液体之间的溶解现象 课件+教学设计+视频+实验报告单

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名称 液体之间的溶解现象 课件+教学设计+视频+实验报告单
格式 zip
文件大小 6.7MB
资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 科学
更新时间 2017-09-14 06:24:57

内容文字预览

(共13张PPT)
高锰酸钾均匀、稳定的分散在水中,没有沉淀物我们就说它在水中溶解了。
液体之间的溶解现象
教科版四年级科学上册
授课教师:闫梅婷
猜测:洗发液和胶水能溶解在水中吗?
探究活动一:
(1)分别取一小勺洗发液和胶水,慢慢倒入盛水的烧杯中。观察它们在水中是飘浮的还是下沉的?
(2)观察它们在水中是怎样扩散的?
(3)用玻璃棒搅拌后,观察它们的变化。
(4)一边观察,一边记录。
实验步骤:
洗发液和胶水能溶解在水中吗

洗发液
胶水
在水中是漂浮还是下沉


在水中怎样扩散


搅拌后的状态


是否溶解
沉入水底
慢慢扩散
均匀稳定的
分散在水中,无沉淀

沉入水底
慢慢扩散
均匀稳定的
分散在水中,无沉淀

探究活动二:
预测:酒精、醋、食用油三
种液体能否在水中溶解
实验步骤:
1、用滴管分别往试管中加入5—8滴酒精、醋和
食用油,观察现象。
2、充分振荡后,静置一会儿,再观察现象。
3、实验结束,将试管放至试管架上,做好观察记录。
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醋、酒精和食用油能溶解在水中吗

酒精
食用油
在水中漂浮还是分散
在水中怎样扩散
振荡后溶液发生了什么变化
是否溶解



分散在水中
很快扩散
均匀稳定的分散在水中、颜色变淡(稀释),无沉淀
分散在水中
很快扩散
均匀稳定的分散在水中、无沉淀
浮在水面
不扩散
浮在水面
拓展活动:
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂,震荡后,观察现象。想想这说明了什么?
现象:油看不见了,都是小泡泡了,混合物变成了乳状的液体,已无法区分油和水。
说明:一些不溶于水的液体,由于加入了某种物质也会发现类似溶解的现象。
今天都学到了哪些知识?
总结一下:
(1)
液体之间的溶解是它们慢慢地向四周扩散的过程,是颜色由不均匀到均匀的过程,直到形成均匀、稳定(无沉淀或悬浮)的混合物。
(2)有些液体能溶解于水中,有些液体则不能。溶解实验一
溶解过程


洗发液
在水中漂浮还是沉入水底
在水中怎样扩散
充分搅拌后静置后状态(是否均匀稳定及有无沉淀)
是否溶解
溶解实验二
溶解过程
白酒

食用油
在水中上浮还是分散
在水中怎样扩散
充分震荡后,观察溶液发生了什么变化
是否溶解液体之间的溶解现象
教学目标:
科学概念:一些液体能均匀地、稳定地分散在水中,溶解于水,另一些液体则不能。
过程与方法:能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象,根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。
情感态度价值观:在观察、交流中,将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较,在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。
教学重点:
能观察和描述一些液体在水中的溶解现象。
教学难点:
一些液体能均匀地、稳定地分散在水中,溶解于水,另一些液体则不能。
教学准备:
为小组准备:烧杯、滴管、酒精、食用油、胶水、醋、小勺、洗发水、三只装水的试管、试管架等。
教师准备:液体之间的溶解记录表。、课件
教学过程:
一、复习导入
1、上节课我们学习了高锰酸钾溶解于水的实验,我们来回忆一下高锰酸钾是怎样溶解在水中的?
2、出示图片,学生描述。
总结:高锰酸钾均匀、稳定的分散在水中,没有沉淀我们就说它在水中溶解了。
3、我们前面学习了食盐、高锰酸钾这些固体
( http: / / www.21cnjy.com )物质在水中的溶解,大家想不想探讨一下液体在水中是怎样溶解的呢?生活中大家常见的液体都有哪些呢?师板书课题。
二、探究活动一
1、问:如何研究洗发液和胶水在水中是怎样溶
( http: / / www.21cnjy.com )解的呢?这个实验要怎么做?(引导语:请同学打开书第27页,认真读文字,看图片,然后想想分几步做?注意什么?)
2、实验步骤:
(1)分别取一小勺洗发液和胶水慢慢地倒入盛水的烧杯。观察它们在水中是漂浮的还是下沉的?
(2)观察它们在水中是怎么扩散的?
(3)用小棒搅拌液体后,观察它们的变化。
(4)一边观察一边记录。
3、小组实验,教师巡视
4、汇报交流,让学生根据实验现象充分发言。根据实验中的真实现象描述。(展示台展示汇报)
结论:胶水和洗发液在水中都溶解了
三、探究活动二
1、通过研究,我们发现胶水在水中都溶解了。
( http: / / www.21cnjy.com )是不是其他的液体也能在水中溶解呢?今天老师还带来了其他几种液体,分别是醋、酒精和食用油。(出示装有三种液体的容器)这些液体在水中溶解吗?
2、学生预测:
3、验证猜测的最好方法是(实验)。
4、应该怎么操作这个实验呢?我们来看看实验步骤:
(1)用滴管分别往三支盛有水的试管中加入5--8滴醋、酒精、食用油,观察现象。(师讲解滴管的用法)
(2)充分振荡(教师演示“振荡”)后,静置一会再观察。
(3)实验结束,将试管放至试管架上,做好观察记录。
5、
小组实验,教师巡视。
6、汇报交流(展示台展示汇报)
7、得出结论:醋和酒精在水中溶解了,而食用油在水中没有溶解。
四、课外延伸
我们对液体间的溶解或不溶解
( http: / / www.21cnjy.com )有了初步的了解,知道了洗发液等能溶解在水中,食用油不能溶解在水中。那么我在食用油和水的混合物中加入几滴洗涤剂,振荡后看看会怎么样呢?
课堂上演示。学生发现:加入少量洗涤剂,食用油也被溶解了。
课堂小结