一 百家争鸣
一、孔子和早期儒学
1．百家争鸣
(1)背景：春秋战国时期，社会经济、政治和文化发生了剧烈变化。
(2)形成：一批杰出的思想家相互争辩，相互学习，各自提出关于自然、社会和人生的主张，形成百家争鸣的局面。
2．孔子的思想及贡献
(1)政治思想：
①提出“仁”与“礼”的学说，希望统治者“克己复礼”，推行“德治”。
②注重政治与人事，对鬼神敬而远之。
(2)教育贡献：开创私人讲学之风，主张“有教无类”，注重人的全面发展。
3．孟子思想
(1)提出道德规范有四种，即仁、义、礼、智。
(2)发挥孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说。
(3)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的学说，成为中国早期民本思想的基础。
4．荀子思想
(1)天人关系：他一方面强调“天行有常”，另一方面又指出人道有为，提出了“制天命而用之”的重要思想。
(2)政治思想：讨论“礼”的思想，认为学习的最高目标是把握“礼”。
二、老庄之学
1．思想特点
(1)以“虚无”的“道”为世界的根本。
(2)以因循自然的“无为”“逍遥”为处世的方法。
2．老子
(1)哲学思想：
①用“道”来说明宇宙万物的起源和演变。
②指出事物具有向相反的方面转化的规律，蕴涵了朴素的辩证法思想。
(2)政治主张：对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“小国寡民”的社会。
(3)著作：《老子》。
3．庄子
(1)思想主张：
①宣传天道与自然无为。
②提出了“齐物”的观点，认为万物没有界限和差别。
(2)著作：《庄子》。
4．历史影响：老庄崇尚自然，其主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。
三、法家思想
1．时代背景：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。
2．思想特点：奖励耕战，实施严刑峻法。
3．代表及主张
代表人物
主张
李悝
推行“尽地力之教”，提高农业产量；主张用严酷的刑罚确立起新的政治秩序；著有《法经》
商鞅
废除世卿世禄制度，根据军功制定尊卑爵秩的等级；奖励耕战，废除井田制度；加强中央集权
韩非
将“法”、“术”、“势”三者糅合为一，又吸收道家思想，将法家理论系统化；加强君主集权；厉行赏罚，奖励耕战；提出“不期修古，不法常可”，“事异则备变”的主张
4.历史影响
(1)对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。
(2)汉代以来，其法治思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具。
四、墨家的主张
1．创始人：战国初期的墨翟。
2．思想主张
(1)主旨是“兼相爱、交相利”，有别于儒家重等级名分、重义轻利的主张。
(2)提出非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等主张。
3．主要贡献
(1)认识论：认为认识以客观实践为来源，提出检验认识真伪的标准“三表”法。
(2)逻辑学：第一次提出了“类”“故”等逻辑学术语，建立了归纳推理的方法论基础。
[概念阐释]
1．“百家争鸣”中的“百家”和“争鸣”
(1)“百家争鸣”中“百家”意指其多，在当时主要有儒家、墨家、道家、法家、兵家等；“争鸣”意指各学派根据自己对社会现实的理解发表自己的看法。
(2)墨、儒、道、法诸子百家的争鸣，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展都有巨大的推动作用。
2．法家的“法”“术”“势”
(1)“法”是公布于众的法令、法规、法律，是臣民必须遵守的。
(2)“术”是指人主驾驭群臣的方法，包括以才能授予官职，要求做官的言行一致，恪尽职守。君主用这样的要求来考察官吏，不称职的罢免，称职的、有能力的奖励或提升。
(3)“势”主要是指“权重位尊”的权势、威势。韩非等认为只有大权在握，有了权势才能做到“令行禁止”。有了权势也要造势，形成威严、威势。
[易错提醒]
1．孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承：从纵向来说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即“仁政”。
2．老子倡导的“无为”并非“无所作为”。无为是顺应自然，不妄为、不胡为的意思；通过“有所不为”来实现有作为，其实质还是积极有为。
[轻巧识记] 百家争鸣
[名师点拨] 法家思想的历史作用
(1)法家思想认为历史向前发展，人们应按照现实需要进行政治改革，有利于新兴地主阶级通过变法确立封建制度。
(2)法家思想主张实行君主集权，有利于封建国家的统一和巩固。
(3)法家思想主张严刑峻法，地主阶级必须依靠严厉的刑罚，镇压人民反抗和旧贵族势力的反扑。
1．春秋战国时期社会大变革，导致“百家争鸣”局面的形成，促进了我国思想文化的繁荣，奠定了我国思想文化发展的基础。
2．孔子提出“仁”与“礼”的思想，创立儒家学派。孟子、荀子发展了儒家学说，使儒学发展成为战国后期诸子百家中的蔚然大宗。
3．法家主张加强君主集权、强调社会变革的思想，顺应了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
4．百家争鸣反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂。各学派分别代表不同的阶级或阶层，对当时的社会变革发表各自的看法，形成我国历史上第一次思想解放运动。
春秋战国时期百家争鸣局面形成
[材料一] (公元前6世纪至公元前3世纪)当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会的基础和贤明政治的根本原则。
——《世界文明史》
(1)中国思想家关注的社会主题是什么？为什么？
[教你读史]
材料末尾句“去发现……根本原则”是核心；根据材料时间信息联想归纳时代背景。
[提示] 主题：人类社会，尤其是社会秩序和政治统治。原因：春秋战国时期，中国社会出现剧烈变动。
[材料二] 宣王喜文学游说之士，自如邹衍、淳于髡、田骈……之徒七十六人，皆赐列第，为上大夫，不治而议论。是以齐稷下学士复盛，且数百人。
——司马迁《史记·田敬仲完世家》
(2)由材料分析，百家争鸣局面出现的原因是什么？
[教你读史]
材料中的关键词“是以”明确显示了材料中前后内容的因果关系，据此分析百家争鸣出现的原因。
[提示] 当时养士之风大盛，士在社会政治运动中活跃起来，逐步受到统治者重用。
春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因和历史意义
1．形成原因
(1)经济上，井田制瓦解，小农经济迅速发展。
(2)政治上，周王室衰微，士大夫崛起。
(3)在阶级关系上，“士”阶层思想活跃，并受统治者重用。
(4)文化教育上，私学的兴起，思想氛围宽松。
2．历史意义
(1)在百家争鸣的过程中，各学派互相批驳又彼此整合，中国传统文化体系初步形成。
(2)是中国历史上第一次思想解放运动，促进了春秋战国时期学术思想的繁荣，对日后社会的发展起了巨大的推动作用。
春秋战国时期儒家思想的时代阶级性
[材料一] 子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
齐景公问政于孔子，孔子对曰：君君，臣臣，父父，子子。
——《论语》
(1)材料一反映了孔子怎样的思想主张？从中可以看出其维护哪个阶级的利益？
[教你读史]
从孔子对“政”的两次回答概括主张；并通过分析其实质得出阶级立场。
[提示] 主张：实行德治；注重社会秩序，强调“礼”。阶级属性：孔子主张治理国家的基本原则是符合周礼，是维护奴隶主阶级利益。
[材料二] 地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦统楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与之敌？故曰：“仁者无敌”。王请勿疑！
——《孟子·梁惠王章句上》
(2)结合材料二分析，战国时期的儒家提出了怎样的政治主张？儒学在当时的地位如何？
[教你读史]
从材料出处可知该主张为孟子的主张。关键信息“仁者无敌”说明孟子主张实行“仁政”，体现了“民本”思想。
[提示] 提出了“仁政”学说，要求统治者以仁爱之心对待百姓，以德服人，争取民心。地位：不受统治者重视。
春秋战国时期儒家思想的时代阶级性
1．春秋时期，孔子提出“仁”和“礼”的学说，其目的是缓和矛盾，维护奴隶主贵族的统治，但在奴隶制瓦解的时代，其思想未被重视。
