人教版高中生物必修3 专题4.2 种群数量的变化同步练习（解析）

一、选择题
1．下列有关种群数量变化的叙述中，正确的是
A．增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加
B．在环境条件没有剧烈变化时，种群数量增长趋势呈“S”型
C．稳定型种群的种群数量相对稳定，不受环境的影响
D．衰退型种群的种群数量的减少的主要原因是天敌不断增加
【答案】B
量的减少的主要原因是出生率不断减少，死亡率不断上升，D错误。
2．图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是
A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值是400
【答案】A
【解析】A、当种群数量到达e点后，即K值时种群数量基本不变，种群数量增长率为0，A正确；B、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力，所以“S”型曲线的环境阻力出现在c点之后，B错误；C、图中阴影部分表示被环境阻力淘汰的个体，C错误；D、c点为K/2处，种群数量为100，则该种群的K值是200，D错误。
3．对于细菌种群增长的数学模型Nt=N0λt，以下说法中错误的是
A．N0为该种群的起始数量
B．λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数
C．Nt表示t时间后该种群的数量
D．t表示细菌增殖的周期数
【答案】D
4．研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述错误的是
A．1972～
1975年种子萌发数在逐年降低
B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段
C．统计种群密度时，应取所有样方的平均值
D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长
【答案】D
【解析】分析图示曲线可知，1972～
1975年种子萌发数在逐年降低，A正确；纵坐标为种群密度（表示单位面积的个体数），横坐标为时间，而死亡率是指在单位时间死亡的个体数占该种群个体总数的比率，从图中数据可知1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B正确；统计种群密度时，应取所有样方的平均值，C正确；从5年数据可看到，种群密度每年都在下降，D错误。
5．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是
①培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
②将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养
③将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
④在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液
⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
⑥计数时，压在小方格界线上的酵母菌应计数相邻两边及其顶角上的
⑦早期培养不需取样，培养后期每天取样一次
A．①②③④⑥
B．②③④⑥⑦
C．①②③⑥
D．②③⑤⑥
【答案】D
【解析】①培养酵母菌时，不要去除培养液中的溶解氧；④中不是先在血细胞计数板中央滴培养液，再盖上盖玻片，应该是盖上盖玻片之后再滴培养液；⑦早期培养也要取样观察。
6．种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的叙述，正确的是
A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和
B．一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的
C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段
D．合理密植农作物时，其数量可以大于K值
【答案】B
【解析】种群是指一定区域内同种生物所有个体的总和，A错误；一个呈“S”型增长的种群中，种群增长率在各阶段是不同的，B正确；种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定阶段，C错误；K值是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量称为环境容纳量，即为该环境中所能承载的该种群的最大数目，合理密植农作物时，其数量可以接近K值，但不能大于K值。D错误。
7．下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是
A．为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度
B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
C．若c点时增加食物，减少天敌，c点可能继续上升
D．c～d段，东亚飞蝗的出生率远小于死亡率
【答案】B
【解析】从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S”型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群的增长速率最快，故防治时间应在a点之前，A正确；a～b段，该种群的增长率逐渐减小，但种群数量及种群密度在不断增加，B错误；若c点时增加食物，减少天敌，则东亚飞蝗的数量会增加，C正确；c～d段，东亚飞蝗的数量越来越少，其出生率远小于死亡率，D正确。
8．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是
A．环境容纳量是指种群的最大数量
B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小
C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
D．植食性动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大
【答案】B
9．如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是
A．cd段波动主要是出生率和死亡率变动所致
B．“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b点以下，可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃
C．灭鼠时如果仅杀死一半老鼠，效果可能适得其反
D．自然界的生物的环境容纳量只能在一定范围内波动，不会被突破
【答案】D
