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《细胞的结构和功能 第3课时》 练习
一、选择——基础知识运用
1.把一滴池塘水放在显微镜下观察，不可能看到的微小生物是( )
A．酵母菌
B．衣藻
C．变形虫
D．眼虫
2.下列说法错误的是( )
A．单细胞生物能独立完成生命活动
B．草履虫对外界刺激能作出一定的反应
C．草履虫对污水净化有一定作用
D．单细胞生物对人类都是有利的
3.草履虫为什么显示绿色( )
A．草履虫含叶绿体，能进行光合作用
B．草绿虫表皮细胞呈绿色
C．草履虫细胞内食物泡呈绿色
D．草履虫的细胞质中有叶绿素
4.草履虫具有呼吸和排泄功能的结构是( )
A．表膜
B．纤毛
C．口沟
D．细胞核
5.草履虫进行运动的结构是( )
A．表膜
B．收集管
C．纤毛
D．口沟
6.草履虫排出食物残渣、排出体内废物的结构依次是( )
A．口沟、表膜
B．胞肛、表膜
C．收集管和伸缩泡、胞肛
D．胞肛、收集管和伸缩泡
7.在载玻片的左右两侧各滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来．当在左侧培养液中放少许食盐时，用放大镜观察到的现象是( )
A．大多数草履虫停止运动
B．大多数草履虫向左侧运动
C．大多数草履虫向右侧运动
D．大多数草履虫原地快速运动
8.花草树木能直立并保持一定姿态，起主要作用的是植物细胞的( )
A．结缔组织 B．机械组织 C．细胞壁 D．细胞膜
9.泸州市养蚕之乡﹣﹣泸县潮河镇，桑树满山，生产桑葚，桑葚果实味甜多汁呈紫色，是人们常吃的水果之一、食用时手指会被染成紫色，果盘内也有少量紫色汁液，这些紫色的汁液来自于果实细胞的( )
A．细胞壁 B．线粒体 C．液泡 D．叶绿体
二、解答——知识提高运用
10.生物体结构和功能的基本单位是_________．植物细胞结构比动物细胞多_________、_________、_________．
11.根据在普通光学显微镜下看到的洋葱鳞片叶表皮细胞，回答下列问题：
(1)成熟植物细胞的结构主要包括______、细胞膜、______、______和叶绿体、液泡等．
(2)这些植物细胞是在显微镜的目镜10×，物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______倍．
(3)若所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是______．
(4)切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于洋葱细胞的______中．
(5)在显微镜的视野左上方出现一污点，移动透明纸和目镜，污点均不动，则污点可能在______上．
12.草履虫是大家比较熟悉的单细胞动物，某同学想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点．
(1)从草履虫培养液的______吸一滴培养液，放在______上，要用肉眼和______寻找和观察草履虫．判断它是生物的理由是______．
(2)在液滴上盖上______，在______下观察草履虫的______和______．由于草履虫运动过快，不便观察，常采取的措施是______．若观察时使用的目镜为5×，物镜为10×，则草履虫的放大倍数为______倍．
(3)与植物细胞相比，在观察草履虫时，它没有植物细胞的______、______、______等结构．
13.如图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空．
(1)草履虫生活在淡水中，靠[ ] _____进行运动．
(2)食物通过[ ] _____进入体内，形成食物泡，逐渐被消化．
(3)草履虫通过[ ] _____从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外．
(4)草履虫代谢的废物是由_____收集，进而排出体外的．
(5)在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_____，因为_____．
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《细胞的结构和功能 第3课时》练习 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】A
【解析】题干中的衣藻、变形虫、眼虫都生活在淡水中，而酵母菌不生活在水中．所以把一滴池塘水放在显微镜下观察，不可能看到酵母菌．
2.【答案】D
【解析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，草履虫对外界刺激能作出一定的反应，单细胞生物对人类有的有益，有的有害，如草履虫能净化污水
3.【答案】C
【解析】草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，其营养方式是异养，体内不含有叶绿体；草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食．因此在显微镜下有时呈现绿色是食用了绿色藻类的结果．
