2017秋八年级语文上册第四单元13背影课件

课件41张PPT。第四单元
13背影学习目标 1.品味本文朴实无华却饱含深情的语言。（重点）
2.体会文中浓浓的父子深情。（重点）
3.分析背影的线索作用。（重点）
4.学习本文传神的细节描写。（难点） “背影”既是本文的线索，又是本文记叙的主要内容。以“背影”为题，一是表明作者对父亲背影的印象之深，二是为抒写父爱找到了一个巧妙的切入点。本文以此为题，简洁概括，直观醒目。 朱自清（1898—1948），散文家、诗人、学者。原名自华，字佩弦，江苏扬州人。其代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，文艺论著《论雅俗共赏》，其散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
本文写于1925年10月。1917年冬，作者的祖母去世，作者的父亲朱鸿均原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。朱鸿均没有积蓄，还欠了五百元债。这时，朱自清得知祖母去世的消息，从北京赶到徐州，与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，朱鸿均到南京找工作，朱自清回北京念书，父子二人在浦口惜别。本文所写即是当时情景的再现。 叙事散文
叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。
生难字
狼藉（jí） 簌簌（sù）
赋闲（fù） 勾留（gōu）
踌躇（chóu chú） 蹒跚（pán shān）
颓唐（tuí） 琐屑（xiè）
举箸（zhù） 晶莹（yíng）
巧记乐背
他穿着丧（sāng）服，正在为丧（sāng）葬费发愁，神情十分沮丧（sàng）。多音字（sāng）奔丧 （jí）狼藉
（sang）丧失 （jiè）慰藉
丧（tiē）妥帖
（tiě）请帖
（tiè）字帖
藉差帖（chāi）差使
（cī）参差
（chā）差强人意
（chà）差劲
藉（jí）狼藉 栅（zhà）栅栏
籍（jí）籍贯 跚（shān）蹒跚
珊（shān）珊瑚
惨（cǎn）惨淡 搀（chān）搀扶
渗（shèn）渗透 馋（chán）馋嘴
掺（chān）掺杂 谗（chán）谗言
形近字词语释义①狼藉：乱七八糟的样子。
②典质：把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。
③赋闲：文中指失业在家。
④勾留：短时间停留。
⑤踌躇：犹豫。
⑥蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
⑦颓唐：衰颓败落。
⑧琐屑：细小而繁杂的事。⑨祸不单行：不幸的事接连发生。
⑩触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。
?不能自已：不能控制自己（的心情）。
?情郁于中：感情聚积在心里。中考变式问1.（江苏连云港中考，T20）请分析文章第1段的作用。
这一段表达了作者对父亲的思念之情，为全文奠定了感情基调；以倒叙作为文章的开头，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者。
2.（江苏淮安中考，T20）联系全文，谈一谈你对第2段画线句子的理解。
画线句运用语言描写，写父亲本来很难过，却来劝慰“我”，这平淡朴实的语言体现了父亲对儿子的关爱。3.交代家中光景的惨淡有何作用？
渲染了悲凉的气氛，与父亲对“我”的满腔温情形成对比，凸显出父爱的深沉与伟大。
4.（浙江金华中考，T10）结合语境，品味第5段中加点词“太聪明”的表达效果。
“太聪明”一词，运用了反语的修辞手法，表达了作者多年后回忆往事时后悔、自责、愧疚的心理。此时，他体会到了父爱的深沉。
5.（湖南邵阳中考，T20）结合文意，说说第6段中加点词语的表达效果。
“探”“攀”“缩”“倾”这一系列动词，描写了父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景。“探”字表明父亲体胖，动作不灵便；“攀”字既体现了月台比较高，又可以表现父亲爬得很吃力；“缩”字点明了父亲爬月台时的困难；“倾”字说明父亲身子肥胖，爬时很费劲。父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情通过这一连串的动作表现了出来。
6.结尾处为什么要引用父亲信中的话语？
