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济南版生物七年 课时教学设计
课题 《脊椎动物的主要类群》第3课时 单元 二 学科 生物 年级 七
学习目标 1．了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点。2．能阐述鸟类的主要特征。3．通过学生对家鸽形态结构特征的观察，培养学生的观察能力。4．通过了解家鸽与飞行相适应的形态结构特点，让学生明确动物的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。5．通过展示丰富多彩的鸟类世界，唤起学生爱鸟护鸟的情感共鸣。
重点 家鸽与飞行相适应的形态结构特点。
难点 鸟类的主要特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”种类繁多、姿态各异的鸟类使天空和大地充满生机。鸟类与飞行功能相适应的特有形态结构，使其成为脊椎动物中能够翱翔蓝天的骄子。鸟有很强的飞行能力，它们有哪些特点适于飞行呢？ 思考所知的鸟适于飞行的特点 情景引入
讲授新课 视频：鸟类适于飞行的特点 ( http: / / www.21cnjy.com )分组实验：观察家鸽目的要求概述家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点。材料器具家鸽，家鸽的骨骼标本等。1.观察家鸽的体形通过观察我们可以看出鸟的外形：呈流线型，减小阻力2.观察翼和羽毛体表覆羽，其中正羽排列成扇形适于飞行，绒羽适于保温。鸟的前肢变成翼，生有大型正羽，扇动空气产生飞行的动力，尾部有大型正羽，可以调节飞行的方向，后肢发达，有利于着陆和行走。3.摸一摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点鸟的胸骨上高耸的突起叫作龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，占体重的五分之一左左，牵动两翼完成飞行动作。4.观察家鸽的骨骼标本鸟的骨轻、薄而坚固，长骨中间是空的，短骨愈合，既轻便又牢固。有气囊穿入。口中没有牙齿，你知道这些有什么好处吗？【可以减轻飞行的重量。】鸟的呼吸作用旺盛，我们观看视频：鸟的双重呼吸。鸟类有发达的气囊，气囊分布于内脏和中空的长骨内。气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。家鸽在飞行过程中吸气时，一部分空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，储存在气囊中的空气进入肺进行气体交换。这样，无论是吸气还是呼气时，肺内都在进行气体交换。鸟类的这种呼吸方式，保证了飞行时氧气的充分供应。鸟类的视觉发达，有些能在疾飞中捕食，用坚 ( http: / / www.21cnjy.com )硬的角质喙来啄取食物，鸟的食量大，消化能力强，直肠短，食物经消化后形成的残渣很快就随粪便排出，可以减少体重。鸟的消化过程角质喙啄取食物；吃进的食物经咽、食管进入嗉囊暂时贮存和软化，然后进入肌 ( http: / / www.21cnjy.com )胃( 又叫砂囊) 内经过充分研磨和初步消化，最后在小肠内被进一步消化；没有消化的食物残渣，在大肠内形成粪便；粪便经过极短的直肠进入泄殖腔后被排出体外另外，鸟类的循环系统完善，心脏所占身体比重大，心率快，血流速度也快，能在飞行中为身体各部分提供氧气和营养。综上可知，鸟的主要特征是：有角质喙，没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空，内充气体；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸。 鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅将于鱼的一个类群。按照鸟的生活状态，一般可以分鸣禽、涉禽、走禽、游禽、攀禽和猛禽等。在我国重点保护的鸟就有许多，如图中的丹顶鹤、褐马鸡、金雕、朱鹮等。鸟类种类繁多，分布广泛，我们了解几种鸟。蜂鸟 世界上已知的最小鸟类，常穿梭于花朵之间，主要以花蜜为食。天鹅 群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食，颈长，体形优美。鸵鸟 现存体形最大、不能飞行的鸟类，善于行走和奔跑，主要分布于非洲干旱地区。企鹅 主要分布在寒冷的南极大陆，羽毛密，皮下脂肪厚，翼变成能够游泳的鳍肢。鸟与人类的生活密切相关，猫头鹰等猛禽是鼠类 ( http: / / www.21cnjy.com )的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。鸡、鸭、等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。我国是世界上拥有鸟类种类最多的国家。有的鸟是我国特产的珍稀鸟类，鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴，爱鸟护鸟，人人有责。 实验操作边操作边分析 按实操作，逐步讲解拓展丰富的鸟类资源增强爱鸟情感
