15 散文二篇课件

课件21张PPT。课件PPT15 散文二篇课件PPT情境导入 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命无论长短，该怎样度过一生是人们一直追问自己的问题。今天我们来聆听两位文学家的声音，看看他们是怎么说的。课件PPT课时目标1.通读课文，理解课文内容。
2.品味内涵深刻的语言 ，分析文章的思路。
3.理解作者对人生的认识和追求。课件PPT作者档案 蒙田(1533—1592)，法国文艺复兴运动的代表人物，著名的散文家和人文主义者。从1572其父去世。蒙田开始写作随笔并持续20年之久，随笔的内容包罗万象，散发浓郁的人文主义色彩。映射出一种乐观、积极和充满智慧的人生态度，教给我们一种生活的艺术。《蒙田随笔》是欧洲近代哲学散文三大经典之一，本书是《蒙田随笔》的精选版。 课件PPT作者档案 严文井(1915—2005)，原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员。他的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。课件PPT文题解说 《要生活得写意》点明了作者的观点，激发了读者阅读兴趣。
《永久的生命》点明了写作对象和写作对象的特征。课件PPT生难字词恺撒（ sā） 松懈（xiè） 点缀（zhuì）
臼齿（jiù） 洗涤（dí） 卑微（bēi）
牛犊（dú） 炫耀（xuàn） 茸毛（róng）
疲倦（juàn） 繁殖（zhí） 蔓延（màn）
消逝（shì）
【写意】舒适。
【际遇】遭遇或时运，一段时间内的整体情况。
【兴味】趣味；兴趣；兴致。
【卑微】卑贱微小，地位低下。 课件PPT生难字词【炫耀】从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。
【蔓延】向四周扩展延伸。
【消逝】慢慢逝去，不再存在；消失。
【凋谢】草木花叶脱落。
【井然有致】形容特别有条理。课件PPT
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整体感知1.《要生活得写意》中作者的观点是什么？ 要生活得写意（无论多么忙一定要享受生活得乐趣，享受大自然）。2. 《永久的生命》作者在第一段中发出了什么样的感慨？ 时间一去不复返，生命有限而短暂。课件PPT
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精研细读1.请简要概括《要生活得写意》第2、3自然段的层次。
首先作者以恺撒与亚历山大为例，指出日常生活的重要性；接着从反面指出人们对生活的偏见；最后得出结论“我们最豪迈、最光荣的事业乃是生活得写意”。课件PPT2.《要生活得写意》为什么说充分享受自然需要有极大的勇气的？ 因为要让激烈的活动、苦的思索服从于一般生活常规。
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精研细读3.究竟怎样做才算“生活得写意”？ 要学会安排自己的生活，去享受生活的乐趣。课件PPT
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精研细读4.《永久的生命》第一段末尾写道：“我们都非常可怜！”为什么这样说？ 因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。5.《永久的生命》第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。课件PPT6.《永久的生命》作者为什么赞美生命？
它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。
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拓展延伸 人，要生活得写意。但有人认为，现在工作和生活压力这么大，要想生活得快乐、生活得写意谈容易？你对此是怎么看的？
示例：其实，就是多一双发现生活中美的眼睛，多一份享受生活的情怀，多拥有一点有益无害的爱好，多一点儿游戏心态，不要得失心太重，最重要的是学会生活在此时此刻，不为过去的事情烦恼，也不为明天的事在此刻忧愁。课件PPT主题概括 《要生活得写意》告诉我们最豪迈、最光荣的事业乃是生活得写意。
《永久的生命》感慨个人生命的短暂，进而歌颂生命自身的神奇和不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。课件PPT结构图示要生活得写意指出人要生活得写意列举事例说明要学会享受生活归纳中心：要生活得写意课件PPT结构图示永久的生命生命是有限的生命是神奇和不朽的感谢生命的奇迹可怜生命的刚强赞叹课件PPT课堂小结 今天我们学的两篇课文，既充满理性的力量，又有激动人心的感召力和感染力，字里行间透露出大家的博大情怀和崇高人格。他们用真挚的态度、朴素的语言告诉我们怎样看待生命和人生。人生的意义和价值永远都是值得我们探讨的问题。希望同学们都能认真思考自己的人生，并用实际行动去践行自己的人生追求。课件PPT随堂测试1.选词填空。
际遇 机遇 遭遇
（1）电影的诞生成就了迪斯尼，而网络的诞生，赋予中国企业同样的 。
（2）人的一生会 各种各样的事，其中有令人难以置信的事，也有不讲道理的事，但都必须予以克服，这就是生活。
（3）我觉得你也许能从我的 中引出恰当的教训。课件PPT随堂测试2.赏析下列句子。
（1）我知道恺撒与亚历山大就在活动最繁忙的时候，仍然充分享受自然的，也就是必需的、正当的生活乐趣。
（2）那些个体消逝了，它却永远存在。课件PPT随堂测试参考答案：
1.（1）机遇 （2）遭遇 （3）际遇
2.（1）列举恺撒与亚历山大的事例，指出人应当享受生活。
（2）个体虽然消逝了，但生命却是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。