专题03植物的激素调节（A卷）-2017-2018学年高二生物同步单元双基双测卷（必修3）Word版含解析

（满分100分，60分钟完成）
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一、单选题（60分，每题3分）
1．以下有关植物激素调节的叙述正确的是（
）
A.
秋海棠的叶落入潮湿的土壤后，可发育完整的幼苗，此过程涉及植物激素调节
B.
用相同浓度2.4-D处理同种植物的扦插枝条，产生相同的生根效果
C.
色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，故生长素与双缩脲试剂会发生紫色反应
D.
横放植物的茎背地生长现象体现了生长素作用的两重性
【答案】A
体现生长素作用的两重性，D错误。
2．下列有关植物生长素的叙述中，错误的是（
）
A.
色氨酸可在发育的种子中转变为生长素
B.
促进茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
C.
植物茎的背地生长现象能够说明生长素作用的两重性
D.
豌豆幼苗切段中生长素促进细胞伸长的作用受高浓度乙烯的抑制
【答案】C
【解析】色氨酸可在发育的种子中转变为生长素，A正确；与茎相比，根对生长素更敏感，故促进茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长，B正确；茎的背地性中，近地侧和远地侧均为促进作用，没有抑制作用，未体现生长素作用的两重性，C错误；豌豆幼苗切段中生长素促进细胞伸长的作用受高浓度乙烯的抑制，D正确。
3．下列有关植物激素的相关叙述，不正确的是（
）
A.
去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成，以解除顶端优势
B.
喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长
C.
釆用流水浸泡种子降低脱落酸的含量，有利于种子萌发
D.
植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节
【答案】A
4．兴趣小组利用拟南芥的野生型幼苗和Cop9突变型幼苗做了如下实验，有关分析合理的是
A.
①②组可构成对照实验，其中第②组是对照组
B.
②③组实验证明，每天定时两次触摸，不改变野生型成熟个体的株高
C.
定期用X射线照射和触摸，野生型成熟个体的株高明显低于15
cm
D.
每天定时两次触摸可能改变Cop9突变型个体的基因表达
【答案】D
【解析】分析表格中中的信息可知，①②可以构成对照实验，实验的自变量是否触摸，因变量的拟南芥的株高，第①组没有处理，是对照组，②是实验组，A错误；②③可以构成对照实验，自变量是拟南芥是否是突变型，因变量是拟南芥的株高，证明触摸对于Cop9突变型株、野生型株高的影响，由于没有野生型在自然状态下的株高实验，因此不能证明触摸是否对野生型成熟个体的株高的影响，B错误；该实验没有设置定期用X射线照射和触摸，野生型成熟个体的株高变化实验，因此不能证明定期用X射线照射和触摸，野生型成熟个体的株高明显低于15cm，C错误；①②实验结果可知，每定时两次触摸，Cop9突变型明显低于对照组，可能是由于每天定时两次触摸改变Cop9突变型个体的基因表达，D正确。
5.葡萄是植物生长调节剂和植物激素广泛应用的作物之一。以下叙述不合理的是（
）
A.
2,4-D在葡萄结果期使用，可以使葡萄增产
B.
用适宜浓度的乙烯利喷洒果穗，可使萄萄提前成熟
C.
细胞分裂素可诱导葡萄无核化，故可诱导形成无籽果实
D.
葡萄在进行扦插等无性繁殖时，可通过喷洒适宜浓度生长素促其生根
【答案】C
【解析】2,4-D属于生长素类似物，能促进葡萄结果，使葡萄增产，A正确；乙烯利能促进成熟，用适宜浓度的乙烯利喷洒果穗，可使萄萄提前成熟，B正确；赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，也能诱导葡萄无核化，故可诱导葡萄形成无籽果实，C错误；葡萄在进行扦插等无性繁殖时，可通过喷洒适宜浓度生长素促其生根，D正确。
6.植物激素在植物生命活动中发挥重要作用，下列有关叙述正确的是（
）
A.
植物激素直接参与细胞内的代谢括动
B.
缺乏氧气不影响植物体内生长素的极性运输
C.
脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞分裂
D.
赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发
【答案】D
7.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（
）
A.
植物体内乙烯的合成与生长素的浓度有关
B.
植物的生长发育过程受多种激素调节
C.
单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端的极性运输，导致向光生长
D.