2．战国时期，孟子主张实行“仁政”，荀子主张“仁义”和“王道”，体现新兴地主阶级改造旧制度，以利于封建统治的需要。在当时诸侯割据混战时期，不能适应统治者的需要，只是诸子百家中的大宗而已。
一、先秦儒学的民本思想、内涵和实质
1．“民本思想”
(1)孔子的民本思想：“仁”“为政以德”。
(2)孟子的民本思想：民贵君轻，善待民众，不要过度地剥夺民众。
(3)荀子的民本思想：“君舟民水”“仁义”和“王道”。
(4)孔子、孟子和荀子的主张以“仁”和“民本”为核心，经历了一个继承、发展的历程，形成儒学体系，到战国时期成为百家中的蔚然大宗。
2．内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。
3．实质：古代儒家思想中的“民本”思想是以维护“君”为中心的，并不是以维护人民利益为出发点的，是一种维护统治的策略。
二、诸子百家思想的现实价值
1．儒家的“仁政”“有教无类”等思想：具有和谐意识，对于调节人际关系、稳定社会秩序具有积极作用，对今天倡导的人本理念具有借鉴意义；孔子等人的教育思想为今天推行全民教育、素质教育提供了重要理论依据。
2．道家的“无为”思想：主张顺应自然，对于增强环保意识，促进社会的可持续发展具有现实价值；道家思想构成了中国传统思想的哲学基础。
3．法家的法治、变革思想：对于当今中国的法制建设具有借鉴意义；法家的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
4．墨家的“兼爱”“非攻”“尚贤”思想：成为今天平等博爱、热爱和平、尊重人才的重要思想来源。
题组一 “百家争鸣”局面的出现
1．春秋战国时期，中国出现了“百家争鸣”。这里的“百家”的含义是( )
A．知识分子中出现了一百多个不同学派
B．是泛指，意为数量多，当时主要有儒家、墨家、道家、法家等
C．每个不同学派创办了一百家以上的私学
D．知识分子中出现了一百多个著名的不同学派的代表人物
解析：选B “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“百家”，是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》将战国主要思想学派分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
2．学完“百家争鸣”的历史后，某班几名同学将本班任课老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是( )
甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范；乙：英语老师着装时尚，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法；丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传；丁：数学老师是法家弟子，起初她就制订了班规，并严格执行
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
解析：选B 根据材料并结合所学知识可知墨子代表的是小生产者的利益，主张节俭，不可能着装时尚，B项符合题意。
题组二 孔子和早期儒学
3．孔子强调统治者要为政以德，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，这体现其核心思想是( )
A．以德服人 B．“仁” C．克己复礼 D．仁政
解析：选B 由“为政以德，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀”可以看出主要体现了孔子的“仁”的思想，故选B项。
4．在山东曲阜的游玩中，导游对一处名为“杏亭”的景点讲解道：“春秋年间，某某在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”游客立刻想到此人的教育方法是( )
A．“水则载舟，水亦覆舟” B．“为政以德，节用爱人”
C．“民贵君轻，社稷次之” D．“有教无类，因材施教”
解析：选D 材料反映出孔子的相关知识，“有教无类，因材施教”是其教育思想，因此选D项。
5．孟子是战国时期儒家的重要代表人物。下列主张中，由他提出的是( )
A．“民为贵，社稷次之，君为轻”
B．“不期修古，不法常可”
C．“制天命而用之”
D．“兼相爱，交相利”
解析：选A A项是孟子的“仁政”思想的体现，故A项正确；B项是法家韩非提出，故B项错误；C项是荀子的观点，故C项错误；D项是墨家的“兼爱”思想，故D项错误。
题组三 道家和法家
6．“塞翁失马”的故事出自《淮南子·人间训》，后人由此得出“塞翁失马，焉知非福”“塞翁得马，焉知非祸”的结论。此结论与下列谁的观点最接近( )
A．庄子 B．老子
C．孔子 D．孟子
解析：选B “非福”“非祸”与老子的辩证法思想一致，老子认为事物是由对立的两个方面组成的，而对立的双方可以相互转化，因此选B项。
7．“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”提出这一看法的学派是( )
A．墨家 B．法家
C．道家 D．儒家
解析：选B 古文的意思是，各国皆有法度，关键是能否秉公执法。如果君主若能坚决推行法治，国家就能强盛，反之，国家就会衰弱，结合所学可知，这是法家的思想主张，B项符合题意。
8．对先秦时期诸子百家思想的评价不确切的一项是( )
A．诸子百家在很大程度上共同构造了中华民族传统文化的基本精神
B．儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则
C．墨家学说构成了2 000多年传统思想的哲学思想
D．法家思想的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革的理论武器
解析：选C 道家学说构成了2 000多年的传统思想的哲学思想。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．有人写道：“先秦诸子百家争鸣，儒墨法道究竟孰是孰非？”然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是( )
A．人与自然的和谐 B．社会现实
C．人与社会和谐 D．人的生命
解析：选B “天下一致而百虑，同归而殊途”反映了诸子百家虽主张各异但也有相同点，结合所学知识可知，百家争鸣都产生于春秋战国社会大变革时期，社会现实是各家思想形成的基础，因此选B项。
2．孔子家的马厩失火，孔子退朝回家，问人是否受伤，而不问马。此事反映了孔子的什么思想( )
A．己所不欲，勿施于人 B．克己复礼
C．仁者爱人 D．民贵君轻
解析：选C 孔子首先关心人的安危而不是自己的财产，反映的是他对他人的仁爱之心。
3．李克强总理以“行大道、民为本、利天下”九字陈述自己从政以来的情怀。其中“民为本”语出《尚书》“民惟邦本，本固邦宁”。下列各项体现了这一思想的是( )
A．“除井田，民得买卖”
B．“农与工肆之人，有能则举之”
C．“民为贵，社稷次之，君为轻”
D．“人之性恶，其善者伪也”
解析：选C 本题材料“行大道、民为本、利天下”、“民惟邦本，本固邦宁”都反映了中国古代儒家思想中以民为本的思想主张，C项是儒家孟子的思想主张，符合题目要求。A项是商鞅变法的措施，B项是墨子的尚贤主张，D项是荀子的性恶论，都排除。
4．从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”、再到荀子强调“仁义”，儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是( )
A．依靠礼仪法治的教化规范，把小人变成君子，凡人变成圣人
B．统治者要“仁者，爱人”，被统治者要“克己，顺服”
C．从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明的社会
D．从强调“三纲五常”入手构建一个大一统的社会
解析：选C 本题考查儒家思想中“仁”的特点和作用。孔子主张“仁”，即人与人之间要互相爱护，构建和谐社会人际关系，强调了个人道德修养；孟子主张实行“仁政”，要求统治者爱惜民力；荀子主张“仁义”“王道”，希望统治者以德服人，从而建立一个理想的礼乐文明社会。
5．下表列举了中国古代某思想流派的一些特征。据此推断该流派是( )
●产生于春秋战国时期，在中国长期存在，对中国思想发展影响深远
●其思想主张既注重个人修养，也可用作治国
●在中国古代政治史上有过极短暂的辉煌
A．儒家 B．法家
C．墨家 D．道家
解析：选D 墨家是战国时期的，法家不注重个人修养，儒家长期在中国古代政治史上占据统治地位，故A、B、C三项皆排除。
6．“信奉者应抛弃志向，避开荣誉和责任，在沉思冥想中回归大自然。理想的臣民有粗大的骨胳、强壮的肌肉和空空如也的脑袋。”材料反映的这一思想流派的核心主张是( )