父亲的来信触动了“我”内心的情感,使“我”想起了父亲往日的许多好处。同时，也写出了父亲晚境的颓唐和儿子对父亲的思念与怜惜。 作者以“背影”为线索，追忆了自己与父亲在浦口分别时的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表现了真挚深沉的父子之情，同时抒发了对父亲浓烈的思念之情。 作者以“背影”为线索，追忆了自己与父亲在浦口分别时的情景，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表现了真挚深沉的父子之情，同时抒发了对父亲浓烈的思念之情。 课文当中一共出现了几次有关背影的描写？这些描写分别表达了怎样的情感？
第一次——文章开篇提到背影，表达了作者对父亲的思念之情。
第二次——在车站送别时，父亲为儿子买橘子，儿子看见父亲步履蹒跚的背影，一时热泪盈眶，表达了作者对父亲的感激之情。 第三次——父子在车站分别，儿子看见父亲的背影消失在茫茫人海之中，表达了一种伤感、难过的感情。
第四次——文章结尾部分，儿子读着父亲的信，脑海里又浮现出父亲的背影，与文章开头相呼应，表达了作者对父亲的思念之情。 1.详略得当，剪裁合理。
文章剪裁合理，详略得当，重点突出。文中写作者回家奔丧，在南京游逛，都一笔带过，因为这些和主题的关系不大。详写送行的过程，其中也分主次，买橘子的过程写得比较详细，而写背影的笔墨，又特别详细。
2.动作描写，画龙点睛。
作者在塑造父亲的形象时，对父亲的语言的描写只有简短的几句，而主要运用了一系列精彩的动作描写，如他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩……”作者通过看似平常，实则生动典型的动作来刻画人物，使父亲的形象更为丰满，具有震撼人心的力量。
3.语言朴实，饱含深情。
文章全用白描记述事实，不作任何修饰、渲染，以朴实的语言真切地表现了父子间的深厚感情。文章通篇写父亲对儿子的关心、爱护和儿子对父亲的感激、思念，但像“关心”“爱护”“感激”这类的字眼，文中一个也没有用，更没有什么华丽的辞藻。文中父亲寥寥的几句话都很简短、平淡，但却在平淡之中蕴含着浓浓的爱子之情。名师支招
《背影》一文，开篇点题，点出文章的记叙对象，引出下文对父亲背影的回忆。在文章的最后一段中，作者再次写了父亲的背影，加深了读者对全文的印象，首尾呼应，凸显主旨。
首尾呼应是作文中最实用的方法之一，一般说来，应在作文的开头提出文章的主旨，然后在结尾时强调，照应开头，从而使文章的主旨鲜明突出。这样可以使文章看起来结构紧凑、首尾圆合、浑然一体。要做到首尾呼应，应注意：设计开头时，要照顾到结尾，写到结尾时，要对照着开头。倒不是字字句句呼应，而应在能突出主题的地方多着笔墨，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。妙学范本 开头：桌上有一杯水，只有七分满。有人说：“七分满，不盈不亏，于这杯子已足够了。”可另一人却说：“只有水满了，杯子才算物尽其用，有了完整的价值。”
结尾：可见，“满”是一种心态，一种人生观，一种心灵的境界。然而，衡量内心是否“满”的尺度却长短不一。若拥有，则该适度地想想自己还没有什么；若没有，也不应沮丧，还应该想想自己曾经拥有的事物。这正如人生茶几上的那一杯水，七分略少，十分则盈；不若八九分，不盈不亏，刚刚好，这也就是另一种意义上的“满”吧！
身手小试 学习了名家首尾呼应的写作方法，你一定收获颇多，请你试着运用这种方法，写一篇小习作吧！ 一九五四年一月三十日晚
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们啰里啰唆地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终生会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友。儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的、不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍、不太冬烘，不至于惹你厌烦。也希望你 不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人总是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我身上得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！ 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天。这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞地这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
