课件27张PPT。 第二单元
7 列夫·托尔斯泰
第一课时 19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰，以其不朽的著作赢得了世界广大读者的广泛关注。对于他，我们一直只闻其名，未见其人。你们想知道他的外貌吗？就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的。请跟随他的笔端，来解读托尔斯泰那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。列夫·托尔斯泰 茨威格斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》 《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。以人物的性格塑造及心理刻画见长，比较喜欢某种戏剧性的情节，但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。? 斯蒂芬·茨威格代表作品托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。以漫长一生的辛勤创作，登上欧洲批判现实主义文学的高峰。作品有自传体小说《幼年》《少年》《青年》，《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等 。
“俄国革命的一面镜子”
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 胡髭 鬈发 长髯
脸颊 锃亮 滞留
犀利 酒肆 侏儒
广袤无垠 正襟危坐（z~）(ji1) （z-ng） (zh#) (x~) (s#)(zh$ r%) （r1n）(m3o) (j~n) 注音（qu1n）禁锢：束缚，限制。器宇：气概，风度。粲然：形容露齿而笑的样子。黯然：阴暗的样子。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。解释词语正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。无可置疑：也作毋庸置疑。没有什么可以怀疑的，意指事实明显或理由充足。1.全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？默读课文，思考问题第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富第八段：眼睛具有威力第九段：眼光的犀利 与人生的不幸 外貌特征眼光犀利深邃的精神世界列夫·托尔斯泰第一部分第二部分2.文章为什么重点写他的眼睛？眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分地表现出来。作者在这里对托尔斯泰眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人的原因。3.文章表达了作者怎样的思想感情？?托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？研读与赏析须发特点：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地”。
面部轮廓：“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”。
面容表情：“忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着愚钝压抑” “没有一点儿光彩可言” “不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢” “蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎”。
穿戴方面：“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适”。托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。刻画这些特征时，作者采用了怎样的写作手法？试说说其作用。
（提示：可从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的语句，仔细体会其表达效果）比喻、夸张目光：它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个 角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙 那样粗糙。
鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了 的样子。修辞效果：形象鲜明，特征突出，
喻意深刻，韵味无穷。读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌怎么样？托尔斯泰长相粗鄙，他多毛，浓胡须，身材矮小，他拥有一张俄国普通大众的脸。小结：???
课文的前5段细致入微地描绘了托尔斯泰的外貌，作者生动地描述了拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰的巨大反差，同时作者对客人拜见情景的描写，又一次让我们全方位地了解了托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，因而对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。1.熟读课文，进一步体会作者的思想感情?。
2.完成课后“读读写写”。谢谢课件19张PPT。 第二单元
7 列夫·托尔斯泰
第二课时上节课，我们感知了课文内容，学习了托尔斯泰的外貌特征。本节课，让我们一起来学习作者是怎样描绘托尔斯泰那非同寻常的眼睛的。朗读课文第二部分，思考：?
课文第二部分是从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛的？?蕴含着丰富的感情赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。犀利的目光 眼睛的威力课文通过描写眼睛，还写出了什么？请用原文回答。“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”?
目光犀利深刻，具有准确的洞察力。“这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。”
眼睛里透出丰富的感情“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。在写法上，与写外貌时是否相同？为什么？列夫．托尔斯泰外貌特征
（平庸、丑陋）须发：浓密、多毛面部轮廓结构面部表情普通大众巨大反差先抑非同寻常的眼睛（敏锐、深刻）犀利的目光蕴含丰富情感眼睛的威力后扬崇敬、赞美相同点：比喻、夸张联袂运用。
不同点：前者多用抑笔，写托尔斯泰的外貌，突出两个特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。后者高度赞美，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦———这是欲扬先抑的手法的艺术效果。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈、深刻的印象。1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 高尔基的这句话用夸张的修辞恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。2.这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家” ，对现实的批判是极其深刻而准确的。3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平，讨论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？说出你的疑问！？不矛盾。“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决定放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后离家出走，而客死于途中。1. 有计划地阅读代表托尔斯泰艺术高峰的三部小说《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》，进一步了解这位文学泰斗的风采。?
2.查阅有关资料，试写一篇小论文，论题：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？谢谢
