盘跟着太阳转、植物根的向地生长和茎的背地生长都与生长素等植物激素的调节有关；植物叶片在秋末会脱落主要与脱落酸等植物激素的调节有关。植物对水和无机盐的吸收与植物激素的调节无直接关系。
答案：C
4．高等动物激素与植物激素的主要区别在于( )
A．有无特定分泌腺
B．是否种类多样和特异性高
C．是否微量、高效
D．是否有调控代谢能力
解析：高等动物激素由专门的内分泌腺产生，由血液循环运输到专门的器官发挥作用；而植物激素由一定部位产生，然后由产生部位运输到作用部位发挥作用，没有专门的分泌腺。
答案：A
5．下列关于植物生长调节剂的叙述，不正确的是( )
A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质
B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
C．乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂
D．生产上使用2，4D时不需要考虑浓度
解析：植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点；2，4 D是生长素类似物，具有与生长素相似的生理效应，也具有两重性，生产上使用时需要考虑其浓度。
答案：D
6．如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答下列问题：
激素类型
种子发芽
顶端优势
果实生长
器官脱落
插条生根
生长素
－
促进
促进
抑制
促进
赤霉素
促进
促进
促进
抑制
抑制
细胞分裂素
促进
降低
促进
抑制
－
脱落酸
一般抑制
－
－
促进
－
乙烯
－
－
抑制
促进
－
(1)表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应________，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有________________________。表中结果说明植物的正常生长发育过程是__________________的结果。
(2)若要解除植物的顶端优势可采取的措施有：①___________；②____________________。
(3)膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是________类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂，可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的________和________不合适。
解析：
(1)由题中表格内容可知，同一激素在植物不同生长发育阶段所起的作用不同。在果实生长过程中生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都起促进作用，所以这三种激素具有协同作用。表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果。(2)顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，因此可去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。(3)促进细胞分裂、增加细胞数量的激素是细胞分裂素，有些瓜农使用膨大剂的时间和剂量不合适，会导致西瓜爆裂现象的发生。
答案：(1)不同 生长素、细胞分裂素、赤霉素 多种(不同)激素共同调节
(2)去除顶芽 施用一定浓度的细胞分裂素
(3)细胞分裂素 时间 剂量
1．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( )
A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B．生长素对果实的发育和成熟没有影响
C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
解析：果实的生长发育和成熟受多种激素的调节，细胞分裂素促进细胞分裂，在果实生长中起促进作用，A正确；生长素能够促进生长，B错误；乙烯促进果实成熟，C错误；脱落酸促进果实的衰老和脱落，D错误。
答案：A
2．下列有关植物激素的应用，正确的是( )
A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
解析：脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。赤霉素的作用是打破种子休眠，促进种子萌发。乙烯利是植物生长调节剂，作用与乙烯相似，能够促进果实成熟。生长素类似物与生长素的作用相同，都能促进生长，但不能使植物细胞染色体数目加倍，秋水仙素可使植物细胞染色体数目加倍。
答案：C
3．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是( )
A．用高浓度的α萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量
B．一定浓度的2，4D可促进插条生根
C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可以促进种子萌发
D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质
解析：一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进种子萌发；乙烯利可促进果实成熟，一般不影响果实的品质。
答案：A
4．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是( )
A．赤霉素和生长素
B．脱落酸和细胞分裂素
C．赤霉素和脱落酸
D．生长素和乙烯