课堂练习 1．关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是( C )A．双重呼吸提高了气体交换的效率B．每呼吸一次空气两次经过肺C．肺和气囊是进行气体交换的场所D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式2．下列关于气囊的作用的叙述错误的是( C )A．散热降温 B．辅助呼吸C．产生热量 D．减轻身体比重3. 家鸽有哪些适应空中飞行的特征呢？1）家鸽的身体呈__流线_型，飞行时可减少空气的阻力。2）家鸽的前肢演化为__翼__，适于飞行。3）家鸽的体表被覆__羽毛__，有保持体温的作用。4）家鸽的骨骼比较__轻__（填“重”或“轻”），有的骨很__薄__（填“薄”或“厚”），许多骨中空。 习题训练 知识应用
课堂小结 我们现在对鸟类适于飞行的原因进行小结吧，鸟的体形为流线型，被覆羽毛，可以减少飞行的阻力。鸟的骨骼轻，长骨中空，还有消化道短，排便快，可以减少体重。鸟的胸肌发达，牵动翼运动。鸟的消化系统发达，循环系统运输营养和氧的能力强，呼吸系统有气囊，双重呼吸，供氧多，这些都保证了鸟在飞行时有充足的能量供应。 知识小结 总结概括
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《脊椎动物的主要类群》第3课时 练习
一、选择——基础知识运用
1.家鸽食量大、消化能力很强的原因是（ ）
A．身体散热过快
B．消化系统发达
C．食物中营养少
D．飞行时消耗的能量很大
2.家鸽的飞行速度很快，顺风时每小时可达120km，逆风时每小时20～30km，无风时每小时60～70km．家鸽扇动翅膀的动力来自（ ）
A．背部肌肉
B．两翼肌肉
C．腹肌
D．胸肌
3.下列鸟类的结构和功能特点与其适应飞行运动没有直接关系的是（ ）
A．身体呈流线型
B．小肠很长，消化吸收快
C．直肠短，随时排便
D．胸肌特别发达
4.家鸽长骨的特点是（ ）
A．轻而中空
B．重而中空
C．轻、内有骨髓
D．重、内有骨髓
5.鸟类在排泄系统上适于飞翔生活的特点是（ ）
A．直肠短，粪便及时排出体外
B．双重呼吸
C．没有膀胱，不贮存尿液
D．右边的卵巢和输卵管戏退化
6.下列不属子鸟类主要特征的是（ ）
A．双重呼吸
B．腹肌发达
C．体表被覆羽毛
D．体温恒定
7.家鸽特有的呼吸方式是无论是在吸气还是呼气时，肺内都能进行气体交换，这种呼吸发生在家鸽（ ）
A．静止时
B．行走时
C．任何时候
D．飞行时
8.当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（ ）
A．把它抓住卖给餐馆供客人食用
B．把它带回家中养着观赏
C．立即把它放回大自然
D．给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然
9.以下哪项不属于保护和招引益鸟的措施（ ）
A．创造营巢或居留的条件
B．保护鸟类的栖息环境
C．建立鸟类的自然保护区
D．掏鸟卵、毁鸟巢、抓雏鸟
二、解答——知识提高运用
10.家鸽常成群结队地在天空自由地飞翔．家鸽有哪些适应空中飞行的特征呢？让我们结合如图进行探究：
（1）家鸽的身体呈______型，飞行时可减少空气的阻力．
（2）家鸽的前肢演化为______，适于飞行．
（3）家鸽的体表被覆______，有保持体温的作用．
（4）家鸽的骨骼比较______（填“重”或“轻”），有的骨很______（填“薄”或“厚”），许多骨中空．
11.通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：
（1）鸟类的体形呈______型，可减少飞行时空气对它的______；
（2）鸟的体表覆盖着______，用于飞行的羽毛主要是正羽；
（3）前肢变成______，呈扇形；
（4）鸟的胸部肌肉______；