（选自《傅雷家书》） 傅聪于一九五三年初夏赴罗马尼亚参加世界青年联欢节的钢琴比赛后，随中国艺术代表团赴波兰和东德访问演出，于十月底返京，十一月底回上海，在家待了一个半月，又离家赴京参加学习，准备赴波兰留学。这封信是傅雷在傅聪离家后不久写的，其中洋溢着傅雷夫妇对傅聪的爱意。
情节引入 （2016·天津中考改编，1分）聪，你想，我这些联想对我是怎样的一种滋味！四月三日（第30号）的信，我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情，我是永远忘不了的。
以上选段出自《 》。
中考微链接傅雷家书记叙文阅读之插叙 朱自清的《背影》一文，在开篇点题之后，紧接着插入了对家庭祸不单行的追忆，既交代了背景，又为下文做了铺垫。中考中，对记叙文阅读中的记叙顺序的考查，最常见的便是“插叙”。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容的一种叙述方式。分析插叙的作用时，要注意概括出插叙了什么内容，以及分析插叙的内容与文章主题的关系。 中考对插叙的考查，既要求考生能够判断出运用了插叙的记叙顺序，又要能分析出其作用。插叙的作用有：①可使所写内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。②可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。③可使文章脉络清晰、结构紧凑、行文起伏多变。
答案模板：补充交代了……的原因，突出了……，使行文起伏多变，避免了平铺直叙。(贵州毕节中考，12分)阅读下面的文章，回答问题。
谁关注你的背影（节选）
孙道荣
①母亲从老家来。从火车站接到母亲，穿过车站广场，向停车场走去。母亲年纪大了，走得慢，虽然他放慢了脚步，但母亲还是落在了后面。
②上了车。母亲心疼地对他说，你的背怎么有点驼了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文字工作的，每天都要伏案十个小时。他点点头，没关系的。母亲轻声说，可你爸在你这个年纪的时候，腰杆还挺直的呢，你要照顾好自己啊。
③父亲去世八年多了。在生命中的最后时光，他躺在病床上，蜷缩成一团，干瘦，脸色蜡黄。但只要子女来到病榻前看望，他就会强撑着坐起来，面带笑容。父亲的背影，他还真记不大清了。
④父亲的背影，到底是怎样的？他一边开车，一边努力回忆。看了一眼后视镜，他与母亲的目光碰到了一起，母亲一直在盯着他看，盯着他的背影看。 ⑤他的心猛地颤抖了一下。
⑥人到中年，他发觉自己不知道从什么时候开始，时常怀旧，多愁善感了。脑海中突然跳出来一个背影，是儿子的。那是去年秋天，他和妻子送儿子去成都上大学。在学校门口，儿子转身向校园走去。一辆开往火车站的公交车来了，他喊妻子赶紧上车，妻子却一动不动。他循着妻子的目光看过去，人群中，他一眼就看到了儿子的背影，瘦削，高大。公交车开走了。他和妻子一直目送着儿子的背影，消失在尽头的拐弯处。儿子没有回头。妻子叹了口气，心疼地说，儿子太瘦了，你看他的背影，跟个电线杆似的。 ⑦儿子不会知道，妈妈和爸爸一直在他的背后，默默地注视着他渐渐远去的背影。
⑧从儿子蹒跚迈出人生的第一步那天开始，他和妻子，就习惯了儿子的背影。儿子学步了，他小心翼翼地跟在身后，随时张开双臂；儿子会跑了，他一路小跑跟在后面；儿子上学了，他目送儿子背着书包走进校园，才放心地离开；儿子高考了，他答应不送孩子，以免造成精神压力。可是儿子一走出家门，他和妻子就走到窗前，看着他的背影，直到完全看不见了。 ⑨他知道，随着儿子一天天长大，留给他和妻子的，将是更多的背影。就像他自己，总是把背影留给了父母双亲。
⑩车到小区，他打开车门，搀扶着母亲下车。他故意放慢脚步，走在母亲的后面。母亲七十多岁了，腰板还不错，但是步履已经有点蹒跚。母亲真的老了。
?母亲突然回头。他揉揉眼睛，加快了脚步，和母亲并肩，缓缓向家走去。
?有时候，人生需要回一回头。回头，你就会看见，默默注视着你的那个人。那个人，一定是_____人。1.文章运用了 的记叙顺序，叙事线索是 。(2分)
2.把选文第段最后一句话补充完整。(2分)
这个世界上深爱着你的
3.请分析选文第⑤段在文中的作用。(2分)
结构上，为下文详写儿子的成长过程做了铺垫；内容上，表明作者因从小到大很少关注母亲的背影，只顾自己而忽略了母爱而感到内疚。插叙背影插叙背影4.选文最后一段使用了哪些表达方式？有什么作用？(3分)
最后一段运用了抒情的表达方式，抒发了作者对人与人之间的美好情感的赞扬之情；还运用了议论的表达方式，明确了文章的主题，揭示了文章中蕴含的思想意义。
5.文章标题“谁关注你的背影”能否改为“背影”？为什么？(3分)
不能。“谁关注你的背影”用“谁”字进行提问，激发了读者的阅读兴趣，引发读者的思考。如果改为“背影”则没有这样的表达效果。