解析：赤霉素和生长素都具有促进细胞纵向伸长的作用。脱落酸抑制细胞分裂，而细胞分裂素促进细胞分裂，乙烯促进果实成熟。
答案：A
5．辣椒在盛花期遭遇连续暴雨，正常受粉受到影响，为防止减产，菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施。他们最可能使用了哪种激素类似物( )
A．生长素
B．赤霉素
C．细胞分裂素
D．乙烯
解析：生长素类似物可促进子房发育，形成无子果实。
答案：A
6．如图是甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是( )
A．甲、乙、丙都是非蛋白质的小分子有机物
B．甲、乙都可促进果实成熟
C．乙、丙之间具有协同作用
D．甲、乙之间具有拮抗作用
解析：由题图可以判断甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素。脱落酸、赤霉素、生长素都是非蛋白质的小分子有机物。赤霉素、生长素在促进生长方面有协同作用，而脱落酸、赤霉素在种子休眠、促进生长方面都具有拮抗作用。
答案：B
7．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
解析：乙烯和生长素都是植物体内合成的激素，它们都广泛分布于多种组织中，生长素的生理作用具有两重性，乙烯的主要作用是促进果实成熟，生长素有促进果实发育的作用。
答案：D
8．青鲜素是一种植物生长调节剂，能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，科学家对青鲜素毒害性进行了检测，结果如下图。下列说法中不正确的是( )
A．据图可知，浓度30
mg/L以下，青鲜素的毒性相对较小
B．青鲜素是植物自身合成的一种植物激素
C．青鲜素可以延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期
D．在农业生产中，使用青鲜素要考虑到药物残留、药物毒性和适宜的浓度等问题
解析：青鲜素是人工合成的植物生长调节剂。青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂，故可用于延长马铃薯、大蒜等的贮藏期。图示显示，青鲜素可导致细胞发生变异，浓度为30
mg/L以下时，毒性相对较小，故在农业生产上，使用青鲜素要考虑到药物残留、药物毒性和适宜的浓度等问题。
答案：B
9．(2016·浙江卷)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列述正确的是( )
A．为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸
B．为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素
C．外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D．对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
解析：根据图可见脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用，A错误；延长马铃薯块茎的贮藏的同时需要抑制马铃薯的发芽，所以应外施脱落酸，B错误；据图可见外施赤霉素和不施激素组，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间相同，C错误；第5周后对甲组的发芽率升高，所以第5周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高，脱落酸含量下降，D正确。
答案：D
10．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
2，4D浓度/(mg/L)
0
5
10
15
20
25
30
35
无子番茄平均重量/(g/个)
0
13.5
26.2
46.5
53.6
53.7
43.0
30.2
据表得出的正确结论是( )
A．2，4D浓度超过25
mg/L将对果实的发育起抑制作用
B．2，4D与生长素的作用效果相同
C．2，4D可以促进扦插枝条生根
D．2，4D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25
mg/L
解析：2，4-D是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。A选项中的浓度仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实验，故不能得出B选项的结论；C选项与表格数据无关；D选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范围内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。
答案：D
11．(2016·江苏卷)海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：
图1
(1)为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为外植体，转到含激素________的培养基上，经脱分化形成愈伤组织，再生成苗。
(2)图1为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈________(填“正相关”“负相关”或“不相关”)，海带在后期生长缓慢，原因是
