(共42张PPT)
1、什么时候可以听到蛙叫？雌雄蛙都能鸣叫
吗？
鸣叫有什么意义？
2、青蛙的受精方式是怎样的？精子与卵细胞在哪
里结合？
3、青蛙的受精卵有什么特点？这有什么意义？
4、青蛙的发育经历了哪四个阶段？
5、蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上有什么区别？
学习目标
知识目标：
1、描述鸟类的生殖与发育过程（重点）
2、说出鸟卵的结构和各部分的功能
（重点、难点）
3、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟
能力目标：
1、培养学生观察、实验和探究的能力
2、培养学生表达交流的能力
情感目标：
1、通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对
父母的感激之情
2、培养学生关爱鸟类的情感
自主学习
1、鸟类一般在什么季节繁殖？
2、鸟类的生殖过程经历了几个阶段？
3、鸟的生殖特点是什么
春天是大多数鸟的繁殖季节，它们为什么鸣叫？孔雀为什么开屏？
我来闯关
诗中提到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这描述的是什么样的情景呢？
《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我来闯关
翠鸟在交配
体内受精：受精作用发生在体内的受精方式，叫做体内受精。
鸟的生殖发育到底经历哪些过程？
鸟类，青蛙，昆虫的卵
鸡蛋的滚动轨迹
一只鸡蛋壳上的气孔有7000个左右。被污染的鸡蛋孵不出小鸡，是因为污秽物堵塞了蛋壳上的气孔，妨碍了鸡胚的呼吸。
观察鸡卵的结构
把鸡蛋放在温水中
5、对照图4.2-12观察。
1、将鸡蛋的钝端敲出裂纹。
3、用剪刀将内壳膜剪破。
观察鸡卵的结构
2、用镊子将卵壳及外壳膜除去。
4、将卵白和卵黄一起倒进培养皿。
做做一
做一做
内壳膜
外壳膜
卵 壳
看一看
卵壳
卵黄
系带
卵黄膜
胚盘
气室
卵白
内外卵壳膜
记一记
卵
细
胞
胚盘:
卵黄:
卵黄膜:
含有细胞核，受精后发育成胚胎，胚胎在适宜的条件下发育成雏鸟。
卵细胞的主要营养部分
保护
小鸡的孵化过程
卵壳
卵壳膜
外壳膜
内壳膜
卵白
卵黄
胚盘
卵黄膜
系带
卵细胞
气室
鸟卵
保护、透气
提供胚胎发育所需的氧气
保护、提供水分与养料
提供胚胎发育的主要营养物质
胚胎发育的部位
固定、减震
保护
家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？
不是。
只有受精卵才能孵出小鸡
未受精：胚盘色浅而小
受精：色浓而略大
几种鸟孵化期比较
鸟名
麻雀
鸡
鸵鸟
孵化期
14天
20——22天
45天
鸟卵越大孵化期越长
羽毛
眼睛
后肢
有
无
已经睁开
不能睁开
有力
绒羽干后可随
亲鸟自行觅食
无力
在巢中完成后期发育
才能独立生活
早成鸟
晚成鸟
鸭，鹅，大雁等都属于早成鸟。
家鸽，燕子，麻雀等属于晚成鸟。
你还知道哪些是早成鸟，哪些是晚成鸟？
小鸟
一天捕食的害虫
劝君莫打三春鸟，
子在巢中望母归。
应用与实践
大多数鸟类捕食的对象是农林害虫，被称为“农林卫士”，但是许多地区却看不到鸟语花香的场景了，为什么？我们应该为鸟类做些什么呢？
特点：雌雄异体、
体内受精、
有性生殖、
卵生
产
卵
求
偶
育
雏
筑
巢
交
配
孵
卵
带有坚硬外壳的大型卵
归纳总结
鸟卵的结构
两栖
动物
发育方式
生殖方式
鸟类
生物种类
比较方面
昆虫
有性生殖、体内受精、卵生
有性生殖、体外受精、卵生
有性生殖、体内受精、卵生
