21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
济南版生物七年 课时教学设计
课题 《无脊椎动物的主要类群》第1课时 单元 二 学科 生物 年级 七
学习目标 1．说出水螅的形态结构特点。2．举例说出腔肠动物的主要特征。
重点 腔肠动物的主要特征。
难点 水螅的形态结构特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 如果我们到清澈、缓缓流淌的小河或池塘边采集一些水草，仔细观察，可能会看到一种微小的动物——水螅。那么，水螅有哪些特征？它在水中是怎样生活的呢？ 引出课题
讲授新课 轻巧机灵的蜻蜓，缓缓爬行的蜗牛，艳丽妖娆的海葵，这些动物都属于无脊椎动物。在动物王国里，它们的种数约占动物总种数的95%。无脊椎动物主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等类群。夏季前后，在水草丰茂的池塘、河沟里，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )可以看到身体随水流而摆动的小动物。它们一般固着在水草上，身体呈浅褐色，圆柱形，有时还能翻筋斗，这就是水螅。水螅是一种常见的腔肠动物。视频：水螅的形态与捕食一、腔肠动物代表：水螅分组实验观察水螅目的要求1. 说出水螅的形态结构特点。2. 描述水螅的捕食特点。材料器具水螅，水蚤，水螅的纵切片；显微镜，放大镜，培养皿，吸管；清水。方法步骤1. 用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培养皿中，静置几分钟。2. 用放大镜观察水螅的外部形态。3. 用吸管吸取数个水蚤并注入盛有水螅的培养皿中，用放大镜观察水螅捕食水蚤的过程。4.在低倍显微镜下观察水螅的纵切片。1. 尝试描述水螅的外部形态特点。【身体呈筒状，有触手】2. 水螅是如何捕获食物的？用触手抓住食物，如水蚤，直至不挣扎，经口送入消化腔内3. 水螅的体壁和消化腔各有何特点？体壁由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。它身体几乎透明，呈浅褐色。它圆筒形，口向上，适应固着生活。长约1厘米，身体是辐射对称的。我们通过观察，可以发现水螅的身体只能分出上 ( http: / / www.21cnjy.com )下，分不出前后、左右和背腹，通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分，这种体形称为辐射对称。由于水螅是附着生活的，而猎物和捕食者可能来 ( http: / / www.21cnjy.com )自各个方向，辐射对称的身体结构，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。水螅的身体分两个胚层，为外胚层和内胚层，两个胚层中间为中胶层，内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔，消化腔与口相通。在口周围有触手。在水螅的口部有5到12条触手，触手上有许多的刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，里面大多藏着刺丝和毒液。水螅主要以小型的水蚤、蠕虫 ( http: / / www.21cnjy.com )为食，它的捕食器官就是触手。捕食过程是遇到猎物或捕食者时，能迅速弹出刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。触手将捕获物移向口部；你知道水螅从哪排出食物残渣吗？不能消化的残渣再经口排出体外。水螅的运动方式多样，多数时候借助触手和身体弯曲作尺蠖样运动或翻筋斗运动。在环境良好时，水螅进行出芽生殖，如图为芽体。当环境不好时，进行有性生殖。腔肠动物有许多种类，我们观看视频，了解几种腔肠动物。现存的腔肠动物有11000种，多数生活在海水中，少数生活在淡水中。如图是几种水母，它们晶莹透亮，身体周边长满触手，属于珍稀古老物种。桃花水母 生活在淡水中，晶莹透亮，身体周边长满了触手，像飘落水中的桃花。海蜇生活于近海，体形呈半球状。体内含有毒液，用以麻痹水中动物海葵多栖息于浅海，捕食浮游动物等，是世界上寿命最长的海洋动物珊瑚虫成群生活，虫体外层细胞分泌石灰物质形成珊瑚礁。大多数腔肠动物生活在海洋里，少数种类生 ( http: / / www.21cnjy.com )活在淡水里。所有的腔肠动物在身体结构、捕食、防御等方面与水螅相似，它们的主要特征是：生活在水中，身体辐射对称，体壁有两个胚层，有口无肛门，具有刺细胞，靠触手捕获食物。腔肠动物与人类生活的关系1.海蜇可加工成营养较高的海产品；2.珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。3.腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。 然而，由于过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破坏严重，珊瑚虫大量死亡，导致许多海洋生物失去了庇护所，让我们爱护这美丽的珊瑚礁吧！ 学生实验讨论解答学习认识常见的腔肠动物 概括阐述介绍水螅的生活环境分组实验拓展学习总结特征保护情感激发
