4.3植物的根与物质吸收（第1课时）
知识与技能：区别直根系和须根系，掌握根尖各结构细胞特点和对应的主要功能,理解根尖细
胞吸水和失水的原理。
过程与方法：通过观察不同植物的根系，区别直根系和须根系；通过组织学生用放大镜培养学生的观察能力；通过显微镜观察根尖的结构和细胞失水实验的微观呈现, 培养学生分析总结能力。
情感、态度与价值观：通过学习根尖4大区域的细胞结构特点和相应功能,使学生建立“结构与功能相适应”的生物学习观点；通过对生活植物常见现象的分析，让学生再次体会科学的生活化，学习科学的方法观察与实验。
主题探究一：认识根系
蔬菜大比拼：观察几种植物的根，对根系进行分类并写出分类的依据。2
A组 B组
该组植物根系的特点： 该组植物根系的特点：
主题探究二：探究植物吸水的主要部位在根的哪里？
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剪去植物的根尖是基于什么假设
“涂上石蜡”的目的是
3、预测实验现象：
4、实验结论：
主题探究三：探究根尖吸水的主要原因
（一）、实物观察：观察萌发种子的根尖
你先用肉眼找到幼根上绒毛，这就是 。
根尖着生根毛的区域称 ，根尖的吸水区主要是 。
再用放大镜观察：
（二）、微观呈现
观察对象：玉米根尖纵切的永久装片
组长：对照课本图4-20根尖纵切结构模式图，在低倍和高倍显微镜下，找出从根尖的最前端向上的四个部分： 、 区、 区和 区，供组员观察。
结构名称
细胞的结构特点
功能
D
表皮细胞
细胞壁 细胞内有较大的
是根尖吸收
和 的主要部位
C
细胞体积较
使根不断
B
细胞壁 细胞核
细胞排列
具有 能力
A
细胞壁 外层细胞排列
内层细胞排列
起 作用
组员：阅读课本140-141有关根尖的结构的内容，完成以下表格，并结合显微镜下的微观视图，进行辨认
讨论：农业移植作物幼苗时为什么要带土移植？
、微观呈现：植物失水和吸水
结论：植物失水和吸水的原因是
讨论：生活中有哪些现象利用了植物的失水和吸水的原理？
课件11张PPT。4.3 植物的根
与物质吸收（第1课时）浙教版科学 八年级（下） 第四章根的功能根系分类根的吸水部位根尖结构根尖吸水失水原理根系分类根的吸水部位根尖结构根的功能根的功能固定作用植物的根十分发达，生长
范围比枝叶大，把植物
牢牢固定在地上。吸收作用土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。根尖吸水原理有没有明显发达的主根和侧根。须根系（小麦）直根系（菜豆）主要区别根系分类根的吸水部位根尖结构根的功能根系分类根尖吸水原理分析，交流，思考的小麦先出现萎焉现象。。实验现象（1）做这个实验的目的是（2）“剪去根的前端”基于的假设是（3）“涂上石蜡”的目的是实验探究03防止根部吸水根的吸水部位可能在根的前端（根尖）探究根的吸水部位被剪去根的前端根系分类根的吸水部位根尖结构根的功能根尖吸水部位根尖吸水原理根毛区根系分类根的吸水部位根尖结构根的功能根尖结构根尖吸水原理植物吸水器官是根，吸水主要部位是根尖的根毛区根系分类根的吸水部位根尖结构根的功能根尖结构根尖吸水原理体现了生物结构与功能相适应的原则细胞伸长具有较大的细胞核细胞具有分裂功能细胞具有伸长功能增大吸水面积，吸水的主要部位细胞表皮突起排列紧密保护功能器材准备：数码显微镜、吸水纸 洋葱表皮、盖玻片、载玻片、 镊子、清水、浓盐水 根系分类根的吸水部位根尖结构根的功能根尖吸水原理根尖吸水原理选材的原因：选用洋葱外表皮是因为液泡中含紫色细胞液，便于直接观察因细胞失水、吸水造成的液泡大小变化细胞失水微观实验根系分类根的吸水部位根尖结构根的功能根尖吸水原理根尖吸水原理“根尖的吸水失水”原理探究
植物细胞液浓度＞外界溶液的浓度，细胞吸水。得出结论植物细胞液浓度＜外界溶液的浓度，细胞失水。加浓盐水加
清水一、知识迁移左图中萎焉的番茄植株，
如果是缺水造成的，则应该 ……
课外拓展02浇水如果是施肥过多造成的，则应该……
科学来自
对生活的观察与实验的探究
浙江师范大学婺州外国语学校上课教师周丽茹