_____________________________________________________。
(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式________(填“是”或“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA＋ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如图2，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是________。
图2
解析：(1)离体的植物器官、组织称为外植体。组织培养过程中需经过脱分化和再分化两个过程。培养基中应含有生长素和细胞分裂素。
(2)图中生长素含量减少，海带生长减慢，海带增长率与IAA含量呈正相关。ABA含量的增加，抑制了后期海带的生长。
(3)海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输。由曲线图可知，11月份IAA含量高于5月份，11月份ABA含量低于5月份，再结合柱形图，正常培养时，11月份藻细胞数量多于5月份，说明IAA促进生长，增加紫外光条件下，5月份藻细胞数量多于11月份，说明ABA有提高抗紫外光的能力。
答案：(1)生长素和细胞分裂素
(2)正相关 IAA降低，ABA增高
(3)不是 IAA促进生长，ABA有提高抗紫外的能力
12．已知赤霉素有打破种子休眠的作用。某兴趣小组想探究赤霉素打破洋葱种子休眠的效果与赤霉素浓度之间存在何种关系。请你帮助他们完成下列实验：
(1)实验目的：探究赤霉素打破洋葱种子休眠的效果与赤霉素浓度之间的关系。
(2)实验原理：略。
(3)实验材料及用具：大培养皿若干、浓度为20
mg/L的赤霉素溶液、处于休眠期的洋葱种子、蒸馏水等。
(4)实验步骤：
①分别配制浓度为0.05
mg/L、0.5
mg/L、5.0
mg/L、10.0
mg/L、15.0
mg/L的赤霉素溶液。
②取6个大培养皿，_____________________________________。
③向各培养皿中加入等量(且适量)处于休眠期的洋葱种子，再向A～E培养皿中分别加入适量的_____________________，F培养皿中加入__________________。
④浸泡适宜时间后去掉各培养皿中的液体，盖上湿度相同的滤纸，然后置于湿度和温度等适宜的环境中培养适宜时间。
⑤观察并统计各培养皿中洋葱种子的萌发率。
(5)预测实验结果及结论：
①____________________________________________________，
则说明在研究的浓度范围内赤霉素打破洋葱种子休眠的效果与赤霉素浓度成正相关。
②如果处于中段浓度的培养皿中洋葱种子的萌发率最高，则说明
_______________________________________________________
______________________________________________________。
答案：(4)②分别标记为A～F ③浓度为0.05
mg/L、0.5
mg/L、5.0
mg/L、10.0
mg/L、15.0
mg/L的赤霉素溶液 等量的蒸馏水
(5)①A～E大培养皿中洋葱种子的萌发率依次增大 ②在一定浓度范围内，赤霉素打破洋葱种子休眠的效果与赤霉素浓度成正相关，大于某浓度时赤霉素打破洋葱种子休眠的效果与赤霉素浓度成负相关
13．(2015·课标全国Ⅱ卷)某基因的反义基因可抑制该基因的表述。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：
组别
乙烯释放量/(μL·kg－1·h－1)
20
d
35
d
40
d
45
d
A
0
27
17
15
B
0
9
5
2
C
0
0
0
0
回答下列问题：
(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有__________，B组果实中与乙烯含量有关的基因有____________。
(2)三组果实中，成熟最早的是________组，其原因是_______。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是________组。
解析：(1)B组实验与A组相比，乙烯释放量减少，说明X基因与乙烯的含量有关，C组与A组比较说明Y基因与乙烯的含量也有关，由此可推知A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因；B组反义X基因抑制X基因的表达，从而导致乙烯含量降低，结合A组可推知B组果实中与乙烯的含量有关的基因是X基因、Y基因和反义X基因。
(2)乙烯的作用是促进果实成熟，由此可推知乙烯含量高的(或释放量大)，果实成熟早，即A组；乙烯含量低的，果实成熟晚，利用储存，即B组。
答案：(1)X基因和Y基因 X基因、Y基因和反义X基因
(2)A 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他答案合理也可) B(共42张PPT)
生物必修3（人教版）
第3章 植物的激素调节
第3节 其他植物激素
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
植物激素
合成部位
含量较多部位
生理功能
赤霉素
未成熟的_____、
_____、
_____
_________的部位
促进________、促进种子萌发和________
细胞分裂素
主要是_____
正在进行细胞分裂的部位
促进________
脱落酸
_____和萎蔫的叶片等
将要脱落的器官和组织
促进果实和叶的_____和_____
乙烯
植物体的_________
成熟的果实中
促进________
种子
幼根
幼芽
生长旺盛
细胞伸长
果实发育
根尖
细胞分裂
根冠
衰老
脱落
各个部位
果实成熟
孤立地
相互作用共同调节
人工合成
生长发育
合成
广泛
稳定
乙烯利
赤霉素
赤霉素
项目
作用
激素
协同
促进果实成熟
乙烯、脱落酸
促进植物生长
生长素、细胞分裂素、赤霉素
延缓叶片衰老
生长素、细胞分裂素
促进果实坐果和生长
生长素、细胞分裂素、赤霉素
项目
生命活动
