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济南版生物七年 课时教学设计
课题 《动物的行为》第2课时 单元 二 学科 生物 年级 七
学习目标 1．动物的社会行为的概念。2．社会行为的特征。3．认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。4．研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。5．通过讨论法、例举法、直观图示法等来完成对动物的社会行为的学习。6．积极了解并且掌握动物的社会行为，以便更好地利用和保护动物。
重点 1．动物社会行为的概念。2．社会行为的特征。
难点 动物是如何传递信息的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。 ( http: / / www.21cnjy.com )呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了—蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生的小河。蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集体中的一员，你又有何感触呢？ 思考感悟 让学生知群体的力量
讲授新课 像我们经常见到的蚂蚁和蜜蜂一样，狼、猴、象、狒狒、斑马等动物也是营群体生活的，其行为具有一定的社会性，类似这样的行为称为社会行为视频：社会行为“雁阵”由有经验的“头雁”带领，呈“人”字 ( http: / / www.21cnjy.com )形排列。“头雁”的翼在空中划过时，会产生一股微弱的上升气流，可使排在其后的雁节省体力，利于长途迁徙。当有掠食者威胁时，麝香牛的牛角一致向外，组成一个圈子将幼牛庇护在中央。蜜蜂是典型的社群性昆虫，工蜂负责做一些基础 ( http: / / www.21cnjy.com )性的工作，如建筑蜂巢、喂养幼蜂和采集花蜜。雄蜂只负责与蜂王交配。蜂王的职能是产卵。这样一个分工，共同维持蜂群的生活。白蚁的群体中有雄蚁、蚁后、 ( http: / / www.21cnjy.com )工蚁和兵蚊之分，蚁后专职产卵，承担繁衍后代的任务。雄蚁的职能是与蚁后交配。兵蚁的颚特别大，它们的职能是保卫蚁穴。工蚁不能生育，它们的职能是建筑蚁巢、喂养幼蚁等。白蚁也是群体生活的动物。具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，组织成员之间有明确的分工。有些哺乳动物的群体内部还存在明显的等级。我们概括一下，社会行为的特征是：1.群体内部往往形成一定的组织；2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度蚁也是典型的社会性动物后蚁是蚁群是体型最大的，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。雄蚁的职能是专与雌蚁交尾，完成受精过程。兵蚁专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。工蚁个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。狒狒是哺乳动物，它们的群体中存在等级。它们的群体构成是作为首领有一位雄狒狒，还有“下级”雄狒狒，雌性狒狒和幼狒狒作为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优 ( http: / / www.21cnjy.com )先选择栖息场所，其他成员对它作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击，首领也负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。我们看一段关于狒狒的视频：狒狒的社会行为群体中的分工合作需要进行信息交流，动物利用声音、形体姿态、动作及气味来传递信息。这是动物的通讯，通讯指的就是一个群体中的动物个体想其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。我们列表归纳信息的传播途径主要途径特点举例动作通过体态语言传递信息人类的手语交流声音用声音传递信息母鸡有多种叫声，每一种叫声表达了不同的信息气味 利用化学物质作为信号来传递信息蝶、蛾类昆虫雌虫腺体分泌的——性外激素例如，蜜蜂具有复杂的通讯信号，这就 ( http: / / www.21cnjy.com )是所谓的舞蹈通讯。发现新的蜜源的工蜂会返回到蜂房并兴奋地舞蹈，它的动作模式不仅传达了有关食物数量的信息，还包括离蜂房的距离及方位等信息。我们看蜜蜂的舞蹈：当蜜源在相当近的地方时，蜜蜂以不断划圆圈的方式舞动着，与太阳的方向无关当蜜源在一段距离之外时，蜜蜂一面迅速摆动尾部，一面跳“8”字形舞蹈，代表蜜源在太阳左方110°的位置当蜜源在很远的地方时，蜜蜂一面缓慢摆动尾部，一面跳“8”字形舞蹈，代表蜜源在太阳右方60°的位置动物营群体生活是有很大的意义的。集群生活是动物长期以来形成的对食物、适以及生存条件的适应。动物靠群体力量更易获得食物和防御天敌，有效地保证物种繁衍。那么，我们为什么要研究各种各校的动物行为呢？【目的在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。】在研究动物的行为中，有很多有影响的人物，其中珍妮·古道尔是其中之一。她二十多岁时前往非洲的原始森林，为了观察黑猩猩，度过了三十八年的野外生涯。她奔走于世界各地，呼吁人们保护野生动物、保护地球的环境。研究动物的行为，人们掌握了鱼类、家禽、家畜的生殖行为规律，可以提高对这些动物的饲养水平，使这些动物生长快、繁殖多，提高经济效益；研究动物的行为，人们掌握了鼠类的繁殖、分布和迁徙行为的规律，以及影响鼠类繁殖的各种因素，就可以采取有效措施防治鼠害。 知多种动物有社会行为了解群体的通讯分析意义 介绍几种动物的社会行为，并拓展，总结出社会行为的特点。研究动物行为的成果