A．以法治国 B．克己复礼
C．无为而治 D．兼爱非攻
解析：选C 由“回归大自然”，可知是道家学派的思想主张。A项是法家思想；B项是儒家思想；C项是道家思想；D项是墨家思想。
7．为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”的同时，就倡导“节俭”“节用”。该思想流派是( )
A．儒家 B．道家
C．墨家 D．法家
解析：选C 墨家代表小生产者的利益，反对战争，提倡节俭，所以提出“兼爱”“非攻”倡导“节俭”“节用”等主张。
8．先秦时期的诸子百家对后世文化学术的发展产生了极大的影响，其中为中国传统文化奠定道德准则和哲学基础的思想流派是( )
A．道家、法家 B．法家、儒家
C．儒家、道家 D．墨家、道家
解析：选C 为中国传统文化奠定道德准则的是儒家。道家主张道是世界的根本，具有朴素的辩证法思想从而为中国的哲学奠定基础，故选C项。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “天之生民，非为君也；天之立君，以为民也。”“故有社稷者而不能爱民，不能利民，则求民之亲爱己，不可得也。”“礼者，贵贱有等，长幼有差，贫富轻重皆有称者也……由士以上则必以礼乐节之，众庶百姓则必以法数制之。”
——《荀子》
材料二 人力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。人何以能群也？曰：分。
——《荀子》
材料三 今人之性，饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休，此人之情性也。……辞让则悖于情性矣。用此观之，人之性恶明矣，其善者伪也。 ——《荀子》
(1)归纳三则材料中荀子的基本观点。(6分)
(2)结合材料及所学知识，分析荀子这些思想是在什么样的时代背景下提出的。(12分)
解析：第(1)问，根据材料一第一、二句话得出以民为本；根据材料一第三句话得出主张礼，治国要礼法并施；根据“人之性恶明矣，其善者伪也”得出性恶论。第(2)问，荀子生活在战国时期，战国时期是大变革、大动荡、大发展的时期，社会大变革为文化觉醒提供了条件，文化觉醒也推动了社会大变革，奠定了思想文化基础，本题可以从政治、经济、文化、士人的推动等几个方面分析。
答案：(1)观点：以民为本；礼；治国要礼法并施；性恶论。
(2)战争频繁，人的作用增强；王室衰微，诸侯崛起，分封制、宗法制被破坏，奴隶社会瓦解，封建社会形成。铁器、牛耕的使用，推动了生产力的发展，井田制瓦解，封建经济形成，个体农民家庭成为国家统治的基础；社会处于大变革时期，阶级矛盾尖锐。士阶层活跃，学术下移。
三 宋明理学
一、儒学的困境与儒学复兴运动
1．儒学的困境
(1)东汉末年：儒学的权威性被严重削弱。
(2)魏晋时期：道教和佛教广泛传播，直接冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位。
2．儒学复兴运动
(1)唐代中后期：
①韩愈率先提出了复兴儒学的主张，提出了儒家的“道统”思想。
②李翱提出从“性命之源”的高度来理解孔子之道。
(2)北宋：
①主张：推崇《春秋》中的“尊王攘夷”之旨；强调要巩固中央集权，必须以唐为鉴，复兴儒学。
②影响：研习儒经义理之风大开，重忠孝、讲廉耻、励气节的社会氛围逐渐形成。
二、北宋五子与理学的创立
1．北宋五子
(1)周敦颐和邵雍：率先运用系统的思辨，将宇宙的自然结构与人的精神结构融合起来，为理学的建立开辟了道路。
(2)张载：
①开创了理学中的“气学”一派，是理学中唯物主义的杰出代表。
②在理论上严格区分了天、道、性、心等概念，准确表达了理学的基本宗旨和精神。
(3)“二程”：确定了理学的最高范畴“天理”。他们认为，天理的核心是“仁”，修养的最高境界也是“仁”。
2．理学的创立：北宋五子将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，形成了一整套囊括天人关系的严密思想体系，这就是理学，又称新儒学。
三、朱熹的学说与理学的成熟
1．主要思想
(1)理气关系：
①理比气更根本，逻辑上理先于气。
②万物之理终归为“太极”。
(2)修养论：
①区分了教育的“小学”和“大学”两个阶段，强调日积月累和循序渐进，即“慎思明辨，格物致知”。
②强调“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，认为仁者还应有强烈的社会责任感。
(3)社会政治理论：
①道的价值内涵是“三纲五常”，只有达到仁者境界才算得道。
②儒家有干预政治的天然权力，干政的关键在于“正君心”。
2．主要贡献：将《大学》《中庸》《论语》《孟子》集为《四书》，并为之注解，使之成为理学的经典。
3．地位及影响
(1)是理学的集大成者，在历史上被誉为一代儒学宗师，地位仅次于孔孟。
(2)他的思想作为官方正统儒学，对维护专制主义政治制度起了重要作用。
四、陆王心学与理学的发展
1．地位：心学的出现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。
2．表现
(1)陆九渊：南宋思想家，心学的开创者。
①核心命题：“心即理也”，意思是本心即天理。
②穷理方法：反对埋首书册，主张于人生日常处直接体悟理，以“发明本心”作为自己安身立命的准则。
(2)王守仁：明代思想家，心学的集大成者。
①理论：人是天地的心，“灵明”是人的心；“灵明”就是天理，就是本心，就是良知。
②结论：“心外无物，心外无事，心外无理”；修养关键在于“致良知”；强调“知行合一”。
③特点：将一切合法性与合理性的根源从外在的天理转化为内在的良知，即由客观唯心主义(程朱理学)转变为心学的主观唯心主义。
[轻巧识记] 宋明理学
[概念阐释]
1．理学
理学是理学家在继承传统儒家精神的基础上，吸收佛教、道教的思想后创立的一种思想体系。理学由北宋程颢、程颐建立，南宋朱熹集其大成。朱熹集孔子之后历代学术思想之大成，形成儒学思想文化的杰出代表——朱子理学。朱子理学受到朝廷的推崇，被钦定为官方的正统哲学思想。
2．“三纲五常”
儒家认为，社会是由五种伦常关系组成的：君臣、父子、夫妇、昆弟、朋友。董仲舒从中选出君臣、父子、夫妇三项，称为“三纲”。提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”，它有利于巩固君权，维护统治秩序。朱熹强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常，是人性的最高境界。
3．心学
心学，作为儒学的一门学派，最早可推溯自孟子，而北宋程颢开其端，南宋陆九渊则大启其门径，而与朱熹的理学分庭抗礼。至明朝，由王阳明首度提出“心学”两字，至此心学开始有清晰而独立的学术脉络。
[易错提醒]
程朱理学与陆王心学的区别
(1)程朱理学强调“理”是世界的本原，主张通过“格物致知”的方法，体验“天理”的存在，最终贯通明“理”，属于客观唯心主义思想。
(2)陆王心学主张“心即理”。认为人天生有良知，良知就是本心，就是“理”，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、恢复良知，就能成为圣贤，属于主观唯心主义思想。
1．魏晋时期，道教和佛教的广泛传播，冲击着儒家思想作为核心价值观的地位。唐代中后期，韩愈率先提出了复兴儒学的主张。
2．在北宋儒学复兴运动中，“北宋五子”开创了理学，确定了理学的最高范畴“天理”。南宋朱熹是理学的集大成者，建立了庞大而严密的理学体系。
3．陆王心学提出“心即理也”，强调“发明本心”“致良知”，推动了理学的新发展，标志着重建儒家理论信仰的任务已经完成。
程朱理学的特点及影响
[材料一] 朱熹说：“所谓天理复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”
——《朱文公集》
(1)朱熹提出了怎样的思想主张？他怎样发展了传统儒学？
[教你读史]
材料用“岂不是”的反问形式是强调了伦理纲常就是“天理”。
[提示] 朱熹认为天理就是“三纲五常”。更加重视伦理道德，将之上升为哲学高度。
[材料二] 明代东林书院楹联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
(2)上述材料体现了理学的哪些影响？
[教你读史]
注意材料出处：明代东林书院楹联，从下联体会所反映的思想内涵。
[提示] 引导人关注社会发展，强调人的社会责任感。
[材料三] “酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之”。
——戴震
(3)据材料三，理学产生了什么影响？
[教你读史]
关键是正确理解“以理杀人”的“理”指什么？是怎样来“杀人”的？从中归纳认识理学的影响。
