第8课 咬文嚼字 课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。故事：三个等级　　
据传，清代有三个胸无点墨的花花公子，在严父的威逼下进入了科举考场，其一抄了题目后开了个头就写不下去了，其二只抄了个题目，其三连题目也没抄，干脆白卷一张。主考官是位很有学问而又风趣幽默的人。批阅到这三个大草包的卷子时，感到令人啼笑皆非。细想，觉得还是有区别，于是将其分为上中下三等，批语分别为“放狗屁”、“狗放屁”“放屁狗”。同僚向主考官请教，为何同是三个字，仅换了位就分成了三等了呢？回答是，“放狗屁”意思还算是人，只是放狗的屁，三者中算上等；“狗放屁”说明已属狗，但除放屁外，尚能看家护院，还可列中等；“放屁狗”则是除了放屁外，再也没有别的用处了，自然列为下等！短语变序，就产生了不同的含义。要准确理解它们的含义，我们得要咬文嚼字。今天，我们一起来学习朱光潜先生的《咬文嚼字》，看看作者是怎样看待这一问题，从中我们又能受到什么启发。激情五分钟轻风 细柳 淡月 梅花扶失 “轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感，写出了风与柳的亲昵之态，更形象生动。 既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。咬文嚼字朱光潜学习目标
1、归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。
2、领会“咬文嚼字”的真正含义。
3、学习作者严谨的治学精神，培养求真求实的“咬文嚼字”的精神。
信息筛选一、“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。
B.形容卖弄才学。
C.形容强词夺理或狡辩。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。（　　　）
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（　　　）
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（　　）ABC“但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”也就是说，朱光潜先生赋予这个成语新的意义，将其贬词褒用了，认为咬文嚼字是一字不肯放松的谨严精神。作者的观点：应该有运用文字所应有的谨严精神；文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈出新，时时翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。合作探究1、演员替郭沫若改台词
“你是没有骨气的文人”与“你这没有骨气的文人”
一字之差，句式却已经变化。前为陈述，后为感叹。不同的句式表达的情感是不一样的。启示：慎用字词，不同的情感要用不同的句式。用好语言文字很不简单，因而我们在阅读和写作中一定要咬文嚼字，细细品读，要有一字不肯放松的谨严态度。2、王若虚改《史记》“李广射虎”原文：广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复射之，终不能复入石矣。
改为：“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。”
或 “尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”简洁了许多，但却比原文少了许多韵味、情趣。启示：文章并不是字数越少越好，文章字数的不同，意味也不同。文字的好坏，主要是意味、表达效果，而不在繁简。用简用繁，需要我们斟酌。 题李凝幽居

唐·贾岛 ??
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。 3、“推”与“敲”的故事启示：文章中字眼不同，意境也就不同，我们锤炼文字不能只从字面上着眼，重要的是捕捉把握自己要表达的感情。我们要学会推敲我们的文字。“推”与“敲”是意境上的区别，具体选用哪个词，要根据作者心理玩索的意境决定。 朱先生为了阐明“咬文嚼字”的道理，举了刚才我们分析的三个例子。这三个例子是语言表达应该注意的三个问题，但这三点不是单纯的、表面上的语言文字的问题，还和我们的“思想情感”的表达结合起来的。课堂小结咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。拓展延伸一、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。
１、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。示例早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。
2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷、
伤感的心情。
示例 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。
二、在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？
女飞人乔伊娜那令人　　　　　　　　　的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。
这句话中包含了一种什么样的情感？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。
近距离注视高速运动的物体、站在高处向下看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。骄傲、自豪、令人叹服作业布置 拿出自己文章的某一段，咬一咬，嚼一嚼，让这一段精练，让它能与你丰富的情感相吻合。
独携天上小团月来试人间第二泉品味妙语苏东坡写《惠山烹小龙团》做诗文的人从古籍中找辞藻、
乞灵实例：大胆想象：1、诗人所处环境:2、诗中人物的活动：3、诗中人的情趣：月明风清，碧泉映月品荼、赏月恬静幽闲、醉情山水明确：用联想意义，意蕴丰富惠山泉水泡小龙团 辨析：
清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。
联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。 独携小团月　来试惠山泉独携天上小团月　来试人间第二泉善用联想，意蕴丰富写美人：柳腰桃面、王嫱西施写才子：学富五车，才高八斗谈风景：春花秋月叙离别：灞桥柳岸做专卖：端木遗风铅字排印：付梓、杀青套板反应 辨析：“套语 滥调”“套板反应”“根本与文艺无缘”套语滥调引不起新鲜而真切的情趣本文共八个自然段，请根据文意划分一下层次。 三(8) : 总结上文,指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有严谨精神，养成创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。三层,除了最后一段是总结性的话语外,主体内容是两个部分。一(1-5):举三个例子说明文字和思想感情的关系。二(6-7):说明文字联想意义的使用有正负两面。文字与情感有关文字与意味有关文字与意境有关善用联想意蕴丰富
（正面）套语滥调全无新奇
（反面）必须有谨严精神，不偷懒、不粗心调
整
思
想
和
情
感为
什
么怎
么
样达
到
艺
术
的
完
美咬文嚼字艺术的完美一字不肯放松的谨严精神随处留心思索刻 苦自 励推 陈 出 新时求精炼吻合不懒不粗心不自满