11 与朱元思书
第一课时
课时训练
1.选出下列加点字的解释有误的一项（ ）
A.蝉则千转不穷（尽）
B.负势竞上（凭借）
C.横柯上蔽（隐蔽）
D.好鸟相鸣（美丽）
2.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（ ）
A.从流飘荡
B.任意东西
C.互相轩邈
D.天下独绝
3.下列加点字不是虚指的是（ ）
A.自富阳至桐庐，一百许里
B.水皆缥碧，千丈见底
C.争高直指，千百成峰
D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
4.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是（ ）
A.风烟俱净，天山共色
B.水皆缥碧，千丈见底
C.夹岸高山，皆生寒树
D.此人一一为具言所闻
5.下列句子的翻译有误的一项是( )
A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上，形成无数座山峰。
B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
C.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
6.下列各句中的“者”与例句中“者”的意义和用法相同的一项是（ ）
例句：经纶世务者，窥谷忘反。
A.苟慕义强仁者皆爱惜焉。（《送董邵南游河北序》）
B.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（《鱼我所欲也》）
C.以为凡是州之山有异态者，皆我有也。（《始得西山宴游记》）
D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
7.作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里，水“异”在哪里。
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第一课时 课时训练答案
1.C
2.B
3.A
4.D
5.D
6.A
7.写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。21世纪教育网版权所有
11 与朱元思书
第二课时
课时训练
1.下列对文章的分析不正确的一项是（ ）
A.作者用“奇山异水，天下独绝” 八个字概括了全文描写的富春江景色。
B.第2自然段写水的颜色、清澈、深度、静态和动态，都突出表现一个“异”字。
C.第3自然段中，“负势竞上”“争高直指”，给本是静止的山赋予了奋发向上的无穷的生命力。
D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这句话写出了作者超然尘世的归隐之心。
2.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )
A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B.文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连忘返。
D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
C.第2自然段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D.第3自然段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
4.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
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5.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？
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第二课时 课时训练答案
1.B
2.D
3.D
4.加深感受，使人如同身临其境。
5.作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。这表现了作者鄙弃名利的思想。