[提示] 用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生消极影响。
程朱理学的特点及影响
1．特点
(1)儒学进一步思辨化。这是程朱理学的突出特点。传统儒学经由理学家们的改造，道德信条式的理论体系变成了哲学理论体系。
(2)更加强调以伦理道德为思想核心。理学所强调的天理，实质上是儒学的伦理道德学说，无论是理学哲学的本体论、人性论、“存理灭欲”或“存心灭欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论等，均是以伦理道德为核心内容。
(3)更多地吸收了佛、道因素。程朱理学作为儒学发展的一个阶段，它带有明显的佛、道化的特点。程朱理学吸收借鉴佛教与道教的形而上学和禁欲主义思想，把它作为理学的核心思想。
2．影响
(1)理学的形成，标志着儒家思想的成熟。它适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。
(2)理学用三纲五常维系专制统治，压抑扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
(3)理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。
程朱理学与陆王心学的比较
[材料一] 万物皆只是一个天理，己何与焉？所谓万物一体者，皆有此理。
——《河南程氏遗书》
(1)“二程”的主要观点是什么？
[教你读史]
注意“天理”与“万物”之间的关系，从中得出思想实质，进而概括“二程”的观点。
[提示] 天下万物都可以用理来解释，理是万物的本原。
[材料二] 宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。
——陆九渊《象山先生全集》
(2)与材料一相比，陆九渊的主张有何不同？
[教你读史]
注意材料出处，并由此理解陆九渊“宇宙”与“吾心”之间的关系。
[提示] 心是宇宙万物的本原，属于主观唯心主义。
[材料三] 鹅湖之会，论及教人，元晦之意，欲令人泛观博览而后归之约；二陆之意欲先发明人之本心，而后使之博览。朱以陆之教人为太简，陆以朱之教人为支离。
——陆九渊《象山先生全集》
(3)材料三表明朱熹与陆九渊兄弟在哪一方面产生矛盾，各自的主张是什么？
[教你读史]
明确对比朱熹与二陆的不同；“令人泛观博览而后归之约”“先发明人之本心，而后使之博览”体现了各自的主张。
[提示] 在探求理的途径上产生分歧。朱熹主张“格物致知”，陆九渊主张“发明本心”。
程朱理学与陆王心学的异同
程朱理学
陆王心学
不同点
对理的具体认识
“理”是世界的本原
“心即理也”
哲学范畴
客观唯心主义
主观唯心主义
达到理的途径
“格物致知”，体验“天理”
“发明本心”；克服私欲，回复良知
相同点
内容
都是儒学新的表现形式，继承孔孟“仁”“礼”思想，认为世界本原是“理”
实质
以儒家纲常伦理约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求(“存天理，灭人欲”)
影响
有助于维护专制统治，压制人们的欲求，但对塑造中华民族的品格起到积极作用
一、魏晋时期儒学统治地位遭削弱的原因
1．佛教盛行：当时王朝更迭频繁，兵戈不息，人民要求精神上的寄托，佛教宣扬的来生幸福迎合了这种需要。
2．道教在民间的传播：面对战争给人民带来的灾难，道家的“无为”思想得到广泛传播，在下层民众中拥有众多信徒。
3．儒学本身的问题和缺陷。
二、理学对儒学的新发展
1．宋朝儒学从佛、道之中汲取有益内容，使儒、佛、道三家融合，完成了更为理论化、思辨化的过程。
2．“理”是程朱理学的核心，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的原则；既是人类社会的等级秩序和社会道德规范，也是天理在人间的具体表现。这就把儒家传统的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式表达出来，“天”的主体地位也被“理”取代了。
三、程朱理学与陆王心学的思想主张
代表
宇宙观
伦理观
认识论
“二程”
天理是宇宙万物的本原，先有理后有物
把天理和封建伦理道德直接联系起来
提出“格物致知”，只有探究万物才能掌握天下之理
朱熹
理之源在于天理，天理就是“三纲五常”
强调“存天理，灭人欲”
“格物致知”的目的在于明道德之善，而非求科学之真
陆九渊
“心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”
将人心与心外无物联系起来
穷理不必向外探求，只需反省内心就可得到天理
王守仁
宣扬“反省内心”“心外无理”
将人心与伦理道德联系起来
致良知：去掉私欲，恢复良知。知行合一：用良知支配自己的行为实践
题组一 程朱理学
1．唐朝诗人杜牧的诗“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，反映的社会现实是( )
A．儒学发展到理学阶段
B．佛教盛行
C．道教有了新发展
D．佛教取代儒学成为了传统文化的主流
解析：选B A、C两项错误，理学是在宋代才发展起来的，本体与道教无关；B项正确，佛教在魏晋之际得到极大的发展，寺院林立；D项说法错误，儒家思想依然是社会的主流思想。
2．唐代中后期，韩愈率先提出了复兴儒学的主张，他的主要贡献是( )
A．提出从“性命之源”的高度来理解孔子之道
B．提出了儒家的“道统”思想
C．提出必须以唐为鉴，复兴儒学
D．确定了理学的最高范畴“理”
解析：选B 唐代中后期，韩愈率先提出了复兴儒学的主张，他提出了儒家的“道统”思想。
3．在鹅湖之会上与陆九渊进行了一场为时三天的辩论后，朱熹写下《过分水岭有感》，诗曰：“地势无南北，水流有西东。欲识分时异，应知合处同。”这表明朱熹认为他的理学与陆九渊的心学( )
A．南辕北辙 B．大同小异
C．水火不容 D．大异小同
解析：选B 结合“水流有西东”可知，朱熹指出了理学与心学的不同；结合“应知合处同”可知，朱熹认为二者殊途同归。由此可知，朱熹认为二者“大同小异”。
4．宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有( )
①吸收了佛教和道教的思想 ②完成了理论化、思辨化的过程 ③封建的伦理道德行为规范形成 ④具有浓郁的人文主义精神
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A 宋明理学主张“存天理，灭人欲”，是对人性的扼杀，和人文主义思想背道而驰。故排除带④的选项，故答案选A项。
题组二 陆王心学
5．与朱熹理学同时，还存在以陆九渊为代表的心学等学派。以下主张属于陆九渊的是( )
A．心外无物，心外无理，知行合一
B．道之大原出于天，天不变，道亦不变
C．博学之，审问之，慎思之，明辨之
D．宇宙便是吾心，吾心即是真理
解析：选D A项是王守仁的主张，B项是董仲舒的主张，C项是孔子的言论，均排除，因此选D项。
6．有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是( )
A．孔子 B．董仲舒
C．朱熹 D．陆九渊
解析：选D 材料反映了心学的观点，即内心反省即可明理，不需外在手段来明理，结合所学知识可知，这属于陆九渊的思想，因此选D项。
7．“某今说个知行合一，正是对病的药，又不是某凿空杜撰，知行本体原是如此。”语出一位著名思想家。他生活在( )
A．北宋 B．南宋
C．明代 D．清代
解析：选C 由材料“知行合一”可以判断出，这位思想家为王守仁，明朝人，故C项符合题意。
8．理学家王守仁强调“善念存时，即是天理”，“物无善恶”因而无需“为善去恶”。由此判断，王守仁( )
A．反对穷理格物 B．教人明辨善恶
C．主张静心无为 D．阐发禅宗学说
解析：选A 根据材料并结合所学知识可知王守仁认为“物无善恶”因而无需“为善去恶”，即不需要进行穷理格物，A项符合题意。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．韩愈在《论佛骨表》中说：“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制；口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”据此可知，韩愈主张( )
A．援佛入法 B．反佛崇儒
C．融佛尊儒 D．三教合一
解析：选B 由“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制”“口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情”明显可以看出韩愈是反对佛教大力提倡儒家学说的，故答案选B项。
