第五单元 第18课《苏州园林》（练习）

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第18课《苏州园林》同步练习
一、基础题。
1.找出下列词语中的错别字，并在题后改正。
玲珑 自出新裁 标本 鉴赏 珠光宝气 因地治宜
琢摩 重峦叠嶂 败笔 雷同 俯抑生姿 任其自然
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2.下列词语解释有误的一项（ ）
A.自出心裁：出于自心的剪裁、创造。
B.嶙峋：高大的样子。
C.轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的小屋。
D.镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
3.分析下列语句所采用的说明方法。
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（ ）
（2）有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。（ ）
（3）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（ ）
4.文学常识填空。
《苏州园林》是一篇 ，作者是 。说明文常见的说明方法有： ， ， ， ， ， 。
5.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.面对梅里雪山扑朔迷离的天气，登山队员们进退两难。
B.李玉刚精湛的技艺、精彩的演出令现场观众拍手称快。
C.李娜获法网女单冠军载誉归来，各路记者纷至沓来，争相采访。
D.他性格孤傲，常常妄自菲薄，同学们都认为他是一个自负的人。
二、阅读理解题。
（一）苏州园林（节选）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样。池沼和河道很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景……21·cn·jy·com
苏州园林栽种和修剪树木也着 ( http: / / www.21cnjy.com )眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。2·1·c·n·j·y
1.这两段文字分别从________和________两个方面，说明了苏州园林_______________的特点。【来源：21·世纪·教育·网】
2.按要求分析下列语句中加粗的词语。
（1）……这就一年四季不感到寂寞。
你怎样理解这里的“寂寞”？
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（2）这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
两个“这”指代的内容分别是什么？
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3.第二段使用了哪些说明方法？有什么作用？
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（二）鱼类也有感情和意识
①一直以来，判断动物是否具备人类所拥有 ( http: / / www.21cnjy.com )的情感时，要看它们能否通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时，它们的体温会在短时间里升高1℃～2℃，这是真正的“发烧”，就好像它们在对新环境感染作出回应。这种发烧与生物的情绪变化相关联，原理是受到外部刺激，在此过程中产生了行为和生理上的变化。
②一些科学家认为，这种“情感发烧”现象 ( http: / / www.21cnjy.com )仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中，此前的研究表明，蟾蜍和鱼不能做出类似反应。而英国斯特林大学的实验给予了鱼类更多选择，得出的结果与传统认知完全相反。研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组，第一组斑马鱼没有生存环境的变化，第二组斑马鱼被单独放在一个小网中，网置于水箱内27℃水温的小格子内——事实上，斑马鱼喜欢28℃的水温。15分钟后，研究人员释放了网中的斑马鱼，使它们可以在水箱内的其他5个格子内自由游动，这5个格子的温度分别从18℃到35℃不等。
③结果他们发现，和对照组斑马鱼相比 ( http: / / www.21cnjy.com )，这些鱼类会花更长时间待在温度更高的水槽里。而且，在此过程中它们的体温会升高2℃～4℃，这表明它们也存在“情感发烧”。研究人员表示，此项研究结束了一直以来关于鱼类能不能意识到环境变化的关键争论，鱼类也具有情感。21·世纪*教育网
④然而这一结论发表后，招致了很多反对的声 ( http: / / www.21cnjy.com )音，科学家们依据不同的判断标准来下结论：认为鱼类没有此能力的科学家指出，鱼类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮质。他们认为，鱼类几乎没有学习和记忆能力，只有非常简单的行为技能。根据这一观点，鱼类对新环境变化的“发烧”反应只是一种条件反射。
⑤也有许多科学家反对上述观点，他们从 ( http: / / www.21cnjy.com )另外的角度论证鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据：虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比如负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。英国斯特林大学的后续试验也证明，如果这些区域受损，鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反应。www-2-1-cnjy-com
⑥此外，还有一些科学家研究发现，鱼类明 ( http: / / www.21cnjy.com )显具备学习能力。他们据此认为，这种学习能力能够支撑鱼类的一系列复杂行为。许多种鱼类通过记住意境地图，能够完成极其复杂的导航行为，比如大马哈鱼每年溯游而上的产卵行为；有些鱼类懂得观察和记住潜在对手以往的战斗过程，来掌握战争的主动权；一些鱼类甚至懂得制造和使用工具，比如它们懂得使用砧骨来撬开软体动物的甲壳。2-1-c-n-j-y
⑦英国斯特林大学研究团队还发现 ( http: / / www.21cnjy.com )，鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物作出反应，当它们接触到有毒刺激物时，体温同样会随之增高。这种行为是心理状态的转变。用于识别意识存在的一个明显特征就是所谓的“应激性体温过高”或“精神性发热”，这是一种与人体感染导致的发烧类似的身体反应，此前一般认为鱼类没有这一特征。当然，这个试验只针对某些表现出“精神性发热”现象的鱼类，它们并不能够证明所有鱼类都具有意识。但是，这一事实也意味着，那些认为鱼类没有感情的人们以后不能再以鱼类没有“精神性发热”来作为争论依据。同时，这也表明鱼类也是可能拥有意识和感知能力的复杂动物，至少是拥有一定程度的意识和感知能力。最重要的是，这一发现也影响我们对脊椎动物的情感和意识能力进化的理解。【来源：21cnj*y.co*m】
