部编版语文八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》课件

课件38张PPT。1、请你用文中的一句或两句话概括这则新闻的主要内容。
2、读新闻要抓住记叙的六要素，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。
3、你从中读出了作者怎样的思想感情？
4、在文中找出表达作者鲜明的感彩的词语。
5、找出敌溃我胜原因的句子。
朗读课文，整体感知请在文中划出这则新闻的的六个要素。
请找出本则新闻的导语、主体和背景。
新闻两则毛 泽 东 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。人民解放军百万
大军横渡长江 1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，解放了国民党22年来的统治中心南京。背景介绍 人民解放军占领南京
毛 泽 东
钟山风雨起苍黄，
百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，
天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，
不可沽名学霸王。
? 天若有情天亦老，
人间正道是沧桑。
????
毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社
一九六三年十二月版《毛主席诗词》。
学习目标 文体上 新闻的特点和知识
题材上 战争的主题和思想
语言上 用语的准确和精炼1、请给下面红色的字标上正确的读音。阻遏（ ）芜湖（ ）荻港（ ）溃退（ ）歼灭（ ）绥靖（ ）（ ）瑰宝（ ）负隅顽抗（ ）高屋建瓴（ ）èwúdíkuìjiānsuíjìngguīYúlíngpángbó检查预习气势磅礴（ ）（ ）读准下列字的音：
荻（dí）港 锐不可当（dāng）
获（huò）得 当（dàng）真
要塞（sài） 歼（jiān）灭
阻塞（sè） 阡（qiān）陌
堵塞（sāī） 纤（xiān）维
溃（kuì）退
匮（kuì）乏
馈（kuì）赠
2、请解析下面的词语：高屋建瓴
负隅顽抗
气势磅礴
阻遏
溃退
悍然——形容居高临下，无法阻挡的有利形势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。——垂死挣扎，顽固抵抗。——形容气势雄伟壮大。——阻止——败退。“溃”，溃败。——蛮横的样子。◇新闻六要素(记叙的六要素) ：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
◇新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
◇新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
◇新闻的特点，真实性、及时性、简明性。（真、快、简）
新闻的相关知识1、请你用文中的一句或两句话概括这则新闻的主要内容。
2、读新闻要抓住记叙的六要素，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。
3、你从中读出了作者怎样的思想感情？
4、在文中找出表达作者鲜明的感彩的词语。
5、找出敌溃我胜原因的句子。
朗读课文，整体感知问：从文章中找一句话概括以上内容人民解放军百万大军横渡长江。
标题：用一句话或一句短语概括文章的中心内容
例：
一代白衣名将终退役 从此莫伦特斯变传说问：从文章里找出能概括以上内容的两句话。导语：用几句话或者是一小段话，简要、概括地要把报道内容的梗概，在开头部分告诉人们。 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。何时？－－时间
何地？－－地点
何人？－－人物
何因？－－事情发生的原因
何事？－事情发生的经过
如何？－－事情发生的结果

新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。新闻的六个要素时间 ：地点：人物：事件发生的原因：经过与结果：西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路1949年4月20日夜起至4月22日22时
西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
人民解放军百万大军国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石， 解放全中国而发起渡江战役。
中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，
占领长江南岸我军：
敌军：
褒贬鲜明的感彩英勇善战，锐不可当
纷纷溃退，毫无斗志 在文中找出表达作者鲜明的感彩的词语。我军：突破、英勇善战，锐不可当
歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断
敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气
一方面，……另一方面，……我军：英勇善战，士气高涨
敌军：不得民心，毫无斗志把握新闻结构标题——迅速了解新闻的主要内容
导语——扼要的揭示新闻的核心内容（新闻开头的第一段或第一句）
主体——用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释（更为细致地了解新闻的内容）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境
结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
新闻这种体裁，主要采用记叙的表达方式，有时兼有议论和描写。问题讨论本则新闻的结构包括几个部分？
请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？
主体可分为哪几个层次？
请找出本文的议论句，并说说它的表达效果。标题：（第1、2两句）（剩余部分）中路军：西路军：东路军：主体：导语：渡江概况
（从三个方
面概括）战况：冲破敌阵，横渡长江
中路军首战告捷西路军所向无敌（重点）东路军战绩辉煌人民解放军百万大军横渡长江渡江作战兵力战线（渡江区域）课文结构　　人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
导 语主体中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。
西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路江阴安庆芜湖中路军西路军东路军（35万）（30万）（35万）九江此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。议论议论汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。这两句议论都属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。“电头”
不能删去
交代 、 和 。
文章开头的内容可否删去？有何作用？作用：
电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。通讯社名称发电地点时间小知识：电头电头就是在报道开头用括号或黑体字表示，交代槁子的来源和发稿的时间
１、在报道的开头
２、用括号或黑体字表示
３、交代稿子的来源和发稿时间练习：分析［新华社长江前线２２日２２时电］这电头所含的信息量
参考：[新华社长江前线22日22时电]中”新华社“是通讯社的名称，交代了稿子的来源；”长江前线“交代了发稿的地点，说明稿子的真实性；”22日22时“交代了发稿的时间，说明了新闻的及时性；”电“说明了发稿所采用的形式。
问：三路军为什么按中、西、东的顺序来安排？１、“20日夜起”“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。
　２、在内容和写法上，三个层次写得有同有异，有详有略：中路军写得简略（因为 4月 22日 2时，新华社播发的《大军三十万昨日渡过长江》已作过报道），另外两路军队写得详细；中路军、西路军所遇之敌“纷纷溃退，毫无斗志”，在叙述这一情况时作者分析了其中的原因，而东路军所遇敌军“抵抗较为顽强”，文中叙述了我军在“整天激战”中“已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。可见这三个层次在内容和写法上也是在统一中有变化，避免重复雷同，力求相互配合。 这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的 ，，嘲笑了敌军的 ， ， 给全国人民和全军将士以极大鼓舞。课文总结英勇善战溃不成军、毫无斗志