用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦根尖细胞，可促使细胞分裂
【答案】C
【解析】当植物体内生长素合成达到一定浓度之后，会促进乙烯的合成，A正确；植物生长发育受生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等多种激素的调节，B正确；极性运输与外界单侧光、重力等因素无关，C错误；细胞分裂素是促进植物细胞分裂的植物激素，D正确。
8.有研究人员在一株红花碧桃上发现了一根枝条上开了粉色的花，经观察未发现嫁接的痕迹，于是采摘了部分枝条，用生长物类似物处理后进行扦插。下列有关叙述不正确的是（
）
A.
采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根
B.
生长素类似物促进生根效果一定与其处理枝条的时间长短成正比
C.
生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液
D.
可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
【答案】B
【解析】芽能产生生长素,生长素促进枝条生根,芽较多的幼嫩插条相对来说可能更容易生根，A正确；生长素促进生根的效果与生长素浓度相关，但与时间长短不成正比，B错误；生长素类似物如NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩，C正确；距离最适生长素浓度相同的位置，有两个浓度的作用效果相同，D正确。
9.为了研究根的向地生长与生长素和乙烯二者的关系，实验如下：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。下列叙述最严谨的是(
)
A.
为使实验更严谨，还需将另一个根尖放在不含生长素和等量蔗糖的培养液中，作为对照组
B.
据此实验结果，可推知水平放罝的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高，促进乙烯的合成，从而抑制根的生长
C.
生长素与乙烯对根的生长表现为拮抗作用
D.
植物激素对生长发育的调节作用，在根本上是基因组在一定时间上程序性表达的结果
【答案】B
错误。
10.植物的生长发育受多种激素的调节，以下对植物激素及其类似物的认识错误的是(
)
A.
细胞分裂素和生长素可以对同一细胞发挥作用
B.
越冬植物进入秋冬季节，赤霉素相对含量减少，脱落酸相对含量增加
C.
茎的背地性生长和根的向地性生长都能体现生长素的作用具有两重性
D.
在蔬菜水果上残留的植物生长调节剂如青鲜素等，会损害人体健康
【答案】C
【解析】细胞分裂素促进细胞分裂，生长素促进细胞伸长生长，二者作用于同一个细胞并不冲突，A正确；赤霉素是促进细胞伸长生长，脱落酸是一种细胞分裂，促进细胞衰老、脱落，结合二者的生理作用，对于进入越冬的植物，由于受环境温度的降低，酶活性减弱，植物生长减弱或不再生长，所以赤霉素应分泌减少，而脱落酸分泌增多，B正确；茎的背地生长中，向地侧和背地侧都体现的是生长素促进生长的作用，所以不能体现生长素的两重性，C错误；在蔬菜水果上残留的植物生长调节剂如青鲜素是一种致癌物质，会损害人体健康，D正确。
11.拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如下。下列叙述正确的是(
)
A.
实验表明，该种超矮生型突变体属于激素不敏感型
B.
图甲表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体
C.
图乙表明，高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用
D.
实验表明，若用适宜浓度的赤霉素和生长素同时处理，可提高该突变体茎的长度
【答案】A
12.下列关于植物激素生理作用及其应用的叙述中，不正确的是（
）
A.
茎的背地生长体现了生长素作用的两重性
B.
在成熟植物组织中，生长素可进行非极性运输
C.
脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达
D.
在生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度
【答案】A
【解析】生长素的分布受重力影响，近地侧多，背地侧少。而茎的近地侧生长素分布多，生长快，背地侧生长素少，生长慢，从而发生背地生长的现象，并没有体现生长素的两重性。根据分析可知，茎的背地生长均为促进作用，未体现生长素作用的两重性，A错误；在成熟植物组织中，生长素可进行非极性运输，B正确；脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达，C正确；根据赤霉素的生理作用可知，在生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇可增加其纤维长度，D正确。
13.为探究植物在不同环境下的生长情况设计如图所示的实验，幼苗甲，、乙分别用细线悬空吊在装置内，幼苗乙已切去根尖，幼苗丙处置如图。一段时间后，幼苗甲、乙、丙的培根生长方向依次是向下弯曲生长、停止生长和向上弯曲生长。相关叙述错误的是（
）
A.
幼苗甲的根茎同受重力影响，生长方向却不同，与不同器官的生长素最适浓度不同有关
B.
本实验的目的是比较重力和水分对胚根生长的影响力大小
C.
幼苗乙在实验中起对照作用
D.