（5）鸟的骨很______，有的愈合在一起，有的______；
（6）鸟的食量______，消化能力______，食物残渣形成后在体内不停留；
（7）鸟的心率比人快，血液运输______的能力强；
（8）鸟用______呼吸，以______辅助呼吸，还能散发体内的______
12.如图为家鸽的呼吸系统结构示意图：
（1）②所示的结构是______
（2）当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中[ ]______并在其中进行气体交换，这种特有的呼吸方式叫______．这种方式可以供给家鸽充足的______．
（3）与飞行生活相适应，消化系统的一个特点是______很短，不贮存粪便．
13.2008年元月，我国南方地区出现了罕见的冰雪天气．东洞庭湖16万只候鸟无处觅食，饥寒交迫，生命垂危．冰灾过后，经湖南省林业厅多次监测，候鸟并无大面积死亡，种群正常．这与鸟类本身的结构和保护区工作人员的辛勤工作有关．请回答问题
（1）根据所掌握的知识，你认为鸟类的哪些结构特征能让它在寒冷的环境中仍能保持高而恒定的体温？
①______，可保温．②______，呼吸能力强，供氧足．③______，产能多．
（2）假如你是鸟类保护区的工作人员，你将采取哪些措施，保证候鸟不挨冻、不挨饿、不遭捕杀？______．
《脊椎动物的主要类群》第3课时练习 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】D
【解析】在家鸽的消化系统中，家鸽的口内没有牙齿，食物由口进入后，通过食道到达嗉囊，在嗉囊内储存和软化，腺胃能够分泌消化液，可对食物进行初步消化，肌胃的肌肉发达，具有磨碎食物的功能，食物主要是在小肠内被消化和吸收，它的直肠很短，不储存粪便，这样可以减轻体重，利于飞行．所以，家鸽的食量大，消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行．鸟类的消化能力也很强，这是与其飞行生活相适应的，鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要．
2.【答案】D
【解析】鸟类的羽毛有保温作用，鸟类与飞翔有关的胸肌特别发达，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动．鸟的胸肌可分为大胸肌和小胸肌两种．前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而以长的肌腱穿过由锁骨、乌喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举．后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而各以长的肌腱连到趾上．这样，支配前肢和后肢运动的肌肉都集中于身体的中心部分，这对于飞翔时保持身体重心的稳定性有重要意义．鸟类扇动翅膀的动力来自胸肌．
3.【答案】B
【解析】体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，可见鸟的小肠很长，能较快、较完全地完成消化和吸收功能，但这一特点与鸟类的飞行运动没有直接关系．
4.【答案】A
【解析】鸟类的骨骼的特点是与飞行生活相适应的，长骨中空，内有空气，有的骨愈合在一起，有的骨薄而轻，利于减轻体重，利于飞行生活，鸟类的胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．可见B符合题意．
5.【答案】C
【解析】A．直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，属于排遗．B．体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足，属于呼吸器官．C．没有膀胱，不贮存尿液，能减轻飞行时的体重，属于排泄．D．右边的卵巢和输卵管戏退化，属于生殖特点．
6.【答案】B
【解析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，心脏四室，体温恒定．可见B符合题意．
7.【答案】D
【解析】鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要．故A．B．C错误．D正确．
8.【答案】D
