八上 第24课《诗词五首——赤壁》导学案（含答案）

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2017部编版语文八年级上册课文同步导学案课题：24 诗词五首——赤壁教师寄语：东风不与周郎便边，铜雀春深锁二乔。预 习 案【知识链接】一、走近作者杜牧：唐代文学家，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，他与诗人李商隐并称“小李杜”，作品有《樊川文集》，擅长长篇五言古诗和七律。二、写作背景《赤壁》这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。三、诗文中心《赤壁》这首诗是一首咏史诗，诗人借题发挥，借周瑜和曹操的故事，表现英雄无用武之地的抑郁不平之气。本诗采用了以小见大的表现手法，二乔的命运形象地代表了东吴的命运，深刻警策。预习·导学：1.注音。折戟（ ） 铁未销（ ） 2.解释词语。销：将：认前朝：家长签字：_________________合 作 探 究 案【合作展示】1.用自己的话说说诗意。2.名句赏析。（1）说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这句诗的理解。（2）诗的开头为什么从一把不起眼的“折戟”写起？这样写有何作用？合作交流3.这是一首什么体裁的诗？有何特点？抒发了诗人什么感情？检 测 案理解默写。1.杜牧的《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是（作者夸大“东风”的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）：________________________，_________________________。2.在通往成功的道路上，机遇从来都很重要。三顾茅庐是诸葛亮的机遇，他因此“受任于败军之际，奉命于危难之间”，而成为一代名相；东风是周瑜的机遇，否则“ ， ”，孙氏霸业将成为泡影。（用杜牧《赤壁》中的诗句填写） 学习目标：1.有感情地朗读并背诵、默写这首诗歌。2.品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。3.树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。 学习重点： 1.有感情地朗读并背诵、默写这首诗歌。2.品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。学习难点： 树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。 教师复备栏或学生笔记栏：
参考答案
预 习 案
预习·导学：
1.jǐ xiāo
2.销蚀。
拿，取。
辨认出是前朝遗物。
合 作 探 究 案
【合作展示】
1.一截折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物，那时如果不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹操，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。21世纪教育网版权所有
2.（1）如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要改写，表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上的英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境，以小见大，深刻警策。21教育网
（2）前两句写兴感之由，为后两句发议论感慨做铺垫，借一件古物兴起对历史的慨叹，以小见大。
合作交流
3.体裁是咏史诗。特点是咏史抒怀。感情：这首诗借周瑜和曹操的故事，抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之情。
检 测 案
1.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
2.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
2
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