人教版高中（必修五） 语文 第4单元 第13课-宇宙的未来优秀教案

《宇宙的未来》教案
教学目标
1．掌握本文重要字词的音、形、义。
2．了解有关作者的相关知识；了解有关宇宙学的一些知识。
3、理清文章的思路，把握文章的主旨。
4、掌握鉴赏文章表达技巧的方法及对作品进行个化阅读和有创意的解读的技巧。
5、学会分析说明方法及语言特色。
6、学霍金面对人生挫折不屈不挠的奋斗精神，理解他严谨求实的科学精神，增强科学素养。
课时安排：3课时
第一课时
导入：
他的命运如破旧的花架，但因为他的坚强意志，而变得繁花似锦、光艳夺目；他的命运如漆黑的夜空，但因为他的坚强意志，而变得繁星闪烁、熠熠生辉；他的命运如贫瘠的土地，但因为他的坚强意志，而变得葱葱郁郁、生机勃勃。他不仅是现代科学界的泰山北斗，还是一位战斗不息的人生斗士，他是谁？他就是史蒂芬·霍金。
作者简介
史蒂芬·霍金，1942年出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩症”，半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于1965年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。1969年起任冈维尔和凯厄斯学院科学杰出成就研究员。1972—1975年先后在剑桥大学天文研究所、应用数学和理论物理学部进行研究工作，1974年当选为皇家学会最年轻的会员。1978年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。1988年获沃尔夫物理学奖。
作品：《空间—时间的大比例结构》《广义相对论：爱因斯坦百年评论》《超空间和超重力》《宇宙之始》《时间简史》。
评价：英国物理学家，继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家，20世纪享有国际盛誉的伟人之一。
听故事
1．“宇宙主宰者”的可爱
霍金来中国访问时，一位记者问他：“您认为下个世纪最伟大的发现将是什么？”
霍金回答说：“如果我知道的话，我就已经把它做出来了。”他一面说，一面向翻译露出孩子般顽皮的笑容，一副十分得意的样子。
“您认为世界上最大的奇迹是什么？”霍金答道：“我还活着！”
即便在学术报告会上，霍金有时也会开一个玩笑，让大家乐一乐。每次学术报告后听众可以提问，回答问题时由于操作需要时间，听众一般至少得等十来分钟，这时霍金就会告诉大家：“在我准备答案的这段时间里，请你们看看报纸，相互交谈，放松一下。”可是，有时问题很简单，只需要回答“是”或“不是”的时候，为了逗乐，他也会故意让听众等上五分钟，这时听众会不由自主地爆发出笑声。可见，霍金喜欢捣蛋的天性丝毫没有改变。有一次，他得意地说：“实际上我比失声之前更加能说会道了。”
四、基础积累：
(1)坍缩(tān)(2)耶稣(sū)
(3)逾越(yú)(4)恍惚(huǎnɡ)(
hū
)(5)关隘(ài)
(6)沮丧(jǔ)
(7)拯救(zhěnɡ)
(8)膨胀(zhànɡ)
(9)迄今(qì)(10)尴尬(ɡān)(
ɡà)
(11)模棱两可(lénɡ)
(12)臭名昭著(zhāo)
(13)谙熟(ān)
(14)蒙昧(mèi)(15)哺乳(bǔ)
(16)解剖(pōu)
17)殆尽(dài)
(18)确凿(záo)
(19)脑髓(suǐ)
(20)辐射(fú)
2．多音字
(1)涨
(2)强(3)折
(4)济(5)混(6)模
下列词语中加点的字，注音全部正确的一组是（C）
A．摄制(shè)执拗(niù)染色体(rǎn)长歌当哭(dānɡ)
B．疾病(jí)吮吸(yǔn)露马脚(lòu)遂心如意(suì)
C．辑录(jí)恪守(kè)干细胞(ɡàn)数见不鲜(xiān)
D．血液(xuè)脑髓(suí)文绉绉(zhòu)睚眦必报(zì)
解析：A项“当”应读dànɡ。B项“吮”应读shǔn。D项“髓”应读suǐ，“绉”读zhōu
二、认准字形
(1)(2)(3)(4)
(5)(6)
(2007·全国卷Ⅰ)下列各组词语中，没有错别字的一组是(C)
A．淤积　　
绿茵场　　
娇健　　
独占鳌头
B．联结
抠字眼
引申
拾人牙惠
C．融资
殊不知
传诵
委曲求全
D．繁衍
冠名权
坚韧
磬竹难书
解析：
A项中“娇健”应为“矫健”。B项中“拾人牙惠”中的“惠”应为“慧”。D项中“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。
三、用准词语
(一)词语解释
1．臭名昭著：坏名声人人都知道。昭著：明白显著。
2．模棱两可：(态度、意见等)含糊，不明确。
3．感恩戴德：感激别人的恩德(有时含有讽刺意味)。戴：尊敬。
4．微不足道：指意义、价值等小得不值一提。
5．无声无息：没有声音和气息，比喻没有动静或没有什么影响、作为。
6．万无一失：形容有绝对把握，绝对不出差错。
(二)词语辨析
1．界线　界限
①传统税收管辖权以各国地理界线为基准划分为居民管辖权和来源地管辖权。
②在他们的日常生活里，艺术与生活的
十分含混。
辨析：“界线”指不同事物、不同范围的分界线，或指某些事物的边缘。多用于具体的事物。“界限”指不同事物的分界；尽头处，限度。多用于抽象的事物。　
2．直接、直截
我们受的教育让我们听别人，却不要直接说别人。而在管理人时就不能这样了，中国人说话比较温和含蓄，这在有些时候是必要的，但有时候碰到问题也应该
了当地表达出来。
辨析：“直接”指不经过中间事物(与“间接”相对)。“直截”指干脆利落，不拐弯抹角。
3.交代、交待
①在纪委正式立案之前，李华主动交代了自己的经济问题。
②在审理过程中，杨彦明一直拒不
其贪污、挪用公款的下落。
