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济南版生物七年 课时教学设计
课题 《脊椎动物的主要类群》第1课时 单元 二 学科 生物 年级 七
学习目标 1．观察鲫鱼的形态结构，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。2．描述鱼类的主要特征，说出鱼类适应水中生活的形态结构特点。3．初步确立生物结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。
重点 观察鲫鱼的形态结构，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。
难点 描述鱼类的主要特征，说出鱼类适应水中生活的形态结构特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 水里畅游的鱼，陆上奔驰的马，空中翱翔的鹰，和我们人类一样，都属于脊椎动物。脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等类群。本节我们先来学习鱼类。 了解分类 介绍分类，引出新课
讲授新课 “游来无所依，游去无所思。 ( http: / / www.21cnjy.com )远看一幅画，近看一首诗。”鱼类之所以能够在水中自由自在地生活，是因为它们具有与其生活环境相适应的形态结构。分组实验：观察鲫鱼目的要求概述鱼类适应水生生活的形态结构特点。材料器具活鲫鱼，鱼的骨骼标本；玻璃缸；清水等。视频：鱼的外形及运动方法步骤1. 观察鲫鱼的体色、体形、鳞片， 触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁。鱼的体色为背面色深，腹面色浅，这是保护色，可以减少被上面或下面的敌害发现。鱼的身体大多为流线形，这样的体型有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，起保护身体和减少阻力的作用。鱼的体侧各有一条深色的线状结构，称为侧线，可以感知水流和测定方向。2. 认识各种鱼鳍，观察各种鳍在鱼的运动中是如何配合的。鱼的运动器官是鳍，有背鳍、尾鳍、臀鳍、腹鳍和胸鳍。其中胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体前进的方向。鱼在水中通过尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，以及鳍的协调作用游泳。3. 观察鱼口的开合与鳃盖的张合之间的关系。鱼在水中是可以呼吸的，我们观看视频：鱼的呼吸在鱼的头部，有鳃盖，鳃盖后缘的孔是鳃孔， ( http: / / www.21cnjy.com )揭去鳃盖，可以看到鱼的呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝，鳃耙能阻挡污物。鳃弓主要起支持作用，鳃丝中密布毛细血管。 鱼在水中的呼吸过程是：当水由口流入经过鳃丝 ( http: / / www.21cnjy.com )时，溶解在水中的氧渗入鳃丝中的毛细血管; 血液里的二氧化碳则渗出毛细血管，排到水中，随着水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。到此为止，你知道鱼之所以能够在水中生活，有哪些特点？【有两个特点是至关重要的，一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。】4. 观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点。鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，对身体起到保护和支持作用。鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，它们有的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活在河流、湖泊和池塘等淡水水域，称为淡水鱼，如著名的“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等。已经是极危的中华鲟，食人鱼、 鰕虎鱼、河鲈、鲤等。鱼有的生活在浩瀚的海洋中，称为海水鱼，海洋鱼已知的约有2000种，常见的有银鲳、带鱼、魟、鲨鱼、大黄鱼、金枪鱼、燕鲅鱼等。我们认识几种重要的鱼类。鲨鱼 生活于温带和热带海洋中，是海洋中非常凶猛的动物，对其他动物的气味特别敏感。带鱼 肉食性鱼类，背鳍很长，胸鳍小，鳞片退化，是我国沿海产量最高的一种经济鱼类。