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2017部编版语文八年级上册
第8课《美丽的颜色》教学设计
课题 美丽的颜色 单元 第二单元 学科 语文 年级 八年级
学习目标 1、了解传记文学的特点，理解作者将叙述与引用结合起来刻画人物形象的方法。2、理解居里夫人的思想、性格特点。3、体会本文富有诗意的语言。4、学习居里夫人献身科学的精神和坚守、乐观、淡泊的人格。
重点 1、理解作者将叙述与引用结合起来刻画人物形象的方法。2、理解居里夫人的思想、性格特点。
难点 1、理解作者将叙述与引用结合起来刻画人物形象的方法。2、体会本文富有诗意的语言。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们第二课学过，诺贝尔奖是授予世 ( http: / / www.21cnjy.com )界上在某些领域对人类做出重大贡献的人，一个人一生能获一次诺贝尔奖就可谓功成名就，不虚度此生了，但是居里夫人，却两次在不同领域获得了诺贝尔奖。她之所以能两次获得诺贝尔奖，一定有超越常人的意志和品格。这节课我们学习《美丽的颜色》，了解居里夫人的高尚品格。 了解居里夫人。 由居里夫人的贡献导入新课，激发学生学习的兴趣。
讲授新课 一、出示学习目标请大家齐读这节课的学 ( http: / / www.21cnjy.com )习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。1、了解传记文学的特点，理解作者将叙述与引用结合起来刻画人物形象的方法。2、理解居里夫人的思想、性格特点。3、体会本文富有诗意的语言。4、学习居里夫人献身科学的精神和坚守、乐观、淡泊的人格。二、展示自学成果同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些 ( http: / / www.21cnjy.com )疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：1、简介作者艾芙·居里（ ve Denise Curi ( http: / / www.21cnjy.com )e Labouisse，1904年12月6日－2007年10月22日），法国科学家皮埃尔·居里（Pierre Curie）与玛丽亚·居里（Marie Curie）的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大影响。2、了解居里夫人玛丽 居里（1867—19 ( http: / / www.21cnjy.com )34），原名玛丽 斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔 居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔 居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的伟大科学家最终因恶性贫血而去世。3、文体常识传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别 ( http: / / www.21cnjy.com )人记叙；自述生平的，称为“自传”。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是祜燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。4、掌握字音 ( http: / / www.21cnjy.com )5、理解词义炽热：温度高，极热。 猝：突然。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。6、质疑问难说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！三、整体感知内容同学们，本文是一篇传记，记述居里夫人生平事迹的作品。请大家认真听课文录音，然后有感情朗读课文，然后整体理解这篇传记的主要内容是什么。1、文章题目“美丽的颜色”在文中指的是什么？点拨：“美丽的颜色”在文中指的是居里夫妇提取的镭有“美丽的颜色”。2、居里夫妇花了多长时间提取了镭？点拨：他们是在1898年至1902年进行实验工作，用了四年的时间提取了镭。3、你能用简洁的语言概括这篇传记的主要内容吗？点拨：概括方法，人物、事件、经过、结果。本文记述了居里夫妇在简陋的棚屋里用四年时间克服重重困难出提取镭的过程。4、我们一起来理清这篇传记的写作思路吧！点拨：第一部分（第1段）：总写玛丽 居里“又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐”，领起全文。第二部分（第2-14段）：具体描写玛丽 居里在小木屋里提炼镭那种“艰苦而且微妙”的快乐。第三部分（第15-25段）：描写玛丽 居里和丈夫终于提炼出镭时的愉快与幸福情景，以事业的成功为乐。5、在这篇传记中我们能体会到居里夫妇哪些可贵的品质？点拨：我们能感受到居里夫人意志坚强，不畏艰难，百折不挠、忘我工作，热爱科学、献身科学的可贵品质。四、理解人物形象同学们，文章中说“镭不只有“美丽的 ( http: / / www.21cnjy.com )颜色”，它还自动发光！……它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。”这是多么奇妙的事情，多么美丽的颜色啊！但是，这美丽的颜色是轻而易举得到的吗？请大家仔细品读文章第二部分，探究下面的问题。1、找出描写居里夫人工作的环境的语句，概括他们工作环境的特点。点拨：“娄蒙路的棚屋，……因为棚顶 ( http: / / www.21cnjy.com )是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。……”由此可以看出，居里夫人工作环境极其简陋、艰苦。2、居里夫人的工作条件怎样？点拨：他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。”“我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重 ( http: / / www.21cnjy.com )要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”可以看出他们的工作设备极其简陋，没有排出有害气体的“通风罩”，非常危险，没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助，劳动强度大。