【解析】生物的多样性面临严重的威胁，我们要注意保护生物的多样性，保护生物的多样性体现在双双面面，如当我们遇到受伤无法飞行的鸟时，我们要给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然，鸟类适于在自然环境中营飞行生活，自然界是鸟类等野生生物的家园．但不能把它直接放回大自然，因为受伤的鸟，不能飞行，不利于捕捉食物和躲避敌害，有可能被自然界淘汰掉．把它抓住卖给餐馆供客人食用或把它带回家中养着观赏等做法也都是错误的，不利于鸟类的生存．可见D符合题意．
9.【答案】D
【解析】生物的多样性面临严重的威胁，我们要注意保护鸟的多样性，保护鸟的多样性体现在保护鸟的栖息的环境，另外创造营巢或居留的条件、建立鸟类的自然保护区，同不良做斗争，也不要掏鸟卵、毁鸟巢、抓雏鸟等．
二、解答——知识提高运用
10.【答案】（1）流线 （2）翼 （3）羽毛 （4）轻；薄
【解析】（1）家鸽等鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力．利于飞行．（2）家鸽的前肢演化为 翼，适于飞行．（3）家鸽的体表被覆 羽毛，有保持体温的作用．（4）鸟类的骨的特点是与飞行生活相适应的，家鸽的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．
11.【答案】（1）流线；阻力； （2）羽毛； （3）翼； （4）发达； （5）薄（轻）；中空；（6）大；能力强； （7）氧气； （8）肺；气囊；热量．
【解析】（1）身体呈流线型，有利于减少飞行时空气的阻力．（2）鸟的体表被覆羽毛，其中正羽适于飞行．（3）前肢变成翼，生有羽毛，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气；（4）胸肌发达，可以牵动两翼完成飞行动作．（5）鸟类的骨有的薄，有的骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．（6）飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量大，消化能力强．（7）鸟的心率比人快，鸟类的心脏占体重的百分比较大，心跳快，可供给鸟类充足的氧气，可以为其飞行中提供充足的能量，与飞行生活相适应．（8）鸟的呼吸器官是肺，鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的热量，满足飞行的需要．
12.【答案】（1）气囊 （2）③；双重呼吸；氧气 （3）直肠
【解析】（1）（2）图中①气管，②气囊，③肺，家鸽的体内有许多②气囊，这些气囊与③肺相通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换．当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次．这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率．即进行气体交换的部位是肺，气囊只是起辅助呼吸的作用．双重呼吸方式可以供给家鸽充足的氧气．（3）鸟类与飞行生活相适应的特点：家鸽的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．
13.【答案】（1）①被覆羽毛 ②体内有气囊，辅助完成双重呼吸 ③心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强．
（2）①定时、定点人工投食（如玉米、稻谷等）．②建立临时避寒站．③加强人工巡湖，防止捕猎．
【解析】（1）①鸟类被覆羽毛，具有保温作用，能帮助其度过低温环境．②鸟类的体内有气囊，与肺相同，能储存空气，帮助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率，能为鸟类飞行提供充足的氧气．③鸟类的心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强，分解有机物的能力就强，能释放较多的能量，满足鸟类飞行的需要，同时利于维持恒定的体温．（2）鸟类是人类的朋友，我们要加以保护，为了保证候鸟不挨冻、不挨饿、不遭捕杀，我们可以采取以下措施：①定时、定点人工投食（如玉米、稻谷等）．②建立临时避寒站．③加强人工巡湖，防止捕猎．
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脊椎动物的主要类群
生物济南版 七年级上
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教学目标
导入新课