草鱼 喜居于淡水的中下层和近岸多水草区域，为典型的植食性鱼类。与青鱼、鲢鱼、鳙鱼一起被称为“四大家鱼”，它们常被混养在池塘中。小丑鱼 生活在热带海洋中，常穿梭于海葵之中，与海葵形成互惠互利的关系。小丑鱼有美丽的色彩，易饲养，是著名的观赏鱼种。由以上的学习可知，鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼与人类生活的关系密切，鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化，如年画中的鱼寓意年年有余。如孔雀鱼等还有重要的观赏价值。 准备实验，动手操作谈现象及推测功能识别鳍知鱼的呼吸器官归纳特征 归纳总结归纳小结拓展知识，知我们鱼类资源的丰富性重点几种鱼类介绍
课堂练习 1.水中的氧气进入鱼体内的途径是（ B ）A.水→口→鳃→血液B.水→鳃→血液C.水→鼻→鳃→血液D.水→口→鼻→鳃→血液2.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（ A ）A.身体分为头、躯干和尾B.身体呈梭形C.体表有鳞片和黏液D.身体的两侧有侧线3.如图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题： ( http: / / www.21cnjy.com / )（1）鱼之所以能生活在水中，两个至关重要的特点是：__靠游泳来获取食物和防御敌害__和__能在水中呼吸__。（2）从鲫鱼的口的前方滴入红墨水，则最先从__鳃盖后缘_见到墨水流出。（3）鲫鱼在游泳时，如果它不能保持前进的方向。原因是__尾鳍___失去了作用。（4）当鲫鱼受到惊吓时，它的游动速度加快，这个动力来自__尾鳍和躯干部的摆动__，同时它能转向逃走，这是__胸鳍__和__腹鳍___协调作用的结果。 习题训练 知识应用
课堂小结 我们对本节内容进行小节，鱼的种类丰富，主要可分为淡水鱼和海水鱼。鱼类适于水中生活的特点一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 尝试小结 知识回顾总结
板书 ( http: / / www.21cnjy.com / )
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《脊椎动物的主要类群》第1课时 练习
一、选择——基础知识运用
1.将鲫鱼从水池中取出，不久鲫鱼便会死亡．这与鲫鱼的呼吸器官是（ ）有关．
A．肺 B．鳃 C．气管 D．湿润的皮肤
2.小明的妈妈到菜市场卖鱼，在许多已经死亡的鱼中，她可以如何迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法（ ）
A．鳞片是否完整 B．体表是否湿润
C．鳃丝颜色是否鲜红 D．体表有无伤痕
3.下列生物中，属于鱼类的是（ ）
A．甲鱼 B．鳄鱼 C．娃娃鱼 D．海马
4.下列关于鱼类主要特征的说法，不正确的是（ ）
A．终生活在水中，用鳃呼吸
B．体表大多长有鳞片
C．用鳍游泳
D．体温恒定
5.鲫鱼的整个身体分为（ ）
A．头、颈、尾
B．头、躯干、尾
C．头、躯干、鳍
D．头、颈、躯干
6.下列叙述中，不属于鱼类共同特征的是（ ）
A．身体呈梭形
B．用鳃呼吸
C．用鳍游泳
D．生殖方式是卵生
7.鱼类终生生活在水中，它适宜于水生生活的身体结构是（ ）
A．身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
B．身体呈棱形，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
C．身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用肺呼吸，用鳍游泳
D．身体呈棱形，体表都覆盖着鳞片，用肺呼吸，用鳍游泳
8.鲫鱼和河蚌的最大区别在于（ ）
A．是否为水生动物
B．是否是多细胞动物
C．是否有脊柱
D．是否有专门的呼吸器官
9.目前我国鱼类资源遭受了严重破坏，其主要原因是（ ）
A．不实行以养为主
B．严重的水污染和乱捕滥捞
C．在禁渔区和禁渔期捕捞
D．使用禁用渔具
二、解答——知识提高运用
10.自然界中鱼类的种类繁多，不论是淡水鱼类还是海洋鱼类，都是______呼吸，用
______游泳，并终生生活在水中．
11.鱼类的身体一般呈 ______，表面大多______；用______呼吸；用______游泳．
12.如图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题：