4.【答案】A
【解析】草履虫各项生命活动的进行氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，表膜具有呼吸功能．
5.【答案】C
【解析】草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动
6.【答案】D
7.【答案】C
【解析】实验中在载玻片左侧培养液的边缘放一些食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐的一侧的草履虫要逃离，游到右侧没有盐的培养液滴中，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应．
8.【答案】C
【解析】A．结缔组织属于动物的组织，不符合题意．B．机械组织能支持植物的地上部分，但不符合题意，因为机械组织属于组织这个层次，题中问的是起主要作用的是植物细胞哪个结构．不符合题意．C．细胞壁是存在于植物细胞外围的一层厚壁，具有保护和支持细胞的作用，能使植物体直立并保持一定姿态．符合题意．D．细胞膜能保护细胞的内部结构，控制细胞内外物质的进出．对物质有选择性，让有用的物质进入细胞，把其他有害的物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．
9.【答案】C
【解析】A．细胞壁具有保护和支持作用，A错误．B．线粒体是呼吸作用的场所，B错误．C．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，所以果盘内有少量紫色汁液，这些汁液主要来自于桑葚细胞的液泡，C正确；D．叶绿体是光合作用的场所，D错误．
二、解答——知识提高运用
10.【答案】细胞、细胞壁、叶绿体、液泡
11.【答案】(1)细胞壁；细胞质；细胞核；(2)100倍；(3)左下方；(4)液泡；(5)物镜
【解析】(1)成熟植物细胞的结构主要包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，叶绿体、液泡等，细胞膜具有控制物质进出的作用，在显微镜下不易观察到．(2)显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，目镜10×、物镜是10×的显微镜的放大倍数=10×10≡100倍．(3)因为从目镜内看到的物像是倒像，物像移动的方向与标本移动的方向相反，向右移动玻片，物像就会向左移动，所以，要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移，这样物像才能移到视野中央．如：如果一个物像位于视野的左下方，为了使物象移动到视野中间，应该使玻片向左下方移动，这样物像会向右上方移动，才能移动到视野的中央．(4)液泡内的细胞液中溶解着多种物质．洋葱细胞中对眼睛有刺激的物质，存在于液泡内的细胞液中．(5)在显微镜的视野中出现污点可能存在的位置有三个：目镜、物镜和玻片标本上．
12.【答案】(1)表层；载波片；放大镜；能够运动、生长、繁殖、对刺激作出反应 (2)盖玻片；低倍镜；形态；运动；在液滴中放几丝棉花纤维；50 (3)细胞壁；液泡；叶绿体
【解析】(1)草履虫培养液的表层含氧丰富，在此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验中常从草履虫培养液的表层取材；草履虫是单细胞生物，需要借助放大镜来帮助观察；草履虫具有营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，因此它是生物．(2)草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，为便于观察，常在载玻片上的液滴中放几丝棉花纤维来限制它的运动；用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和运动；为避免草履虫培养液污染目镜，观察前要在液滴上盖上盖玻片；显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，因此若观察时使用的目镜为5×，物镜为10×，则草履虫的放大倍数为50倍．(3)草履虫是原生动物，其细胞组成与植物细胞的区别是没有细胞壁、液泡和叶绿体．
13.【答案】(1)[1]纤毛 (2)[3]口沟 (3)[2]表膜 (4)收集管 (5)上层 草履虫需要氧气
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细胞的结构和功能
生物济南版 七年级上
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教学目标
导入新课
擦
滴
刮
涂
盖
吸
染
制作口腔上皮装片步骤？
教学目标
导入新课
表现生理活动的草履虫
罗伯特·胡克观察到的软木细胞，其实是死亡细胞的空壳
细胞膜
细胞质
细胞核
动物细胞结构？
教学目标
新课讲解
细胞是生命活动的基本单位
组成生物体的活细胞具有复杂的结构，能够表现出一定的生命活动。
教学目标
新课讲解
探究草履虫对刺激的反应
在气候温暖的季节，找一处水质洁净的池塘、水沟或稻田，在枯叶或旧稻茬周围取一部分水放入广口瓶内，将瓶子敞口放在温暖而不被阳光直射的地方。3～5 天后，会发现瓶中有许多运动着的小白点，这些小白点就是草履虫