幼苗丙的胚根生长情况说明培根说水刺激的影响小于地心引力
【答案】D
小于地心引力，D错。故选D符合题意。
14.某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如下图，据图分析正确的是（
）
A．该实验的自变量是激素的种类
B．生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系
C．南瓜突变体为上述激素不敏感型突变体
D．不同浓度的激素对正常南瓜都有促进作用
【答案】C
125μmol/L的生长素浓度对正常南瓜有抑制作用，D错误。
15.在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中，某同学获得了下图所示结果，对此实验分析或评价正确的是（
）
A．促进迎春花插条生根的最适浓度为a
B．促进迎春花插条生根的最适浓度为c
C．促进迎春花插条生根的最适浓度为（a+b+c）／3
D．处理迎春花插条时间要相等，插条上侧芽数目要相同
【答案】D
【解析】考查曲线图的知识。从图中无法得出促进生根的最适浓度。D，该实验的自变量是NAA的浓度，插条时间、插条上侧芽数目均是无关变量，必须相同。
16.激素是动植物生命活动调节的重要物质，有关说法正确的是（
）
A．植物激素一共只有5种，动物激素种类较多
B．动物激素是大分子有机物，植物激素是小分子有机物
C．动物激素之间协同或拮抗作用都存在，植物激素之间只有拮抗作用
D．动植物激素一般是从产生部位运输到作用部位，从而发挥显著的调节作用
【答案】D
【解析】A，植物激素常见的有五种。B，动物激素种类较多，有大分子有机物，也有小分子有机物。C，植物激素之间协同或拮抗作用都存在。
17.下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是
（
）
A．细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型
B．在形成无子番茄过程中生长素改变了植株的遗传物质
C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
D．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要促进果实的发育
【答案】C
18.将附有琼脂块A和B的胚芽鞘顶端放在旋转器上（如甲图）。旋转器以适宜的速度匀速旋转数小时后，将琼脂块A和B取下，分别放在已除去顶端的胚芽鞘切口上（如乙图），经数小时后，胚芽鞘的生长方向是（
）
A．向左弯曲B．向右弯曲C．直立生长D．不生长
【答案】B
【解析】考查综合运用各科知识解决问题的能力。由于离心力的的作用，生长素在胚芽鞘尖端向B侧运输，使琼脂块B中的生长素比琼脂块A中的含量多。
19.下列生产措施中与激素效应无关的生产活动是（
）
A
.培育无籽番茄
B
.培育三倍体无籽西瓜
C.
修剪苹果树
D.
将一个熟苹果放入盛有不熟苹果的箱子中
【答案】B
【解析】培育三倍体无籽西瓜的原理是染色体变异.
20.图中能向光弯曲生长的是（
）
【答案】B
二、非选择题（40分，每格1分）
21.（9分）为了研究生长素的运输特点，某科研小组分别做了两个实验：
实验一：切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a和b两部分，进行如图实验一处理，6小时后检测另一端含14C的生长素含量。
实验二：切取同种植物幼苗上胚轴，分别切去上胚轴a侧和b侧形态学上端的一部分，在未切的一侧放置含14C的生长素琼脂块，如图实验二处理，6小时后检测各部分含14C的生长素含量。
（1）生长素的合成部位是幼苗的__________________________________。
（2）实验一的自变量是______________，分析实验数据说明生长素的运输__________，且_________________侧的能力较强。
（3）由实验二数据可判断，a侧和b侧对IAA的运输能力_______________，被切去的一侧也检测到14C-IAA，说明IAA存在_________________运输。若将实验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中，胚轴将向_________________侧弯曲。
（4）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线____________，可选用图中__________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
【答案】
（1）
尖端
（2）
植物形态学上端和下端放置方向及胚轴纵切成的a侧和b侧两部分
有极性运输与非极性运输二种形式，且极性运输强于非极性运输
a
（3）不同
横向
右
（4）Ⅱ
d
【解析】（1）生长素的合成部位是幼苗的尖端。
（3）分析实验二中的数据以及数据所在的部位可判断，a侧和b侧对IAA的运输能力不同．被切去的一侧也检测到14C-IAA，说明IAA存在横向运输。若将实验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中，因没有尖端，所以单侧光照不会对生长素的分布产生影响。由于左侧生长素的含量高于右侧，所以左侧生长速度快于右侧，胚轴将向右侧弯曲。
（4）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，其原理是高浓度生长素类似物抑制双子叶杂草生长，但促进单子叶植物生长，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。
22.（11分）（1）顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做______
。实验证明，植物激素的调节是其产生的主要原因。
（2）生长素通过________运输，自茎尖向下传递，在茎中形成生长素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素比下部侧芽的____（高／低），侧芽对生长素浓度比较________，因而侧芽生长受到抑制，离顶芽愈近
，抑制作用愈明显。
（3）某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组________________________。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，预期________组侧芽生长受抑制。
（4）上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组侧芽生长受影响表现的最明显，分析其最可能的原因是________________________
。
（5）如果用细胞分裂素处理侧芽后，再用生长素处理去顶幼苗的顶端，则生长素不能起抑制侧芽生长的作用。这个实验证明细胞分裂素可_______________。两种激素协调作用，维持着植物正常的生长和分枝，据此可推测，植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度：植株上部的细胞分裂素比下部的____（高／低）。