起促进作用的激素
起抑制作用的激素
拮抗
器官脱落
脱落酸
生长素、细胞分裂素
种子发芽
赤霉素、细胞分裂素
脱落酸
叶片衰老
脱落酸
生长素、细胞分裂素
气孔张开
细胞分裂素
脱落酸
激素
对应生长调节剂
应用
生长素
萘乙酸、
2，4D
①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③用作农业除草剂
赤霉素
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位的休眠，提早用来播种
细胞
分裂素
青鲜素
蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
乙烯
乙烯利
用于催熟果实
脱落酸
矮壮素
控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏
作用
激素
促进果实成熟脱落
乙烯、脱落酸
促进植物生长
细胞分裂素、生长素、赤霉素
诱导愈伤组织分化成根或芽
生长素、细胞分裂素
延缓叶片衰老
生长素、细胞分裂素
促进坐果和果实生长
生长素、细胞分裂素、赤霉素第3章
植物的激素调节
第1节
植物生长素的发现
1．下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是( )
A．鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养
B．拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
C．温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸
D．1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质
解析：鲍森·詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。拜尔实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养，证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。温特实验结果证实确实存在某种物质——生长素引起胚芽鞘弯曲生长。1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并确定是吲哚乙酸。
答案：D
2．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )
A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯
D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯
解析：单侧光照会引起生长素在胚芽鞘尖端的横向转移。但甲图中，云母片从胚芽鞘尖端插入后，阻止了生长素从向光侧向背光侧的转移，胚芽鞘两侧生长素分布均匀，直立生长。乙图云母片阻止了生长素从尖端向下运输，胚芽鞘不生长也不弯曲。丙图光照均匀，但云母片阻断了生长素在胚芽鞘右侧向下的运输，使胚芽鞘左侧生长素分布多、生长快，向右弯曲生长。
答案：D
3．在燕麦胚芽鞘的尖端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将( )
A．向左侧弯曲
B．不弯曲
C．向右侧弯曲
D．无规律弯曲
解析：胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端下面的一段。由于尖端被套上不透光的锡箔小帽，从而尖端不能感光，也就不能使生长素在尖端下部分布不均匀，故不弯曲。
答案：B
4．下列是关于植物生长素发现过程的一些说法，错误的是( )
A．达尔文设计简单而富有创造性的实验来证实人们熟视无睹的现象
B．如果鲍森·詹森用玻璃片代替琼脂片，胚芽鞘产生的影响也能传递给下部
C．温特用实验证实了植物的向光性确实和某种化学物质的分布不均匀有关，首次将该物质命名为生长素，但并不知道生长素的化学本质
D．首次分离出的生长素不是从植物体内，而是在人的尿液中
解析：胚芽鞘产生的影响不能透过玻璃片，能透过琼脂片。
答案：B
5．下列有关生长素的运输的描述，不正确的是( )
A．生长素的极性运输是由单侧光、重力等外部因素引起的
B．生长素的极性运输是单方向进行的，方式为主动运输
C．生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的
D．成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输
解析：生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的，其只能单方向地运输；生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的，单侧光照引起的横向运输可导致胚芽鞘尖端向光侧的生长素浓度小于背光侧。
答案：A
6．1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：
(1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由________部位产生的某种化学物质向下运输引起的，温特推想这种化学物质也可以扩散到琼脂块中。
(2)经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种化学物质的作用是____________________。
(3)③和④的现象均表明，胚芽鞘向该化学物质分布________(多、少)的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除____________对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该化学物质分布会受__________的影响。