个体微小，由一个细胞构成、像草鞋的动物。
教学目标
新课讲解
提出问题
作出假设
制订计划
材料器具 草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；质量分数为5%的食盐水溶液，质量分数为5%的葡萄糖溶液等。
草履虫对刺激会表现出什么样的反应？
草履虫对刺激表现出逃避或趋向。
教学目标
新课讲解
1. 在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，依次用肉眼和放大镜观察草履虫。
表层吸一滴培养液
操作方案
教学目标
新课讲解
2. 在载玻片A处滴一滴质量分数为5%的食盐水溶液，B处滴一滴质量分数为5%的葡萄糖溶液。用牙签分别划通草履虫培养液与A、B两处的溶液， 形成连桥。
A
B
草履虫培养液
食盐水
用放大镜观察草履虫的运动方向。
教学目标
新课讲解
草履虫的应激性
教学目标
新课讲解
实施计划
按照操作方案的设计，逐步进行操作。
观察并记录实验结果。
得出结论
处理并分析本小组的实验结果，得出结论：
表达交流
1. 各小组交流实验结果及结论。
2. 归纳比较各小组的实验结果，分析得出探究结论。
逃避有害刺激，趋向有利刺激。
教学目标
新课讲解
草履虫形态结构
纤毛
表膜
口沟
细胞核
食物泡
胞肛
细胞质
收集管
伸缩泡
教学目标
新课讲解
纤毛 （在水中旋转前进）
表膜（吸氧气，排二氧化碳）
口沟（食物进入）
食物泡（食物被消化）
胞肛（排出食物残渣）
消化
运动
呼吸
教学目标
新课讲解
细胞核（大核、小核）进行分裂
细胞是进行生命活动的基本单位。
收集管（收集体内多余的水分和废物）
伸缩泡（排除体内多余的水分和废物）
排泄
生殖
教学目标
新课讲解
分裂生殖
教学目标
新课讲解
细胞中的各种结构都担负着一定的功能，它们紧密联系、相互协调，使细胞成为一个有机的统一整体，能够正常地完成各项生命活动。
教学目标
新课讲解
细胞壁
具有保护和支
持细胞的作用
细胞核
含有遗传物质，
能传递遗传信息
细胞质
不停地流动，能加
快细胞与外界环境
的物质交换
细胞膜
具有保护和控制物
质进出细胞的作用
叶绿体
光合作用的场所
液泡
内含细胞液，溶
解着多种物质
线粒体
为细胞的生命
活动提供能量
教学目标
新课讲解
“细胞学说”：生物大多是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞学说
施莱登
施旺
教学目标
新课讲解
观察池塘水中的微小生物
衣藻 栅藻 腔球藻 甲藻
丝藻 原丝鼓藻 月牙藻 盘星藻
角星鼓藻 草履虫 喇叭虫 钟虫
教学目标
巩固提升
1.在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行的有重要意义的结构是 （ ）
A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核
2.“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（ ）中
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁
C
B
教学目标
巩固提升
3.观察草履虫的应激性如图所示，在玻璃板上分别滴四滴液体，A为草履虫培养液、B为清水、C为含醋溶液、D为含牛肉汁的溶液。
1）实验时，先把A分别与BCD连通起来，为了较清楚地看到连通后草履虫的运动方向，应怎样流通？请用箭头表示。
2）连通后草履虫运动的方
向是从____到_____。
3）以上实验说明，草履虫在
运动中能____________
A
B
C
D
A
D
趋利避害
教学目标
课堂小结
细胞是生物体结构和功能的基本单位
细胞的基本结构的生理功能
细胞壁：保护和支持
细胞核：传递遗传信息
细胞质：加快物质交换
细胞膜：保护和控制物质进出
叶绿体：光合作用的场所
液泡：含细胞液，溶解物质
线粒体：提供能量
谢 谢！
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济南版生物七年 课时教学设计
课题 细胞的结构和功能 单元 一 学科 生物 年级 七
学习目标 1．知识目标①学会观察草履虫的生命活动。②认识植物细胞的结构和功能。2．能力目标掌握细胞是生物体基本的结构和功能单位。3．情感、态度与价值观目标通过比较动植物细胞结构上的不同点培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。
重点 植物细胞的结构和功能
难点 草履虫一个细胞完成生命活动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 制作口腔上皮装片的步骤有哪些？【擦、滴、刮、涂、盖、染、吸】我们在显微镜下观察到的口腔上皮细胞的结构有哪些？【细胞膜、细胞质、细胞核】我们观察到的细胞是活的，而罗伯特·胡克观察到的软木细胞，其实是死亡细胞的空壳要想观察到细胞的生物活动，我们需要观察有生命活动的细胞，如能表现出生理活动的草履虫。 激发兴趣，引入新课观察有生命活动的细胞。