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
鸟有很强的飞行能力，它们有哪些特点适于飞行呢？
鸟类与飞行功能相适应的特有形态结构
教学目标
新课讲解
教学目标
新课讲解
观察家鸽
目的要求
概述家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点。
家鸽，家鸽的骨骼标本等。
材料器具
观察家鸽的体形
鸟的外形
呈流线型，减小阻力
教学目标
新课讲解
观察翼和羽毛
鸟的羽毛
正羽
绒羽
飞行、保温
教学目标
新课讲解
前肢变成翼，扇动空气产生飞行的动力
尾部有大型正羽，调节飞行的方向
后肢发达，有利于着陆
教学目标
新课讲解
摸一摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点
鸟的胸肌
胸肌
鸟的胸骨突起，胸部肌肉很发达，约占体重的1/5
胸骨发达有龙骨突
教学目标
新课讲解
观察家鸽的骨骼标本
鸟的骨骼
骨轻、薄而坚固，长骨中空，短骨愈合，既轻便又牢固。
口中无牙齿，减轻飞行的重量。
龙骨突
后肢骨
头骨
脊柱
前肢骨
肋骨
胸骨
教学目标
新课讲解
双重呼吸
教学目标
新课讲解
鸟的呼吸
鸟类有发达的气囊
气囊
气管
肺
气囊可以减小身体的密度，还具有散热作用。
分布于内脏和中空的长骨内
教学目标
新课讲解
气体
呼吸道
肺
气囊
提高了气体交换的效率
鸟类每呼吸一次,在肺内进行两次气体交换。这种呼吸方式叫做双重呼吸。
气体交换
贮存气体
无论是吸气还是呼气时，肺内都在进行气体交换
教学目标
新课讲解
鸟的消化
鸟的食量大，消化能力强，直肠短，排便快。
肝脏
咽
腺胃
小肠
直肠
泄殖腔
口
食管
嗉囊
肌胃
教学目标
新课讲解
消化过程
循环系统运输营养和氧的能力强
角质喙啄取食物
食物经咽、食管进入嗉囊
进入肌胃充分研磨和初步消化
最后在小肠内被进一步消化
食物残渣，在大肠内形成粪便
粪便直肠进入泄殖腔后被排出体外
教学目标
新课讲解
鸟的主要特征
有角质喙，没有牙齿；
体表被覆羽毛；前肢变成翼；
长骨中空，内充气体；
胸肌发达；
用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸。
教学目标
新课讲解
多种多样的鸟
鸣禽↓
涉禽↓
走禽↓
白鹳
红喉歌鸲
相思鸟
苍鹭
雉鸡
红腹锦鸡
教学目标
新课讲解
猛禽↓
攀禽↓
游禽↓
绿头鸭
红头潜鸭
金刚鹦鹉
大斑啄木鸟
长耳鸮
雀鹰
教学目标
新课讲解
重点保护的鸟
金雕
褐马鸡
朱鹮
丹顶鹤
教学目标
新课讲解
蜂鸟 世界上已知的最小鸟类，常穿梭于花朵之间，主要以花蜜为食。
天鹅 群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食，颈长，体形优美。
鸟类种类繁多，分布广泛
教学目标
新课讲解
企鹅 主要分布在寒冷的南极大陆，羽毛密，皮下脂肪厚，翼变成能够游泳的鳍肢。
鸵鸟 现存体形最大、不能飞行的鸟类，善于行走和奔跑，主要分布于非洲干旱地区。
教学目标
新课讲解
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
交嘴雀
教学目标
新课讲解
鸟是人类的朋友
我国是世界上拥有鸟类种类最多的国家。
爱鸟护鸟
教学目标
巩固提升
1．关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是( )
A．双重呼吸提高了气体交换的效率
B．每呼吸一次空气两次经过肺
C．肺和气囊是进行气体交换的场所
D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式
2．下列关于气囊的作用的叙述错误的是( )
A．散热降温 B．辅助呼吸
C．产生热量 D．减轻身体比重
C
C
教学目标
巩固提升
3. 家鸽有哪些适应
空中飞行的特征呢？
1）家鸽的身体呈______型，飞行时可减少空气的阻力。
2）家鸽的前肢演化为______，适于飞行。
3）家鸽的体表被覆______，有保持体温的作用。
4）家鸽的骨骼比较______（填“重”或“轻”），有的骨很______（填“薄”或“厚”），许多骨中空。
流线
翼
羽毛
轻
薄
教学目标
课堂小结
动力问题
能量
消化系统发达
循环系统运输营养和氧的能力强
呼吸系统有气囊，双重呼吸，供氧多
胸肌发达，牵动扇形翼
减阻力
骨骼轻，长骨中空
消化能力强，排便快
体形呈流线型，被覆羽毛
减体重
鸟类适于飞行的原因
谢 谢！
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