4.4运动起来会怎样（二） 教案

教师备课
课
题
运动起来会怎样（二）
课
时
教学目标
1.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。 运动后需要血液运输更多的氧气，心跳加速可以加大运输血液的数量。 3、适量的运动可以促进血液循环，保持健康的身体状态。
教
学重、难点
理解心脏在血液循环中的意义及其作用
教
学准
备
压水泵，矿泉水桶，红墨水，洗耳球，秒表，PPT课件
教学过程
教学设计
二次备课
一、谈话导入 运动之后，人体需要更多的氧气，呼吸会加快，以便于进行更多的气体交换。那么，氧气是怎样到达全身各处的呢？ 引导学生先找出身上的一处血管，紧接着找两处、三处或更多处。 2.小结：血管遍布我们全身，有粗有细（课件展示：介绍血管）。 3.问题：血管里有什么？血液在血管是流动的还是静止的？ 师生小结：血液要想在血管里不停流动，必须有一个强大的动力源，这个动力源——就是心脏。 二、认识心脏 1．请学生说说对心脏的认识和了解。 2．结合学生的回答，适时利用课件向学生介绍心脏的形状和大小，并让学生了解心脏的位置。 （1）认识心脏和心跳 ①（出示心脏模型）了解人的心脏是什么样子的？讲解心脏的位置和大小。 提问：关于心脏，你有什么问题要提吗？预设：心脏为什么要不停地跳动？运动后，心跳为什么会加快？为什么停止跳动后人就会死？ ②要解决这些问题，我们必须先要了解心脏为什么要跳动。我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在收缩和舒张。 心脏收缩和舒张一个过程就是我们常说的心跳一次。 你知道自己一天中心脏大约跳动多少次吗？ （2）测试运动前的心跳次数 ①心脏跳动可有规律了，你们知道平静时自己每分钟心跳几次？ ②交流：你有什么方法能测试自己的心脏一分钟跳动几次。 ③强调测试时注意事项。 保持平静的状态 在心中默数1分钟心脏跳动的次数 ④学生测平静时心跳次数并做好记录。 ⑤汇报并统计。 汇报交流心脏在我们的胸腔里一天跳动这么多次！它在工作时究竟是怎样的呢？如果能做一个模拟实验，体验心脏的工作，那该多好啊！ 学生实验 交流反馈：按下胶头滴管的帽子，你观察到了什么现象？松开后，你又看到了什么现象？这时候，胶头滴管的帽子模拟的是什么？“按下去”和“松开手”又模拟什么？红色的水呢？ 演示实验 小结：心脏就像一个泵一样，借助不停的收缩和舒张来压出血液，同时又抽进血液，把血液泵到全身各处血管中。血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。血液就是这样在全身不停地流动。当我们运动的时候，需要更多的能量时，心跳就会加快。三、讨论应该怎样关爱自己的心脏 刚才我们模拟心脏的跳动，手在捏的时候有什么感觉？刚开始与后来的感觉一样吗？我们捏了一分钟，已经感觉到有些吃力了，心脏每天跳动这么多次，而且每天都在夜以继日地工作，它会疲劳吗？ 1．过度疲劳可能会造成什么后果 学生交流生活中常见的心脏疾患及注意事项。 2．怎样才能保护好我们的心脏呢？交流如何更好的保护心脏？
作业设计或典型错题记录分析
板书设计
教
学反
思
（要求手写，300字）