辨析：“交代”：①把经手的事务移交给接替的人。②嘱咐。③把事情或意见向有关的人说明；把错误或罪行坦白出来。“交待”①同“交代”。②动词，完结(指结局不如意的，含诙谐意)。指情调趣味。
4.以至、以致
①从沿海城市以至广大农村，到处是一片欣欣向荣的动人景象。
②在旧社会，劳动人民生活非常艰苦，
连肚子都填不饱。
辨析：“以至”，连词。①表示时间、数量、程度、范围上的延伸。②用在下半句开头，表示由于上文所说的动机、情况的程度很深而形成的结果。“以致”，连词。用在下半句开头，表示下文是由上述原因所形成的结果，多指不好的结果。
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(B)
A．这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个甘之若饴，毫无怨言。
B．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
C．故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通衢，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！
D．我国的智力残疾人已有1000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重的小事。
解析：
B项感彩不对，贬义词当褒义词用。“蠢蠢欲动”指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动，属贬义词。而且“欲动”与“已动”(纷纷选学这一专业)的时态也有矛盾。A项“甘之若饴”表示甘愿承受艰难、痛苦。C项“沧海桑田”比喻世事变化很大。D项“无足轻重”指无关紧要。
第二课时
一、行文脉络:
整体阅读全文，理清文章思路，完成下面的表格。
部分
段落
内容
段解
第一部分
1～6
1段：预言是十分困难的
2～6段：(1)考查预言的历史
说明预言是困难的
第二部分
7～25
14～25段：预言宇宙的未来，关键看平均密度，但其未来有“膨胀”和“坍缩”两种可能
预测宇宙的未来
第三部分
26
宇宙未来的可能性
重申预测结论
二、文章要点：
本文是史蒂芬 霍金1991年1月在剑桥大学的一次演讲录。这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。”可“现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可能。
科学家有信心预言未来。②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。
三、语段分析
一、阅读文本第8～13段，完成下列问题
1、作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来” 为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”
明确：“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”，“方程可能是不稳定的”；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。
2、．霍金认为：“在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。”那么这个观点在第9段中是如何体现的？
明确：人们很难准确做出比五天更长的天气预报。
3．第11段中“我们能相当地肯定，地球在相当长的时间内不会和金星相撞。但是我们不能肯定，在轨道上的微小扰动会不会积累起来，引起在十几亿年后发生这种碰撞”说明什么道理？
[明确]随着时间的流逝，任何预言误差将越来越大。
4.作者在第12段举的“电视空频道辐射”“微波炉”的例子有何目的？
明确]举例说明了宇宙的膨胀是平滑而非混沌的。
5．第13段中作者说“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的”，那么“非常大尺度”指什么？请结合文章作以说明。
[明确]“非常大尺度”指“地球在围绕其他星系的任何方向的背景是相同的”。宇宙的平均密度以及膨胀率处处相同。
6、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题
明确：“对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。”
7、作者认为宇宙的未来会是怎样的
明确：会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”
8、根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”。宇宙中存在暗物质的证据是什么 作者又举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就在临界状态
明确：宇宙中存在暗物质“一个证据来自于螺旋星系”，“必须存在某种看不见的物质形式，其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”；“另一个证据来自于星系团”，“要不是引力吸引把星系抓到一起，这些星系团就会飞散开去……所以，在星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质”。
作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临界状态，列举了两种假说，“一种是所谓的人择原理”，另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。