2．北宋理学创始人周敦颐在《爱莲说》中说：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这反映出理学一开始就追求( )
A．欣赏自然、移情易性 B．存天理、灭人欲
C．天人合一、道法自然 D．自我完善、君子气节
解析：选D 根据题干材料关键信息“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”“亭亭净植”等可以看出理学家对君子气节的追求。
3．理学的产生，标志着儒家思想已进入了哲理化、思辨化的阶段。下列有关“理”的理解，较为确切的是( )
A．理就是社会发展的客观规律
B．理是人生就固有的思想观念
C．理是维护封建统治的伦理道德
D．理就是最高统治者的主观意志
解析：选C A项错误，体现在社会上理是儒家伦理道德，是唯心主义；B项错误，理是强加到人身上去的道德观念，并非生来就有；C项正确，宋明理学是维护封建伦理道德的；D项错误，理是体现最高统治者的意志的。
4．南宋朱熹与明代王守仁相比，两者思想的共同之处是( )
A．知行合一，发于本心
B．只有探究万物，才能得到其中的“理”
C．心就是理，心外无物
D．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽
解析：选D 程朱理学和陆王心学的本质相同，即都承认天理是万物的本原，追求天理是人生的最高境界，但人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽，必须摒弃欲望才能够实现对天理的感悟，所以答案选D项。
5．据说，昼夜苦思的王守仁，终于在一个夜梦中豁然开朗，悟得“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也”的道理，这就是著名的“龙场悟道”。这从侧面说明王守仁“求理”的途径是( )
A．圣人托梦 B．内心自省
C．行万里路 D．读万卷书
解析：选B “圣人之道，吾性自足”，意即每个人在成为圣人的过程中，只需向内心、本体寻找力量即可，无需外求，即“求理”的途径是“内心自省”，故选B项。
6．贵阳市委积极倡导“知行合一、协力办事”的贵阳精神。“知行合一”“致良知”的思想源自于( )
A．程颐理学 B．程颢理学
C．朱熹理学 D．王守仁心学
解析：选D “知行合一”“致良知”的思想是明代王守仁的心学理论。
7．有一次，街上有两个人吵架，甲骂乙：“尔无天理！”乙骂甲：“尔欺心！”王守仁听后对弟子们说：你们好好听听，这是在讲学呢！弟子不明白，认为不过是相骂而已。王守仁解释说：他们讲“天理”“欺心”这不是讲学是什么呢？这一故事形象地说明了心学( )
A．追求理论的大众化 B．整治人心，挽救统治危机
C．提倡“知行合一” D．赞成天人感应
解析：选A 从材料“他们讲‘天理’‘欺心’这不是讲学是什么呢”反映了宋明理学已经深入到人们的日常生活中，体现理论的大众化，故选A项。
8．“自宋以降，仗义死节之士远轶(超过)前古，论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的突出影响表现在( )
A．重建了人们的价值信仰
B．成为维护封建统治的工具
C．压抑了人的个性发展
D．促进文化教育普及
解析：选A “仗义死节之士远轶(超过)前古”说明社会上有担当、有责任感的人远超过以前，材料中所述认为是程朱理学的功劳，这说明程朱理学在引导人们修身、齐家、治国、平天下方面的巨大作用和影响，这与儒家的价值信仰是一致的，故选A项。
二、非选择题(18分)
9．中华文明灿烂辉煌，对保持国家的稳定和统一发挥了积极作用。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦皇汉武统一中国，建立南北统一的文化，以《诗经》为代表的黄河文化和以楚辞为代表的长江文化互相融合为一，构成我们中华民族古代文化的主体，汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒家文化进一步系统化，成为统治阶级的意识形态，并经过长期的积累、叠加、发展而成为汉民族的文化传统，决定着我们民族精神状况的内容和活动方向。到了西汉末年，佛教传入，与中原文化和长江文化的交融是依赖于政治的统一不同，佛学的传入则是纯粹的文化运动。它与汉文化区别如此之大，以致从佛教与儒家的冲突直到合一，其间经历了近千年。
——张国光《在历史的地平线上》
材料二 理学是中国古代最为精致，最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将天理和人欲对立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。理学专求“内圣”的经世路线以及“尚礼义而不尚权谋”的致思趋向，将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重责任与历史使命的文化性格。张载庄严宣告“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；顾炎武在明清易代之际发出“天下兴亡，匹夫有责”的慷慨呼号；文天祥、东林党人在异族强权或腐朽政治势力面前，正气浩然，风骨铮铮，无不漫润了理学的精神价值与道德理想。
——张岱年、方立克主编《中国文化概论》
材料三 理学家提出“理”作为宇宙万物的本原，它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。理学家以儒家“圣人”为最高境界，充分肯定人的现实生活、道德精神的意义；它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界，不相信灵魂不灭、轮回转世之说，而力求在现实世界中实现崇高的理想，所以它是一种理性主义的哲学。
——马克垚《世界文明史》
(1)材料一中反映了中国古代两次文化融合的分别在什么时期？各产生什么结果？(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出理学的新特点，并分析理学“重义轻利观”对中国社会的影响。(6分)
(3)据材料三，指出理学的积极作用。结合所学知识，简析儒学由“粗糙”趋向“精微”的原因。(4分)
解析：第(1)问，紧扣材料中“秦皇汉武统一中国”“汉武帝罢黜百家，独尊儒术”“东汉末年佛教传入”这几个关键时期指出中国古代两次文化融合及结果。第(2)问，根据材料二，抓住“理学家将天理和人欲对立起来”，指出理学的新特点及理学“重义轻利观”的影响。第(3)问，根据材料三“理学引导人们关注现实”，反映了儒学由“粗糙”趋向“精微”的原因是儒学受到佛道思想的挑战，理学家创新吸收佛道思想，从而复兴儒学。
答案：(1)时期：春秋战国时期和魏晋南北朝。结果：最终形成了中国传统文化的主流儒家文化；佛教与儒家的融合形成了理学。
(2)新特点：儒学、佛教、道教三位一体，把天理和人欲绝对割裂对立，提倡重义轻利。影响：强化了中华民族注重气节和道德、注重社会责任和历史使命的文化性格，对后世影响深远；但重义容易使知识分子惟封建统治者是从，不利于反封建的斗争；轻利约束了人的正常情感需求，不利于商品经济的发展。
(3)作用：引导人们关注现实；有利于培养道德品质。原因：儒学受到佛道思想的挑战(冲击)；复兴儒学的需要(宋明理学家的学术创新)。
二 汉代儒学
一、“焚书坑儒”批判
1．背景
(1)秦朝专制主义政治体制建立。
(2)一些儒生和游士引用儒家经典批评时政。
2．过程
(1)焚书：秦始皇采纳李斯的建议，除《秦记》、医药、卜筮、种树等书外，其余全部烧毁。
(2)坑儒：秦始皇疑心儒生散布反对自己的言论，坑杀四百六十余人。
3．评价
(1)“焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫。
(2)文化成为政治权力的附庸，儒学发展进入低潮。对思想文化的传播造成了恶劣影响。
二、罢黜百家
1．背景
(1)汉武帝时，中国“大一统”局面得到巩固，专制主义政治体制大体定型。
(2)以汉民族为主体的文化共同体基本形成。
(3)儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想。
(4)汉武帝起用儒学之士，咨询治国方略。
2．过程
(1)董仲舒建议皇帝倡导儒学，实践德政，推行教化等。
(2)董仲舒认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。”这为君主受命于天提供了理论保障。
(3)董仲舒主张确立儒学独尊的地位，提出文化的“一统”是政治“一统”的根基。
(4)汉武帝采取了重用儒生、设置太学、表彰六经等措施，使儒学的地位由此开始提升。
3．影响
(1)结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展。
(2)儒学地位上升，汉王朝开始重视思想、文化和教育的发展，对民族历史文化的进步有积极意义。
