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济南版生物七年 课时教学设计
课题 《动物的行为》第1课时 单元 二 学科 生物 年级 七
学习目标 1．通过资料分析，举例说明动物的先天性行为和后天学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。2．通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。
重点 举例说明动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。
难点 运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 运动脑：1.小狗一生下来就会吮吸乳汁吗？2.小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗？3.小狗一生下来就会简单的加减法吗？这三种行为一样吗？有哪两种行为是一样的？ 思考解决 引出兴趣
讲授新课 平静的草原上，一群草原旱獭正专心致志地寻 ( http: / / www.21cnjy.com )找食物，一个“哨兵”机警地站在高处，竖起耳朵，注视着周围的环境。突然，一只鹰从空中俯冲下来，放哨的草原旱獭发出尖锐的叫声，同伴们迅速逃离险境躲进洞中。这一幕中的鹰、“哨兵”“同伴”的一系列活动，都属于动物行为。动物的行为：动物体在内外环境刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。动物的行为多种多样，根据动物行为的功能，大致可以分为取食行为，贮食行为，领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为等。取食行为是动物生存的基础，是动物从外界环境获取食物的行为，动物的种类繁多，其食物来源和摄食方式各具特色。有些动物还有贮食行为。它们在食物丰富的时候，把食物贮藏起来，以供短缺时食用。生活在地球上的动物，有许多周期性的、有节律 ( http: / / www.21cnjy.com )的行为，这些行为称为节律行为。动物的节律行为是由体内的生物钟控制的。包括：日节律、月节律、年节律等。同种动物个体之间常常由于争夺食物，配偶、领 ( http: / / www.21cnjy.com )域、巢区等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为。动物的攻击行为有些是非肉体的，装腔作势、恐吓、驱逐等动作，如狗和狼。有些是肉体的，如马、袋鼠等，在攻击行为中，同种动物个体之间的争斗有一个明显的特点，就是双方的身体很少受到致命的伤害。动物保护自己，防御敌害的行为就是防御行为。包括警戒色、保护色、拟态、假死、断尾等。与动物繁殖有关的行为，是繁殖行为。主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵及对后代的抚育等。根据行为获得的途径，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。视频：先天性行为视频：学习行为分析讨论仔细分析下面的一些动物行为，讨论它们的异同。母鸡在生殖季节有抱窝行为。这时，即便窝里没有蛋，它仍卧在窝里。一只失去雏鸟的美国红雀，一段时间内会饲喂鱼池边浮到水面张口求食的金鱼，就像喂自己的雏鸟一样。刚出生的小羊，眼睛刚睁开，就会寻找母羊乳头，并且碰到乳头就吮吸乳汁。黑猩猩会利用经验解决问题。当香蕉被挂在黑猩猩摘不到的高处时，它会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。在迷宫的一端安上电极，另一 ( http: / / www.21cnjy.com )端是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到有电极的一端时，就会受到电击。经过多次尝试和失败后，蚯蚓就能够直接爬向潮湿的暗室。幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，把折下的树枝摘去叶片，用树枝沾水从洞穴钓取白蚁作为食物。1. 上述动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？【A、B、C是先天性行为，D、E、F是学习行为。】2. 上述动物行为对动物的生存有什么意义？【先天性行为是生存的基本条件。学习行为是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证】综上我们可知：先天性行为是动物生来就有的、由遗传因素所决定的行为。如鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁徙等。学习行为是不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。又称为后天性行为。就像我们在学会骑自行车以前需要不断练习一样，动物的有些行为是通过后天的学习逐渐表现出来的。调查活动调查动物学习行为的形成过程目的要求1. 描述一种动物学习行为形成的基本过程。2. 说出不同动物学习行为的差异。材料器具笔，笔记本等。方法步骤1. 组成调查小组。2. 根据所在地的实际情况选择调查对象，被调查的动物可以是家畜、家禽或宠物等。3. 确定一种学习行为，如定时取食、定点大小便等作为调查目标。4.向饲养人询问该动物学习行为的训练形成过程，并记录下来。5. 整理调查结果，在班内和同学交流。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，其学习行为越复杂。学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好地适应不断变化的环境。马戏团里各种动物的精彩表演，警犬协助警察侦破案件，经过训练的海豚帮助人们打捞沉海遗物等，都是动物学习行为的表现。动物行为的特点及意义特点：动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。对环境的适应能力也越强。动物越低等，学习能力越弱，学习行为越简单，对环境的适应能力也越弱。意义：动物的学习行为可以使它们更好的适应复杂的环境。