课堂练习 1.下列各项中，属于动物的社会行为 ( http: / / www.21cnjy.com )的是（ C ）A.母鸡带领一群小鸡在觅食B.山洞中居住着一大群蝙蝠C.蜂王从小到老由工蜂喂养D.草原上生活着大批食草动物2.下列行为中不属于信息传递行为的是（ C ）A.雌蛾分泌性外激素 B.工蜂跳8字型舞蹈C.蟑螂昼伏夜出 D.鸟类的鸣叫3.生活中常见蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙忙碌碌．（1）蜜蜂的运动方式是__飞行__。（2）蜜蜂采蜜是先天性行为还是后天性行为？___先天性行为___。（3）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙着采蜜，蜜蜂的这种行为属于__取食_行为；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂还具有_社会_行为。 习题训练 知识运用
课堂小结 从以上的学习我们可以看出，具有社会行为的动物 ( http: / / www.21cnjy.com )，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体还形成等级。这是社会行为的重要特征。动物之间的通讯方式有动作、声音和气味等。没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。 知识小结 总结概括
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动物的行为
生物济南版 七年级上
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教学目标
导入新课
秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵包围。此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了——蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生的小河。
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教学目标
新课讲解
社会行为
营群体生活的，其行为具有一定的社会性，类似这样的行为称为社会行为。
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教学目标
新课讲解
社会行为
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教学目标
新课讲解
“雁阵”由有经验的“头雁”带领，呈“人”字形排列。“头雁”的翼在空中划过时，会产生一股微弱的上升气流，可使排在其后的雁节省体力，利于长途迁徙。
教学目标
新课讲解
当有掠食者威胁时，麝香牛的牛角一致向外，
组成一个圈子将幼牛庇护在中央
麝香牛的社会行为
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教学目标
新课讲解
建筑蜂巢喂养幼蜂
与蜂王交配
专职产卵
蜜蜂为典型的社群性昆虫。
工蜂
雄蜂
蜂王
教学目标
新课讲解
合作的白蚁群
兵蚁
兵蚁和工蚁
蚁后（雌蚁）
蚁王（雄蚁）
工蚁
兵蚁
白蚁的社会行为
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教学目标
新课讲解
具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，组织成员之间有明确的分工。有些哺乳动物的群体内部还存在明显的等级
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定的组织；
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
教学目标
新课讲解
后蚁（雌蚁）
雄蚁
工蚁
兵蚁
体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。
专与雌蚁交尾，完成受精过程。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
蚁的社会行为
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教学目标
新课讲解
狒狒的社会群体
“首领”雄狒狒
“下级”雄狒狒
雌狒狒
幼狒狒
群体组成
教学目标
新课讲解
狒狒的社会行为