（1）鱼之所以能生活在水中，两个至关重要的特点是：______和______．
（2）若从鲫鱼的口的前方滴入红墨水，则最先从______见到红墨水流出．
（3）鲫鱼在游泳时，如果它不能保持前进的方向．原因是____________ 失去了作用．
（4）当鲫鱼受到惊吓时，它的游动速度加 ( http: / / www.21cnjy.com )快，这个动力来自______，同时它能转向逃走，这是____________和____________协调作用的结果．21世纪教育网版权所有
（5）我们在探究鱼鳍的作用时，仅靠观察难以得出正确的结论．若以捆扎鱼鳍的方法来探究鱼鳍的作用，你设想的过程是______．www.21-cn-jy.com
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13.根据日常生活常识和所学生物学知识回答有关问题：
（1）鱼类和蚯蚓、蝗虫等一类动物的主要区别是______．
（2）鱼在水中不停的吞水这是鱼在进行什么生理活动？______．蚯蚓和蝗虫身体中于鱼鳃功能相当的结构分别是______．2·1·c·n·j·y
（3）在黄海南部潜伏越冬的小黄鱼， ( http: / / www.21cnjy.com )每年3月集结奔向山东半岛．经山东石岛、龙须岛、长山列岛入渤海产卵；直到秋季，才离开渤海，南移回到黄海中心．小黄鱼这种行为从其获得的途径来看属于______行为；小黄鱼在黑暗的水体中能轻松躲过礁石，完成长途旅行主要靠身体上______的作用．【来源：21·世纪·教育·网】
（4）鱼类和鲸鱼分别属于不同类的动物，但都具有流线型的体型，这是长期______的结果．
《脊椎动物的主要类群》第1课时练习 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】B
【解析】鱼类的呼吸器官是鳃，里面有 ( http: / / www.21cnjy.com )大量的鳃丝，含有毛细血管，在水中，鳃丝展开，使水中的溶解氧进入血液，而血液中的二氧化碳进入水中，完成气体交换；鱼离开水后，鳃丝由于缺水，黏在了一起．导致鱼无法呼吸，最后窒息死亡．21·世纪*教育网
2.【答案】C
【解析】鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘 ( http: / / www.21cnjy.com )有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血．所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红．www-2-1-cnjy-com
3.【答案】D
【解析】A．为爬行动物．B ( http: / / www.21cnjy.com )．鳄鱼具有卵生，用肺呼吸，有坚硬的甲，为爬行动物，不属于鱼类．不符合题意．C．娃娃鱼是两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上生活，不属于鱼类．不符合题意．D．海马属于鱼类符合题意．2-1-c-n-j-y
4.【答案】D
【解析】A．鱼类生活在水 ( http: / / www.21cnjy.com )中，鱼在水中用鳃进行呼吸，吸收水中的溶解氧，A正确；B．体表有鳞片，能分泌黏液，减少水的阻力，B正确；C．鳍是鱼的运动器官，鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡身体的作用；C正确；D．鱼类为变温动物，体温随环境的变化而变化，D错误．21*cnjy*com
5.【答案】B
【解析】鱼类有适于水中生活的外部形态结 ( http: / / www.21cnjy.com )构特点是：鱼身体的颜色上深下浅（背部深灰色，腹部白色）为鱼的保护色．身体分为头部、躯干部、尾部三部分．呈梭型中间大两头小；身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，能够测定方向和感知水流的作用；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，故选项B的说法正确．21·cn·jy·com
6.【答案】A
【解析】鱼类有适于水中生活的特点：①鱼 ( http: / / www.21cnjy.com )身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．⑧生殖方式是卵生．选项A鱼身体呈梭形并不是鱼类的共同特征，比如海马属于鱼类而身体就不是梭形．
7.【答案】A
