学年学科
初二语文
教师
课
题
三峡
时间
2012.11.19
班级
2.2
课
节
第3节
教学目标
知识与技能
积累文言知识，包括常见的实词、虚词、句式。
概述文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
过程与方法
揣摩古人写景的方法，体会其语言的精妙。引导学生体会作品意境和作者的思想感情。
情感态度与价值观
鉴赏长江三峡雄伟壮丽的奇景，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重、难点
深入作品的意境感受其画面美，把握作者的思想感情。
教学手段
多媒体
教学流程
教学环节
教学内容
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入
欣赏、思考
引起兴趣，产生共鸣。
朗读三峡
生朗读课文，把握文章。
朗读、体会
培养学生自主学习的能力，初步走进文本。
公开课教学设计
教学流程
教学环节
教学内容
学生活动
设计意图
翻译三峡
翻译课文
自主翻译课文
培养学生自主学习的能力
探究三峡
把握各段的写景重点及景物特征，并体会写景方法。
挖掘、思考探究、合作
培养学生探究文本的能力
研讨三峡
合作分析写景方法
小组交流，自由阐述
学会技巧学以致用
品味三峡
品味语言特色
研读、阐述
学以致用
感悟三峡
体会作者热爱祖国山河的深厚感情
研读、阐述
领悟文章情感，训练学生语言表达能力
应用三峡
写出家乡四季的景色
书写、展示
训练学生表达能力
验收三峡
链接中考
思考、探究
学以致用
作业
体会《早发白帝城》中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。
思考、研究
练习提高提高鉴赏能力
板书：
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