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教学目标
新课讲解
群体交流信息
动物的声音、形体姿态、动作及气味等
通讯：一个群体中的动物个体想其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
教学目标
新课讲解
信息的传播途径
主要途径 特点 举例
动作 通过体态语言传递信息 人类的手语交流
声音 用声音传递信息 母鸡有多种叫声，每一种叫声表达了不同的信息
气味 利用化学物质作为信号来传递信息 蝶、蛾类昆虫雌虫腺体分泌的——性外激素
教学目标
新课讲解
当蜜源在相当近的地方时，蜜蜂以不断划圆圈的方式舞动着，与太阳的方向无关
当蜜源在一段距离之外时，蜜蜂一面迅速摆动尾部，一面跳“8”字形舞蹈，代表蜜源在太阳左方110°的位置
当蜜源在很远的地方时，蜜蜂一面缓慢摆动尾部，一面跳“8”字形舞蹈，代表蜜源在太阳右方60°的位置
蜜蜂的舞蹈
教学目标
新课讲解
动物群体生活的意义
动物靠群体力量更易获得食物和防御天敌，有效地保证物种繁衍。
集群生活是动物长期以来形成的对食物、适以及生存条件的适应。
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教学目标
新课讲解
目的在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。
我们为何要研究各种各样的动物行为？
教学目标
新课讲解
珍妮·古道尔：她二十多岁时前往非洲的原始森林，为了观察黑猩猩，度过了三十八年的野外生涯。她奔走于世界各地，呼吁人们保护野生动物、保护地球的环境。
教学目标
新课讲解
研究动物行为可提高经济效益
教学目标
新课讲解
研究动物行为可以防治鼠害、虫害等
教学目标
巩固提升
1.下列各项中，属于动物的社会行为的是（ ）
A.母鸡带领一群小鸡在觅食
B.山洞中居住着一大群蝙蝠
C.蜂王从小到老由工蜂喂养
D.草原上生活着大批食草动物
2.下列行为中不属于信息传递行为的是（ ）
A.雌蛾分泌性外激素 B.工蜂跳8字型舞蹈
C.蟑螂昼伏夜出 D.鸟类的鸣叫
C
C
教学目标
巩固提升
3.生活中常见蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙忙碌碌．
（1）蜜蜂的运动方式是________。
（2）蜜蜂采蜜是先天性行为还是后天性行为？______________。
（3）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙着采蜜，蜜蜂的这种行为属于______行为；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂还具有______行为。
飞行
社会
取食
先天性行为
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教学目标
课堂小结
有的群体还形成等级
通讯方式：动作、声音和气味等
社会行为
群体内部往往形成一定的组织
成员之间有明确的分工
谢 谢！
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《动物的行为》第2课时 练习
一、选择——基础知识运用
1.下列动物行为属于社群(社会)行为的是( )
A．鸟贼喷墨 B．虎啸山林 C．雄鸡报晓 D．猴王称霸
2.蜂巢中蜜蜂的数量可达几千只，蜂王负责产卵，雄蜂交配，工蜂采蜜，这些行为从发生看是( )行为，从功能上看是( )行为21*cnjy*com
A．先天性、社(群)会 B．学习、社(群)会 C．节律、学习 D．先天性、节律
3.马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击．从个体和群体的角度来看，其行为属( )
A．攻击行为和社群行为 B．防御行为和社群行为
C．领域行为和节律行为 D．攻击行为和节律行为
4.楚汉相争末期，刘邦在项 ( http: / / www.21cnjy.com )王必经之地用糖水“召集”蚂蚁，排出“项王必死于此地”几个字，项王以为天意而自杀．该事件中，一只蚂蚁发现糖后通知其他蚂蚁的行为属于( )
A．学习行为 B．社群行为 C．取食行为 D．领域行为
5.蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于( )【出处：21教育名师】
A．取食行为、先天性行为 B．取食行为、后天学习行为
C．社群行为、先天性行为 D．社群行为、后天学习行为
6.蜜蜂找到蜜源，会在空中跳“8”字舞，指引同伴到相应的地点采蜜，这体现了蜜蜂之间的关系是（ ）【版权所有：21教育】
A．合作 B．捕食 C．寄生 D．共生
7.蚂蚁和蜜蜂进行通讯联络的方式是（ ）
A．声音和舞蹈 B．气味和声音
C．气味和舞蹈 D．表情和语言
8.人们为了让哺乳期的一 ( http: / / www.21cnjy.com )只母猪代替另外一只有病的母猪喂养几只小猪，往往要先在这几只小猪身上抹一些这只哺乳期母猪的尿液，这种交流信息的方式是通过动物的（ ）
A．动作 B．声音
C．气味 D．触觉
9.蚂蚁外出寻找食物时，利用它的分泌物标志路线，这是在（ ）
A．进行防御 B．进行求偶
C．储藏食物 D．通讯以传递信息
二、解答——知识提高运用