【解析】鱼类大都生活在水中，身体呈 ( http: / / www.21cnjy.com )梭形，体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动．
8.【答案】C
【解析】动物的分类除了比较动物的外部形态 ( http: / / www.21cnjy.com )结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．鲫鱼和河蚌都能生活在水中，用鳃呼吸，都是由多细胞构成的，鲫鱼的体内有有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；河蚌为软体动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱．【来源：21cnj*y.co*m】
9.【答案】B
【解析】目前我国鱼类资源遭受了严重破 ( http: / / www.21cnjy.com )坏，其主要原因是严重的水污染和乱捕滥捞．为保护海洋鱼类资源是可再生资源，如果我们人类不加以保护就会消失的，要合理开发利用．国家采取渔业政策保护，教导民众执行；国家制定法律规则，实行定期捕鱼，还要实行定期限令禁止出海捕鱼；在鱼类繁殖期间停止捕鱼同时加大鱼类繁殖力；国家也可以对饲养鱼类有成效的人实施奖励，鼓励其投资鱼类繁殖产业如规定．如规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞幼鱼，等到幼鱼长大再捕捞提高鱼类的产量．
二、解答——知识提高运用
10.【答案】鳃；鳍
【解析】鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸， ( http: / / www.21cnjy.com )用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线．按生活环境分鱼类分为淡水鱼类，如鲫鱼和海洋鱼类，如带鱼．鱼类的主要特征是鱼类都用鳍游泳，用鳃呼吸并终生生活在水中．
11.【答案】梭形；鳞片；鳃；鳍
【解析】鱼类大都生活在水中，身 ( http: / / www.21cnjy.com )体呈梭形，表面大多有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动．21教育网
12.【答案】（1）靠游泳来获取食物和 ( http: / / www.21cnjy.com )防御敌害； 能在水中呼吸 （2）鳃盖后缘 （3）①；尾鳍（4）尾鳍和躯干部的摆动；④；胸鳍 ③；腹鳍 （5）用细线和木板分别依次捆扎鲫鱼的背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍，对照正常鲫鱼的活动情况，从而得出正确结论．
【解析】（1）鱼类与水生生活相适应的特征： ( http: / / www.21cnjy.com )①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．所以鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要．一是具有鳍，能在水中游泳，自由运动；二是具有鳃，能在水中呼吸．（2）鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高．（3）（4）靠尾部和躯干部的左右摆动来产生向前的动力，而靠尾鳍来把握前进的方向、同时它能转向逃走，同时④胸鳍和腹鳍协调作用的结果．（5）我们在探究鱼鳍的作用时，仅靠观察难以得出正确的结论．若以捆扎鱼鳍的方法来探究鱼鳍的作用，可以用细线和木板分别依次捆扎鲫鱼的背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍，对照正常鲫鱼的活动情况，从而得出正确结论．
13.【答案】（1）鱼的体内有脊柱 （2）呼吸（或：呼吸和摄食） 湿润的体壁、气管 （3）先天性 侧线 （4）自然选择（或：进化）21cnjy.com
【解析】（1）鱼体内有脊柱， ( http: / / www.21cnjy.com )蚯蚓、蝗虫的体内没有脊柱．（2）鱼在水中不停的吞水这是鱼在进行呼吸，当水流经鱼鳃的时候，水中的氧气进入鳃丝内的毛细血管，鱼所产生的二氧化碳随水流出，完成气体交换．蚯蚓依靠湿润的体壁进行气体交换，蝗虫的呼吸器官为气管．（3）小黄鱼的迁徙行为是生来就具有的，由遗传物质所控制的，故属于先天性行为；鱼类的侧线是感觉器官，具有感知水温、水流，测定方向的作用．（4）鱼类和鲸鱼分别属于不同类的动物，但都具有流线型的体型，这是与其生活环境相适应的，是长期的自然选择的结果．自然选择的结果是适者生存，不适者被淘汰．【出处：21教育名师】