3、居里夫人承担的工作是怎样的？点拨：玛丽选了“男子的职务 ( http: / / www.21cnjy.com )”， 做的是壮汉的工作。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉……她独自一个人就是一个工厂。……搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。……工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。可以看出工作强度很大。4、面对艰苦的工作环境、简陋的工作条件、巨大的工作强度，居里夫妇表现的如何？点拨：“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！”看出居里夫人非常乐观。“我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”看出居里夫人有坚韧的毅力。“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”看出居里夫妇坚韧乐观。“比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”看出居里夫妇热爱科学。“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”看出居里夫妇献身科学的精神。5、第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？ 点拨：不矛盾。“艰苦”是 ( http: / / www.21cnjy.com )指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。小结：这部分文字描写居里夫人在极端艰苦 ( http: / / www.21cnjy.com )的条件下提炼镭的“反自然”的工作和生活，以战胜自然，战胜自我为乐。小木屋的简陋与居里夫妇的快乐形成鲜明的对比，突出居里夫妇献身科学的崇高精神。五、欣赏美丽的颜色同学们，居里夫妇提取出的镭有怎样美丽的颜色呢？两人看到镭的美丽颜色时，应该是怎样的心情呢？让我们仔细品读第三部分，一起欣赏美丽的颜色。1、提取出镭之前，对于镭的样子，居里夫妇怀有怎样的感情？从哪里看出来？点拨：居里夫妇怀有无限的期待之情。从下面语句看出来：有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具 ( http: / / www.21cnjy.com )的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”2、“他们到了娄蒙路，穿过院子，……他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”为什么说“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”点拨：“领域”，在这里指他们的学术 ( http: / / www.21cnjy.com )范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出了他们乐观、坚定、执着的品质。3、居里夫妇提取出的镭有怎样美丽的颜色？点拨：镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！……它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。4、看到镭的美丽颜色，两人有怎样的表现？点拨：“看哪……看哪！”这个青年妇人低声 ( http: / / www.21cnjy.com )说着。……在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。可以看出两个人都痴迷于镭的美丽颜色。5、结合全文内容讨论，题目“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？ ( http: / / www.21cnjy.com )六、体会传记特点同学们，这篇传记是居里夫人的小女儿艾 ( http: / / www.21cnjy.com )芙 居里于1937年在母亲居里夫人去世3周年之际发表的，这篇传记有什么特点呢？请大家以小组为单位进行合作交流。合作交流后点拨：这篇传记有以下特点：1、鲜明的对比。①小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。②极差的实验设备、高强度的劳动与人物的“柔情”和“智力上的热情”对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。2、生动细致的细节描写。对残破的棚屋的描写：从不同季节、不同天 ( http: / / www.21cnjy.com )气和简陋的设备等角度进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。对人物深入细致的描写：从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行深入细致的描写，同时运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，反映出人物的伟大性格。3、将叙述与引用结合起来刻画人物。本文多处引用居里夫人自己的记录 ( http: / / www.21cnjy.com )。恰当、得体的引用，一方面增强了文中记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。总结：全文以极端的艰苦和“极大的快乐”贯穿始终，记述了居里夫妇提取镭元素的工作情景，形象地表现了居里夫妇对镭的爱恋，以及他们刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的精神，这种精神值得我们学习。 齐读学习目标。以小组为单位展示课前自主学习的成果。展示时，其他学生记录。熟记文体知识。读一读字音和字义。提出课前自学时的问题，尽量合作解决。听录音然后大声朗读课文。概括每一部分的内容，探究思路。初步说说自己的感受。品读课文，思考问题。结合问题找出相关语句，理解句子的含义。找出描写居里夫人工作的语句。找出相关语句进行分析人物形象。小组合作交流。品读第三部分，找出居里夫妇情感的语句。结合人物理解语句的含义。结合语句回答问题。小组内合作交流，然后向全班展示自己的看法。小组内合作交流传记的特点。教师梳理知识，学生识记。 明确学习目标，增强学生听课的目的性，提高课堂效率。展示学生自主学习成果，可以督促学生加强课前自学，激发学生学习的兴趣，为课堂学习打下坚实基础。加强基础知识识记。重点知识需要熟记。掌握重点字音字义。培养学生提出问题的能力。通过听读、朗读理解主要内容。理解文章的思路。培养发表自己见解的能力。通过分析文章内容理解人物的形象。理解关键语句的作用。让学生学会在文中搜集信息。培养学生探究人物形象的能力。培养质疑探究的能力。理解文章意思。理解重点语句的深刻含义。培养自主探究能力。培养合作探究能力，理解题目的深刻含义。文章的难点，进行合作交流。讨论后，教师点拨使学生有明确的认识。