完全变态或不完全变态
多为变态发育，幼体离不开水
无变态发育，受精卵发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟
达标练测A类
1.孔雀开屏和仙鹤起舞，主要目的是(
)（知识点1）
A.向人们展示它的美丽B.雄性吸引雌性，利于繁殖C.吓走敌害D.寻找食物
2.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是(
)（知识点2）
A.胚盘B.卵黄C.卵白
D.胎盘
3.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是(
)（知识点2）
A.胚盘、细胞核B.胚盘、卵黄和卵黄膜
C.卵黄、卵白和内壳膜D.整个鸡卵
4.下列哪项不是晚成雏具有的特点(
)（知识点3）
A.全身裸露
B.腿足无力
C.眼睛没有睁开
D.孵出后随亲鸟觅食
B
A
B
D
B类
1.下列繁殖行为不属于鸟类的是(
)（知识点1）
A.筑巢
B.哺乳
C.求偶
D.育雏
2.某养鸡场养的均是良种母鸡，另一养鸡场从该养鸡场购买了一批鸡蛋用来孵化小鸡，但却一只也没孵出。其主要原因是(
)（知识点2）
A.鸡蛋放置的时间太长
B.孵化的温度等条件未达到标准
C.购进的鸡蛋未受精
D.该鸡种不能以孵卵的方式繁殖后代
B
C
达标练测
二、据图回答:
1.图中①是_____，②是______，
①与
②主要起________作用。
2.含有细胞核，进行胚胎发育的部
位是[
]________。
3.图中⑥是_______，它能为胚胎发育提供_______。
4.图中④是_______，它的主要功能是___________。
卵壳膜
卵壳
保护
⑤
胚盘
卵黄
营养
卵白
水份和营养物质
三类动物生殖发育的比较
种类
生殖
发育
昆虫
两栖类
鸟类课时课题：第四单元
第二章
第三节
绿色植物的主要类群
课
型：
新授课
教学目标：
1．知识目标
①描述鸟类的生殖与发育过程（重点）
②说出鸟卵的结构和各部分的功能
（重点、难点）
③举例说出常见的早成鸟和晚成鸟
2.能力目标
①通过对鸡卵的结构的探究实验，培养学生观察和动手能力
②通过观察分析讨论，提高学生解决实际问题的能力
3．情感、态度与价值观目标
①通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情
②培养学生关爱鸟类的情感
教学方法及学法指导：
为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与,指导学生观察图片、课件演示和课本插图，设计问题让学生进行主动思考、自学教材，小组讨论、主动探究，最后自己得出科学的结论，并学会观察、实验的方法。
“鸟卵的结构和各部分的功能”是本节课的重、难点知识，对此采取任务驱动模式，激活学生思维去主动分析、讨论，进而得出结论。这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的观察、实验的能力。
课前准备：
教师：制作课件；准备生.熟鸡蛋、解剖剪、镊子、培养皿.每组两个200ml的烧杯，一个盛有50度的温水，另一个作为回收容器；
教学过程：
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
问题引领巩固知识5分钟
教师出示课件中青蛙的发育过程图片对上节课学过的主要知识进行提问：1、什么季节可以听到蛙叫？雌雄蛙都能鸣叫吗？鸣叫有什么意义？2、青蛙的精子与卵细胞在哪里结合？受精方式是怎样的？3、青蛙的受精卵有什么特点？这有什么意义？4、青蛙的发育经历了哪四个阶段？5、蝌蚪与青蛙在形态结构及生活习性上有什么区别？