(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较________。后来研究发现，该物质的化学本质是________，根据其作用取名为________。
解析：(1)温特之前，科学家们认为胚芽鞘的向光生长是由尖端产生的某种化学物质分配不均匀所致。(2)②中的琼脂块是经过胚芽鞘尖端处理的，而⑤中的琼脂块是没有经过胚芽鞘尖端处理的，对比可以看出，胚芽鞘尖端产生的化学物质能够促进胚芽鞘尖端以下的部位生长。(3)③④中含有胚芽鞘尖端产生的化学物质的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧，放琼脂块的一侧生长快；⑤⑥是对照组，排除琼脂块对胚芽鞘的影响；生长素的分布受光的影响，所以在黑暗环境中进行实验。(4)植物的向光性是由于胚芽鞘的尖端中生长素发生了横向运输，使向光一侧生长素移向背光一侧；生长素的化学本质是吲哚乙酸。
答案：(1)尖端
(2)促进生长 (3)少 琼脂块 光 (4)多 吲哚乙酸 生长素
1．下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，不正确的是( )
A．生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成
B．生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的
C．生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端
D．生长素只分布于生长旺盛的部位
解析：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位。
答案：D
2.如如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是( )
A．直立向上生长
B．向光弯曲生长
C．背光弯曲生长
D．不生长
解析：由于云母片插入的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，胚芽鞘弯向光源的方向生长。
答案：B
3．下列有关植物向光性产生原因的描述正确的是( )
A．有光时产生的生长素比黑暗时产生的多
B．与生长素的极性运输有关
C．单侧光照下向光侧的抑制物比背光侧的少
D．单侧光照下背光侧的生长素比向光侧的多
解析：
单侧光的照射引起生长素在胚芽鞘的尖端发生横向运输，使背光侧的生长素比向光侧的多，生长快，造成植物向光生长。
答案：D
4．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。这个实验能证明( )
A．顶端在光下产生某种“影响物”
B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能
C．合成“影响物”不需要光
D．背光一侧“影响物”分布多
解析：本实验是置于黑暗条件下的，所以A、C、D错误。
答案：B
5．在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是( )
A．营养组织
B．保护组织
C．分生组织
D．机械组织
解析：合成生长素最旺盛的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，这些部位属于分生组织。
答案：C
6．在同一植株上，能正确反映出各部位生长素产生情况的是( )
A．顶芽>侧芽，老根>生长点
B．顶芽<侧芽，老根<生长点
C．顶芽<侧芽，老根>生长点
D．顶芽>侧芽，老根<生长点
解析：解本题的关键是看清题干问的是各部位产生生长素的情况，顶芽产生的生长素多于侧芽，生长点多于老根；但顶芽产生的生长素会运输到侧芽处并积累。
答案：D
7．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是( )
A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长
D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
解析：1928年温特的“琼脂实验”证明尖端确实能产生某种物质，但仍不知该物质是什么；拜尔实验的两组材料均需要切下尖端的胚芽鞘及切下的尖端；在生长素发现的相关实验中均未对生长素的极性运输进行探索。
答案：A
8．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
解析：A项为验证单侧光引起生长素分布不均匀的实验。验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的物质，不应用胚芽鞘尖端本身，而应用放过尖端的琼脂块和未放过尖端的琼脂块，分别置于胚芽鞘切面的同一侧进行对照。
答案：C
9.如图中，花盆放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。请据图判断能够得出的结论是( )
A．若花盆和暗箱一起旋转，则花盆中的小苗将弯向小窗生长
B．若花盆不转，暗箱随转盘旋转，花盆中的小苗将向小窗生长
C．若花盆旋转，暗箱不随转盘转，花盆中的小苗生长情况将是向光生长
D．若花盆和暗箱都不旋转，则花盆中的小苗不生长
解析：在分析时一定要看清条件，看该条件的变化是否会引起尖端产生的生长素发生横向运输。A项中小苗向小窗生长；B项小苗向光生长；C项小苗直立生长；D项小苗直立生长。
答案：A
10．选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是( )
图甲 图乙
A．①②③
B．②③①
C．③②①
D．②①③