课堂练习 1、给加粗字注音。炽热（ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ）咽喉（ ） 踱步 （ ） 轮廓（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )2、指出下面句子所用的描写方法。（1）“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”（ ）（2）他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。（ ）（3）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。（ ）点拨：（1）语言描写 （2）动作描写 （3）外貌描写3、品味下面的句子，说说它表现了人物什么样的性格。玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个 ( http: / / www.21cnjy.com )时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”点拨：表现了居里夫妇痴迷于科学研究，坚韧乐观、献身科学的精神。4、从本文来看，你觉得居里夫妇成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？点拨：秘诀：困境中毫不妥协，凭着顽强的意志勇于攀登。启示：只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，就会取得成功。 学生进行抢答赛。 及时巩固课堂所学，加深记忆。
布置作业 课下阅读艾芙·居里的《居里夫人传》全本，居里夫人的自传等，感受居里夫人的高尚品格。
课堂小结 同学们，这节课我们学习了有关 ( http: / / www.21cnjy.com )居里夫人的传记，通过分析对人物的语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写等，感受到居里夫妇热爱科学、坚强乐观、献身科学的伟大品格，了解到传记真实性、生动性的特点。希望大家课下能仔细阅读艾芙·居里的《居里夫人传》全本，居里夫人的自传等，继续感受居里夫人的高尚品格。 认真思考，总结课堂笔记。 梳理课堂学习内容，进行情感态度、价值观教育。
板书设计 美丽的颜色 ( http: / / www.21cnjy.com ) 记录在笔记本上。 突出课文重点，引导学生系统梳理课堂知识点，有利于掌握课文内容。
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第8课《美丽的颜色》同步练习
一、基础题。
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào rè（ ）得像温室。
（2）有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆fèi ténɡ（ ）着的东西。
（3）这个物理学家hé yán yuè sè（ ）地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”【来源：21cnj*y.co*m】
（4）她的伴侣用手轻轻地fǔ mó（ ）她的头发。
2.下列句中没有错别字的一项是（ ）
A.那个炉子即使把它烧到织热程度，也令人完全失望。
B.这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹吁过！
C.在我们十分可怜的棚屋里垄罩着极大的宁静。
D.它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
3.下列加点词语使用无误的一项是（ ）
A.秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！
C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
4.文学常识填空。
《美丽的颜色》的体裁是________，描写的是 次获得诺贝尔奖的________国的著名科学家 ，作者是她的小女儿 。21教育网
5.下列句中标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C.英国当代诗人西格夫里 萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《于校六记》《我们仨》等。
二、阅读理解题。
（一）
玛丽 斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快 ( http: / / www.21cnjy.com )的时期，是在顶楼里度过的；玛丽 居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏 ( http: / / www.21cnjy.com )天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒，他 ( http: / / www.21cnjy.com )们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。21*cnjy*com
这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！
后来她写过这样一段话：“我们没有钱， ( http: / / www.21cnjy.com )没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔 德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的 ( http: / / www.21cnjy.com )几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
