课件16张PPT。课文导入 曾经两次获得诺贝尔奖,取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里,用了多长时间,在如何艰难的环境里提取镭的,你了解吗?今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧!课文导入 居里夫妇在做实验学习目标1、了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程,感受居里夫人的艰辛与快乐。
2、分析居里夫人的性格特点。
3、体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
作者简介 艾芙·居里(1904—2007),居里夫人和皮埃尔·居里的小女儿,《居里夫人传》的作者,优秀的音乐教育家和人物传记作家。字词积累简陋( ) 炽热( ) 猝至( ) 窒息( )吹嘘( )?沸腾( )??咽喉( )??溶液( )??触目( )??踱步( )?读准字音,记准字形,给红色字体的字注音。?lòuchìcùzhìxūfèiyānyèchùduó积累字词炽热:?猝:?窒息?:?吹嘘:?筋疲力尽:?和颜悦色:解释下列词语的词义 温度高,极热。突然。因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难,甚至停止呼吸。夸张地宣扬。形容非常疲乏,一点力气也没?有了。脸色和蔼喜悦,形容和善可亲。?课文讲解本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。?1、自由朗读课文,思考本文记述了一件什么事情? 整体感知 走进文本课文讲解居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦,因为这是一个残破的小屋,棚顶是玻璃的,夏天燥热得像温室;冬天下雨的时候雨会落在地上,工作台上,下霜的时候,把人都冻僵了,同时还要习惯忍受室外的严寒;另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋,没有排有害气?体的“通风罩”等。2、速读课文,居里夫妇是在哪儿发现镭的?他们工作的环境怎样?课文讲解 我认为她的工作非常辛苦。表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西,到了晚上,累得筋疲力尽;②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,头发凌乱,周围的烟刺激着眼睛和咽喉;③做的是壮工的工作;一次炼制20公斤材料,要搬运容器,移注溶液,连续几小时搅动沸腾的材料,是极累人的工作。?3、在从事镭和钋的化学离析工作中,居里夫人主要分工是什么?你觉得她的工作怎么样?重点探究1、第一自然段中“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而?且微妙的快乐,两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗?为什么? 不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣,夏天燥热,冬天严寒;设备极其简陋,没有排放有害气体的“通风罩”;工作极其繁重,辛苦,使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱,在科学研究中如痴如醉的心态,对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲,所以两者并不矛盾。 品味语言 重点探究重点探究2、第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法?有什么表达效果? 这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以?人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取,“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。?语言特色1、本文在叙事的同时,还多次引用居里夫人自己的话:比如“我们没有钱,没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等。这样安排有什么好处? 精读课文 把握主旨 文章在叙事的同时,多次引用居里夫人自己的话,补充了历史细节。展示出传主的心理感受,增强了文章的真实性,变换了文章的叙述节奏,使行文更加生动灵活,跌宕生姿。?语言特色1、本文在叙事的同时,还多次引用居里夫人自己的话:比如“我们没有钱,没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等。这样安排有什么好处? 精读课文 把握主旨 文章在叙事的同时,多次引用居里夫人自己的话,补充了历史细节。展示出传主的心理感受,增强了文章的真实性,变换了文章的叙述节奏,使行文更加生动灵活,跌宕生姿。?语言特色再次浏览课文,把握文章的主旨。? 精读课文 把握主旨 这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看到居里夫妇辛苦忙碌的身影,感受到科学发现的艰辛,也领略到科学家的坚守与乐观。?课文小结 如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只会依赖他人,现在我们懂得了奉献;如果说过去我们意志薄弱,现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业。?