一 争取人类和平 教学设计 (5)

一
争取人类和平
教学设计
一、课标要求
了解和平是当今世界时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
二、教学目标
（一）知识与能力
通过教学使学生认识到多极化趋势加强的原因，培养学生全方面认识问题的能力；列举霸权主义、恐怖主义、局部战争对世界和平的影响，让学生形成分析历史现象，揭示历史本质的能力。了解联合国的作用，培养学生为和平而奋斗。
（二）过程与方法
通过教学，引导学生关注时政热点问题，养成关注国际民生的良好习惯，利用图片、人物故事等丰富课堂内容，引导学生自主学习。
（三）情感、态度和价值观
让学生了解、研究、把握当今世界状况和发展趋势，使学生充分认识中国所面临的机遇与挑战，增强时代感、现实感和紧迫感，激发学生努力学习、拼搏进取、奋发向上的意识。
三、重难点
重点：世界政治的多极化表现；影响人类和平的因素；联合国的作用；维护和平的途径。
难点：多极化趋势对世界和平与发展的影响。
四、教学方法
讲授法、图示法、讨论法等
五、教学课时
1课时
六、授课过程
导入：播放叙利亚战争新闻视频后，引用安妮日记内容“我感觉到千百万人在受苦受难。可是，我仰视天空，冥冥之中觉得世界还能好转，战争的残酷也会告终，和平会重新回来！阳光将重新洒在我们身上!也许有那么一天，我能实现我的理想！”
教师讲解：安妮弗兰克是二战犹太人大屠杀中最著名的受害者之一。安妮用13岁生日礼物日记本记录下了从1942年6月12日到1944年8月1日安妮亲历二战的《安妮日记》，成为了第二次世界大战期间纳粹德国灭绝犹太人的著名见证。
设问：安妮的和平愿望在当今社会实现了吗？
为了更好的了解当今的国际形势，今天我们就一起来学习新课的内容。
一、世界政治多极化趋势
材料：2014年3月16日，克里米亚举行全民公投，决定继续留在乌克兰，还是加入俄罗斯。近97%的投票者赞成克里米亚加入俄罗斯。21日，普京签署克里米亚加入俄罗斯的法案，克里米亚正式加入俄罗斯联邦。
设问：乌克兰危机产生的历史背景是什么？
生答：东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解。
材料：2014年3月27日，第68届联合国大会投票有关乌克兰问题决议：宣布克里米亚公投无效。根据现场宣布的表决结果：
美国、英国、法国、德国、日本等100个国家投赞成票；
俄罗斯、古巴、朝鲜、委内瑞拉等11个国家投票反对；
中国、巴西、印度、南非、乌兹别克斯坦等58个国家弃权。
联大的投票结果说明了当今国际局势怎样的特点 生答：国际政治格局的多极化趋势
自主学习：根据书本和材料分析多极化趋势的表现和影响。
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材料：
“美国在世界上的领导作用从未像现在这样重要。如果我们在国外发挥领导作用，就能够通过阻止侵略，促进危险的冲突得以和平解决，从而打开国外市场，帮助民主政权，积极地对付全球各种问题，使美国更加安全和繁荣。”——克林顿
“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。”
——联邦德国总理阿登纳
2004年2月17日，俄罗斯进行了大规模的军事演习。对此，总统普京发表讲话说，我们不怕让世界看到我们的军备，苏联和他的核力量，曾经是世界安全最强有力的因素，今天俄罗斯也应该成为世界安全的重要因素。因此，苏联曾是两极中的“一极”，今天俄罗斯仍然是多极中的“一极”。
国强必霸，不适合中国。称霸，既有悖于我们的文化传统，也违背中国人民意志。中国的发展不损害任何人，也不威胁任何人。中国要做和平的大国、学习的大国、合作的大国，致力于建设一个和谐的世界。 ——温家宝
“要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的分量，而且增加其政治大国的分量。” ---中曾根康弘（1982年）
