1.6云的观测 教案

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名称 1.6云的观测 教案
格式 zip
文件大小 119.0KB
资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 科学
更新时间 2017-09-02 09:16:50

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文档简介

教师备课


云的观测


教学目标
能够根据云量的多少,把天气分为晴天、多云和阴天;知道云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临.用图示法说明云的种类,能根据云的高度和形状给云分类。在对云的研究中能保持浓厚的兴趣,在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察.

学重、难点
能根据云的高度和形状给云分类

学准

师:《云的观测》课件分组材料:直径约20CM的圆片、白纸、画笔
教学过程
教学设计
二次备课
一、考一考:1、导入:同学们请看大屏幕,你看到了什么?(出示课件“云”)今天老师就和大家一起来进行“云的观测”(出示课题《云的观测》)2、在观测之前,老师想先考一考大家,(出示课件:天所符号)你们还记得这些天气符号分别表示什么样的天气吗?(指名学生回答,师做小结)二、读一读1、我们常常根据云量的多少来区分晴天、多云和阴天,气象站的叔叔阿姨是如何区分云量的呢?老师这里收集了一点小资料。请同学们认真的看一看,小声的读一读。2、读完后你解了到了哪些信息?(生做答)3、气象站每天要记录这么多数据,很麻烦,能不能用一个简单的符号来表示“晴天、多云、阴天”呢?现在我们就来学一学用简单符号表示这些天气。三、学一学我们可以把天空当成一个圆,先南北等分,再东西等分,平均分成了4份,把观测到地云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少来进行区分。大家看,在这个圆中,老师用蓝色表示云量,填满了这个圆的4分之1,说明这天的云量较少,那我们可以把它表示为“晴天”。四、认一认1、观察“多云、阴天”图说说你发现了什么?(指名学生回答)师小结2、现在请同学们小组合作,用前面我们学习晴天的表示方法,在小纸片上画一画、涂一涂表示“多云”、“阴天”。3、评比,学生上台展示评比,老师展示参与评比。五、看一看同学们都学会用这种方法记录云量了吗?那现在我们来放松一下,欣赏一组美丽的图片,在欣赏的同时,请同学们仔细想一想,认真的看一看,这些云都有一些什么样的特征?(出示课件:看一看)“多么美丽的蓝天白云啊!”(出示所有云的小图)回到老师刚刚提出来的问题,你观察到这些云都有一些什么样的特征?(指名学生回答)天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。它们的形状千姿百态。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。(多媒体出示各种不同类型的云的图片)六、分一分谁能用你自己的方法给云分一分类呢?小组互相讨论一下。开始(讨论完后指名学生汇报)“气象学家在刚刚同学们给云分类方法的基础上进行总结,把云分成了层云、积云和卷云。那层云、积云和卷云是什么样子的?它们在天空中的高度、形状、大小又是怎样的呢?我们一起来看一看。”1、同学们看,这就是层云,(引导学生说出层云的高度和形状)层云通常是灰色的,有时会覆盖大部分甚至整个天空。如果层云变厚,(出示课件)看,你们感觉到了什么?对了,将会下雨了,可能是毛毛雨,可能是大雨,还有可能会出现雪,所以我们把它称为雨层云。2、那积云和层云又有什么样的区别呢?请看大屏幕,(出示课件:积云图)这就是积云,和刚刚的层云相比,它的高度比层云的要怎么样?(高于层云)它的形状还像不像层云那样扁扁的,一片一片,一层一层的呢?(不像)那你觉得它像什么?(棉花堆)积云通常与晴好的天气相联系,但是当积云越积越多,越积越多的时候,就变成了我们所看到的积雨云,(出示课件)看,这积雨云预示着什么?(暴风雨、雷陈雨就要来了)3、认识了层云和积云,我们再来看看卷云又是什么样的?(出示课件)它与前边两种有什么不同?七、认一认气象学家在记录这三种云时,为了区分,给他们用不同的符号来表示。1、找一找请同学们根据我们刚刚了解到的层云、积云和卷云的知识,你能找出一个相对应的天气符号吗?和你的同桌一起来找一找。2、学生汇报讨论结果3、教师总结同学们,这节课我们学习到许多有关云的知识,不仅了解了晴天、多云、阴天云量的表示方法,还认识了层云、积云和卷云。其实大自然中还有很多的奥秘等着同学们去发现、去探究,愿你们能用智慧的双眼去观察每一天的白云,因为他们能告诉我们许多有关天气的信息,希望你把观察到的记录在自己的天气日历里,好吗?
作业设计或典型错题记录分析
板书设计

学反

(要求手写,300字)