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教科版科学四年级第3课时教学设计
课题 温度与气温 单元 第一单元 学科 科学 年级 四上
学习目标 知道气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
重点 通过比较，能选择合适的测量气温的地点。
难点 正确测量，能坚持记录。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示两张图片夏天和冬天，温度对天气影响大吗？今天我们就要共同来研究如何观察和测量我们周围大气的温度。 温度对天气的影响很大。气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。 让学生体会温度的不同对我们的影响。
讲授新课 一、室内外温度的测量与比较气温可用什么来测量？还记得温度计的相关知识吗？说出箭头所指的分别是温度计的哪些部分？什么是温度？温度计的使用需要注意什么呢？1、认识温度计上的刻度。2、测量时，要把温度计放在测量环境内2－3 分钟。3、温度计的液柱稳定时再读数。4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。今天教室内和教室外的气温一样吗？哪个会高一点？在哪里测量，才准确呢？走廊上、阳光下、大树旁，教师里。实验目的：通过室内外温度的测量与比较，确定哪一个温度可以反映当地的气温。实验材料：温度计、记录表。 ( http: / / www.21cnjy.com )（1）分成若干个小组进行实验，每组5~6人，小组内做好分工，每组一支温度计和一张“室内外温度记录表”。 ( http: / / www.21cnjy.com )分钟，不可暴晒或淋雨。（4）将测量地点和测得的气温记录在“室内外温度记录表”上。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )1.测量同一时间不同地点气温的测量（1）测量同一时间阳光下和背阴处两个不同地点的温度。 ( http: / / www.21cnjy.com )哪里更能反映当地的气温？测量同一地点不同时间气温又会得到什么结论呢？2.同一地点不同时间气温的测量先将各个小组收集的前一天的清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温填进“一天气温测量记录表”。 ( http: / / www.21cnjy.com )怎样画出气温柱状图呢？ ( http: / / www.21cnjy.com )从气温柱状图可以知道什么？1、一天中，什么时候的气温最高？什么时候的气温最低 ？2、一天中气温的变化有规律吗 ？ 温度计玻璃管刻度液面液泡物体的冷热程度；单位是摄氏度，符号：℃回答温度计使用需要注意的地方。填写室内外温度记录表不一样。室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。画出气温柱状图。下午（午后两点）清晨（日出前后）2.一天之中，清晨和傍晚的气温最低，下午的气温最高。气温是在变化的。一天中气温规律是低到高再到低。 复习温度计的相关知识。让学生复习温度计的使用需要注意的地方，便于使用。让学生掌握测量室内外温度步骤，填好表格。掌握重点知识，室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。让学生掌握如何画气温柱状图，学会根据图表得出实验结论。
一、判断题1.“℃”是记录气温的符号。( √ ) 2.观察气温时，我们的视线必须与温度计的液面相平。 ( √ ) 3.测量气温应选择在大树下。（ √ ） 4.一天中，气温最高的时间一定是中午。（ × ）二、选择题1.一天中最高气温是（ A ）A 午后2点 B 中午 C 傍晚 2. 26℃读作( C ) A、摄氏二十六度 B、二十六度 C、二十六摄氏度 3. 下列三个温度中，（ B ）更接近天气预报中，所报的气温。A 教室27℃ B 树阴下31℃ C 电脑室23℃ 三、填图题说出箭头所指的分别是温度计的哪些部分？ ( http: / / www.21cnjy.com )四、简答题1.测量室内外温度的具体步骤是什么？（1）分成若干个小组进行实验，每组5~6人，小组内做好分工，每组一支温度计和一张“室内外温度记录表”。（2）把温度计放在桌面上2分钟，读出温度计上的温度，并记录在“室内外温度记录表”上。（3）每个小组选择室外不同的地点测量气温，要求把温度计放在距离地面1.5米高的阴凉通风处2分钟，不可暴晒或淋雨。（4）将测量地点和测得的气温记录在“室内外温度记录表”上。2.教室内的温度和教室外的温度一样吗？哪一个温度可以反映当地的气温？不一样。室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。 考察温度的单位。考察温度计的使用。考察测量气温的地点。考察实验得到的结论何时温度最高。考察实验得到的结论何时温度最高。考察温度的读法。3.考察知识点：室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。 考察温度计各部分的名称。考察重点知识测量室内外温度的具体步骤。和得到的结论。
课堂小结 1.气温是指我们周围大气的温度。2..气温可以用温度计测量，单位是摄氏度（℃）。3.一天中最高气温是：午后2点；最低气温：清晨（日出之前）4.室外、阴凉、通风处可以反映当地的气温（测量气温的地方） 总结本节课的收获。 将所学知识进行内化。
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《温度与气温》习题
填空题
1.______________是指我们周围大气的温度。
2.气温可以用____________测量。
3.__________、__________、通风处可以反映当地的气温。
判断题
1.室外温度一定比室内温度高。（ ）
2.水结冰时，温度应在0℃以下。（ ）
3.观察气温时，我们的视线必须与温度计的液面相平。（ ）
三、选择题
1.测量气温应选在（ ）进行。
A、室内通风的地方 B、室外阴凉、通风的地方C、室外向阳、通风的地方
下列记录气温的做法中，不正确的是（ ）。
A、在每天的同一时间进行观察记录 B、下雨时，在室内记录
C、在同一地点进行观察记录
简答题
温度计的使用需要注意什么呢？
分析题
这是小明在同一地方，不同时间测量的温度记录表，请你根据题目要求，回答问题。