知识应用：以上图片是动物的先天性行为？还是动物的学习行为？【小老鼠转呼啦圈是学习行为】以上图片是动物的先天性行为？还是动物的学习行为？【学生学习是学习行为】以上图片是动物的先天性行为？还是动物的学习行为？【猴子货郎是学习行为】1920年的一天，在印度加尔格达西南部 ( http: / / www.21cnjy.com )的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八岁，起名卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两个岁，救下后，不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里像狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。1.狼孩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？【狼孩的行为是学习行为】2.你对人类的学习行为有什么新的认识 【人的学习行为是在成长过程中通过生活经验和学习建立起来的】 学习动物的各种行为分析讨论尝试调查活动区分两种行为 拓展动物的几种行为讨论区分先天性行为和学习行为巩固知识知识拓展
课堂练习 1．下列不属于动物行为的是（ A ）A．心脏跳动 B．飞蛾扑火C．鸟类育雏 D．蜜蜂采蜜2．动物的学习行为有利于（ B ）A．找到食物 B．适应复杂的环境C．找到配偶 D．逃避敌害 ①小明每天吃饭、睡觉先天性行为 ② 蚯蚓走迷宫 ③蜘蛛织网 ④鹦鹉学舌学习行为 ⑤上课铃响、小明走进教室 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧山羊走钢丝 ⑨蟋蟀鸣叫【 ( http: / / www.21cnjy.com / )】 习题训练 知识应用
课堂小结 从形成上来看，先天性行为是动物天生 ( http: / / www.21cnjy.com )就有的本能行为，不需要后天的训练，是在动物进化过程中由遗传因素决定的，对个体和种族的生存有重要意义的行为。适应相对稳定的环境，适应的范围小。学习行为是动物出生后得到的行为。是 ( http: / / www.21cnjy.com )通过后天的学习获得的行为方式，从适应性上来看，先天性行为适应相对稳定的环境，学习行为适应复杂的环境。是动物和人适应环境的一种重要的反应方式。这种行为可以适应不断变化的复杂环境，适应的范围较大。二者是有联系的，先天性行为是学习行为的基础。 知识小结 总结概括
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动物的行为
生物济南版 七年级上
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教学目标
导入新课
动动脑
1.小狗一生下来就会吮吸乳汁吗？
2.小狗一生下来就会到指定的地点去拉屎、拉尿吗？
3.小狗一生下来就会简单的加减法吗？
这三种行为一样吗？有哪两种行为是一样的？
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教学目标
新课讲解
平静的草原上，一群草原旱獭正专心致志地寻找食物，一个“哨兵”机警地站在高处，竖起耳朵，注视着周围的环境。突然，一只鹰从空中俯冲下来，放哨的草原旱獭发出尖锐的叫声，同伴们迅速逃离险境躲进洞中。这一幕中的鹰、“哨兵”“同伴”的一系列活动，都属于动物行为。
动物的行为：动物体在内外环境刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。
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教学目标
新课讲解
动物的行为多种多样
动物从外界环境获取食物的行为
觅食行为
把食物贮藏起来的行为
贮食行为
教学目标
新课讲解
同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生相互争斗
攻击行为
节律行为
周期性的、有节律的行为
教学目标
新课讲解
动物保护自己，防御敌害的行为
防御行为
与动物繁殖有关的行为
繁殖行为
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教学目标
新课讲解
动物行为的分类
行为获得的途径
先天性行为
学习行为
教学目标
新课讲解
先天性行为
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教学目标
新课讲解
学习行为
教学目标
新课讲解
分析讨论
母鸡在生殖季节有抱窝行为。这时，即便窝里没有蛋，它仍卧在窝里
一只失去雏鸟的美国红雀，一段时间内会饲喂鱼池边浮到水面张口求食的金鱼，就像喂自己的雏鸟一样
教学目标
新课讲解
刚出生的小羊，眼睛刚睁开，就会寻找母羊乳头，并且碰到乳头就吮吸乳汁
黑猩猩会利用经验解决问题。当香蕉被挂在黑猩猩摘不到的高处时，它会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉
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教学目标
新课讲解
在迷宫的一端安上电极，另一端是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到有电极的一端时，就会受到电击。经过多次尝试和失败后，蚯蚓就能够直接爬向潮湿的暗室
幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，把折下的树枝摘去叶片，用树枝沾水从洞穴钓取白蚁作为食物
教学目标
新课讲解
1. 上述动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
2. 上述动物行为对动物的生存有什么意义？
分析讨论
A B C D E F
A、B、C是先天性行为，D、E、F是学习行为。
先天性行为是生存的基本条件。学习行为是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证
教学目标
新课讲解
先天性行为：
蝴蝶觅食
动物生来就有的、由遗传因素所决定的行为。
蜘蛛织网