课堂练习 1.下列关于水螅的描述中不正确的是（ B ）A. 触手可以帮助捕获食物B. 只能生活在淡水中C. 有口无肛门D. 呈圆筒状，可以进行多种形式的运动2.在观察水螅的演示实验中所用工具与其目的搭配不一致的是（ D ）A. 放大镜—水螅外部形态B. 吸管—吸取水螅C. 盛有清水的培养皿—存放水螅D. 高倍镜—水螅纵切片3.珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生 ( http: / / www.21cnjy.com )活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。（1）珊瑚是生物吗？（2）珊瑚虫属于哪类生物？【（1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起慢慢形成的；（2）珊瑚虫属于腔肠动物。】 习题训练 知识应用
课堂小结 我们对本节内容进行小结吧常见的腔肠动物有淡水中的水螅。海水中的水母、海蜇、海葵等。腔肠动物中有些可以食用，珊瑚虫可以形成珊瑚礁。腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体壁有两个胚层；体表有刺细胞；有口无肛门等。 课程小结
板书 ( http: / / www.21cnjy.com / )
( http: / / www.21cnjy.com / )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
《无脊椎动物的主要类群》第1课时 练习
一、选择——基础知识运用
1.某同学用手抓一只海蜇，突然感觉到手有火灼的痛感．这是由海蜇的下列哪一现象引起的（ ）
A．出芽生殖产生的芽体刺伤
B．消化腔中消化液的腐蚀
C．被海蜇的口咬伤
D．触手刺细胞插入刺丝和分泌毒素
2.下列哪种动物有出芽生殖？（ ）
A．疟原虫 B．水螅
C．变形虫 D．沙虫
3.珊瑚虫的生活环境是（ ）
A．冰冻的极地 B．浩瀚的海洋
C．潮湿的草丛 D．3000米左右的雪线
4.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ）
A．触手的缠绕 B．发达的肌肉
C．口的吞噬 D．刺细胞
5.关于腔肠动物的叙述不正确的是（ ）
A．水蛭、海葵、水母都是腔肠动物
B．腔肠动物的身体辐射对称，体壁由两个胚层
C．腔肠动物是一类较高等的动物群体
D．珊瑚虫形成珊瑚礁为鱼类提供栖息场所
6.具有辐射对称体型的动物是（ ）
A．草履虫 B．涡虫
C．蚯蚓 D．海葵
7.水螅排出不能消化的食物残渣的结构是（ ）
A．体壁 B．口
C．胞肛 D．肛门
8.下列关于腔肠动物的叙述，错误的是（ ）
A．生活在水中 B．结构简单
C．体内有消化腔 D．有口有肛门
9.我们食用的“蜇皮”主要是海蜇的（ ）
A．伞部 B．口腕部
C．整个海蜇 D．伞部的外层细胞
二、解答——知识提高运用
10.腔肠动物的身体呈______对称。
11.水螅的______细胞围成的空腔叫做消化腔，食物就在消化腔中被细胞消耗。
12.水螅体壁由两层细胞组成，外层 ( http: / / www.21cnjy.com )是______，内层______。两层细胞之间有一层没有细胞结构的______。体壁围成的空腔叫做______，它与______相通。口的周围有______，它能______。21·cn·jy·com
13.面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答：珊 ( http: / / www.21cnjy.com )瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）珊瑚是生物吗？______，为什么？______
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来．______
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？______
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？______
《无脊椎动物的主要类群》第1课时练习 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】D
【解析】海蜇的触手上有大量 ( http: / / www.21cnjy.com )刺胞，刺胞内含有毒液，其成分主要是类蛋白、多肽和多种有毒的酶类，此外还有强麻醉剂、致痛剂、组胺等．当人体接触海蜇触手时，刺胞可刺入皮肤，引起刺胞皮炎，严重者可致死亡．因此不小心就会被海蜇蜇伤，主要是因为海蜇的触手上分布着很多刺细胞，故选：D。21·世纪*教育网
2.【答案】B
【解析】变形虫、疟原虫、沙虫属于单细胞动物，进行分裂生殖．水螅属于腔肠动物，进行出芽生殖，故选B。
3.【答案】B
【解析】珊瑚虫属于腔肠动物，生活在阳光充足的浅海区，故B正确；A、C、D都不是珊瑚虫的生活环境，故选B。www-2-1-cnjy-com
4.【答案】D