10.社会行为的特征：群体内部形成______，成员之间有明确______．有的群体形成______．21教育网
11.请你分析一下，下列各动物是依靠哪种通讯方式来进行信息交流的？
（1）让母猪代替其他的母猪来喂养小猪，先要在小猪的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行喂养．______；21cnjy.com
（2）雄性孔雀开屏，吸引雌性孔雀交配．______；
（3）蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离．______；
（4）春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来．______．
12.请根据下列资料回答问题．
有些鸟类在迁徙的途中休息时，总有一些“ ( http: / / www.21cnjy.com )站岗放哨”的个体，当发现敌害时，它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者迅速逃生．21·世纪*教育网
（1）鸟类善于飞行，下列与鸟类飞行生活无直接关系的是______
A．体表被覆羽毛，具有流线型的外廓 B．口进化成喙
C．突出的胸骨上附着发达的胸肌，适合牵动两翼 D．食量大，消化能力强
（2）鸟群内部形成一定的______，成员之间有明确的分工，所以这种行为属于______行为．这种行为对于维持动物个体的______ 和种族的______是十分重要的．
（3）鸟群内部各成员之间的信息交流是通过______等方式进行的．
13.请用下列资料回答有关动物行为的问题：
资料一：①蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、 ( http: / / www.21cnjy.com )工蜂三种蜂．它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只．
（1）从资料一中的各项（特别是①）描述中 ( http: / / www.21cnjy.com )可知蜜蜂是一种具有典型的______行为的动物；②这种防避敌害、保护自己的行为，叫做______行为．③是蜜蜂的节律行为——昼夜节律，这种行为受______（填“生物钟”或“环境”）控制；⑤表现的是蜜蜂的______行为．
（2）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是______行为．
《动物的行为》第2课时练习 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】D
【解析】A．鸟贼喷墨是为了保护自己， ( http: / / www.21cnjy.com )防御敌害是防御行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，A错误；B．虎啸山林，老虎生活在山林中，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，B错误；C．雄鸡报晓是鸡的先天性行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，C错误；D．猴王称霸，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，群体中有明确的分工，明显的等级次序，因此属于社会行为，D正确．21·cn·jy·com
2.【答案】A
【解析】社会行为是群体内形成了一定的组 ( http: / / www.21cnjy.com )织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，蜂群内还有等级次序，有蜂王，负责管理、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，蜜蜂的这种行为是生来就有的，由遗传物质决定的行为，属于先天性行为，故选A．2-1-c-n-j-y
3.【答案】B
【解析】先天性行为是动物生来就 ( http: / / www.21cnjy.com )有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击，社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为，防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的，取食行为是动物获得食物的行为，蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为，故选B．
4.【答案】C
【解析】学习行为是在遗传因素的基础上， ( http: / / www.21cnjy.com )通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，刘邦先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“项王必死于此地”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为，故选C．
5.【答案】C