候鸟迁徙
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教学目标
新课讲解
学习行为：
不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
教学目标
新课讲解
调查动物学习行为的形成过程
1. 描述一种动物学习行为形成的基本过程。
2. 说出不同动物学习行为的差异。
1. 组成调查小组。
2. 根据所在地的实际情况选择调查对象，被调查的动物可以是家畜、家禽或宠物等。
3. 确定一种学习行为，如定时取食、定点大小便等作为调查目标。
4.向饲养人询问该动物学习行为的训练形成过程，并记录下来。
5. 整理调查结果，在班内和同学交流。
目的要求
方法步骤
教学目标
新课讲解
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。
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教学目标
新课讲解
一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，其学习行为越复杂。
学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好地适应不断变化的环境。
教学目标
新课讲解
马戏团里各种动物的精彩表演，警犬协助警察侦破案件，经过训练的海豚帮助人们打捞沉海遗物等，都是动物学习行为的表现。
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教学目标
新课讲解
动物行为的特点及意义
特点：
意义：
动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。对环境的适应能力也越强。
动物越低等，学习能力越弱，学习行为越简单，对环境的适应能力也越弱。
动物的学习行为可以使它们更好的适应复杂的环境。
教学目标
新课讲解
以上图片是动物的先天性行为？还是动物的学习行为？
母袋鼠与幼袋鼠
小老鼠转呼拉圈
学习行为
先天性行为
教学目标
新课讲解
以上图片是动物的先天性行为？还是动物的学习行为？
学生学习
天鹅调情
学习行为
先天性行为
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教学目标
新课讲解
以上图片是动物的先天性行为？还是动物的学习行为？
黄鼠取食
猴子货郎
学习行为
先天性行为
教学目标
新课讲解
知识拓展
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大的有七、八岁，起名卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的不到两个岁，救下后，不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里像狼一样嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。
她有许多特征都和狼很相像：嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
1.狼孩的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？
2.你对人类的学习行为有什么新的认识
狼孩的行为是学习行为
是在成长过程中通过生活经验和学习建立起来的
教学目标
巩固提升
1．下列不属于动物行为的是（ ）
A．心脏跳动 B．飞蛾扑火
C．鸟类育雏 D．蜜蜂采蜜
2．动物的学习行为有利于（ ）
A．找到食物 B．适应复杂的环境
C．找到配偶 D．逃避敌害
A
B
教学目标
巩固提升
①小明每天吃饭、睡觉
先天性行为 ② 蚯蚓走迷宫
③蜘蛛织网
④鹦鹉学舌
学习行为 ⑤上课铃响、小明走进教室
⑥蜜蜂采蜜
⑦小狗算算术
⑧山羊走钢丝
⑨蟋蟀鸣叫
3.连线
形成 决定因素 适应环境 适应
先天性 行为
学习 行为
联系 教学目标
课堂小结
生来就有
在成长过程中形成
相对稳定的环境
生活经验和学习建立
遗传因素
动物先天性行为和学习行为的异同
先天性行为是学习行为的基础
不断变化的复杂环境
范围大
范围小
谢 谢！
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《动物的行为》第1课时 练习
一、选择——基础知识运用
1.“蜻蜓点水”行为的是（ ）
A．喝水 B．洗澡
C．寻找配偶 D．产卵
2.攻击行为一般发生在同一种生物之间，往往是双方的身体都很少受伤，以其中一个屈服结束争斗．下列动物行为中，属于攻击行为的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．两只雄象海豹为争取一只雌象海豹而争斗
B．一条蛇追击一只青蛙
C．一只鹰捕食一只飞行的小鸟
D．螃蟹举起螯钳反击天敌的进攻
3.下列有关动物行为的叙述错误的是（ ）
A．鸟类筑巢属于动物行为
B．两只狗打架属于动物行为
C．鸟类的双重呼吸不属于动物行为
D．青蛙的冬眠不属于动物行为
4.“蜘蛛结网”和“老马识途"从行为的发生看分别属于（ ）
A．先天性行为、先天性行为 B．后天学习行为、后天学习行为
C．先天性行为、后天学习行为 D．后天学习行为、先天性行为
5.属于先天性行为的是（ ）
A．老鼠走迷宫 B．黑猩猩模仿人
D．猴子学人走路 D．母鸡哺育雏鸡
6.属于学习行为的是（ ）
A．蜜蜂采蜜 B．野鸭迁徙 C．鹦鹉学舌 D．蜘蛛织网
7.白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”这描绘的是燕子的（ ）
A．社会行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．觅食行为
8.下列关于动物“行为”的叙述中，正确的是（ ）
A．动物的行为就是指动物的运动方式
B．低等动物的行为都是先天性行为
C．动物的行为是由运动系统来调控的
D．动物各种行为的出现都是自然选择的结果
9.一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮出水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫．就像喂自己的雏鸟一样，这行为属于（ ）21世纪教育网版权所有
