【教学设计】《人民解放军百万大师横渡长江》（部编）

《人民解放军百万大师横渡长江》
《人民解放军百万大军横渡长江》是毛泽东在渡江战役的胜利将要写的一篇新闻，原载于1949年4月24日《人民日报》
。
在解放战争的战略决战中
，中国人
( http: / / www.21cnjy.com )民解放军以排山倒海之势取得了一个又一个的伟大胜利。而这篇新闻高屋建瓴，气势磅礴，语言准确精简，感彩鲜明，是新闻作品中的瑰宝，今天读来仍然令人回肠荡气。
【知识与能力目标】
1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力；
2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言；
3、了解新闻报道的一般特征和结构方式。
【过程与方法目标】
1、培养阅读新闻作品的能力；
2、培养在阅读中筛选信息的能力；
3、学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。
【情感态度价值观目标】
1、体会蕴含在字里行间的思想情感；
2、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【教学重点】
1、新闻报道的一般特征和结构方式；
2、培养阅读新闻作品的能力；
3、新闻报道如何既报道事实，又抒发感情。
【教学难点】
能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。
多媒体课件。
一、创设情景，激情导入：
上课前先请同学们读下面这首诗，读完后谈一谈你的感受。
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这首七律铺开了攻占南京的战场，展示
( http: / / www.21cnjy.com )了革命胜利的景象，揭示了一个颠扑不破的真理，诗中流露出的豪壮的情怀真是前无古人，独步当代。可以说，作为革命家、政治家、军事家，毛泽东不愧为一位杰出的领袖，运筹帷幄，绝胜千里，同样作为文学家，他写的文章也是气势不凡。今天我们就来学习他写的一则新闻。
二、初读课文，扫清障碍：
1、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：
（1）用一句话说出这则新闻的内容；
（2）用一段话说出这则新闻的内容；
（3）用几段话说出这则新闻的内容。
教师组织讨论，认为：
①“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容；
②课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；
③课文中关于中路军、本路军、东路军三个层次的内容说出课文的内容。
用一个语句单独介绍新闻的内容叫标题
( http: / / www.21cnjy.com )：用一段话在开头介绍新闻的内容叫导语；用几段话具体地介绍新闻的内容叫主体。另外，课文开关括号部分叫电头。新闻的结构，包括标题、电头、导语、主体。）
教师组织讨论：标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行？新闻的特点之一新闻必须具有真实性。
教师组织讨论：这则
( http: / / www.21cnjy.com )新闻写完了不发表，等待渡江役胜利之后再发表，不就可以改为“胜利渡江了吗？同学位认为不可以，因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。新闻的特点
之二：新闻必须具有及时性。
2、找出这则新闻的六要素？
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
人物：人民解放军百万大军
时间发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过与结果：中路军——首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸；
西路军——三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地；
东路军——三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。
3、本文表达了作者什么情感？（结合词句举例说明）
三、细读课文，整体感知：
1、导语从哪几方面总领全文？
“人民解放军百万大军”——人数之多（兵力）
“从一千余华里的战线上”——（战线）之长
“冲破敌阵”——攻势之利
“横渡长江”——地点和事件结果（战况）
2、主体部分写了什么？各用一个四字短语概括各路军的作战情况。
具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜的原因。
时间
20日夜——21日夜
队伍
中l路军
地点
安庆——芜湖
渡过兵力
30万
战况
首战告捷略
21日下午5时起——22日22时
西路军
九江——芜湖
2/3
所向无敌详
21日下午5时起——22日22时
东路军
南京——江阴
大部
战绩辉煌较详
3、三路军的顺序是怎样安排的？为什么这样安排？
（结构顺序决定于时间和事件本身的特点）。
中路军和西路军都从时间说起，层
( http: / / www.21cnjy.com )次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。
4、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？
“此种情况……都很泄气”。
( http: / / www.21cnjy.com )属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，指出国民党违背历史潮流，有力证明我军发起渡江战役是正义的战争，使文章具有很强的政治性。突出了文章中心。
（1）议论句为什么把国民党反动派与广大官兵区分开？
把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。
（2）为什么用“南京拒绝和平”而不用“蒋介石政府拒绝和平”？
因为当时蒋介石已下野，李宗仁出任代总统。
四、精读课文，深入感悟：
这篇课文既然是一篇新闻，那
( http: / / www.21cnjy.com )用词就会相对的简洁明了，不能有太多的描写，可是文章用词的简洁明了并没有影响文章的生动性，下面我们来看这篇新闻是怎们简明又不失生动的进行报道的：
1、第一组：“越过”只写出了“经过”，“突破
( http: / / www.21cnjy.com )”表现了战斗所取得的进展；“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”则表现的是“从水路进军，来到了……；“共”只表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”强调了时间之短、进军之神速；
2、第二组：句（1）只是交
( http: / / www.21cnjy.com )代了时间。句（2）则充满了嘲讽，汤恩伯本是来“督战”的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆灭，狼狈不堪。敌军的“不料”正显出我军的神勇。
3、还有哪些语句体现了语言的准确性？
用“整天激战”概
( http: / / www.21cnjy.com )述了战斗的艰巨，表现我军的英勇无畏；“歼灭及击溃”表现敌军已无力抵抗，“歼灭”指“全部被消灭”，“击溃”指“敌军已完全丧失战斗力”；“占领……广大地区”，所指并非全部，但大势已成定局，“控制江阴要塞”，指关键的军事设施已在我掌握之中，语言具体详明，事实确凿可信，因而具有震撼人心的力量。
五、课堂总结：
本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。语言准确简洁，气势磅礴，实在是大手笔。
六、布置作业：
写一则消息，报道当前社会或校园中的发生的事件，向校刊投稿。
略。
教材分析
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思