人教版高中生物必修3专题4.3 群落的结构同步练习（解析）

一、选择题
1．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可以划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物的种类也有所区别。这表明
A．群落有一定的垂直结构和水平结构
B．群落有一定的物种组成和数量比例
C．群落具有对其产生重大影响的优势种
D．群落的种群间有着直接或间接的营养关系
【答案】A
【解析】群落的垂直结构是指在垂直方向上大多数种群所构成的明显的分层现象；水平结构是指受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，或同一地段上不同种群的密度也有一定的差别的现象。
2．下列属于生物群落的是
A．庐山植物园中的所有植物
B．庐山植物园中的所有动物
C．庐山植物园中的所有生物
D．庐山植物园
【答案】C
3．冬虫夏草是一种名贵的中药。蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核，使虫体内部组织破坏，夏季菌核萌发，由幼虫头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫的关系属于
A．共生
B．寄生
C．竞争
D．捕食
【答案】B
【解析】虫草属真菌侵入蝙蝠蛾的幼虫体内后，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核，虫体内部组织被破坏，因此，真菌与幼虫之间的关系属于寄生。
4．植物群落的生长具有分层现象，下列叙述错误的是
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．因为群落具有分层现象，所以种植玉米时要合理密植
C．在生产上，可以充分利用该现象，合理搭配种植的作物品种
D．群落的结构包括垂直结构和水平结构
【答案】B
5．如图表示Ⅰ～Ⅵ六个群落中各种生物种类及数量的分布，其中丰富度最大的群落是
种群密度（个/m2）
群落
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
种群1
50
92
75
0
0
0
种群2
30
4
5
25
2
65
种群3
10
0
5
20
3
20
种群4
10
0
5
20
5
10
种群5
0
1
5
20
40
3
种群6
0
1
5
15
50
2
种群7
0
1
0
0
0
0
种群8
0
1
5
0
0
0
A．Ⅰ
B．Ⅱ
C．Ⅲ
D．Ⅳ
【答案】C
【解析】分析题表可知，群落Ⅰ中含有物种4个，群落Ⅱ中含有物种6个，群落Ⅲ中含有物种7个，群落Ⅳ中含有物种5个，群落Ⅴ中含有物种5个，群落Ⅵ中含有物种5个，所以物种丰富度最大的是群落Ⅲ。
6．探究土壤中小动物类群丰富度所采用的方法是
A．样方法
B．标志重捕法
C．取样器取样调查法
D．实验室培养法
【答案】C
7．鳄鱼常爬上岸来躺着不动，并张开口让一种小鸟吃口腔内的小虫，当敌害来临时，鸟惊飞，鳄鱼逃走。下列有关上述生物之间的关系叙述中，不正确的是
A．敌害与鳄鱼之间可能属于捕食关系
B．鳄鱼与小虫之间可能属于寄生关系
C．鳄鱼与小鸟之间可能属于种间互助关系
D．小鸟与小虫属于竞争关系
【答案】D
【解析】当敌害来临时，鳄鱼逃走，则敌害与鳄鱼之间可能属于捕食关系，A正确；鳄鱼常爬上岸来躺着不动，并张开口让一种小鸟吃口腔内的小虫，则鳄鱼与小虫之间可能属于寄生关系，则鳄鱼与小鸟之间可能属于种间互助关系，B、
C正确；小鸟吃口腔内的小虫，则小鸟与小虫属于捕食关系，D错误。
8．长江
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )是我国的第一大河。对“长江水系鱼类物种多样性调查”课题研究的对象处于
A．个体水平
B．种群水平
C．群落水平
D．生态系统水平
【答案】C
【解析】
“长江水系鱼类物种多样性调查”课题研究的对象为生物种类，属于群落中丰富度的调查，故研究的对象处于群落水平。
9．为了减少一种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。如图所示为引入蜘蛛后对这两个种群数量变化的调查结果。下列对曲线图的解释中，正确的是
A．由图中曲线可知，蜘蛛和害虫之间呈现竞争关系
B．在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会增加得更快
C．在Ⅱ期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足
D．在Ⅲ期间，两个种群之间没有相互作用
【答案】C
一种动态的平衡，D错误。
10．在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，下列操作不正确的是
A．取样时先用花铲拨去3～5cm深浮土，再用取样器取样
B．采集时，体型小的动物可用吸虫器采集
C．观察时，有些小动物用肉眼难以识别，最好用放大镜
D．丰富度的统计方法可以用目测估计法
【答案】A
