二 第一次世界大战的经过 教学设计

二
第一次世界大战的经过
教学设计
1教学目标
一、知识与能力:简述第一次世界大战的过程,认识德奥集团失败的原因。
二、过程与方法:通过对第一次世界大战的原因、经过、结果、性质的分析、逐步培养学生对历史事件的分析综合能力。从战争引起各国人民的革命,各国人民革命又加速战争结束的过程的分析,培养学生的辩证思维能力。
三、情感态度与价值观:帝国主义是世界大战的根源,世界大战是一场罪恶的战争。体味战争是一切美好实物的刽子手,激起人民珍惜和平向往美好生活的情操。
2学情分析
战争是一个敏感的话题,学生也比较感兴趣,学生的认知多为感性的体验,因而对战争的过程、结果能较好的认识,但对战争的原因、影响往往停留在表面,不够全面,需要引导,最终使学生认识战争原因的多重性,体会和平的宝贵,才有利于学生从感性认识到理性认识的升华。
3重点难点
重点:第一次世界大战的基本过程和重大事件。
难点:第一次世界大战的原因及凡尔登战役和索姆河战役。
4教学过程
活动1【讲授】【知识梳理】　第一次世界大战的经过　主要战场、战线及交战双方
(1)欧洲战场(三条战线)
①西线(北海往南,比利时、法国北部和德法边境)
②东线(北起波罗的海,南至罗马尼亚)
③南线(巴尔干战场)
活动2【活动】2、欧洲战场三个阶段战局的演变　　
阶段
战役或重大事件
影响
第一阶段(1914) ( 马恩河 )战役 德军速战速决计划破产(施里芬计划)
第二阶段(1915——1916)
(凡尔登)战役(索姆河)战役(日德兰)海战飞机首次被使用
战略主动权转移到协约国一方德国,发动无限制潜艇战
第三阶段
(1917——1918)
美国参加对德作战俄国
退出大战中国等参加协约国作战
协约国力量增强
活动3【讲授】3、一战结果：（同盟国失败，协约国胜利）
(1)大战结束的时间和标志:
1918
年11月,德国政府代表在福煦车厢签署了《贡比涅森林停战协定》,德国宣布投降.
(2)战败原因:(分析德奥集团失败的原因)
总体上,协约国的力量大于同盟国的力量。
①美国、中国等国家的参战,大大增强了协约国的力量。
②德奥集团挑起的一战,给各国人民带来了灾难。非正义的战争是必然失败的。
③俄国爆发了二月革命和十月革命,并退出了战争。各国的反战运动和革命浪潮,如德国的十一月革命,成为结束战争的主要推动力。
④德、奥两线作战,同盟国经济崩溃,也是战败的因素。
(3)性质:帝国主义重新瓜分世界的战争。尽管塞尔维亚是正义的民族解放战争,但却不能从根本上改变整个战争的非正义

活动4【活动】【综合探究】　关于美国参战问题：
1.一战爆发后,美国采取了什么政策 有何目的
2.1917年,美国参战的原因和目的是什么 带来的影响是什么。