三、太学的出现
1．创立：汉武帝时期在中央创建太学，并将儒家经典列为官方教材。
2．发展
(1)汉武帝时令各郡国建立学校，初步建立了地方教育系统。
(2)自汉昭帝时代起，太学规模不断扩大，到东汉中期，太学生已达到30 000多人。
3．影响
(1)太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志，代表着中国古代教育发展的方向。
(2)带动民间积极向学的风气，对于文化的传播起了重要作用。
(3)在一定程度上改变了官僚富豪子弟垄断官位的情形，少数出身于社会中下层的人也得到入仕的机会。
(4)东汉太学生的议政运动，迫使黑暗的政治势力有所收敛。
四、科举制的文化影响
1．背景
(1)中国早期选官制度以“世官制”为主。
(2)汉武帝时，察举制被确立为最主要的选官制度。
2．创立：隋唐时代，科举制开始实行。
3．特点
(1)以考试成绩为选定官员的标准。
(2)考试内容主要是儒学经典。
4．影响
(1)儒学全面影响了社会政治和文化生活。
(2)有益于中国专制主义政治体制的稳固，儒学也成为执政者奴化臣民的工具。
(3)促成了比较广泛、持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。
(4)作为选官方式，在一定意义上体现了公平公正的原则。
(5)使整个知识阶层成为官僚队伍的后备力量，导致中国古代专心从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。,
[轻巧识记] 董仲舒的新儒学
[易错提醒]
“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”不是孔子的“儒学”，是指经过董仲舒改造，糅合了道家、法家、阴阳五行家等的思想而形成的新儒学，已经不完全是孔子时代的儒学了。也就是说“独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发展，例如，“春秋大一统”的思想就是法家思想。
[概念阐释]
1．天人合一
董仲舒认为，天、地、人是构成人类社会的三个基本要素，人类社会与宇宙是一个整体，人的物质和精神生活都离不开天，因此他的政治理论的出发点便是如何调节天人关系。在董仲舒看来，天似乎是具有人一样的意志感情，天的运行规律也有道德含义，而这正是人的形体和内在思想的来源。这种观点把天神秘主义人格化，使儒学具备了类似宗教的束缚力。
2．世官制
“世官制”就是指世代为官，官吏都具有世袭官职的特权。世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。“世官”，顾名思义，即贵族世代为官的制度。就其所任而言，世官并不等于世职，并不局限于某家族世代担任某一固定官职，就其主体而言，世族是世官的基础，只要一个世家大族不倒，其成员就随时可能有出任重要官职。
[名师点拨]
汉武帝促使儒学成为正统思想的主要措施
(1)思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想。
(2)政治方面：起用儒学之士参与国家大政，确立察举制为最主要的选官制度，扩大了官员队伍。
(3)教育方面：兴办太学和令各郡国建立学校，使天下文士都学儒家经典，推动了儒学的传播与发展。
1．“焚书坑儒”的实质是一种文化专制，结束了春秋战国时期百家争鸣的学术局面。它的实施，是对先秦思想文化的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫。
2．西汉董仲舒大力改造儒学，主张“罢黜百家，独尊儒术”，适应了西汉政府加强中央集权统治的需要；儒学正统地位在汉代确立后，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。
3．汉武帝在长安兴办太学，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，并且大大提高了儒学的地位，是儒学教育官方化和制度化的标志。
4．科举制度以儒家经典为主要考试内容，儒学由此全面影响了社会政治和文化生活，同时也成为执政者奴化臣民的工具。
董仲舒新儒学的内容及评价
[材料一] 天子受命于天，天下受命于天子……王者承天意以行事，与天同者，大治；与天异者，大乱。
——董仲舒《春秋繁露》
(1)材料一体现了董仲舒的什么观点，指出新儒学“新”在何处？
[教你读史]
注意省略号前后分为两层意思：一是“天子受命于天”，神化君权；二是“大治”“大乱”的根源在于是否与“天”同。
[提示] 观点：“君权神授”“天人感应”。
新：①从内容上看，在继承儒家“民本、仁政”的思想上，又增加了“君权神授”“天人感应”的思想，儒学被神学化。②从功能上看，从批判时政转为维护现实统治。
[材料二] 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。
——董仲舒《春秋繁露》
(2)据材料二分析，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为什么得到汉武帝的肯定？
[教你读史]
关联词“是以”前后内容形成因果关系，由此判断董仲舒的真正意图。
[提示] 建议：提出了独尊儒术的建议。原因：适应了汉武帝的政治需要，为其加强中央集权提供了理论依据。
董仲舒新儒学的内容及评价
(1)宣扬“大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的思想，对于维护国家统一，加强中央集权有积极作用，但形成了文化专制，钳制了其他思想的发展。
(2)宣扬“君权神授”“天人感应”“天人合一”的思想，为儒学披上了神学外衣，带有封建迷信和唯心主义色彩，但也起到了限制君权，要求统治者爱护百姓的作用，带有民本思想。
(3)提出“三纲”“五常”，本质上是维护封建统治秩序。“三纲”(君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲)充满了封建意识，应该对其持批判态度。“五常”即仁、义、礼、智、信，去除其中的封建成分，剩余的就是中华民族传统美德的重要组成部分。
春秋战国到汉武帝时期儒学的变化及影响
[材料一] 李斯上奏，“非《秦纪》皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之……所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师”。
——张岱年、方克立《中国文化概论》
(1)秦朝由此采用了什么措施，有何消极影响？
[教你读史]
抓住关键词“李斯上奏”“非《秦纪》皆烧之”等，即可判断出所述的历史事件。
[提示] “焚书坑儒”。钳制了思想，摧残了文化，造成中国文化史上的一场浩劫。
[材料二] 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
(2)董仲舒提出了什么主张？与李斯的主张相比，有何根本相同点？
[教你读史]
据材料中的句号可分为两层，第一层讲措施，第二层讲目的，从中概括董仲舒的主张。
[提示] 罢黜百家，独尊儒术。两者都是为了适应专制主义中央集权的需要，加强思想控制。
儒学地位的变化及其影响
1．社会地位的变化
春秋战国时期，儒家学说受到各诸侯国的冷落；秦朝时期，秦始皇“焚书坑儒”，儒家学说受到沉重打击；汉武帝时期，儒家学说才成为正统思想。
2．儒学独尊地位的确立对中国历史发展的深远影响
(1)对汉代统治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序。
(2)对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。儒学以仁义为主，强调人伦关系，有利于构建中国传统道德体系。
(3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，“尊儒”又提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和作用。
(4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
一、汉代新儒学与先秦儒学的区别与联系
1．区别
(1)从思想内涵来看，汉代的新儒学将阴阳家、黄老之学、法家思想纳入自己的思想体系，发展与改造了先秦儒学。
(2)从与当政者的关系而言，先秦儒学批判暴政而致力于建立理想化的社会秩序；汉代儒学则退而求其次，承认现实社会政治秩序的合理性(如皇权专制)，即从批判时政转为维护现实统治。
(3)从地位上看，先秦儒学虽然也是为统治者提供统治方法的政治和伦理学说，但毕竟是在野的、带有相当理想色彩和批评成分的学说。而董仲舒建立的新儒学，则完全是一套官方统治思想，它以维护皇权的绝对性为目的，被确立为中央王朝的统治思想。