1898年至1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。
第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工 ( http: / / www.21cnjy.com )作，并且研究他们所得到的活性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。www-2-1-cnjy-com
在这种分工中，玛丽选了“男子的职务 ( http: / / www.21cnjy.com )”， 做的是壮汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心作细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
她独自一个人就是一个工厂。
他写道：“我一次炼制20公斤材料，结 ( http: / / www.21cnjy.com )果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”
但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类 ( http: / / www.21cnjy.com )认识它。玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里有含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了？这种新物质的放射性极强，极少量的镭散布在矿石中，就是一些触目的现象的来源，很容易观察或测量。最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质分离开来。
工作日变成了工作月，工作月变 ( http: / / www.21cnjy.com )成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。
玛丽后来写道：“感谢这种意 ( http: / / www.21cnjy.com )外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。
1.文章第一段说“玛丽 居里现在又要在一个 ( http: / / www.21cnjy.com )残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。”有什么作用？21·cn·jy·com
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2.第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？2·1·c·n·j·y
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3.面对提取镭的过程中的各种困难，居里夫妇是怎样的态度？
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本文节选的内容在原作《居里夫人传》中的标题是“伟大的发现”，编者将题目改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目？为什么？【来源：21·世纪·教育·网】
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（二）快手刘
冯骥才
①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。21教育名师原创作品
②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背 ( http: / / www.21cnjy.com )着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。【出处：21教育名师】
③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一 ( http: / / www.21cnjy.com )动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。
④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。
⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口 ( http: / / www.21cnjy.com )看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。
⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手 ( http: / / www.21cnjy.com )里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。
⑦“在他手心里！绝对没错 ( http: / / www.21cnjy.com )！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”
⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫 ( http: / / www.21cnjy.com )名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。
⑨快手刘笑呵呵地翻开地上 ( http: / / www.21cnjy.com )的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。
⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。
1.阅读全文，用文中原词填写下表。
时间 快手刘的手 快手刘的演技 观 众 “我”的表现
“我”童年时 敏捷灵活 （2） 围了几圈 揭他老底
“我”高二暑假 （1） 漏洞百出 （3） （4）
2.品析下面的词或句，回答括号内的问题。
①从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？）
②“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用）
3.从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。