A．节律行为 B．先天性行为 C．后天学习行为 D．社群行为
二、解答——知识提高运用
10.动物行为是指一系列有利于动物个体生存和繁殖后代的活动．
（1）从行为获得的途径来，有的是______就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属先天性行为；有的是在______因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和______获得，属于学习行为．www.21-cn-jy.com
（2）大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为属于______行为；动物园的小猴通过训练学会骑自车的行为属于______行为．www-2-1-cnjy-com
11.观察下图，并回答问题：
（1）图______（填“甲”或“乙）所示动物的行为属于学习行为．图所甲所示美国红雀的行为有局限性，具体表现在______．21·世纪*教育网
（2）美国红雀有______辅助肺呼吸．黑猩猩在繁衍时具有______的特点，提高了后代的成活率．
（3）我国是动物种类最多的国家之一，图中所示动物的类群种数都位于世界前列，这直接体现了______多样性．2-1-c-n-j-y
12.阅读以下资料，回答问题：
资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景．【来源：21cnj*y.co*m】
小白鼠活动的区域一般只限于 ( http: / / www.21cnjy.com )隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．【出处：21教育名师】
（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于______行为．【版权所有：21教育】
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由______决定的．
资料二：动物在生命世界中 ( http: / / www.21cnjy.com )上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”．21教育名师原创作品
（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是，体内是否具有______．【来源：21·世纪·教育·网】
（4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于______．
（5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点________________________．
（6）蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于______动物．
13.在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价．试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义．21cnjy.com
例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只 ( http: / / www.21cnjy.com )“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食．
例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”．21教育网
例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质 ( http: / / www.21cnjy.com )，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去．
（1）例1中，孤雁的行为属于______行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？
____________________________________．
（2）例2中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？
____________________________________．
（3）例3中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？
______．
《动物的行为》第2课时练习 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】D
( http: / / www.21cnjy.com )2.【答案】A
【解析】两只雄象海豹为争取一只雌象 ( http: / / www.21cnjy.com )海豹而争斗，这是同种动物之间为争夺配偶而发生的攻击行为；一条蛇追击一只青蛙、一只鹰捕食一只飞行的小鸟这是动物的取食行为；螃蟹举起螯钳反击天敌的进攻，这是螃蟹的防御行为．
3.【答案】D
( http: / / www.21cnjy.com )4.【答案】C
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由 ( http: / / www.21cnjy.com )动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，例如蜘蛛结网，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，老马识途是通过学习得来的行为，属于后天性行为，故选C．
5.【答案】C
【解析】动物的行为受神经系统和激素调 ( http: / / www.21cnjy.com )节，受体内的遗传物质控制．包括先天性行为和后天性学习行为两种，先天性行为即是本能行为，是生来就具有的，如蜜蜂采蜜，母鸡哺育雏鸡、野鸭迁徙和蜘蛛织网等；后天性学习行为是在出生后在生活过程中逐渐形成的，适应复杂多变的环境，如鹦鹉学舌、黑猩猩摘香蕉、老鼠走迷宫、黑猩猩模仿人、猴子学人走路等．故选项C符合题意．21*cnjy*com