【解析】社群行为是群体内形成了一定的组织， ( http: / / www.21cnjy.com )成员间有明确分工的动物群集行为，蚂蚁群体内有工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分，需要通过蚂蚁之间的通讯，彼此之间才能紧密配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，蚂蚁的该行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，故选C．2·1·c·n·j·y
6.【答案】A
( http: / / www.21cnjy.com )7.【答案】C
【解析】动物通过动作、声音、 ( http: / / www.21cnjy.com )气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物语言．蚂蚁的通讯方式是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上．此外，蚂蚁也会用触角的触觉功能相互沟通．蜜蜂通过动作将蜜源的位置、距离等信息告诉其他蜜蜂．
8.【答案】C
【解析】哺乳期的母猪是通过气味分辨小猪 ( http: / / www.21cnjy.com )是否是自己的，先在这几只小猪身上抹些喂奶母猪的尿液后，喂奶母猪闻到了自己熟悉的气味，就以为这几只小猪身是自己生的．因此喂奶母猪的尿液的气味起到了传递信息的作用．www.21-cn-jy.com
9.【答案】D
【解析】A．为了保护自己，防御敌害的各 ( http: / / www.21cnjy.com )种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．蚂蚁利用它的分泌物标志路线，不是防御敌害的，不是防御行为，A错误；B．求偶，属于繁殖行为，蚂蚁利用它的分泌物标志路线，不是求偶繁殖的，B错误；C．食物种类繁多，性质各异，适应的环境各不相同．因此储藏食物首先要熟悉各种食物的特点．了解影响食物变化的原因，采取适当的存储方法，蚂蚁利用它的分泌物标志路线，是用气味进行通讯，不是储藏食物的，C错误；D．通讯动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，蚂蚁利用它的分泌物标志路线，是用气味进行通讯，D正确
二、解答——知识提高运用
10.【答案】一定的组织 分工 等级
【解析】具有社群行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级．这是社会行为的重要特征．www-2-1-cnjy-com
11.【答案】（1）气味 （2）形体姿态 （3）动作 （4）声音
【解析】动物通讯是动物间的信息交流，常表 ( http: / / www.21cnjy.com )现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．如，喂奶期的母猪是通过气味分辨小猪是否是自己的，先在这几只小猪身上抹些喂奶母猪的尿液后，喂奶母猪闻到了自己熟悉的气味，就以为这几只小猪身是自己生的．因此喂奶母猪的尿液的气味起到了传递信息的作用；孔雀开屏是形体姿态与异性进行交流；蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，它们之间是通过声音来进行通讯．【来源：21·世纪·教育·网】
12.【答案】
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【解析】（1）鸟类的结构特征总是与其生活相适 ( http: / / www.21cnjy.com )应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，所以口进化成喙与其飞行无关．（2）资料中鸟群的这种行为属于社会行为，社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，这种行为对于维持动物个体的生存和种族的繁衍有重要的意义．（3）动物的声音、动作等起到传递信息的作用，称为动物语言．所以发现敌害时，鸟的狂奔、扑翼等动作起到了传递信息的作用．【来源：21cnj*y.co*m】
13.【答案】
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【解析】（1）①蜂群内有蜂王、工蜂、 ( http: / / www.21cnjy.com )雄蜂，它们分工明确，相依为命，相互密切合作，共同维持群体的生活，因此属于社群行为；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢，主要是为了保护蜂巢的安全，避免伤害，因此属于防御行为；③蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，是昼夜交替影响形成的节律行为，这种行为是主要受动物体内的生物钟的控制；⑤两只蜂王相遇，会咬杀至剩下一个，这种行为，从功能上看是蜂王为了争夺王位而发生的攻击行为；（2）从获得途径上看这些行为都是动物生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，是动物的一种本能行为，不会消失．21世纪教育网版权所有
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