【解析】取样时，将表层土上的落叶轻轻拨开，再用取样器取样，A错误；采集时，体型较小的动物可用吸虫器采集，B正确；有些小动物肉眼难以识别，可用放大镜、实体镜进行观察，C正确；可用目测估计法进行丰富度统计，D正确。
11．如图为一定时间内森林生态系统中几个种群数量变化曲线，以下分析符合事实的是
A．甲、乙、丙三个种群间的关系为竞争关系
B．A～F段中，种群丙在A点时种内斗争最激烈
C．B～C段繁殖速率受限制的原因是乙种群的数量增加甲种群数量减少
D．如果乙种群数量增多，则甲和丙种群数量都减少
【答案】B
误；如果乙种群数量增多，则甲和丙种群数量都增加，D错误。
12．如图中A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是
A．温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素
B．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构
C．C处植物的分层现象主要是因为光照的影响
D．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
【答案】C
【解析】三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素应是环境条件不同，A项错误；A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明温度影响群落分布，B项错误；C处植物的分层现象主要是因为在水的不同深度上光照不同，C项正确；影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是光照，D项错误。
二、非选择题
13．研究者调查了大别山不同海拔高度的9个马尾松林群落的物种丰富度，结果如图所示。
（1）大别山的全部马尾松可称为一个_________。在野外调查中，很难从外部特征确定马尾松种群的准确年龄，通常以马尾松立木的胸径结构（种群中不同胸径大小的个体数）代替其_________结构，来进一步预测种群数量的变化。
（2）在野外群落调查中，首先识别组成群落的物种并列出它们的名录，这是测定物种丰富度的最简单方法。调查发现，群落A以马尾松林形式存在，群落物种丰富度_______（填“较高”、“较低”或“不变”），A～I群落发育阶段不同，马尾松林物种丰富度呈_________的变化趋势，且群落物种多样性在群落发育的_________期（填“早”、“中”或“晩”）最高。
（3）在群落发育晚期，由于不同植物间的_________加剧，导致群落的物种丰富度降低。
【答案】
（1）种群
年龄
（2）较低
先增加后减少
中
（3）竞争
物种丰富度降低。
14．试回答下列有关群落的问题：
（1）研究生物群落要以研究
为基础，在研究池塘群落时，主要研究该群落内种群数量（即群落的
）、
、
、
等方面的内容。
（2）在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落具有一定的空间结构，群落的空间结构包括
和
。
（3）研究表明森林植物群落具有明显的分层现象，森林植物的分层与
有关。而植物的垂直结构又为动物创造了多样的
，导致群落中的动物也具有分层现象。
【答案】
（1）种群
丰富度
各种群之间的关系
群落演替情况
群落的空间结构
（2）水平结构
垂直结构
（3）对光的利用（光照强度）
栖息空间和食物条件
层现象。
15．为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）。
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如曲线A所示。
组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少。
（1）组1中，甲种动物的种群数量主要由
和
决定；若容器内饲养液体积为20
mL，则第40天时乙种的种群密度为
。
（2）在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线
代表的类似，其分布体现生物群落的
结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线
代表的类似。
【答案】
（1）出生率
死亡率
30只/mL
（2）①D和E
水平
②B和F
组3中，乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少，因组1中甲种与乙种生物数量变化曲线为A、C，所以此时乙种与丙种生物数量变化曲线应为D、E。这样一来在组2中甲种生物数量变化为曲线B。（2）①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与实验中的组3中的乙种和丙种生物相似，对应于曲线D和E，其分布体现生物群落的水平结构。②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与实验中的组2中的甲种和乙种生物相似，对应于曲线B和F。网