（6）赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用。研究表明，赤霉素可促进生长素的前体——色氨酸进一步合成吲哚乙酸，同时赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性。由此可见，赤霉素主要是通过提高植物体内______含量，来间接发挥其促进作用的。综上也说明，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素___________________________。
【答案】
（1）顶端优势
（2）极性
高
敏感
（3）
在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块
A、C
（4）琼脂块中生长素浓度过高
（5）可促进侧芽生长，解除顶端优势
低
（6）生长素
并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节
【解析】（1）顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。
（3）D组在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块，与C组形成对照。因为A组顶芽有生长素向下运输，C组含生长素的琼脂块也向下运输生长素，所以抑制了侧芽生长。而B组除去了顶芽，D组放置的是不含生长素的琼脂块，所以没有生长素向下运输，因而侧芽能生长。
（4）如果在去顶芽处放置的琼脂块中生长素浓度过低，向下运输的生长素较少，对侧芽的抑制作用不明显，则C组将不会表现出预期的实验现象；反之，若在去顶芽处放置的琼脂块中生长素浓度过高，向下运输的生长素较多，则C组对侧芽的抑制作用最明显。
23.（7分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物
的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物生长的不同阶段各种激素的相对含量变化情况，请分析回答：
（1）生长素的化学本质是_________。在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是____________________________。
（2）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，__________________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于___________________________。
（3）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有__________________。
（4）上图中各种激素动态变化说明___________________________________________。
（5）如果切取早期发育旺盛的果实小块放在切去尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切面上（正放），过一段时间将会看到该胚芽鞘__________________生长。
【答案】（1）吲哚乙酸/具有分裂能力的细胞产生生长素运输到作用部位;（2）赤霉素/发育着的种子;（3）乙烯和脱落酸;（4）在果实（植物）生长发育过程中不是单一的植物激素起作用，而是多种植物激素共同协调作用;（5）直立。
芽鞘的生长，由于胚芽鞘的尖端被切去，所以胚芽鞘应是直立生长。
24.（5分）生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长。请回答：
（1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有___________现象。
（2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用_______________法处理插条，此时的室内环境最好的遮荫且_______________，以保持IAA溶液的较低浓度。
（3）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。有些研究结果如上图所示。据图可知，IAA对脱落的效应与_____________________有关。
（4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中______________________________是较为关键的。
【答案】（1）顶端优势
（2）浸泡
空气湿度较高
（3）IAA的施用部位和IAA的浓度
（4）纤维素酶和果胶酶
【解析】（1）细胞分裂素合成后向上运输，抑制侧根的生长，促进主根的主长；另切除主根，促进侧根生长。说明根具有顶端优势的现象。
25.（8分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。
（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是，低浓度
，高浓度
。
（2）乙图中a侧生长素浓度大于________mol·L－1，对根生长的效应是________；b侧生长素对根生长的效应是________。
（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。
Ⅰ．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ．下图表示的是该实验过程。
Ⅲ．实验结果：①装置内胚芽鞘_________
生长；②③装置内胚芽鞘
生长。
【答案】（1）不同
促进生长
抑制生长（2）10-8
抑制
促进（3）直立生长
弯向光源生长
【解析】（1）图甲的坐标曲线图反映生长素作用的两重性，横轴为生长素浓度的变化，纵轴为生长素对器官生长的作用，两条曲线分别代表不同浓度的生长素对根和芽生长的影响。由图中可以看出，根和芽的最适宜生长素浓度分别为10-10mol/L、10-8mol/L；说明对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同。对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是在一定浓度范围内促进生长，超过一定范围则抑制生。
（2）乙图中根对生长素浓度敏感性强，近地侧a的生长素浓度高，大于
10-8mol/L，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长。
茎伸长量（cm）
南瓜突变体
正常南瓜
0
10
20
30
35
南瓜突变体
正常南瓜
茎伸长量（cm）
生长素浓度（μmol/L）
25
0
5
125
35
10
30
0
20
赤霉素浓度（mmol/L）
0.9
0
0.3
1.5