4.标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。www.21-cn-jy.com
参考答案
一、基础题。
1.（1）燥热 （2）沸腾 （3）和颜悦色 （4）抚摩
解析：本题是考查对字形的把握，根据拼音写出正确的字形即可。
2. D
解析：本题是考查对字形的把握，根据字典查找正确的字形音即可，A项中“织”应为“炽”； B项中“吁”应为“嘘”；C项中“垄”应为“笼”。21·世纪*教育网
3. D
解析：本题考查词语的搭配 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们首先理解词语的意思，然后结合语境分析。蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。坚忍不拔：形容意志坚定，不可动摇。ABC使用的语境都不正确。2-1-c-n-j-y
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5. B
解析：本题考查的是标点符号的运用。B项，“十七八”表示概数，中间的顿号应去掉。
二、阅读理解题。
（一）
1.概括居里夫人艰难的提取镭的过程，引出下文的详细叙述。
解析：本题考查对文章第一段内容的理解。文章第一段一般起到总结全文，引出下文的作用。我们结合全文内容进行分析即可。21世纪教育网版权所有
2.这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。21cnjy.com
解析：本题考查理解对拟人修辞手法的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解，我们首先理解使用了什么修辞手法，然后结合内容分析表达效果，拟人修辞手法一般是生动形象的表现作者的意思，在本句话中要说明提取镭的艰难。【版权所有：21教育】
3.面对提取镭的过程中的各种困难，居里夫妇坚忍不拔、积极乐观、热爱科学、献身科学。
解析：本题考查对人物形象的理解，我们结 ( http: / / www.21cnjy.com )合人物的语言、动作、神态等描写进行分析。通过“我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”看出居里夫人有坚韧的毅力。“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”看出居里夫妇坚韧乐观。“比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”看出居里夫妇热爱科学。“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”看出居里夫妇献身科学的精神。21*cnjy*com
4.示例一：喜欢“美丽的颜色”，因为标题 ( http: / / www.21cnjy.com )语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色， 又指他们的坚韧执着、以苦为乐、热爱科学等精神品格的美丽。
示例二：喜欢“伟大的发现”，因为文章叙 ( http: / / www.21cnjy.com )述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作 内容，同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。
解析：本题考查对文章内容的理解，我们结合文章的主要内容说出自己的见解，只要合情合理即可。
（二）
1.（1）缓慢迟钝 （2）神奇无比 （3）寥寥无几 （4）帮他解困
解析：本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知 ( http: / / www.21cnjy.com )文本内容的基础上，根据题干中给出的时间提示，找到相关的段落，从中即可提取出相关的词语作答。文章第三段写我童年时看快手刘的表演，“他的戏法，在我眼里真是神奇无比”；第五段写我高二时再看快手刘，发现他“缓慢迟钝地翻来翻去”，表演漏洞百出，“周围的看客只是寥寥无几的孩子”，他不明白“我这个陌生的青年何以要帮他解困”。根据这些句子提取词语作答。
2.①“挤”字表现了观众之多，从侧面烘托出快手刘的表演精彩，引人入胜。
②连用三个感叹号，则是为了加强语气，肯定孩子们判断的正确性，作者这么写的目的是为了侧面表现快手刘的表演失误之大。
解析：①本题考查词语的赏析。解 ( http: / / www.21cnjy.com )答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。②本题考查感叹号作用的分析，感叹号是表达情感的符号，连用三个感叹号，则是为了加强语气，肯定孩子们判断的正确性，作者这么写的目的是为了侧面表现快手刘的表演失误之大。
3.①结构上：承上启下（或：过渡作 ( http: / / www.21cnjy.com )用）。②内容上：交代了“我”很久没看“快手刘”表演的原因，或对他过去表演的怀念，为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫。
解析：本题考查段落在文中作用 ( http: / / www.21cnjy.com )的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用，首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。具体作用还要根据文章全局去分析。结合本文内容来看，本段交代了我很久没看“快手刘”表演的原因，为下文写再次看到他的表演漏洞百出作铺垫；从结构上看，起到了承上启下的过渡作用。
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：本题考查内容的理解与分析，解答此题关键 ( http: / / www.21cnjy.com )要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。这篇文章作者通过两件事的描述，表达了对快手刘精湛技艺的赞美，同时也表达出作者对民间文化技艺传承问题的担忧。写“快手刘”表演不灵，目的是为了与前面形成鲜明对比，来突出“快手刘”晚年生活的悲凉，从而表达出作者对民间文化技艺传承的担忧，深化主旨。根据这一理解整理作答即可。
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美丽的颜色
2017部编版 八年级上册
