一 滑向世界性大战的深渊 教学设计 (3)

一
滑向世界性大战的深渊
教学设计
1教学目标
知识与能力:了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一世界大战爆发的导火线;学会从多角度分析重大历史事件的原因的历史思维能力。
过程与方法:引导学生结合新旧知识分析大战的爆发与帝国主义国家对殖民地争夺的密切关系,培养学生史论结合探究问题的能力,培养学生透过现象看本质的能力。
情感态度和价值观:
通过讨论战争爆发的原因的分析,使学生认识到第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。使学生认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识,培养学生关爱人类命运之情。
2学情分析
学情分析:学生对一战的了解侧重于一战的过程,而关于一战爆发的原因、影响了解不是很多,而这些需要与必修相结合。所以在教学中启发诱导学生有效迁移高一历史学习内容,把第一次世界大战放在世界形成一体的广阔的历史视野下把握20世纪才出现世界大战是全球化的产物;利用相关的文字、图片、影视资料等创设生动的历史情境,引导学生从不同角度去发现问题,并积累寻求分析解决问题的方案。
3重点难点
重点:帝国主义列强的主要矛盾与两大军事集团的形成。
难点:如何理解为什么到20世纪才出现世界大战(必要性和可能性)
4教学过程
活动1【导入】一　滑向世界性大战的深渊



进入20世纪不久,数千年历史上的第一次世界性大战降临,把人类拖进了苦难的深渊。战争远远超出了发动者的预想,按照自身的规律展开。第一次世界大战在空间上以欧洲为主战场,亚洲、非洲、美洲和澳洲也被卷入,在时间上长达四年之久,许多文明的成果毁于一旦,留下了一串触目惊心的破坏数字。



惨烈的战争不能不引起人们认真的思考:是什么原因引发前所未有的世界大战 是否应该把战争作为解决国家矛盾的手段 如何才能防止类似悲剧重演
活动2【活动】讲授新课
(一)、帝国主义政治经济发展的不平衡(根本)
提问学生:第二次工业革命给人类带来哪些重大的影响
师生相互补充回答:(1)
资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。(2)19世纪末20世纪初,主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄相继进入帝国主义阶段。(3)资本主义世界市场体系最终形成。
教师出示:P5地图《资本主义列强瓜分世界(迄1914年)》,请同学们说说自己从历史地图中获得哪些有效信息
请同学们仔细解读以下两组数据材料,我们又发现什么问题
表一
英美德法在世界工业生产中比重(%)的变化(1870-1913)
表二
一战前英美德法四国力量比较表
经过讨论,教师总结:19世纪末20世纪初,帝国主义国家的经济实力与所占殖民地面积出现了倒挂现象,为了争夺海外市场,帝国主义之间的矛盾日益尖锐。可见,帝国主义政治经济发展不平衡是帝国主义国家的矛盾的根源。第一次世界大战在20世纪初爆发,有其历史必然性即为了世界市场而大战。
思考:怎样理解资本主义国家经济、政治发展不平衡
过渡:随着经济实力增强,为了更好争夺世界霸权和海外殖民地,各国在外交和军事方面有何不同的打算
崇尚战争和强权的威廉二世曾说“火药是干的,剑是磨过的,目标明确,力量集中,悲观者已经被赶走,我为我武装的人民干一杯。”再请同学结合P6《三国同盟与三国协约图》和课文内容,不难得出结论:各国不约而同纠集军事集团,疯狂的扩军备战,随着欧洲列强之间争夺市场竞争加强转而又促成了相互冲突的联盟体系的形成。欧洲两大军事集团的出现又在很大程度上导致了世界大战的到来。
活动3【讲授】（二）、三国同盟三国协约
请同学们仔细阅读第二目,动手画出两大军事集团之间错综复杂的关系。然后教师选择补充展示两位学生有代表性的结构图:
教师展示材料,启发学生思考问题,加深对重难点问题的理解。
1、英国传统的外交政策是什么 含义如何 原因 长久以来英国对欧洲奉行怎样的政策
20世纪初英国又为什么要放弃“光荣孤立”政策
2、为什么英德矛成为了一战前帝国主义之间的主要矛盾
3、俄国和奥匈帝国在巴尔干地区争夺异常激烈,使巴尔干半岛的各种矛盾更为激烈和复杂,甚至被称为欧洲的“火药桶”,为什么这么称呼 请结合课件《巴尔干地图》,从民族、宗教、地理位置、大国的插手等多角度回答。
过渡:两大军事集团疯狂的扩军备战,笼罩战争阴云。可以说世界大战爆发如箭在弦,一触即发。那么,点燃战火的火星是什么事件
活动4【讲授】（三）、萨拉热窝事件（导火线）
请同学们快速阅读课文P8-9,请几位同学解释“萨拉热窝事件”这个名词
。(指导学生掌握名词解释的方法,如把握重大事件的时间、地点、过程、结果和地位等要素,表达时采用主谓宾格式等等)
过渡:萨拉热窝事件正好点燃了欧洲的“火药桶”,如果没有这个事件,帝国主义大国还会找到其他借口发动战争,两大军事集团已经对战争进行了精心的准备,战争不可避免。但战争自古有之,人类社会为什么到20世纪才出现世界大战 当时爆发世界性大战还具备了哪些条件
活动5【讲授】（四）、第一次世界大战爆发的条件
1、20世纪初整体世界的形成
请同学们结合必修二专题五的内容回答:世界市场如何一步步形成 (学会整合已经学过的知识体系,把第一次世界大战放到当时整体世界形成的时代高度去把握)
教师总结:从15、16世纪开辟人类文明交往的航线到第一次工业革命导致世界市场的初步形成,尤其在第二次工业革命的影响下,20世纪初的世界基本上形成了一个整体,各国各地区之间的联系日益加强,形成了“牵一发而动全身”的局面。
2、20世纪初生产力的迅速发展和科技飞速进步(物质和技术)
请同学们结合第二次工业革命的成就和一组图片,归纳科技如何促进世界大战的爆发和扩大 这又给我们带来什么深刻启示
第二次工业革命的成果和巨大的生产力被运用于军事领域:新式武器(潜艇、飞机、坦克、远程大炮等)能使战争突破了以往以陆地为主的限制,扩大到海洋和空中;新的交通工具和新的通讯工具的出现,又扩大了战争的规模。总之,科技可以给人类世界带来光明,也可以毁灭人类文明。只有科技与人文精神相结合,才能使人类世界有个真正美好的明天。
活动6【活动】三、小结
总结:一战爆发的历史背景 通过本课学习,你从中可得到哪些启示