解析：对照组的胚芽鞘尖端套有不透光帽，因此向光侧和背光侧的生长素分布是均匀的，胚芽鞘伸长生长是均匀的；实验组的胚芽鞘受单侧光照影响，生长素在尖端进行横向运输，使背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少，因此实验组光照侧胚芽鞘伸长的长度小于对照组，背光侧胚芽鞘伸长长度大于对照组。
答案：B
11．如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：
(1)综合图1和2可以证明胚芽鞘具有______________________。
(2)综合图2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是__________。
(3)综合图2和4可以证明感受光刺激的部位是__________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端____________________。
(4)综合图6和7可以证明__________________能够产生某种________的物质并且向下部运输。
(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是__________________。
解析：(1)本题考查生长素发现过程中的几组对照实验。1与2相比，单一变量为单侧光，有光时向光弯曲生长，而无光时直立生长，说明胚芽鞘具有向光弯曲生长的现象。(2)2与3相比，单一变量为有无胚芽鞘尖端，3去尖端不生长不弯曲，2有尖端向光弯曲生长，说明胚芽鞘生长和弯曲与尖端有关。(3)2与4相比，单一变量为有无锡箔帽遮住尖端，2未遮住，向光弯曲生长，4直立生长，说明感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面一段。
(4)6与7相比，单一变量为琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端，放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘弯曲生长，放置未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘不弯曲不生长，说明胚芽鞘尖端可产生促进其下部生长的物质。(5)生长素的化学本质为吲哚乙酸。
答案：(1)向光弯曲生长现象 (2)胚芽鞘尖端 (3)胚芽鞘尖端 下面的一段 (4)胚芽鞘尖端 促进生长 (5)吲哚乙酸
12．某生物兴趣小组的同学对植物向光性产生的原因很有兴趣，为此设计了如图所示的实验：
(1)该同学研究植物向光性产生的原因时，进行了如图1所示的实验，胚芽鞘弯向光源方向生长的原因是_______________________
_____________________________________________________。
(2)为了证实(1)中的原因，该兴趣小组的同学又设计了如图2所示的实验。若胚芽鞘________(填字母)生长最快，胚芽鞘________(填字母)生长最慢，则能证实(1)中胚芽鞘弯向光源方向生长的原因。
解析：(1)单侧光不影响胚芽鞘尖端生长素的产生，只影响生长素的分布，导致生长素从向光侧移向背光侧。图1中乙的生长素不能透过盖玻片，尽管胚芽鞘尖端受到单侧光的照射，但向光侧的生长素不能移向背光侧，故胚芽鞘仍直立生长。(2)单侧光不影响胚芽鞘尖端生长素的产生，图2中甲、乙两胚芽鞘尖端产生的生长素量相等，即A＋B＝C＋D；单侧光照射会引起生长素从向光侧移向背光侧，D>A＝B>C，所以胚芽鞘d生长最快，胚芽鞘c生长最慢。
答案：(1)单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，背光侧生长快 (2)d c
13．(2014·四川卷)在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是( )
A．质壁分离过程中水分子的扩散
B．生长素在胚芽鞘中的极性运输
C．肝细胞中糖原与葡萄糖的转化
D．活细胞内ATP与ADP的转化
解析：质壁分离过程中原生质层两侧水分子的扩散是双向的，故A错。生长素在胚芽鞘中的极性运输是指由形态学上端向形态学下端的单方向运输，故B正确。肝细胞中，糖原和葡萄糖可双向转化，故C错。活细胞内ATP与ADP双向转化，故D错。
答案：B(共56张PPT)
生物必修3（人教版）
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
发育中的种子
色氨酸
主动运输
上端
下端
成熟组织
韧皮部
生长旺盛
项目
植物激素
动物激素
不同点
产生部位
无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生
由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌
作用部位
不作用于特定的靶器官、靶细胞
随血液循环作用于特定的靶器官、靶细胞
相同点
①由自身产生；②特点：种类多、微量、高效；③调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动
预习导学思维启动
产生生长素
单侧光一尖端
尖端(能感光、生
感受单侧光
光长素可横向动输)
影响|运输
极性运输
横向运输
横向运输
极性运输
1
mm
生长素分布不均匀
尖端以下(不
背光侧多
向光侧少
感光、生长
素只可纵向
生长不均匀,背光侧生长快于向光侧
向下运输)
向光弯曲生长
要点探究讲练互
玻
含生长
单
琼
单
侧片侧
素的琼
脂块
光
单侧光
品
①
上端
下端
下端
上端
下端
上端
单侧光
"
形态学上端
地
上
部
分
形态学下端
地%形态学下端
下
部
形态学上端
←单侧光
←单侧光
b
L部位:尖端
生长素的产生与运输
条件:不需光
结合图形
极性运输
综合分析
运向;形态学上端→下端
输N横向运输
得出答案
影响因素:单侧光,重力
课堂归纳
植物生长素
实验,飾幼嫩的芽
相对集中在
森·詹森与拜尔实验,
和发育
实验
的种