讲授新课 组成生物体的活细胞具有复杂的结构，能够表现出一定的生命活动。细胞是生命活动的基本单位探究活动探究草履虫对刺激的反应在气候温暖的季节，找一处水质洁净的池塘、水沟或稻田，在枯叶或旧稻茬周围取一部分水放入广口瓶内，将瓶子敞口放在温暖而不被阳光直射的地方。3~5 天后，会发现瓶中有许多运动着的小白点，这些小白点就是草履虫。草履虫生活在淡水环境，个体微小，只由一个细胞构成。像一个倒转的草鞋。提出问题草履虫对刺激会表现出什么样的反应？作出假设草履虫对刺激表现出逃避或趋向。制订计划材料器具 草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；质量分数为5% 的食盐水溶液，质量分数为5% 的葡萄糖溶液等。操作方案1. 在洁净的载玻片中央滴一滴草履虫培养液，依次用肉眼和放大镜观察草履虫。取草履虫培养液时，是从表层取，这是为什么？【培养液表层的氧气充足，利于草履虫的呼吸】2. 在载玻片A 处滴一滴质量分数为5% 的食盐水溶液，B 处滴一滴质量分数为5% 的葡萄糖溶液。用牙签分别划通草履虫培养液与A、B 两处的溶液， 形成连桥。用放大镜观察草履虫的运动方向。在这里葡萄糖溶液对草履虫是有利的刺激，食盐水对草履虫是有害的刺激。我们先观察一段与这个实验相类似的视频。体会一下草履虫的应激性。实施计划1. 选择合作伙伴，组成探究小组。2. 按照操作方案的设计，逐步进行操作。3. 观察并记录实验结果。得出结论处理并分析本小组的实验结果，得出结论：表达交流1. 各小组交流实验结果及结论。【草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激。】2. 归纳比较各小组的实验结果，分析得出探究结论。此结论与你们小组得出的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。延伸探究草履虫对光照、温度等其他刺激会有什么样的反应呢？如果你有兴趣，可以参照上述探究活动，设计完成一个类似的探究方案。草履虫的呼吸靠表膜，吸收氧气，排出二氧化碳。草履虫的消化器有口沟，是食物进入的通道。有食物泡，内含食物，是食物的消化场所。有胞肛，是食物残渣排出的位置。草履虫的排泄器是收集管和伸缩泡，收集管收集体内多余的水分和废物，伸缩泡排除体内多余的水分和废物。草履虫依靠细胞核的分裂进行生殖。草履虫是单细胞生物。对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个生物体，全部生命活动在一个细胞内完成。多细胞生物是由许多细胞构成的，每个细胞都能独立地进行生命活动。这说明细胞是进行生命活动的基本单位。如图这是草履虫进行分裂生殖。细胞壁具有保护和支持细胞的作用细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用细胞质不停地流动，能加快细胞与外界环境的物质交换细胞核含有遗传物质，能传递遗传信息叶绿体光合作用的场所液泡内含细胞液，溶解着多种物质线粒体为细胞的生命活动提供能量细胞学说19 世纪30 年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。根据许多科学家的观察和论证，逐渐建立了“细胞学说”。其主要内容是：生物大多是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。课外实践观察池塘水中的微小生物池塘水中有众多的微小生物，大多用肉眼无法看到, 借助显微镜才能够比较容易地观察到它们。提示： 了解草履虫进行探究实验实验操作学习草履虫的生理学习植物细胞的结构和功能建议实践 简介草履虫解决疑问拓展草履虫生理，加强对细胞是结构和功能基本单位的理解链接拓展课外拓展
课堂练习 1.在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行的有重要意义的结构是（ C ）A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞核2.“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（ B ）中A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁3.观察草履虫的应激性如图所示，在玻璃板上分别滴四滴液体，A为草履虫培养液、B为清水、C为含醋溶液、D为含牛肉汁的溶液。1）实验时，先把A分别与BCD连通起来，为了较清楚地看到连通后草履虫的运动方向，应怎样流通？请用箭头表示。2）连通后草履虫运动的方向是从_A_到_D__。3）以上实验说明，草履虫在运动中能_趋利避害___ 知识应用 知识巩固应用
课堂小结 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的基本结构的生理功能是：细胞壁：保护和支持细胞膜：保护和控制物质进出细胞核：能传递遗传信息细胞质：加快细胞与外界环境的物质交换叶绿体：光合作用的场所液泡：内含细胞液，溶解着多种物质线粒体：为细胞的生命活动提供能量 总结学习的主要内容 总结
板书 一、细胞是进行生命活动的基本单位叶绿体：光合作用的场所液泡：内含细胞液，溶解着多种物质线粒体：为细胞的生命活动提供能量
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