八上 第16课《昆明的雨》导学案（含答案）

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八年级上册语文《导学案》课题：16 昆明的雨教师寄语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。预 习 案【知识链接】一、走近作者汪曾祺（1920—1997）中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物，江苏高邮人，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研，主要作品有《受戒》《沙家浜》等。二、文章写作特色《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之类，共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱，生活中的美存在于我们身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。预习·导学：1、给下列加点的字注音。青头菌（ ） 鲜腴（ ） 篱笆（ ） 鸡（ ）　 黄焖鸡（ ） 扳尖（ ） 炽红（ ） 缅桂（ ） 绿釉（ ） 密匝匝（ ） 2、解释词义。鲜腴：孟夏：方比：扳尖：密匝匝：家长签字：_______________合 作 探 究 案【合作展示】1、本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？2、这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。3、请用几个词描绘一番你对昆明雨的感觉。结合上下文，理解下面加点词语在语境中的含义。（1）青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。（2）可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！5、汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下面的两个句子的表现手法和表达效果。（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。合作交流1、题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？2、课文第3段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？ 检 测 案阅读下文，完成1～4题。清塘荷韵季羡林（1）有人从湖北来，带来了几颗洪湖莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入空荡荡的池塘中，下面就是听天由命了。（2）这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。……此时我已经完全灰了心，我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。（3）但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。我发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，颜色虽极惹人喜爱，但却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。（4）真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，在池塘中心也长出了叶片。叶片扩张的速度，真是惊人地快。几天后，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出水面，长成了亭亭的荷叶。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。（5）天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。（6）光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？（因原文过长，有删节）　1、作者用了很大的篇幅来写莲子孕育成长的漫长过程，请从文中选取几个关键词来概括作者的心理发展轨迹。赏析下面的句子，这些句子运用了什么艺术手法？有何作用？自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。（2）其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多……阅读最后一段，用简练的语言概括作者笔下荷花的特点。外形之美：内在气质：4、周一良先生赐名为“季荷”，作者感觉非常有趣。请联系全文阐明其缘由。 学习目标：1、整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。2、品味作品的内涵及作者的情感。3、体会作者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。学习重点： 1、整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。2、品味作品的内涵及作者的情感。学习难点： 体会作者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。教师复备栏或学生笔记栏：
参考答案
预 习 案
预习·导学：
1、注音。
jùn yú lí bā zōnɡ
mēn21教育bān chì miǎn
yòu zā 2·1·c·n·j·y
2、解释词义。
鲜腴：新鲜肥美。
孟夏：夏季的第一个月。
方比：比较、对比。
扳尖：一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。
密匝匝：非常浓密的样子。
合 作 探 究 案
1、不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬然。
2、都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。21cnjy.com
3、丰满、饱和、旺盛、柔软……
4、（1）“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后的青头菌的诱人色泽，鲜香口味。
（2）“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。
5、（1）用“戴”“穿”“坐”“吆唤”一系列的动词，对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱，怀念之情。om
（2）“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，运用了拟人的修辞手法，主动形象地表现出木香的茂盛，表达作者的喜爱，赞叹之情。【来源：21·世纪·教育·网】
合作交流
1、①画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
2、第3段从内容上看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情；从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第12段从内容上看深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；从结构上看，照应前方第3段内容，收束全文，使结构更加完整。21·世纪*教育网
检 测 案
1、希望 翘盼 微有希望仍令人灰心 狂喜。
2、（1）运用拟人手法，写出荷花旺盛的生命力。
（2）运用对比手法表现其与众不同。
3、外形之美：红艳耀目、与众不同、卓然挺立、迎风弄姿。
内在气质：洁身自好、睥睨一切。（意思对即可）
4、因为“季荷”因作者而得名，是作者亲手所种，又苦苦等待四年的结果，每一朵花里都饱含着四年来作者对荷花倾注的希望。另外，“季荷”的顽强、坚韧，还给作者带来了巨大的心灵震撼，“季荷”的精神就是作者精神的写照。
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