学生复习、回顾学习的知识，思考、回答问题
强化落实，为学习新知识做准备。
目标领学重点明确3分钟
过渡:春季是温暖的季节，有青草池塘处处蛙的热闹，也有泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯的温馨。鸟类是在春季繁殖，我们今天一起来学习鸟的生殖与发育。展示学习目标见课件(4)
学生从熟悉的场景，了解春季是大多数鸟的繁殖季节学生读出学习目标，并记忆学习目标，明确重难点
利用学生熟知的场景入手既创设情景，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。
目标引领，学习更有方向
组织交流点拨建构10分钟组织交流点拨建构10分钟自主学习交流建构7分钟
一、自主学习鸟类的生殖指导学生阅读课本找出以下问题：1、鸟类一般在什么季节繁殖？2、鸟类的生殖过程经历了几个阶段？3、鸟的生殖特点是什么？。请学生展示学习成果课件展示鸟的生殖过程总结鸟的生殖特点：______生殖、_____受精、____生、卵是大型的______卵。过渡:大家学习的很好，是不是可以应用闯关了呢教师展示闯关题：1“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这里描述的是鸟类生殖的什么过程？2观察孔雀开屏的图片：春天是大多数鸟的繁殖季节，它们为什么鸣叫？孔雀为什么开屏？观察图片:翠鸟的交配分析与青蛙相比，鸟的受精方式与青蛙的一样吗？有什么区别？过渡：鸟儿完成交配后又要干什么呢？我们一块来看看。教师出示图片：你能不能总结一下鸟类的生殖发育经历哪些阶段 过渡:前面我们学习昆虫和青蛙的生殖是用了几个词语概括了它们的特点，现在你们能不能模仿着用几个词语概括鸟的生殖特点。展示：昆虫，青蛙，鸟的卵教师设问:观察昆虫，青蛙，鸟这三类动物都是卵生，它们的卵一样吗？过渡：鸟卵具有什么样的结构呢？鸡蛋是我们身边最常见的鸟卵，请同学们利用你手中的鸡蛋来研究一下鸟卵的结构吧。二
合作探究鸟卵的结构及各部分的功能（一）一探卵壳教师设问：（1）用力握鸡蛋，看能否握破，推测卵壳有什么作用？（2）用手触碰，把鸡蛋从课桌的一头滚向另一头，观察鸡蛋的滚动路线(见课件)，讨论一下，这种滚动方式对鸟的生殖有什么意义？（二）二探气孔(3)
观察鸡蛋的表面是否光滑，能否看到气孔？如何证明卵壳上有气孔？其作用是什么？【小知识】
一只鸡蛋壳上的气孔有7000个左右。在胶水中滚过的鸡蛋孵不出小鸡，是因为胶水堵塞了蛋壳上的气孔，妨碍了鸡胚胎的呼吸。蛋所以不能用水洗，是因为蛋壳外面有一层粘液凝固而成的薄膜。水洗会破坏这层保护膜，细菌就会乘虚而入，使鸡蛋腐败变质。教师展示鸟巢内鸟卵的图片点拨：鸟卵的这种外形，有利于鸟卵在鸟巢内聚集，有利于亲鸟的孵化，卵壳有效的保护了卵的完整。（三）三探鸟卵内部结构过渡：了解了卵的外部结构，我们来探究一下它的内部构成分组实验观察鸡蛋的结构（提示：从整体到部分，从外部到内部）教师巡视请学生展示实验成果教师出示鸟卵的结构示意图：（见课件）请学生填图教师设问：鸟卵中哪个是最主要的结构？哪里有细胞核？一个鸡蛋是不是一个细胞呢？教师点拨：胚盘中含有细胞核，可以从内向外思考。从动物细胞的三部分细胞膜细胞质细胞核考虑。教师出示鸡卵的孵化过程图仔细观察，你能猜测出各部分的作用吗？师生共同归纳鸡蛋的各部分功能走进生活:1、所有鸡蛋都能孵化成小鸡吗？2、如果你是鸡孵化厂的厂长，你应选择什么样的鸡蛋呢？3、你知道如何区分已经受精的鸡蛋和未受精的鸡蛋吗？教师点拨：将蛋对着灯泡照，如果在有气室的那一面，出现一小圈阴影，则表示该蛋已受精。