【解析】水螅的力量并不强 ( http: / / www.21cnjy.com )大，捕获猎物的主要武器是刺细胞．刺细胞内有毒素，当碰到猎物时，刺细胞会射出刺丝，穿入猎物细胞内，注入毒素，猎物麻醉，失去活动能力后，水螅开始进食．如果没有刺细胞的活动，水螅的触手也很难抓到猎物，故选D。
5.【答案】C
【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物， ( http: / / www.21cnjy.com )腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．水蛭、海葵和水母都是腔肠动物，珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，给鱼类创造了良好的生存环境．故选C21世纪教育网版权所有
6.【答案】D
【解析】身体结构简单、辐射对称、消化道 ( http: / / www.21cnjy.com )有口无肛门，内有消化腔，是腔肠动物的主要特征；其中草履虫属于原生动物，涡虫属于扁形动物，蚯蚓属于环节动物，而海葵属于腔肠动物，故选D。21教育网
7.【答案】B
【解析】水螅是腔肠动物，腔肠动物的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出，故选B。21cnjy.com
8.【答案】D
【解析】腔肠动物都是生活在水中，体壁有两 ( http: / / www.21cnjy.com )胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出．体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物，可见D符合题意。
9.【答案】A
【解析】我们食用的“蜇皮”主要是海蜇的伞部，海蜇伞径可超过45厘米、最大可达1米之巨．营养价值比较高．可见A正确．故选：Awww.21-cn-jy.com
二、解答——知识提高运用
10.【答案】辐射对称
【解析】腔肠动物是最低等的多细胞动物 ( http: / / www.21cnjy.com )，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。2·1·c·n·j·y
11.【答案】体壁
【解析】螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特 ( http: / / www.21cnjy.com )征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。
12.【答案】外胚层；内胚层；中胶层；消化腔；口；触手；捕食
【解析】水螅是腔肠动物，腔肠动 ( http: / / www.21cnjy.com )物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．口的周围有6-10条细长的触手，满布刺细胞和腺细胞，用以捕获食饵。
( http: / / www.21cnjy.com )（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．
【解析】生物具有一下特征：1．生物的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。2-1-c-n-j-y
（1）珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．因此珊瑚不是珊瑚虫．珊瑚不是生物．21*cnjy*com
（2）资料中描述的生物的特征有：珊瑚虫捕食 ( http: / / www.21cnjy.com )海洋中的微小生物、珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料表明生物的生活需要营养；藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气表明生物的生活需要呼吸；珊瑚虫的废物，分泌的外壳表明生物能排出废物；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，表明生物能生长繁殖．因此资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖。【来源：21cnj*y.co*m】
（3）环境中影响生物生活的各 ( http: / / www.21cnjy.com )种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的所有生物，包括同种生物和不同种的生物个体．因此影响藻类生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和珊瑚虫、鱼、水中的动物等生物因素。【出处：21教育名师】
（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．因此珊瑚虫适于生活在阳光充足温暖的浅水区。【版权所有：21教育】
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