6.【答案】C
【解析】动物的行为受神经系统和激素调节 ( http: / / www.21cnjy.com )，受体内的遗传物质控制．包括先天性行为和后天性学习行为两种，先天性行为即是本能行为，是生来就具有的，如蜜蜂采蜜，野鸭迁徙和蜘蛛织网等；后天性学习行为是在出生后在生活过程中逐渐形成的，适应复杂多变的环境，如鹦鹉学舌、黑猩猩摘香蕉等．故选项C符合题意．
7.【答案】C
( http: / / www.21cnjy.com )8.【答案】D
【解析】A．动物所进行的有利于 ( http: / / www.21cnjy.com )它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，动物的行为常表现为各种各样的运动；动物的运动方式多种多样，不同种动物的同一行为可能要通过不同的运动方式去完成．不符合题意．B．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，但并不是低等动物的行为都是先天性行为，不符合题意．C．动物的行为主要受神经系统和内分泌系统的调控共同完成各项生命活动．不符合题意．D．动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，并自然选择进化而来的．符合题意．
9.【答案】B
【解析】先天性行为是指动物生来就有的， ( http: / / www.21cnjy.com )由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，故选B．
二、解答——知识提高运用
10.【答案】（1）生来；遗传；学习；（2）先天性（本能）；学习（后天性）．
【解析】（1）从行为获得的途径来，有的是生 ( http: / / www.21cnjy.com )来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属先天性行为；有的是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，属于学习行为．（2）大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的天性行为；动物园的小猴通过训练学会骑自车的行为，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为．
11.【答案】（1）乙，不会改变（2）气囊，胎生哺乳（3）生物种类
【解析】（1）图甲小鸟喂鱼是 ( http: / / www.21cnjy.com )小鸟生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，图乙黑猩猩堆木箱摘香蕉是通过生活经验和学习逐渐建立起来学习行为，因此图乙所示动物的行为属于学习行为，图甲所示美国红雀的行为有局限性，具体表现在不会改变，因此先天性行为对环境的适应能力差．（2）鸟类用肺呼吸，有发达的气囊辅助呼吸，因此美国红雀有气囊辅助肺呼吸，黑猩猩在繁衍时具有胎生哺乳的特点，提高了后代的成活率．（3）我国是动物种类最多的国家之一，图中所示动物的类群种数都位于世界前列，这直接体现了生物种类的多样性．
12.【答案】（1）先天性；（2）遗传 ( http: / / www.21cnjy.com )因素；（3）脊柱；（4）完全变态发育；（5）身体呈流线型；小阻力；长骨中空，减轻身体重量；（6）两栖．
【解析】（1）动物的行为按照获得的途径 ( http: / / www.21cnjy.com )来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等．此题中红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为，和小白鼠的“寻墙行为”都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．（2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．（3）由资料通过分析可知，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有脊柱．（4）在无脊椎动物中，蜜蜂和家蚕等昆虫在胸部有一般有两对翅，因此是唯一能飞的无脊椎动物；蜜蜂和家蚕发育时要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育．（5）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．（6）两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．因此，蛙属于两栖动物．21*cnjy*com
13.【答案】（1）防御；有利于淘汰种群 ( http: / / www.21cnjy.com )中不能较好地适应环境的个体，有利于种族健康地发展进化；（2）一部分自我牺牲，让另一部分更好地生存，不会导致整个种族因食物不足而灭绝，使种族度过难关而生存发展．（3）有利于种族的繁衍．
【解析】（1）防御行为：为了保护自己，防御敌 ( http: / / www.21cnjy.com )害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食．属于防御行为；有利于淘汰种群中不能较好地适应环境的个体，而保留下个体强壮的，有利于种族健康地发展进化．（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是一部分自我牺牲，留下食物让另一部分更好地生存，不会导致整个种族因食物不足而灭绝，使种族度过难关而生存发展．（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义可以使雌螳螂获得充足的营养，为繁殖后代储备营养物质，有利于种族的繁衍．21·cn·jy·com
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