山东省临沂市第三中学人教版生物必修三2.2通过激素的调节 （3） （共30张PPT）

课件30张PPT。第二章 动物和人体生命活动的调节第2节
通过激素的调节案例:促胰液素的发现 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。稀盐酸 沃泰默的实验 ：稀盐酸已切除神经的狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液切除通向该段小肠的神经，只留下血管实验分析：
（1）与（2）对照说明：
（2）与（3）对照说明：
（1）与（3）对照说明： 稀盐酸不能直接刺激胰腺分泌胰液 稀盐酸能够刺激小肠肠腔产生使胰腺分泌胰液的信号胰腺分泌胰液与神经调节无关 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。 沃泰默的解释： 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，
应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：
小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉 巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”?外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、
唾液腺、胃腺导管血管人体的腺体?内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的
毛细血管里，如垂体、甲状腺细胞新陈代谢神经系统兴奋性降低升高生长激素分泌异常引起的病变?人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。
?人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。
?人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。功能：促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长


肢端肥大症（成年分泌过多)侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）?分泌过盛时－－
新陈代谢率增高，消瘦、
血压高、心搏快、情绪激动、 有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变?分泌不足时－－
新陈代谢率下降，生长
和发育都将受到影响，精
神和智力及生殖器的发育
都受影响。发生在幼年表
现为呆小症。?食物中缺碘，易患大脖子病【典例剖析1】下列腺体中既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ）
A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢
【典例剖析2】斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素，他们的实验设计中最关键的是(　　)
A．将稀盐酸注射到狗的小肠腔中 B．将稀盐酸注射到狗的血液中
C．将狗的小肠的神经剔除，然后将稀盐酸注射到狗的小肠中
D．将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨，然后将提取液注射到同一条狗的静脉中BD血糖
0.8~1.2g/L2、人体中血糖的来源和去向1、血糖：血液中的葡萄糖（0.8~1.2g/L）三、激素调节的实例 1.血糖的来源、去路有哪些，其中最主要的来源和去路分别是什么？血糖平衡的调节胰岛A细胞胰岛B细胞2.参与血糖调节的激素有哪些，它们分别是有什么细胞分泌的？它们的作用分别是什么？
3.血糖过高或过低会出现哪些症状？如何调节呢？血糖平衡的意义 血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。
（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，昏厥（<0.4g/l)严重时甚至会导致死亡。
（2）血糖含量过高时（>1.6g/l)，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。 B细胞胰岛素 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 4.刺激胰岛素分泌增多的条件是什么？胰高血糖素分泌增多的条件呢？
5.胰岛素和胰高血糖素是如何调节血糖的？（完善下图）
血糖肝糖原、肌糖原肝糖原脂肪等非糖类物质肾上腺激素胰高血糖素肝糖原脂肪等非糖类物质血 糖 升 高血 糖 降 低胰岛B细胞胰岛A细胞胰岛素胰高血糖素下丘脑
某一区域下丘脑
另一区域肾上腺肾上腺素激素调节神经—体液调节
7.糖尿病的症状和病因是怎样的？尿糖一定是糖尿病吗？糖尿病的症状： “三多一少”
（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；
（2）当血糖含量高于160—180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 小资料诱因：饮食，运动肥胖等、
根本原因：胰岛B细胞受损导致胰岛素的分泌不足
治疗：控制饮食、运动、使用胰岛素1、概念：像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。 3、意义 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。2、类型：
正反馈：反馈控制促进原来激素的分泌（如排尿反射）负反馈：反馈控制抑制原来激素的分泌（最常见） 不同激素对同一生理效应发挥相反的作用胰岛素：降血糖胰高血糖素：升血糖协同作用不同激素对同一生理效应的作用起增强效果的结果生长激素
甲状腺激素【典例剖析3】给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的
补充速率和消耗速率如右图所示。相关分析正确的是（ ）
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄
糖转化的速率加快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对
稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢
处于抑制状态
B【典例剖析4】下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是(　　)
A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．胰岛素促进④⑤⑥等过程D 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进甲状腺激素分泌的分级调节 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节1.甲状腺激素的分泌器官及作用是什么？
刺激甲状腺激素分泌的条件有哪些？
2.参与甲状腺激素分泌的腺体及激素有哪些？这些激素有什么作用？
3.试着分析甲亢病人体内的相应激素有什么变化？
并完成下方甲状腺激素分泌的分级调节示意图
4.激素调节有什么特点？激素与酶在化学本质及功能方面有何异同？促甲状腺激素释放促甲状腺垂体甲状腺＋－资料分析美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素
30万头羊脑只能提取生长激素1g
人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：四、激素调节的特点资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析资料3： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官资料4：激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。