4、分析下表，你认为鸟的孵化期与什么有关 你能总结出什么规律？三.鸟类的发育过渡:小鸟孵出来了,观察这两种雏鸟见课件请同学们比较这两种雏鸟一样吗？试从它们的眼睛是否睁开、腿脚是否有力、羽毛是否丰满、能否独立生活等方面来比较它们的不同点。教师出示鸟的图片：你还知道哪些早成鸟和晚成鸟？你来判断判断过渡：通过比较我们发现晚成雏不能独立生活，那怎办呢？教师：育雏有什么意义？对于晚成鸟，其亲鸟就要负担起为幼鸟喂食（半个月-8个月）的重任。亲鸟常常不辞辛劳一趟一趟地为小鸟喂食，只要小鸟张开口，亲鸟一定为其送上食物。雏鸟的食量大,所以晚成鸟在育雏阶段能消灭大量的害虫。它们又被称为“农林卫士”。我们应该怎么对待它们？对，请记住“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。”而很多鸟也有“反哺”的现象，亲鸟老了之后，小鸟为它们捕食。比如乌鸦。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意”。动物界尚且如此，何况人呢，滴水之恩当涌泉相报，我们该如何报达父母的养育之恩呢？我们学习了三种动物的生殖和发育,你能列表比较一下吗
学生阅读课本自主学习找出答案生一：春季生二：筑巢、求偶、交配生三：有性生殖、体内受精、
卵生、
卵是大型的硬壳卵思考回答：鸟儿在筑巢思考、回答：吸引异性，在求偶学生积极思考、回答：不一样，青蛙的是体外受精，在水里；鸟的是体内受精，在雌鸟体内学生边看边答：产卵、孵卵、育雏学生总结：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏学生思考、总结雌雄异体、体内受精、有性生殖、卵生学生比较、分析回答：鸟的卵是带有坚硬外壳的大型卵学生根据教师提示探究鸡蛋的结构：(1)用力握鸡蛋，不破，说明卵壳具有保护作用(2)鸟卵不会滚很远，只会在一个小范围内打转。有利于亲鸟的孵化。(3)
不光滑，有气孔。学生用放大镜观察其外壳，然后把生鸡蛋放入盛有50度温水的烧杯中，看到有气泡从蛋壳冒出。说明气孔的作用是与外界进行气体交换。做一做对照教材62——63页实验步骤，进行分组实验1将熟鸡蛋的钝端敲出裂纹，用镊子将卵壳去掉，观察气室。2用镊子将生鸡蛋卵壳钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将外壳及外壳膜除去，。3用剪刀将内壳膜剪破。4将卵白和卵黄一起倒进培养皿，观察卵黄，卵白，系带，以及卵黄上的小白点——胚盘5观察卵黄膜，用探针刺破卵黄膜，观察卵黄流出的情况。
看一看对照课本64页的图认识其结构说一说实验后学生展示成果——介绍看到的结构（卵壳、卵壳膜、气室、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘）记一记学生识图、说出名称，小组合作相互提问，检查记忆效果。学生思考、回答问题卵黄胚盘不是学生讨论得出：鸟卵中的细胞是指卵黄膜，卵黄和胚盘三部分。想一想鸡蛋各部分的功能学生认真观察、热烈讨论(卵壳—保护卵壳膜—保护气室—提供氧气系带—固定、减震卵白—保护、提供水分和营养物质卵黄膜—保护卵黄—提供主要的营养物质胚盘—胚胎发育的场所）学生讨论交流：1、只有受精的鸡蛋才能孵化成小鸡。2、受精的、较大的鸡蛋，含有的营养物质较多。3、未受精的鸡蛋内部是卵细胞，受精的鸡蛋内部是多细胞的胚胎。可以迎着光来观察。4、一般来说，鸟卵的体积越大，孵化期越长；反之，则孵化期越短。学生观察学生列表比较列表比较早成雏和晚成雏的区别。学生观察、判断亲鸟育雏。育雏使后代得到亲代的有效保护，成活率高。学生认真听讲（保护鸟类）学生交流学生列表比较昆虫两栖类鸟类的生殖和发育的特征.