2．联系：先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”为新儒学所继承。新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上，使儒学从先秦的民间学说上升为汉武帝时期的官方学说。
二、多角度理解董仲舒新儒学呈现的特点
1．从思想内涵看，融儒家、阴阳五行家、黄老之学和法家思想为一体。
2．主张在政治思想方面实行“大一统”，强调君主权威，赋予君权以神权色彩。
3．在宣扬君权神授的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和“仁政”思想。
4．以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速成为封建社会正统思想。
5．具有神学色彩，其哲学思想的本质是唯心主义。
6．承认现实政治秩序的合理性(如皇权专制)，即维护现实统治。
题组一 “焚书坑儒”的批判和罢黜百家
1．秦朝时期，秦始皇下令焚烧的书籍主要是( )
A．秦国官定史书《秦记》
B．博士官负责管理的文献
C．医药、卜筮、种树等书
D．民间收藏的《诗》《书》等
解析：选D 本题考查学生对基础知识的把握。秦始皇下令焚烧的书籍是秦国官定史书《秦记》以外其他各国的历史记载，以及民间私人收藏的《诗》《书》、百家语等。
2．秦汉时期，统治者致力于实现大一统，秦始皇的“坑儒”运用赤裸裸的暴力，而汉武帝的“尊儒”运用隐蔽的柔性手腕。统治者在对待儒学方面殊途同归的原因是( )
A．统治者在重武还是重文之间摇摆
B．打击思想领域中的敌对势力，清除异己
C．皇帝个人的好恶
D．加强君主专制和思想控制的需要
解析：选D 不论是秦始皇的暴力手段“焚书坑儒”，还是汉武帝的柔性手腕“罢黜百家，独尊儒术”，其目的都是为了加强君主专制和思想控制，努力实现大一统。
3．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指( )
A．吸收了佛教、道教等思想的儒学
B．正统的孔孟学说
C．糅合了道家、阴阳家等学说的儒学
D．儒家学说与权术
解析：选C 董仲舒的思想“儒术”，已经非纯正的孔孟学说，已经被改造发展了。是以儒家学说为基础，引入阴阳五行理论，杂以法家、道家某些思想成分，发展为客观唯心主义思想体系的新儒学。
4．董仲舒为儒学增加了“君权神授”“天人感应”的内容，皇帝的下列行为不属于对这一理论应用的是( )
A．皇帝即位要举行祭天仪式
B．“奉天承运”是诏书中的常用语
C．把自然灾害与天意相结合
D．确立“家天下”的皇位继承制
解析：选D “君权神授”认为天子受命于天，“天人感应”认为天子如果无道，上天便降灾难于他，两者适应了加强君主专制的需要。确立“家天下”的皇位继承制是宗法制的体现，不符合题意。“祭天”“奉天承运”符合“君权神授”理论，排除A、B两项。皇帝重视灾难，符合“天人感应”理论，排除C项。
5．汉武帝的哪些措施，对于使儒家思想居于正统地位起了直接的作用( )
①广泛选拔人才 ②重用文学儒者 ③举办太学，讲授儒家经典 ④设立地方郡国学校，广泛传播儒学
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析：选C 汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议而采取的措施有提倡兴办太学和郡国学校、重用儒者，②③④都促进了儒学正统地位的确立。①不能直接体现儒家思想地位的提高。
题组二 太学出现和科举制的文化影响
6．西汉时期，太学开设并讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等课程。这反映出儒学教育( )
A．课程设置多样化 B．由精英化走向世俗化
C．向社会下层扩展 D．逐步官方化和制度化
解析：选D 太学课程设置均是儒家经典，不能体现多样化，故A项错误；太学教育主要还是贵族化，没有走向世俗化，故B项错误；太学是中央教育机构，没有向社会下层扩展，故C项错误；太学设立体现儒学教育逐步官方化和制度化，故D项正确。
7．下图是反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物，我们可以从中得到哪些信息( )
①儒学在汉代已经成为中国文化唯一的思想 ②汉代重视儒家经典的整理和研究 ③教育系统逐步健全，主要是传授儒家思想 ④儒学的思想价值实现了为政治服务的功能，促进了儒学成为主流思想
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选B 在汉代，儒学经过董仲舒的改造，逐渐成为中国封建社会的正统思想，但并不是中国文化唯一的思想，①错误。
8．科举制的实行，使儒学全面影响了社会政治和文化生活。其主要原因是( )
A．科举制以考试成绩为标准选拔官员
B．科举制是由孔孟创立的
C．科举制的考试内容主要是儒学经典
D．考生全部来自朝廷设立的太学
解析：选C 科举制考试内容主要是儒学经典，使儒学全面影响了社会政治和文化生活。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．关于“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”二者的关系的争论，下面四种结论正确的是( )
A．政治上的统一确保了思想上的统一
B．董仲舒的学说不适应专制统治的需要
C．思想上的统一为政治上的统一服务
D．汉武帝时儒家思想成为封建社会的统治思想
解析：选C 汉初，随着郡国并行制的推行，国家面临封国危机，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，即强调思想的统一，这有利于国家的统一。正是因为如此，汉武帝采纳了董仲舒的主张。
2．董仲舒主张：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”汉武帝采纳了这一主张，实行的措施是( )
A．“焚书坑儒” B．建立“中朝”
C．独尊儒术 D．推崇兼爱
解析：选C 根据董仲舒提出的主张以及汉武帝采纳董仲舒的主张，可以得出这一措施为：罢黜百家，独尊儒术。故C项正确。
3．汉武帝时期，儒家思想开始成为统治思想，主要是因为( )
A．道家“无为”思想不能解决现实问题
B．儒家思想有利于汉武帝的“大一统”
C．董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”
D．汉武帝急需从“无为”转向“有为”
解析：选B 董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想符合汉武帝“大一统”的政治需要，有利于统治者的统治，所以才能成为统治思想。
4．董仲舒认为，“道之大原出于天。天不变，道亦不变”。因此反映天命的政治秩序和政治思想都应该是统一的。这一主张表明董仲舒的治国理念是( )
A．竭力救济贫困以安抚广大民众
B．人君为政应“法天”行“德治”
C．主张建立大一统的中央集权政治
D．兴办太学通过教育培养出贤士
解析：选C 材料中表明董仲舒提出的治国理念是大一统的中央集权统治，故选择C项。
5．春秋战国时期，出现“百家争鸣”的局面，思想多元化；秦代“定法家于一尊”；西汉时期“罢黜百家，独尊儒术”，从而在思想界形成了大一统局面。这一变化过程反映了( )
A．中国社会的大变革
B．中国从分裂走向统一
C．文化专制统治日益加强
D．儒家思想产生了巨大影响
解析：选B 从春秋战国时期的“百家争鸣”局面到西汉时期的“罢黜百家，独尊儒术”，反映出思想领域从多元走向单一，也反映出了政治领域的相应变化，即国家从分裂走向统一，故B项正确。
6．西汉武帝建元五年(前136年)，增置五经博士，元朔五年(前124年)开始创办太学，为五经博士置弟子员五十人。宣帝时，五经博士增至十二人。弟子员也代有增加，到东汉质帝(公元146年)时，太学已多至三万人。太学大量扩充的社会根源是( )
A．中央集权制度最终完善
B．儒家思想得到广泛传播
C．儒家政治势力日益膨胀
D．儒学教育取得发展进步
解析：选C 太学是传授儒学的地方，也是儒生入仕的重要途径，太学生人数的增加，说明入仕的儒生也在不断增加，儒生入仕人数的增加，客观上刺激了社会上进入太学学习儒学的积极性，故答案选C项。A项中央集权制度最终完善不对，汉朝时，中央集权还在不断发展当中；B、D两项虽然符合历史史实，但不是太学人数增加的根本原因，人们不是因为儒学发展了而去学儒学，进入太学的目的是做官。
7．汉武帝时期采取“罢黜百家，独尊儒术”的举措；汉元帝主张：“汉家自有制度，本以霸王道杂之。”可见，汉代统治政策的特点是( )
A．尊儒学为正统，灭绝其它思想
B．儒法并用，把二者放到同等地位
C．实行外儒内法，以儒学为正统
D．无为而治，儒学与黄老之学并用