第三课时
一、文段分析
9、为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”
因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。
10、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同
前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没有科学根据可言的。——其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。
11、本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来说明事理。下列两个比喻句各自说明了什么道理
①“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”
用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。“在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同”。
②“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢 人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。”
用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。
如何鉴赏文章修辞手法的作用
解读：从高考试题来看，对修辞手法的考查一般不要求判断某种修辞是什么，而往往要求赏析其表达的作用。关于修辞格，我们要重点掌握以下几种修辞的作用：
(1)比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
(2)比拟：色彩鲜明，描写形象，表意丰富。
(3)夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
(4)排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
指津：
鉴赏文章的修辞主要在于：①以有关文学鉴赏知识和能力为基础；②结合试题要求把握好下笔的角度；③运用自己的语言恰当地概括出有关答案要点。
12、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出三个例子，分析其表达效果。
例如：①“……这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。”这句话让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区。②“据说，1844年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”这句话幽默中含着揶揄和讽刺，揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。③“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”听众明知作者做的是科学的预言，和巫师他们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力
13、结合全文试探究：关于霍金对宇宙未来的预言，你有怎样的看法？
[明确]提示：该题旨在引导大家独立思考，培养独立的人格，同时也培养独立的科学精神。大学可以畅所欲言。只要态度科学，能自圆其说即可。
示例：认为霍金的观点只是一家之言，只是一种推测，无法得到证实。他和爱因斯坦的相对论一样，虽然都很伟大，但都只是一种理论，一种思想，缺少科学的实证，因此也都没能获得需要实证的诺贝尔奖。其他科学家站在另外的角度来思考来假设，或许会有不同的结论，不同的发现。所以青少年对霍金的观点可以学习，可以接受，但不能迷信，不能束缚自己的思维。
二、主旨领悟：
这篇讲演，从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，主要探讨了什么问题？
[明确]这篇讲演，从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，再过渡到对宇宙未来的讨论，主要探讨了宇宙未来的两种命运：一是继续膨胀下去，一是收缩以至于坍缩成一个点。膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。对此作者运用天体物理学理论，作出了科学的论断，体现了他严谨的科学态度。
三、写法借鉴：
本课借鉴：巧妙的开篇、生动的导引，激发读者兴趣
《宇宙的未来》是一篇科技论文，又是一篇讲演。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题，但如果就事论事，很容易让人觉得枯燥乏味。为了激起听众的兴趣，作者从古代的巫术和近代的宗教预言开篇引入话题，既增加了趣味性，又深化了文章的主题。
有人说：一个巧妙的开头，预示着文章成功了一半。设置生动引人的文章开头，方法多种多样，设置悬念法是为文者常用的一种行之有效的方法。巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。
在具体的作文中应该怎样设置悬念呢？
剪辑一个精彩的片段，让人想读。