总结：1．背景：两极格局结束后，世界政治多极化趋势在全球范围内有了新的发展。
2、世界政治多极化趋势的表现——一超多强
（1）、美国：试图建立“单极世界”
（2）、欧洲：加快一体化，用一个声音讲话
（3）、日本：谋求政治大国
（4）、俄罗斯：恢复昔日大国地位
（5）、中国：努力维护国家利益
3．影响：(1)多极化趋势使世界各种力量逐渐形成既相互借重又相互制约的关系，有利于避免新的世界大战的爆发。
(2)有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于实现全人类的和平与发展。
教师点拨：多极化格局的形成将是一个长期的过程。美国的霸权主义和构建单级世界的图谋，冷战思维的继续，南北贫富差距的扩大，以及民族分裂和宗教纠纷等对多极化产生冲击，世界各种力量重新组合和利益重新分配的过程具有多种不确定因素，多极化进程将充满矛盾和斗争。
二、威胁人类和平的因素
合作探究一：课下搜集威胁人类和平的图文资料，课堂展示，各组互相补充。
总结：1、霸权主义和强权政治有新的表现（政治、经济、军事、思想）
2、恐怖主义、分裂势力、极端势力、贫困、毒品等问题更加突出
3、民族、宗教矛盾和边界、领土争端等导致的局部冲突的发生
4、全球性问题（环境污染、人口爆炸、资源枯竭、疾病等）
5、军国主义势力对人类和平的威胁
6、南北悬殊问题
教师点拨：在影响世界和平与发展的不利因素中，霸权主义和强权政治是最根本的因素。动荡与冲突尚控制在局部范围内，不会导致国际局势的全面紧张。正是因为影响和平因素的存在，促使人们意识到和平问题日益成为世界各国必须认真对待的首要问题。
三、加强联合国的作用
设问：联合国徽的图案有什么象征？
展示：从地球的北极方向勾勒世界地图的形象，经纬线由8条直线和五个同心圆组成，标志
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着联合国是个世界性的国际组织，两根橄榄枝衬托着地球，象征着联合国的根本宗旨：维护世界和平与安全！
设问：大家还记得联合国的宗旨是什么吗？联合国有没有遵循宗旨发挥它的作用呢？
宗旨:①维护国际和平与安全；
②发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。
合作探究二：结合课本及导学案思考联合国在维护世界和平方面做出了哪些努力？有什么局限性？
努力：派遣维和部队、实行经济与外交制裁等多种手段缓解和制止地区冲突；
加速了世界非殖民地的进程；
为发展中国家提供贷款或援助，促进各国经济发展；
致力于反对种族歧视政策，保护妇女和儿童的权益；
保护知识产权，促进信息流通等。
局限性：霸权主义、强权政治在一定程度上影响和制约了联合国作用的发挥。
教师点拨：虽然存在挑战，联合国在维护世界和平与发展方面发挥着越来越大的作用。
设问：中国为联合国的和平与发展做过哪些贡献？
教师解读：中国在维护世界和平方面做出了重大努力，比如援助非洲，派遣维和部队等。我国以博大宽广的胸怀面对世界，却仍然面临挑战，然而，在G20工商峰会开幕式上，习近平主席用简明扼要的语言，“和衷共济、和合共生是中华民族的历史基因，也是东方文明的精髓。”重申和平是中国文化和中华民族最深沉的精神追求，为各国共同维护和平贡献中国智慧。
四、各国人民爱好和平
资料卡片：据统计，在第二次世界大战之后的37年里，世界总共爆发了470多次局部战争，至少有1000万人死于战火，全世界真正没有战争的和平日子只有26天。从1977年到1987年的10年间，全球军费预算相当于14个最不发达过节26亿人口的总收入。
——《人民画报》2000年初第9期
教师介绍：二战后世界也并不太平，但是世界很多国家和人民都反对战争、渴望和平，以中国为代表的第三世界国家成为呼吁和平的重要力量，并谋求区域多边合作。
