2.2通过激素的调节（课件）-2017-2018学年高二生物同步精品课堂（提升版）（必修3）

课件21张PPT。必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节第2节 通过激素的调节知识点分析：一、人体的主要内分泌腺与激素下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等垂体幼年分泌不足患侏儒症甲
状
腺1. 促进生长发育（包括神经系统的发育）
2. 提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，1. 幼年分泌不足——
呆小症
2. 分泌过多——甲亢胰岛调节糖的吸收、
利用和转化分泌不足患 糖尿病调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)成年分泌过多患肢端肥大症幼年分泌过多患巨人症3. 身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）分泌过多患 低血糖症典型例题（2017?新课标Ⅱ卷.5）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（ ）
A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用
B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成
C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能
D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节B点拨：膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢位于脊髓，不受大脑皮层控制变式训练（2016浙江卷.31)(12分）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。请回答：(1)表中w是对丁组小鼠的处理，该处理是 。
(2)预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示）。
下丘脑
(3)分析与讨论
①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于 ，该激素经 的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是
，
.
生理盐水灌胃下丘脑垂体I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一131I的反射性强度可被仪器测定知识点分析：二、血糖平衡的调节来源去向食物中的糖类
消化、吸收肝糖原分解氨基酸、脂肪等
非糖物质的转化氧化分解合成肝糖原、
肌糖原转化脂肪、
某些氨基酸等知识点分析：血糖降低血糖升高胰岛素分泌增加胰岛B细胞组织加速摄取、利用和储存葡萄糖下丘脑一区域下丘脑另一区域胰岛A细胞肾上腺+促进糖原分解典型例题（2017?新课标Ⅲ卷.31）（10分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：
（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是________。
（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。
（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________ 。血糖低于正常水平胰高血糖素葡萄糖C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，D组：葡萄糖直接使血糖水平升高例：糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因。 （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量
供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步
使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排
出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大
量水分，于是会出现多尿、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和
蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 变式训练（2016新课标Ⅲ卷.30）回答下列问题：（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值 ，其原因是 。
升高血糖浓度较低使胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少；而进食后正好相反（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以 。避免因酮体浓度升高而引起内环境pH下降知识点分析：三、甲状腺激素的分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进反馈调节典型例题（2016新课标2卷.3) 下列关于动物激素的叙述，错误的是（ ）
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素D【方法点拨】胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中血糖浓度增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素知识归纳：下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽下丘脑促+腺体激素名称+释放激素促 + 腺体名称 + 激素垂体甲状腺性腺肾上腺（皮质）甲状腺激素性激素肾上腺皮质激素典型例题如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是（　　）A. 器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素
B. a、b、c均靠体液传输，只运输给靶器官和靶细胞
C. 激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用
D. 器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用C办事效率例：右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节
示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，
A、B代表激素名称。下列说法错误的是 （ ）
A．甲所代表的腺体名称是下丘脑B．图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④C．人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素的正常值D．甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中甲状腺激素的分泌量将减少 D知识点分析：四、激素调节的特点1、微量和高效
2、通过体液运输
3、作用于靶器官、靶细胞去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，也是一种胺类激素。该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但是当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜,抑制去甲肾上腺素的释放。据此判断，下列说法中不正确的是（ ）
A. 突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体
B. 去甲肾上腺素经过扩散作用由突触间隙到达突触后膜
C. 去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于反馈调节
D. 去甲肾上腺素经过体液只能运输给相应的靶器官、靶细胞典型例题D点拨：去甲肾上腺素也是一种胺类激素，激素经过体液运输到全身，但只能作用于相应的靶器官、靶细胞变式训练（2016海南卷.17）下列有关动物激素的描述，正确的是（ ）
A.机体中激素的分泌量是不变的
B.激素是具有高效性的生物活性物质
C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上B【方法点拨】1.受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的2.激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响3.促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上总结一、内分泌腺和外分泌腺二、人体的主要内分泌腺与激素的功能三、血糖平衡的调节过程四、下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽五、激素调节的特点