人教2017部编版八年级语文上册课件：3“飞天”凌空 (共18张PPT)

课件18张PPT。“飞天”凌空奥运冠军：郭晶晶奥运冠军：吴敏霞 这些跳水冠军我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。学习目标1、了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2、品味本文富有表现力的语言，理解作者的思想感情。
3、勤学苦练，树立报效祖国的志向。字词检查 优雅 （ ） 掠过（ ）
翘首 （ ） 屏息（ ）
一刹那 （ ) 慷慨（ ）
哧地（ ） 悄然（ ）y?lüèqiàoqi?okāngchàb?ngchī重点词语翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：极像。
悄然：形容寂静无声。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。
震耳欲聋:耳朵都快震聋了，形容声音很大。写作背景 1982年，第九届亚运会在印度新德里举行。在本次亚运会中，中国运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌。其中跳水姑娘吕伟在十米高台跳水赛中夺得冠军。本文就是对她夺冠的特写。初读感知 读课文，思考：
1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？
2、本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？ 这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2、本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。
一（1）：吕伟站在10米高台，准备跳水。
二（2-4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
二（5-8）：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛合作探究1、本文采用了什么写法？运用了哪些修辞？
2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？1、本文采用了什么写法？有什么作用？ 本文采用了动静结合，对比烘托，正面描写与侧面描写相结合的写法。充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛。
2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
这样写既便于细致刻画，使描绘更具层次和画面感，又便于读者更好地了解技术动作，了解运动员的动作规范。品读语言 1、品读课文二二四段动词的精妙。
2、找出文中的修辞，体会其作用。主旨 这篇新闻特写细致描绘了吕伟在十米高台跳水赛中夺冠的精彩场面，热情赞扬了吕伟精湛的技艺，表达了强烈的民族自豪感和爱国之情。拓展延伸 请谈谈你的阅读感悟。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 国家强大，民族才会强大；
民族强大，个人才会有发挥自己才能的机会。