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脊椎动物的主要类群
生物济南版 七年级上
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教学目标
导入新课
脊椎动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
教学目标
新课讲解
“游来无所依，游去无所思。远看一幅画，近看一首诗。”
教学目标
新课讲解
观察鲫鱼
目的要求
概述鱼类适应水生生活的形态结构特点。
材料器具
活鲫鱼，鱼的骨骼标本；玻璃缸；清水等。
教学目标
新课讲解
鱼的外形及运动
教学目标
新课讲解
1. 观察鲫鱼的体色、体形、鳞片， 触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。
鱼的外形与运动
头部
躯干部
尾部
背深，腹浅
流线形
保护色
减阻
鳞片
保护
侧线
侧线
感知水流、测定方向
黏液
减阻
教学目标
新课讲解
2. 认识各种鱼鳍，观察各种鳍在鱼的运动中是如何配合的。
胸鳍
臀鳍
背鳍
腹鳍
尾鳍
胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体前进的方向。
鲫鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力。
鱼的运动
教学目标
新课讲解
鱼的呼吸
教学目标
新课讲解
3. 观察鱼口的开合与鳃盖的张合之间的关系。
鳃
鳃丝
鳃弓
鳃耙
(阻挡污物)
(支撑)
（密布毛细血管）
鱼的呼吸器官
鳃盖
鳃孔
教学目标
新课讲解
鱼在水中呼吸过程
溶解有氧的水
口
鳃丝中的毛细血管
二氧化碳
鳃孔
溶有二氧化碳的水
氧气
教学目标
新课讲解
鱼适于水中生活两个至关重要的特点
二是能在水中呼吸。
一是能靠游泳获取食物和防御敌害；
教学目标
新课讲解
4. 观察鱼的骨骼标本，了解鱼脊柱的构造特点。
鱼的脊柱由许多脊椎骨构成
对身体起到保护和支持作用。
脊柱
教学目标
新课讲解
鲢鱼
鳙鱼
青鱼
草鱼
多种多样的鱼
淡水鱼
四大家鱼
教学目标
新课讲解
中华鲟
食人鱼
鲤
河鲈
鰕虎鱼
教学目标
新课讲解
海水鱼
银鲳
燕鲅鱼
带鱼
魟
金枪鱼
大黄鱼
教学目标
新课讲解
鲨鱼 生活于温带和热带海洋中，是海洋中非常凶猛的动物，对其他动物的气味特别敏感。
带鱼 肉食性鱼类，背鳍很长，胸鳍小，鳞片退化，是我国沿海产量最高的一种经济鱼类。
教学目标
新课讲解
草鱼 喜居于淡水的中下层和近岸多水草区域，为典型的植食性鱼类。与青鱼、鲢鱼、鳙鱼一起被称为“四大家鱼” 。
小丑鱼 生活在热带海洋中，常穿梭于海葵之中，与海葵形成互惠互利的关系。小丑鱼有美丽的色彩，易饲养，是著名的观赏鱼种。
教学目标
新课讲解
鱼的主要特征
生活在水中
体表有鳞片覆盖
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆以及鳍的协调作用游泳
1
2
3
4
教学目标
新课讲解
鱼与人类生活的关系
为人类提供食物
融入文化
观赏
教学目标
巩固提升
1.水中的氧气进入鱼体内的途径是（ ）
A.水→口→鳃→血液 B.水→鳃→血液
C.水→鼻→鳃→血液 D.水→口→鼻→鳃→血液
2.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（ ）
A.身体分为头、躯干和尾
B.身体呈梭形
C.体表有鳞片和黏液
D.身体的两侧有侧线
A
B
教学目标
巩固提升
3.如图是鲫鱼外形图，请回答后面的问题：
（1）鱼之所以能生活在水中，两个至关重要的特点是：
_________________________________和________________。
（2）从鲫鱼的口的前方滴入红墨水，则最先从____________见到墨水流出。
（3）鲫鱼在游泳时，如果它不能保持前进的方向。原因是______失去了作用。
（4）当鲫鱼受到惊吓时，它的游动速度
加快，这个动力来自_______________________，
同时它能转向逃走，这是________和________协
调作用的结果。
靠游泳来获取食物和防御敌害
能在水中呼吸
鳃盖后缘
尾鳍
尾鳍和躯干部的摆动
胸鳍
腹鳍
教学目标
课堂小结
体形:
体色:
体表:
运动:
感觉:
呼吸:
梭形
保护色
鳞片和黏液
尾和躯干的摆，鳍的协调
侧线
鳃
鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
鱼类
谢 谢！
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