自主学习：结合课本和所学归纳维护世界和平的途径？
进一步发展壮大世界和平力量，动员一切进步力量维护世界和平与安全；
以对话代替对抗，以合作谋求和平与发展；
建立公正合理的国际新秩序，树立互信、
互利、平等和协作的新安全观；
运用多样化的安全机制，促进国际环境的持续稳定与和平；
加强联合国在维护世界和平与安全方面的作用；
加强南南合作，南北对话等。
总结归纳：影响世界和平发展的因素有哪些？
不利因素：
1、霸权主义和强权政治
2、国际政治经济旧秩序和新殖民主义的存在，发达国家与发展中国家差距扩大
3、两极格局结束，新的世界格局处于形成阶段，
世界局势出现许多不稳定因素
4、种族歧视、恐怖组织、极端组织和邪教组织；毒品泛滥；法西斯极右势力沉渣泛滥；民族矛盾和宗教矛盾；领土纠纷；能源危机；局部战争不断等
有利因素
1、和平与发展成为当今世界两大主题，得到世界人民的认同，二战后，世界人民反战和平运动不断
2、多极化趋势不断发展
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3、联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用
4、第三世界联合，加强南南合作和南北对话，努力建立国际政治经济新秩序
5、中国经济崛起，坚持独立自主的和平外交方针，成为维护世界和平和发展的重要力量
教师点拨：
和平力量远远超过战争力量的增长，和平与发展是时代主题。
诗朗诵：我有一个梦想
我有一个梦想。
那一天世界不再动荡，
没有战争、贫困和饥荒，
幸福的生活充满阳光，和平的鲜花到处开放。 我有一个梦想，
那一天人类不再忧伤，
没有恐惧、歧视和眼泪，
欢乐的歌声响彻四方，
自由的鸟儿展翅飞翔。
我有一个梦想，
那一天大地不再凄凉，
没有破坏、掠夺和污染，
秀美的山川环抱家园，
清澈的江河一片蔚蓝。
我有一个梦想，
那一天将化为美好的希望，
让我们携起手来，
迎接这一天的来临，
用我们的爱实现梦想。
结语：同一个世界同一个梦想，“和平”是我们人类共同的愿望。
【随堂演练】
1、联合国的维和行动是指联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护当地秩序与和平的一种行动,其根本目的是(
)
A.防止局部地区冲突的扩大
B.维护世界的和平与安全
C.维护冲突地区人民的人权
D.将冲突地区置于国际社会共管之下
2、近年来,国际上悄然兴起一股温和之风,“伙伴关系”屡见报端,冷战时期那种两极对立、剑拔弩张的气氛,正在为一种“碰撞中磨合”“竞争中协调”的新型国际关系所取代。这种变化表明
A.国际政治经济新秩序已经确立
B.一些大国放弃了战争手段,开展温和外交
C.随着世界经济一体化趋势的加强,各国利益趋同
D.合作比对抗更有利于各国利益的实现
【课堂小结】当今世界，国际局势正处于深刻的变动之中。大国关系的不断调整，各种力量的分化组合，国际政治多极化和世界经济全球化已成为不可逆转的历史潮流。和平与发展已成为当今世界的两大主题，我们应该坚决抵制威胁世界的和平与发展的行为，为人类和平事业而努力。
【小组颁奖】请学科代表上台通报本节课各小组比分情况，并进行点评。
【课后探究】
21世纪的今天，世界和平的重要性体现在哪些方面？
七、板书设计
（一）、世界政治多极化趋势
（二）、威胁人类和平的因素
（三）、加强联合国的作用
（四）、各国人民爱好和平
八、教后反思
本课内容紧密联系国际局势，也有很多较能激发学生兴趣的教学方式可以运用，比如视频、日记、图片、诗歌等素材以及合作探究、自主学习、归纳概括等学习方法；同时结合中国在维护和平方面的努力想要提升学生的社会责任感；加之以小组竞赛的方式学习，充分调动了学生积极性，以学生为主体；课堂结构完整，各部分衔接合理。
遗憾之处是很多学生都想表达，但是没办法满足，心里很愧疚，如果在做学生评价的时候可以用更丰富的语言来激励和鼓舞就更好了。