（选自《广州日报》2016﹣04﹣16，有删改）
1.除“情感发烧”外，鱼类拥有一定程度的情感和意识能力的依据还有哪些？
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2.指出第⑤段运用的一种说明方法并分析其作用。
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3.在科学发现方面，本文给你怎样的启示？请结合文章内容进行分析。
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参考答案
一、基础题。
1.自出心裁 因地制宜 琢磨 俯仰生姿
解析：本题是考查对错别字的辨析，我们找出错别字然后改正即可。
2. B
解析：本题是考查对词语意思的理解，B项中“嶙峋”应该是枯瘦的样子。
3.（1）列数字 （2）举例子、打比方 （3）作比较
解析：本题考查对说明方法的辨析，（1）列举了 ( http: / / www.21cnjy.com )具体的数字，所以是列数字。（2）举几个园里的古老的藤萝，说明苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，是举例子。同时将枝干比作一副好画，是打比方。（3）将苏州园林和北京园林对比，所以是作比较。
( http: / / www.21cnjy.com )
5. C
解析：这道题考查对成语使用正误的辨析 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们结合成语意思辨析。A项中“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不形容天气变化；B项中“拍手称快” 的意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除；D项中“妄自菲薄”的意思是随便看轻自己，与“孤傲”、“自负”相矛盾。
二、阅读理解题。
（一）
1.假山池沼 栽种和修剪树木 无论站在哪个点上看，眼前总是一幅完美的图画
解析：本题考查对说明对象和特点的理解， ( http: / / www.21cnjy.com )我们结合文章内容概括出来。这两段文字的第一句都是中心句，告诉我们分别从哪些方面说明苏州园林的特点，文章第二段告诉我们苏州园林的特点是“无论站在哪个点上看，眼前总是一幅完美的图画”。
2.（1）单调。
（2）第一个“这”指代“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草”。第二个“这”指代“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。21世纪教育网版权所有
解析：（1）本题考查对句子中词语意思的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解，我们结合语境进行分析。“寂寞”的本义是冷清孤单的意思，文中说“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞”。可以看出寂寞在文中意思是单调。21cnjy.com
（2）本题考查对指示代词的理解，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们结合上下文进行分析。结合语句“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”，看出第一个这指的是上一句的“还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草”。“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”一句中的“这”，要结合上一句分析，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：”，句中冒号看出下面是解释说明，所以这指代的是“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。www.21-cn-jy.com
3.作比较，举例子。作用：说明苏州园林的树栽种和修剪也着眼在画意。
解析：本题考查对说明方法的辨析，文中 ( http: / / www.21cnjy.com )语句“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”将苏州园林的树和其他地方的树进行对比，所以是作比较。“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”这个句子举古藤萝的枝干美，这两个句子都是为了说明苏州园林的树栽种和修剪也着眼在画意。21*cnjy*com
（二）
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解析：本题考查考查对内容的理解和分析能 ( http: / / www.21cnjy.com )力，解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。文章的第⑤段说明依据之一“鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，如果这些区域受损，鱼类和哺乳动物会出现类似的行为反应。”第⑥段有些科学家研究发现“鱼类明显具备学习能力。”第⑦段英国斯特林大学研究团队还发现，“鱼类具有一定的理解能力，会对有毒刺激物作出反应”。21教育网
2.作比较，突出了鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力。
解析：本题考查说明方法及其作 ( http: / / www.21cnjy.com )用。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第⑤段把鱼的大脑和哺乳动物大脑进行比较，用了作比较的说明方法，突出鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力。
3.在科学研究中要善于发现 ( http: / / www.21cnjy.com )问题，提出问题，敢于创新，这样才能不断推动科学继续向前发展。当然这种科学的推断，不是建立在主观臆断的基础上，要有理有据，经过科学充分地论证。【出处：21教育名师】
解析：本题是开放性题，我们结合文章内容谈谈 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的看法，只要合情合理即可。我们可以结合文中科学家研究鱼类的过程、使用的方法等，说说自己获得的启发。
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