【解析】cd段主要是出生率和死亡率变动使得种群数量波动，A正确；若捕鱼使其数量下降至b以下，种群增长速率较低，渔业生产将受到严重影响，甚至会使生态系统发展停滞、崩溃，B正确；杀死一半的老鼠时，生存个体可获得更多的生存空间，而且种群增长速率较快，效果适得其反，C正确；在病虫害的防治过程中，可以通过改变种群的环境容纳量达到防治害虫的目的，如田间施放黄鼠狼来降低田鼠的环境容纳量，D错误。
10．一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。下列有关对K值的描述不正确的是
A．在“J”型曲线中不存在K值
B．5．12大地震使大熊猫栖息地遭到破坏，其K值将减小
C．相同条件下，不同种群的K值可能不同
D．当某种群数量达到K值后，其数量将保持在K值不变
【答案】D
11．在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量的鸟笼捕捉的方法，统计大山雀种群数量。在连续10年内得到如图所示的曲线（图中表示该种群数量是前一年种群数量的倍数），下列分析正确的是
A．因为放置鸟笼的位置固定，此种群数量的调查方法为样方法
B．0～2年内种群的年龄组成为稳定型
C．种群数量下降是从第4年后开始的
D．第4年和第8年种群数量相等
【答案】C
种群增长率小于1，种群数量下降，直到第8年。所以第4年与第8年的种群数量不同。
12．在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”型增长。如图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线，下列有关叙述不正确的是
A．环境容纳量随环境温度不同而改变
B．19.8
℃条件下环境容纳量最小
C．24.8
℃条件下第5天左右的种群增长速率最大
D．33.6
℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变
【答案】D
【解析】由图可以看出，在温度不同的情况下，该藻类的个体数最大值不同，所以环境容纳量随环境温度不同而改变，A正确；在三条曲线中，19.8
℃条件下环境中所容纳的最大个体数是最小的，所以在19.8
℃条件下环境容纳量最小，B正确；曲线斜率表示种群的增长速率，由图中曲线可以看出，24.8
℃条件下第五天左右时的曲线斜率是最大的，也就是此时种群的增长速率是最大的，C正确；K值是环境的最大容纳量，会随环境变化而变化，而不是恒定不变的，D错误。
【名师点睛】
1．“S”型增长曲线的解读和分析方法
三图对比分析解读：
2．K值与K/2在实践中的应用
项目
灭鼠、灭蝗等
捕鱼、森林砍伐等
K/2（最大增长速率）
灭鼠后，鼠的种群数量在K/2附近，这时鼠的种群数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果
使鱼、树木的种群数量维持在K/2，捕捞或砍伐后，鱼、树木的种群数量会迅速回升
K值（环境最大容纳量）
改变环境，降低K值，使之不适合鼠、蝗的生存
保证鱼、树木生存的环境条件，尽量提升K值
二、非选择题
13．某同学暑假放假期间，从事大豆田间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容：
（1）如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，那么他应该
A．一棵一棵去数进行比较
B．用样方法估算出种群密度进行比较
C．用标志性重捕法估算出种群密度
D．用调查法统计出往年数量进行比较
（2）若大豆地中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是
A．一个一个去捉
B．喷洒农药
C．释放一种特定激素诱捕
D．从外地引入该害虫的天敌
（3）该农田中有一种从外地带来的昆虫，则在短期内，该昆虫会呈
增长，最终将呈
增长，原因是
。
【答案】（1）B
（2）C
（3）“J”型
“S”型
环境空间及资源有限的、天敌增多
【解析】（1）大豆属于植物，所以调查大豆的种群密度时，该同学适宜用样方法估算出种群密度并进行比较。
14．下图是自然条件下某种群数量的动态变化模型。请回答：
（1）描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如上图所示的________________模型。依据该模型，建立卧龙自然保护区是为了改善大熊猫的栖息环境，从而提高________________。
（2）图中A点时种群的年龄组成为________________型，A点后种群的增长速率________________（增大/减小/基本不变）。
（3）自然界的生物种群大多已达到稳定期。一方面，许多物理和生物因素都能影响种群的______________率和________________率；另一方面，种群有自我调节能力，从而使种群数量保持________________。
【答案】（1）数学
K值（或环境容纳量）
（2）增长
减小
（3）出生（出生率和死亡）
死亡（迁入率和迁出）
动态平衡（相对稳定）
【解析】（1）种群数量的增长曲线属于数学模型。建立卧龙自然保护区是为了改善大熊猫的栖息环境，从而提高K值（或环境容纳量）。
15．用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间变化情况绘制如图甲。a表示每3
h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。
（1）曲线a表示种群呈“
”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是
等。
（2）曲线d表示的增长为“
”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是
。当种群个体数量达到最大值的一半时，种群的增长速率达到
。
（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现
现象。
（4）在研究种群数量时，需要调查种群密度。田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查。在1
hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是
只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果
。
【答案】（1）J
食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害
（2）S
先增大，再减小，最后为零
最大
（3）波动
（4）80
偏高
【解析】（1）曲线a对应的酵母菌种群，每3h更换一次培养液，处于理想状态，呈“J”型增长。呈现“J”型增长的种群必须满足食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等条件。
密度是80只/hm2；若标记的田鼠有部分被鼬捕食，由公式该种群数量=（第一次捕获标记的个体数第二次捕获的个体数）÷第二次捕获的个体中被标记的个体数可知，第二次捕获的个体中被标记的个体数减少，会导致种群密度估算结果偏大