5藤野先生课件

课件19张PPT。5 藤野先生目标导航 有感情地朗读课文，理解文章内容；联系作者所处的时代背景，把握文章主旨。（重点）
学习本文选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法；学习双线并行的结构方法。（难点）
感悟藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质；体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。
助读资料 1.题目解说
藤野先生是鲁迅在日本仙台留学期间遇到的一位医学老师。以《藤野先生》为题，是对课文内容最鲜明、最精练的概括，简洁直观。 2.作者名片
鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《华盖集》《坟》《三闲集》《二心集》等。 3.背景资料
本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。1902年4月，鲁迅到日本留学。先入东京弘文学院补习日语。1904年人仙台医学专门学校学医，在此期间结识了藤野先生，并与其建立了深厚的情谊。后弃医从文，想从改变国民精神人手，挽救民族危亡。20年后，鲁迅在反动军阀和御用文人的迫害下，离开北京，去往厦门。1926年10月12日，鲁迅在厦门大学写了这篇文章，作为对藤野先生的永久的怀念。
2.主题归纳
这篇叙事散文通过对作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段的回忆，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚而深沉的怀念，以及要同反动派战斗到底的决心和崇高的爱国主义精神。
3.写作特点
(1)双线并行，记叙有序。
本文以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。 开头写在东京的生活（这是作者去仙台的缘由，由此成为藤野先生的学生），接着写初到仙台受优待（衬托藤野先生），再写与藤野先生的相识、相处、离别，最后写离开仙台后（接下页）对藤野先生的怀念。除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条暗线，这就是作者的爱国主义思想感情。很多材料，如写东京“清国留学生”赏樱花、学跳舞，写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，写仙台医专的日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件，写作者弃医从文，都围绕着这条内在的线索。因此，文章篇幅虽长，却脉络分明；材料虽多，却井然有序。
(2)选材典型，特征突出。
文中具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。另外，作者采用白描手法，写人抓特征，几笔勾勒，就甚为传神。如写藤野先，写他的“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”“缓慢而很有顿挫的声调”，衣着“模胡”，刻画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。又如写“清国留学生”，抓住了盘辫子这个细节，很好地反映了他们的思想本质。
4.问题探究
(1)作者是如何刻画藤野先生的？
探究1：作者抓住了藤野先生的外貌（黑瘦，八字须，戴着眼镜）、举止（挟着一叠大大小小的书）、声调（缓慢而很有顿挫）等方面的特征，将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生。
探究2：作者用目睹先生挟着大大小小的书的情景和耳闻先生的衣着“模胡”来表现先生严于治学和生活俭朴的崇高品德。
探究3：作者从与藤野先生的交往中，着重选了四个典型事例来表现藤野先生的崇高品质：①检查添改讲义。表现他认真负责、一丝不苟的工作态度。②为“我”改正解剖图。表现他循循善诱、严格要求的工作作风。③关心解剖实习。表现他真挚诚恳的工作精神。④向“我”了解中国女人裹脚的情形。表现藤野先生对骨学的兴趣和求实精神。
(2)这篇文章题为《藤野先生》，但有一半以上的篇幅并没有直接写藤野先生，而是写了“清国留学生”赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系？
文中写“清国留学生”赏樱花、学跳舞是作者离开东京前往仙台的直接缘由，作者由此得以与藤野先生结识。写途经的日暮里和水户表现了作者的忧国之情，这是作者学医的主要动机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬。写日本“爱国青年”的寻衅是为藤野先生作反面衬托。写课堂上的看电影事件是作者与藤野先生告别的直接原因。总之，所有这些都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。
5.读后感悟
感悟1：读了《藤野先生》一文，我深切体会到了鲁迅对恩师的怀念与感激。生命中有许多感动：花儿的芳香，鸟儿的啁啾，朋友的问候，师长的鼓励……让我们常怀感恩之心，让感动常驻心间。
感悟2：鲁迅是中国的脊梁，他用笔作刀枪，践行了“我以我血荐轩辕”的誓言。如果每个中国人都有一颗炽热的爱国之心，何愁国不强，民不富？
字词全解1. 烂熳（màn）：颜色鲜明而美丽。现在写作“烂漫”。
2. 绯（fēi）红：鲜红。绯，红色。
3. 油光可鉴（jiàn）：这里是说头发上抹油梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
4. 标志：漂亮。这里是反语，用来讽刺。字词全解5. 相干（gān）：相互关联或牵涉；有关联（多用于否定式）。
6. 解剖（pōu）：为了研究人体或动植物体各器官的生理构造，用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。
7. 挟（xié ）：用胳膊夹住。
8. 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里过去发生的一些事情。字词全解9. 订（dìng）正：改正（文字中的错误）。
10. 和蔼：态度温和，容易接近。
11. 实验：旧时指考试。
12. 落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。字词全解13. 畸（jī ）形：生物体某部分发育不正常。
14. 不逊（xùn）：傲慢无礼。逊，谦虚。
15. 匿（nì）名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。
16. 诘（jié）责：责问。
17. 托词：找借口。字词全解18. 凄（qī）然：形容悲伤难过的样子。
19. 杳（yǎo）无消息：形容一点消息也没有。杳，远得看不见踪影，这里指音讯或形影消失。
20. 教诲（huì）：教训；教导。
21. 瞥（piē）：很快地看一下。
22. 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。
23. 深恶（wù）痛疾：厌恶、痛恨到了极点。恶，厌恶。疾，痛恨。