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导入新课
同学们，我们第二课学过，诺贝尔奖是授予世界上在某些领域对人类做出重大贡献的人，一个人一生能获一次诺贝尔奖就可谓功成名就，不虚度此生了。
导入新课
但是居里夫人，却两次在不同领域获得了诺贝尔奖。她之所以能两次获得诺贝尔奖，一定有超越常人的意志和品格。这节课我们学习《美丽的颜色》，了解居里夫人的高尚品格。
出示学习目标
1、了解传记文学的特点，理解作者将叙述与引用结合起来刻画人物形象的方法。
2、理解居里夫人的思想、性格特点。
3、体会本文富有诗意的语言。
4、学习居里夫人献身科学的精神和坚守、乐观、淡泊的人格。
1
2
3
4
展示自学成果
同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。
简介作者
艾芙·居里（ ve Denise Curie Labouisse，1904年12月6日－2007年10月22日），法国科学家皮埃尔·居里（Pierre Curie）与玛丽亚·居里（Marie Curie）的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大影响。
展示自学成果
玛丽 居里（1867—1934），原名玛丽 斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔 居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔 居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的伟大科学家最终因恶性贫血而去世。
展示自学成果
了解居里夫人
传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是祜燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
展示自学成果
文体常识
燥热 炽热 猝至 窒息 吹嘘
chì
cù
zào
沸腾 咽喉 触目 踱步 轮廓
xū
fèi
yān
zhì
展示自学成果
掌握字音
kuò
chù
duó
炽热：
猝：
窒息 ：
吹嘘：
筋疲力尽：
和颜悦色：
小心翼翼：
突然。
温度高，极热。
因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
夸张地宣扬。
形容非常疲乏，一点力气也没有了。
展示自学成果
理解词义
脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
质疑问难
说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！
同学们，本文是一篇传记，记述居里夫人生平事迹的作品。请大家认真听课文录音，然后有感情朗读课文，然后整体理解这篇传记的主要内容是什么。
整体感知内容
文章题目“美丽的颜色”在文中指的是什么？
“美丽的颜色”在文中指的是居里夫妇提取的镭有“美丽的颜色”。
1
整体感知内容
居里夫妇花了多长时间提取了镭？
他们是在1898年至1902年进行实验工作，用了四年的时间提取了镭。
2
整体感知内容
你能用简洁的语言概括这篇传记的主要内容吗？
本文记述了居里夫妇在简陋的棚屋里用四年时间克服重重困难出提取镭的过程。
3
整体感知内容
我们一起来理清这篇传记的写作思路吧！
第一部分（第1段）：总写玛丽 居里“又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐”，领起全文。
第二部分（第2-14段）：具体描写玛丽 居里在小木屋里提炼镭那种“艰苦而且微妙”的快乐。
第三部分（第15-25段）：描写玛丽 居里和丈夫终于提炼出镭时的愉快与幸福情景，以事业的成功为乐。
4
整体感知内容
在这篇传记中我们能体会到居里夫妇哪些可贵的品质？
我们能感受到居里夫人意志坚强，不畏艰难，百折不挠、忘我工作，热爱科学、献身科学的可贵品质。
5
整体感知内容
同学们，文章中说“镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！……它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。”这是多么奇妙的事情，多么美丽的颜色啊！但是，这美丽的颜色是轻而易举得到的吗？请大家仔细品读文章第二部分，探究下面的问题。
理解人物形象
找出描写居里夫人工作的环境的语句，概括他们工作环境的特点。
1
理解人物形象
“娄蒙路的棚屋，……因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。……”
由此可以看出，居里夫人工作环境极其简陋、艰苦。
居里夫人的工作条件怎样？
他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。”
2
理解人物形象
“我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
可以看出他们的工作设备极其简陋，没有排出有害气体的“通风罩”，非常危险，没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助，劳动强度大。
理解人物形象
居里夫人承担的工作是怎样的？
玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮汉的工作。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉……她独自一个人就是一个工厂。……搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。……工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
可以看出工作强度很大。
3
理解人物形象
面对艰苦的工作环境、简陋的工作条件、巨大的工作强度，居里夫妇表现的如何？
4
“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！”看出居里夫人非常乐观。
“我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”看出居里夫人有坚韧的毅力。
理解人物形象
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”看出居里夫妇坚韧乐观。
“比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”看出居里夫妇热爱科学。