无脊椎动物的主要类群
生物济南版 七年级上
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教学目标
导入新课
如果我们到清澈、缓缓流淌的小河或池塘边采集一些水草，仔细观察，可能会看到一种微小的动物——水螅。
那么，水螅有哪些特征？
它在水中是怎样生活的呢？
教学目标
新课讲解
占动物总种数的95%
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物等
无脊椎骨
无脊柱
无脊椎动物
无脊椎动物
腔肠动物
教学目标
新课讲解
水螅的形态与捕食
教学目标
新课讲解
1.说出水螅的形态结构特点。
2.描述水螅的捕食特点。
观察水螅
水螅、水蚤、水螅的纵切片；显微镜、放大镜、培养皿、吸管、清水。
目的要求：
材料器具：
教学目标
新课讲解
方法步骤：
（1）用吸管吸取水螅，放在盛有清水的培养皿中，静置几分钟。
（2）用放大镜观察水螅的外部形态。
（3）用吸管吸取数个水蚤并注入盛有水螅的培养皿中，用放大镜观察水螅捕食水蚤的过程。
（4）在低倍显微镜下观察水螅的纵切片。
教学目标
新课讲解
身体呈筒状，有触手
用触手抓住食物，如水蚤，直至不挣扎，经口送入消化腔内
体壁由内外两层细胞构成，消化腔有口无肛门
1.尝试描述水螅的外部形态特点。
2.水螅是如何捕获食物的？
3.水螅的体壁和消化腔各有何特点？
教学目标
新课讲解
一、腔肠动物代表：水螅
体色：浅褐色
生活环境：生活在淡水
体长：约1～1.5cm
体型：圆筒形、口向上，适应固着生活
教学目标
新课讲解
辐射对称：通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分
便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
教学目标
新课讲解
水螅的结构
消化腔
触手（上有刺细胞）
外胚层
中胶层
内胚层
口
教学目标
新课讲解
刺细胞
刺细胞→攻击和防御
口周围有触手（5 12条）
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，里面大多藏着刺丝和毒液，在触手处尤其多。
刺针
刺丝
21cnjy
教学目标
新课讲解
食性：以小型的水蚤、蠕虫为食
捕食过程：当遇到猎物或捕食者时，能迅速弹出刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。
触手将捕获物移向口部；
不能消化的残渣再经口排出体外。
水螅的生活
捕食器官：触手
教学目标
新课讲解
借助触手和身体弯曲作尺蠖样运动或翻筋斗运动。
水螅的运动：
教学目标
新课讲解
环境不好：有性生殖
环境好时：出芽生殖
芽体
水螅的生殖
21cnjy
教学目标
新课讲解
几种腔肠动物
教学目标
新课讲解
二、常见腔肠动物
现存的腔肠动物有11000种
月光水母
僧帽水母
彩虹水母
晶莹透亮，身体周边长满触手，属于珍稀古老物种
教学目标
新课讲解
桃花水母 生活在淡水中，晶莹透亮，身体周边长满了触手，像飘落水中的桃花。
海蜇 生活在近岸海域，体形呈半球状。海蜇体内含有毒液，用以麻痹小动物，便于捕食。
21cnjy
教学目标
新课讲解
海葵 多数栖息在浅海和岩岸的水洼或石缝中，能捕食贝类、小鱼等。海葵是世界上寿命最长的海洋动物。
珊瑚虫 成群生活在热带、亚热带海域，虫体外层细胞所分泌的石灰质物质能够慢慢形成珊瑚礁和珊瑚岛。
教学目标
新课讲解
三、腔肠动物特征
生活在水中
身体辐射对称
体壁有两个胚层，有口无肛门
具有刺细胞，靠触手捕获食物
教学目标
新课讲解
四、腔肠动物与人类生活的关系
1.海蜇可加工成营养较高的海产品；
2.珊瑚礁可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作观赏及装饰用。
3.腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。
保护珊瑚礁
过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因使珊瑚虫大量死亡。
教学目标
巩固提升
1.下列关于水螅的描述中不正确的是（ ）
A. 触手可以帮助捕获食物
B. 只能生活在淡水中
C. 有口无肛门
D. 呈圆筒状，可以进行多种形式的运动
2.在观察水螅的演示实验中所用工具与其目的搭配不一致的是（ ）
A. 放大镜—水螅外部形态 B. 吸管—吸取水螅
C. 盛有清水的培养皿—存放水螅 D. 高倍镜—水螅纵切片
B
D
教学目标
巩固提升
3.珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。
（1）珊瑚是生物吗？
（2）珊瑚虫属于哪类生物？
（1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起慢慢形成的；
（2）珊瑚虫属于腔肠动物。
教学目标
课堂小结
腔肠动物
水螅（淡水）
水母、海蜇、海葵（海洋）
价值：可使用；可形成珊瑚礁
特征：身体呈辐射对称；体壁有两个胚层；体表有刺细胞；有口无肛门
1
2
3
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
