9 三峡（学案）

9
三
峡
【学习目标】
1.理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。
2.学习积累重点词语，背诵并默写全文。
3.感受大自然的美，培养学生关注自然
、热爱祖国山河的感情。
【学习重难点】
1.理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。
2.学习积累重点词语，背诵并默写全文。
【学习流程】
1、
1.给下列加点字注音
叠嶂（
）
曦月（
）
襄陵（
）
沿溯（
）
素湍（
）
飞漱（
）
长啸（
）
属引（
）
2.解释加点字词：
襄陵（
）
良多（
）
阙处（
）
哀转（
）
乘奔御风（
）
自三峡七百里中（
）
自非亭午夜分（
）
3.查找资料或图片，了解三峡、三峡水利枢纽工程和郦道元。
4.写出你所知道的关于三峡的古诗文，并注明诗题和作者。
5.以小组为单位，结合课下注释及工具书，疏通文句。
6.反复朗读课文，了解课文内容，要求读得自然流畅，注意停顿。
7.思考讨论：
（1）作者抓住哪些景物来描绘三峡的美？（用“你看，三峡美在
”的句式说一说三峡美在哪里。）
（2）从描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。
（3）文章是按什么顺序来描写三峡的水？每个季节的水有什么特征？把文中的关键词找出来。
（4）作者为什么要写猿鸣？
8.请你以导游的身份，借助课文内容，为亲朋好友写一篇介绍三峡风光的导游词。
提示：要注意这篇文章动静结合、情景交融等写作特点，注意写景顺序，扣住课文句子进行编写？
9.质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探讨，请把它写下来。
10.古时三峡之美，美在山险水异，令许多文人骚客为之歌咏。当今在三峡修建大型水利工程，有人认为这破坏了三峡的美，你是否赞成这说法？
11.据介绍，2009年三峡三期工程竣工时，水位将抬高175米。请对照课文和查找资料，展开想象，郦道元所描写的三峡景观将会有怎样的变化？
读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。
【答案】
阙（quē）
嶂（zhàng）
曦（xī）
襄（xiāng）
溯（sǜ）
湍（tuān）
（yān）
漱（shù）
啸（xiào）
属（zhǔ）
转（zhuǎn）
2.襄陵：冲上，漫上。
良多：真，实在。
阙处：
通“缺”，空缺。
哀转：
通“啭”，声音转折。
重岩叠嶂：象屏障一样的高山。
沿溯阻绝：沿，顺流而下；溯，逆流而上。
乘奔御风：奔，奔马。素湍绿潭：素，白色的；湍，急湍；急流溅起的雪白浪花。
回清倒影：回清，回旋着清波。自三峡七百里中：自，在。
自非亭午夜分：自，如果。
3.略
4.略
5.略
6.三峡的山美,你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
7.（1）山、水（2）关键词：连、无阙、重叠、隐蔽
特点：山高岭连，遮天蔽日（3）顺序：季节顺序；由旺到枯。每个季节的水特征：
夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风。
特点：水势浩大，流速迅猛——险。春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂。
特点：水退潭清，风景秀丽——趣。
秋：寒、肃、凄、哀。
特点：水枯气寒，猿鸣凄凉——悲。（4）作者不再写山、写水，而写猿鸣，以此来烘托萧瑟的秋景，写出人们身处此时此地的伤感。）
8.略
9.略
10、略
11、略
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