测量时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚
气温℃ 19 22 27 29 24
1、一天中，什么时候的气温最高？什么时候的气温最低 ？
2.最高温度、最低温度分别是多少？
3.一天中气温的变化有规律吗 ？
《温度与气温》习题答案
一、填空题
气温
温度计
3.室外 阴凉
二、判断题
×
√
√
三、选择题
1.B
2.B
四、简答题
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五、分析题
1.下午（午后两点）温度最高。
清晨（日出前后）温度最低
最高29℃，最低19℃
一天之中，清晨和傍晚的气温最低，下午的气温最高。气温是在变化的。一天中气温规律是低到高再到低。
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温度与气温
科学教科版 四年级上
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教学目标
导入新课
温度对天气的影响很大。气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。
温度对天气影响大吗？
今天我们就要共同来研究如何观察和测量我们周围大气的温度。
教学目标
新课讲解
一、室内外温度的测量与比较
气温可用什么来测量？
温度计
还记得温度计的相关知识吗？说出箭头所指的分别是温度计的哪些部分？
液泡
液面
刻度
玻璃管
什么是温度？
物体的冷热程度；
单位是摄氏度，符号：℃
教学目标
新课讲解
温度计的使用需要注意什么呢？
1、认识温度计上的刻度。
2、测量时，要把温度计放在测量环境内2－3 分钟。
3、温度计的液柱稳定时再读数。
4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。
今天教室内和教室外的气温一样吗？哪个会高一点？
教学目标
新课讲解
在哪里测量，才准确呢？
室内外温度的比较
阳光下
教室里
走廊上
大树旁
教学目标
新课讲解
实验目的：通过室内外温度的测量与比较，确定哪一个温度可以
反映当地的气温。
实验材料：温度计、记录表。
室内外温度记录表
时间： 年 月 日
测量点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁
气温℃
教学目标
新课讲解
实验步骤:（1）分成若干个小组进行实验，每组5~6人，小组内做好分工，每组一支温度计和一张“室内外温度记录表”。
（2）把温度计放在桌面上2分钟，读出温度计上的温度，并记录在“室内外温度记录表”上。
（3）每个小组选择室外不同的地点测量气温，要求把温度计
放在距离地面1.5米高的阴凉通风处2分钟，不可暴晒或淋雨。
（4）将测量地点和测得的气温记录在“室内外温度记录表”上。
教学目标
新课讲解
室内外温度记录表
时间：2016年 9月22日
测量点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁
气温℃ 30 29 32 28
教室内的温度和教室外的温度一样吗？
不一样。
哪一个温度可以反映当地的气温？
室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。
气温怎样测量呢？
教学目标
新课讲解
二、气温的测量
1.测量同一时间不同地点气温的测量
（1）测量同一时间阳光下和背阴处两个不同地点的温度。
测量地点 阳光下 大树旁
气温℃ 30 23
哪里更能反映当地的气温？
室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。
测量同一地点不同时间气温又会得到什么结论呢？
教学目标
新课讲解
2.同一地点不同时间气温的测量
先将各个小组收集的前一天的清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温填进“一天气温测量记录表”。
测量时间 清晨 上午 中午 下午 傍晚
气温℃
20
23
28
30
25
怎样画出气温柱状图呢？
教学目标
新课讲解
温度（℃）
气温柱状图 ：
0
5
10
15
20
25
30
时间
清晨
上午
中午
下午
傍晚
从气温柱状图可以知道什么？
教学目标
新课讲解
1、一天中，什么时候的气温最高？什么时候的气温最低 ？
2、一天中气温的变化有规律吗 ？
下午（午后两点）气温最高
清晨（日出前后）气温最低
一天之中，清晨和傍晚的气温最低，下午的气温最高。气温是在变化的。一天中气温规律是低到高再到低。
教学目标
巩固提升
一、判断题
1.“℃”是记录气温的符号。( )
2.观察气温时，我们的视线必须与温度计的液面相平。 ( )
3.测量气温应选择在大树下。（ ）
4.一天中，气温最高的时间一定是中午。（ ）
√
×
√
√
教学目标
巩固提升
二、选择题
1.一天中最高气温是（ ）
A 午后2点 B 中午 C 傍晚
2. 26℃读作( )
A、摄氏二十六度 B、二十六度 C、二十六摄氏度
3. 下列三个温度中，（ ）更接近天气预报中，所报的气温。
A 教室27℃ B 树阴下31℃ C 电脑室23℃
A
C
B
教学目标
巩固提升
三、填图题
说出箭头所指的分别是温度计的哪些部分？
液泡
液面
刻度
玻璃管
教学目标
巩固提升
四、简答题
1.测量室内外温度的具体步骤是什么？
（1）分成若干个小组进行实验，每组5~6人，小组内做好分工，每组一支温度计和一张“室内外温度记录表”。
（2）把温度计放在桌面上2分钟，读出温度计上的温度，并记录在“室内外温度记录表”上。
（3）每个小组选择室外不同的地点测量气温，要求把温度计
放在距离地面1.5米高的阴凉通风处2分钟，不可暴晒或淋雨。
（4）将测量地点和测得的气温记录在“室内外温度记录表”上。
2.教室内的温度和教室外的温度一样吗？哪一个温度可以反映当地的气温？
不一样。
室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。
教学目标
巩固提升
教学目标
课堂小结
1.气温是指我们周围大气的温度。
2.气温可以用温度计测量，单位是摄氏度（℃）。
3.一天中最高气温是：午后2点；最低气温：清晨（日出之前）
4.室外、阴凉、通风处可以反映当地的气温（测量气温的地方）
谢 谢！
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