自主学习培养学生的学习能力学生展示有利于教师掌握学生的学习情况，便于教师调整教学内容和教学方法主要以鸟类的生殖行为——求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵等为线索展开学习，每一个过程又以图片展现给学生，调动学生的学习兴趣，让学生从感性上认识鸟的生殖同时又培养学生观察能力、合作探究、分析能力。组织学生积极讨论交流，鼓励学生提取平时积累的知识，给他们表现的机会，教师始终处于“导”的状态，学生始终处于动眼、动口、动脑的参与状态。及时与前面的知识进行比较，有利于巩固记忆以图片展现给学生，调动学生的学习兴趣，让学生从感性上认识鸟的生殖通过比较学生认识到鸟类的体内受精和坚硬的卵壳更适于陆地生活。训练学生的概括总结能力把学生的眼、耳、手、口、脑等诸多器官充分调动起来，引导学生分析问题，并主动地解决问题，教给学生学习的方法，充分调动学生的积极性；让学生动手实验，变课堂为实践基地，让他们在动手中发现生活中没有发现的
“秘密”，
给他们成功的喜悦，增强学习生物的兴趣。教师让学生进行自主的设计实验探究，并大胆进行实验的探究。培养学生实验探究、动手操作能力和观察能力。“一个鸡蛋就是一个细胞”一直是学生的一个错误，教师组织学生逆向思维，假设成立，发现很多的错误。到底卵细胞包括什么呢？从细胞核由内向外来进行推测，这一难点不攻自破。联系生活实际，培养学生对信息的观察、收集、分析和解决问题的能力，达到学以致用！通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，尝到探究性学习的乐趣。渗透了爱鸟护鸟的思想情感和环保教育。培养学生对父母的感激之情
归纳总结知识整合3分钟
本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？用课件展示本节主要内容
学生自主回顾本节所学所得。归纳总结出本节内容
生自我总结所学与所思，得出结论性的知识。
达标练测课下作业7分钟
课堂达标检测题：教师出示课件中的课堂练习【A类】1.孔雀开屏和仙鹤起舞，主要目的是(
)（知识目标1）A.向人们展示它的美丽B.雄性吸引雌性，利于繁殖C.吓走敌害D.寻找食物2.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是(
)
（知识目标2）A.胚盘B.卵黄C.卵白
D.胎盘3.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是(
)
（知识目标2）A.胚盘、细胞核B.胚盘、卵黄和卵黄膜C.卵黄、卵白和内壳膜D.整个鸡卵4.下列哪项不是晚成雏具有的特点(
)
（知识目标3）A.全身裸露
B.腿足无力C.眼睛没有睁开
D.孵出后随亲鸟觅食【B类】1.下列繁殖行为不属于鸟类的是(
)
（知识目标1）A.筑巢
B.哺乳
C.求偶
D.育雏2.某养鸡场养的均是良种母鸡，另一养鸡场从该养鸡场购买了一批鸡蛋用来孵化小鸡，但却一只也没孵出。其主要原因是(
)
（知识目标2）A.鸡蛋放置的时间太长B.孵化的温度等条件未达到标准C.购进的鸡蛋未受精D.该鸡种不能以孵卵的方式繁殖后代3、据图回答:
（知识目标2）(1).图中①是_____，②是______，①与
②主要起________作用。(2).含有细胞核，进行胚胎发育的部位是[
]________。(3).图中⑥是_______，它能为胚胎发育提供_______。(4).图中④是_______，它的主要功能是___________。4、比较昆虫、两栖类、鸟类的生殖和发育特点（知识目标1）课下作业：助学中的当堂达标
学生独立自主完成，个别学生展示答案，同学们互相纠正。BAB4.DBC3、(1)、卵壳
卵壳膜
保护(2)、⑤
胚盘(3)、卵黄
营养物质(4).卵白为胚胎发育提供营养物质和水分
通过练习加强学生对所学知识的理解,教师及时了解学生对新知识的掌握情况。
板书设计：
鸟的生殖与发育
鸟的生殖
生殖过程：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏
生殖特点：雌雄异体、体内受精、有性生殖、卵生
二、鸟的发育
受精卵
胚胎
雏鸟
成鸟
早成雏
晚成雏
教学反思：
本课的教学设计力求体现新课程理念，
体现了学生是教学活动核心的理念。课堂不再只停留在教师对知识点的传授上，更要创设氛围情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，注重学习的方法、思维的过程训练，给学生体验和领悟的机会。让学生成为学习的主体。从学生感兴趣的图片导入，引入课题。主要以鸟类的生殖行为——求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵等为线索展开学习，每一个过程又以图片展现给学生，而在产卵这一学习过程中又设计了一个探究实验-----鸡卵的结构，让学生从感性上认识鸟的生殖和发育，同时又培养学生观察能力、合作探究、分析能力。在学习鸟的育雏行为时又渗透了爱鸟护鸟的思想情感和环保教育。最后总结过程中渗透了对父母的感激之情。
1．本节课设计的问题较多，这样学生就不能主动发现问题，产生疑问，而只能按教师设计的思路去探讨。
2．利用多媒体进行教学虽然直观，学生兴趣大，但一放而过的图片学生忘得也快，这节课涉及的内容多，展示的图片多，要控制好节奏，速度慢了要完不成任务。