“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”看出居里夫妇献身科学的精神。
理解人物形象
第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？
5
理解人物形象
不矛盾。
“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。
小结：
这部分文字描写居里夫人在极端艰苦的条件下提炼镭的“反自然”的工作和生活，以战胜自然，战胜自我为乐。小木屋的简陋与居里夫妇的快乐形成鲜明的对比，突出居里夫妇献身科学的崇高精神。
理解人物形象
同学们，居里夫妇提取出的镭有怎样美丽的颜色呢？两人看到镭的美丽颜色时，应该是怎样的心情呢？让我们仔细品读第三部分，一起欣赏美丽的颜色。
欣赏美丽的颜色
提取出镭之前，对于镭的样子，居里夫妇怀有怎样的感情？从哪里看出来？
居里夫妇怀有无限的期待之情。从下面语句看出来：
有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
欣赏美丽的颜色
1
“领域”，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出了他们乐观、坚定、执着的品质。
欣赏美丽的颜色
“他们到了娄蒙路，穿过院子，……他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”为什么说“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”
2
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！……它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
欣赏美丽的颜色
居里夫妇提取出的镭有怎样美丽的颜色？
3
“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。……在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
可以看出两个人都痴迷于镭的美丽颜色。
欣赏美丽的颜色
看到镭的美丽颜色，两人有怎样的表现？
4
题目“美丽的颜色”一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
欣赏美丽的颜色
结合全文内容讨论，题目“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？
5
同学们，这篇传记是居里夫人的小女儿艾芙 居里于1937年在母亲居里夫人去世3周年之际发表的，这篇传记有什么特点呢？请大家以小组为单位进行合作交流。
体会传记特点
点拨：
这篇传记有以下特点：
1、鲜明的对比。
①小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。
②极差的实验设备、高强度的劳动与人物的“柔情”和“智力上的热情”对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。
③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。
体会传记特点
2、生动细致的细节描写。
对残破的棚屋的描写：从不同季节、不同天气和简陋的设备等角度进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。
对人物深入细致的描写：从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行深入细致的描写，同时运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，反映出人物的伟大性格。
体会传记特点
3、将叙述与引用结合起来刻画人物。
本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面增强了文中记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。
体会传记特点
总结：
全文以极端的艰苦和“极大的快乐”贯穿始终，记述了居里夫妇提取镭元素的工作情景，形象地表现了居里夫妇对镭的爱恋，以及他们刻苦钻研、坚韧乐观、献身科学的精神，这种精神值得我们学习。
体会传记特点
课堂练习
1、给加粗字注音。
炽热（ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ）
咽喉（ ） 踱步（ ） 轮廓（ ）
chì
zhì
xū
yān
duó
kuò
课堂练习
2、指出下面句子所用的描写方法。
（1）“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”（ ）
（2）他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。（ ）
（3）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。（ ）
动作描写
语言描写
外貌描写
课堂练习
3、品味下面的句子，说说它表现了人物什么样的性格。
玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”
表现了居里夫妇痴迷于科学研究，坚韧乐观、献身科学的精神。
课堂练习
4、从本文来看，你觉得居里夫妇成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？
秘诀：困境中毫不妥协，凭着顽强的意志勇于攀登。
启示：只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，就会取得成功。
布置作业
课下阅读艾芙·居里的《居里夫人传》全本，居里夫人的自传等，感受居里夫人的高尚品格。
课堂小结
同学们，这节课我们学习了有关居里夫人的传记，通过分析对人物的语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写等，感受到居里夫妇热爱科学、坚强乐观、献身科学的伟大品格，了解到传记真实性、生动性的特点。希望大家课下能仔细阅读艾芙·居里的《居里夫人传》全本，居里夫人的自传等，继续感受居里夫人的高尚品格。
美丽的颜色
艰苦
简陋
教学目标
板书设计
工作环境
艰苦
美丽的颜色
工作设备
工作强度
很大
镭
快乐
精神
谢 谢！
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