如：“‘快点！站好！右边第三个，手指贴紧裤缝！’‘你——站出来，出来站还站不好，就给我站一个下午！听见没有？’那位教官正对着我前面的那几个男生凶巴巴地训话。再看看那几个男生，平时总是高昂着头，对女生更是凶巴巴的，此时，全都成了绵羊。”文中如雷的吼声，严厉的批评，鲜明的对比，只三两句，就迅速地粘上了读者，让读者欲罢不能，只有乖乖地看下去。
提出一个思考的话题，引出下文。
如：“花季青年，能撇开家长的支配，我的季节我做主，我的地盘我做主吗？
带着这道千年的难题，我穿越时空隧道，飘飘悠悠地来到了春秋战国，我要叩问孔子，叩问屈原，看看他们如何回答这个千古难题。”
文章一开始就提出了一个严肃的问题，三言两语就留下悬念，同时，文字也给人厚重之感。若能在文章开头提出有思考价值的问题，激发读者思考的兴趣，或激起读者的情感共鸣，便能产生巨大的艺术魅力，文章也就成功了一半。
展示一个重要的物件，吸引读者。
如：“‘号外，号外，林立在汶川的妹妹来信了，里面还有一沓照片呢！’
静谧的中午就这样被打乱了。宁静的嗓门天生尖锐，加上她刻意捏起了嗓子，又运足底气，就格外具有震撼力。几个小子，加上几个‘野丫头’早已按捺不住，一群‘疯子’冲出来就想抢信。就连几个睡觉特别香的家伙也睡眼蒙眬地喊：‘什么事？什么事？这么刺激！’”
你肯定也被这神秘的信拽着，急切地想知道那里面是什么了吧。里面有没有玉照？你可以猜想，文章就这样一路悬念地展开，紧紧地牵扯住读者的视线。
请你采用设置悬念的方法为“感动”这一作文话题写一个开头。
参考示例：1.我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……(《一把蓝色的雨伞》)
2．翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。……(《感动》)
3．如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢？(《渴望生病的女孩》
4．一天，正走在路上，手机响了，话筒里是个稚嫩的小女孩的声音：“爸爸，你快回来吧，我好想你啊！”凭直觉，我知道又是个打错的电话，因为我没有女儿，也没有儿子。这年头发生此类事情也实在是不足为奇。我没好气地说了声：“打错了！”便挂断了电话。
接下来几天里，这个电话竟时不时地打过来，搅得我心烦，有时态度粗暴地回绝，有时干脆不接。(《让人流泪的手机号》)
阅读导言：
中国是最早进行天文观测的国家之一，在殷商甲骨文里，就有许多天文观测记录。汉语“宇宙”一词出现较早。战国时期的尸佼在他的著作《尸子》中就说：“上下四方曰宇，往古来今曰宙。”东汉的高诱在《淮南子·原道训》注中也说：“四方上下曰宇，古往今来曰宙。”
中国古代的宇宙学说，有浑天说、盖天说、宣夜说等。浑天说认为，“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。天地各乘气而立，载水而浮。”(《张衡浑仪注》)盖天说认为，“天似盖笠，地法覆盘”(《晋书·天文志》)，天地都是穹形的，如同一个同心的球穹，相距八万里。宣夜说认为，“天了无质，仰而瞻之，高远无极。”(《晋书·天文志》)就是说“天”不是一个固体的“天穹”，不过充满了无边无际的气体，日月星辰都在这气体中浮动。
在西方，古希腊人也有多种宇宙学说。公元前600年左右，住在米利都的古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个圆盘，漂浮在一片汪洋中。他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个球层，恒星在内层，太阳和月亮在外层。毕达哥拉斯认为，地球、月亮、太阳、行星和恒星都在一个同心球上围绕中央火旋转。托勒密总结了古希腊的天文学成就，著《天文学大成》，认为地为球形，静止不动，处于宇宙的中心，其他天体围绕地球运行，创立了“地心说”，统治西方天文学界一千四百多年，直到波兰天文学家哥白尼在16世纪发表《天体运行论》，创立日心说。17世纪，意大利物理学家和天文学家伽利略亲手制造天文望远镜，开拓了人们的天文视野。德国天文学家开普勒提出了行星运动的三大定律，英国物理学家牛顿用力学的引力原理解释开普勒的行星运动定律，创立了天体力学。
现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。大爆炸宇宙学认为，宇宙早期温度极高(在100亿度以上)，物质密度极大。在那里，物质被压缩成一个奇点，时间和空间都毫无意义。大约200亿年前，发生“爆炸”，温度逐渐冷却，形成各种各样的恒星体系，也就是我们今天所能观测到的宇宙。
宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初，爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年，比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型，认为宇宙是从一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。他推测：如果宇宙中物质的质量小于某个临界值，宇宙就会继续膨胀下去，成为“开放的宇宙”；反之，就会坍缩，成为“闭合的宇宙”。1948年，出生在俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论，提出了“大爆炸”学说。
[点亮心烛]宽容别人也就是善待自己！让我们学着用一颗包容的心去对待身边的人和事，不知不觉中，我们会发现，自己的生活已经变得越来越美好了。
不是时间在流逝，而是我们自己在流逝。——霍
金
身残志不残，勇敢地面对缺陷。
天行健，君子以自强不息。
——《周易》
恒心是达到目的地的最近的通道。
伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。