解析：选C 本题材料“罢黜百家，独尊儒术”“汉家自有制度，本以霸王道杂之”反映了西汉统治者对于儒家思想和法家思想的态度和政策，即实行外儒内法，以儒学为正统，因此选C项。
8．科举制度的创立和完善，对中国文化产生了重大影响，下列有关科举制的论述，不正确的是( )
A．儒学地位上升，成为奴化臣民的工具
B．促成良好的读书风尚，推动人们积极探求先进科技
C．作为选官方式在一定意义上体现了公平公正的原则
D．儒生成为文化舞台和政治舞台的主角
解析：选B 本题属逆向型选择题，考查对科举制的正确认识。文人学士醉心于科举考场、功名利禄导致中国古代专心从事科技研究的人才力量相对薄弱。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序(学校)以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。 ——《汉书·董仲舒传》
材料二 五年春……置五经博士。八月……征吏民有明当世之务、习先圣之术者。详延天下方闻之士，咸荐诸朝。其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先。太常其议予博士弟子，崇乡党之化，以厉贤材焉。丞相弘请为博士置弟子员，学者益广。
——摘编自《汉书·武帝纪》
材料三 董仲舒的教化思想适应了当时社会发展的要求，是当时客观形势的正确反映。虽然，从本质上说，这一主张是为巩固汉政权的封建统治服务的，但从客观效果来看，它不仅对当时，而且对以后中国封建社会的统一、巩固和发展起了积极的作用。
——高春菊《董仲舒教化思想研究》
(1)据材料一，概括董仲舒针对教化提出的具体主张。结合所学知识，分析董仲舒倡导教化的主要原因。(6分)
(2)据材料二，概括汉武帝重视儒学的主要措施，分析其作用。(6分)
(3)据材料三，结合所学知识，如何正确理解董仲舒教化思想的历史影响？(6分)
解析：第(1)问，“主张”直接提取材料信息概括作答，董仲舒主张在中央设太学，地方设庠序来教化百姓行仁、义、礼等；“主要原因”则要结合当时形势从统治者加强中央集权统治、儒家自身主张和教化的功能等方面分析。第(2)问，“措施”可直接从材料中找出，如设置五经博士、征选儒家学者做官、提倡儒学等；“作用”需结合所学知识从巩固统治、发展教育和儒学地位变化等角度分析回答。第(3)问，从积极影响和消极影响两方面思考，归纳材料三可得出“巩固统治、巩固国家统一”等积极影响，消极影响主要是儒学对社会发展有一定的阻碍作用。
答案：(1)主张：办学校来教化人民仁、义、礼。原因：适应统治的需要；儒家重教化的传统；教化本身的功能。
(2)措施：设五经博士；起用儒学家参政；兴办学校，大力提倡儒学。作用：有利于巩固统治；初步建立了中央和地方的教育体系；儒学思想逐渐成为正统思想。
(3)影响：①有利于巩固封建思想统治(或有利于民族传统文化的形成与发展)；②使儒家思想的主流地位更加巩固(或社会影响更加扩大)，客观上对社会发展具有一定的束缚和阻碍作用。
四 明末清初的思想活跃局面
一、李贽的反正统意识
1．思想
(1)挑战理学正统地位：提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张。
(2)挑战孔子和儒家经典的至尊地位：反对将“圣人”之言作为判别是非的标准。儒家经典也非“万世之至论”。
(3)反对礼教的虚伪与官场的欺诈，提出“绝假纯真”的“童心说”。
(4)文学创作方面：主张“真心”，反对摹古文风。
2．著作：《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》等。
二、黄宗羲的“天下为主，君为客”说
1．背景：明清之际，中国出现继春秋战国、魏晋南北朝之后的又一次思想活跃局面。
2．著作：《明夷待访录》。
3．思想
(1)政治上：
①批判君主专制，提出君臣平等的思想。
②提出限制君权的主张，主张建立“天下之法”取代“一家之法”。
③认为学校是决定是非的最高机构。
(2)经济上：反对重农抑商，认为工商皆本。
4．影响
(1)黄宗羲的思想是在当时阶级矛盾和民族矛盾尖锐复杂的背景下产生的，也是对资本主义生产关系萌芽的社会现实反映。
(2)黄宗羲的思想，为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。
三、顾炎武思想的启蒙精神
1．地位
(1)顾炎武是读万卷书行万里路的大学者。
(2)开清代考据学之先河。
(3)著有《日知录》《天下郡国利病书》。
2．思想
(1)批判“私天下”的君主专制，提出“众治”的主张。
(2)指出“亡国”与“亡天下”的区别，梁启超将其归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。
(3)提倡经世致用，注重实学。
3．评价：改革弊政、拨乱反正的愿望十分强烈，但还不具备近代的“民权”意识。
四、王夫之的“孤秦陋宋”批判
1．著作：著有《船山遗书》。
2．思想
(1)政治思想：主旨是“循天下之公”。深刻揭露了秦始皇及历代帝王把天下当做私产的做法。
(2)哲学思想：提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，强调“天地之化日新”。
3．评价
(1)批判总结文化遗产，几乎在传统哲学的所有范畴和命题上，都提出超越前人的见解。
(2)其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。
五、唐甄论“凡为帝王者皆贼也”
1．地位：清初经世致用之学的积极倡导者之一，著有《潜书》。
2．思想
(1)肯定儒学能定乱除暴安百姓。
(2)最大特点是大胆批判专制君主。
(3)对“官”猛烈抨击，认为大多数官吏“为盗臣”“为民贼”。
3．评价
(1)进步性：在当时起到了振聋发聩的作用，对后世也产生了深远影响。
(2)局限性：
①其批判没有上升到制度批判的高度，只是着眼于对黑暗现实的揭露。
②把国泰民安的希望寄托在贤君明主身上。
③提出的为君之道与治国之道，没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的理想。
[名师点拨]
明清时期进步思想出现的背景
(1)政治上：明清时期君主专制空前强化，社会矛盾尖锐。
(2)经济上：明清时期商品经济发展，出现资本主义萌芽。
(3)思想上：明清时期占统治地位的理学、心学日益束缚人们的思想。
[轻巧识记] 明清之际的进步思潮
[概念阐释] 明末清初的“经世致用”
(1)经世致用的主旨是反对学术研究脱离现实，强调要做有利于国计民生的实事。
(2)经世致用把学术研究和当前现实紧密结合起来，往往以解释古代典籍为手段，发表自己的见解，并用于改革社会现实，开辟了一代重实际、重实证的新学风。
[易错提醒]
1．明清进步思想并未成为当时社会的主流思想
明清时期的主流思想仍然是理学和心学，主要原因是当时政治上君主专制；经济上自然经济占统治地位；思想上文化专制。
2．明清之际的进步思想不等于资产阶级启蒙思想
明清之际的进步思想只是着眼于对黑暗现实的揭露，并没有上升到制度批判的层次，更没有提出废除封建制度的主张。他们所提出的一些主张仍然没有跳出儒家传统思想的范畴，只是儒家思想在新时期的发展，因此它们绝对不能等同于资产阶级启蒙思想。
3．“凡为帝王者皆贼也”其主张没有上升到批判封建专制制度的高度，只是揭露君主专制下的社会黑暗，把希望寄于贤明君主治国，仍属儒家思想的范畴。
1．李贽批判理学家“存天理，去人欲”的命题；反对以孔子的是非为标准，提出“绝假纯真”的“童心说”。体现了他离经叛道的反正统意识。
2．黄宗羲、顾炎武、王夫之三大进步思想家挑战正统、反对君主专制、倡导经世致用，对近代民主思想产生一定影响。
3．唐甄思想的最大特点是对专制君主的大胆批判。受时代的局限，他的批判并未上升到制度批判的高度。
4．明清之际思想的活跃，有其特定的社会经济背景，使正统的理学受到一定的冲击。
明末清初进步思想的主要特点
[材料一] 世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。
——《明夷待访录·财计三》
(1)上述材料体现了黄宗羲怎样的思想主张？体现了怎样的社会现实？
[教你读史]
材料出自黄宗羲《明夷待访录》，关键词：“盖皆本也”，明确其所指，据此理解黄宗羲的思想主张。
[提示] 工商皆本。社会现实：明清时期，商品经济发展，资本主义萌芽产生并发展；政府坚持重农抑商。
[材料二] 以天下之权，寄之天下之人……自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权，以各治其事。
——顾炎武《日知录》
(2)材料二中，顾炎武提出了怎样的政治主张？
[教你读史]
注意省略号之前为基本主张，之后为具体设想。
[提示] 批判君主专制，提出“众治”的主张。
[材料三] 今日之清谈，有甚于前代者。……(明末心学门人)不习六艺之文，不考百工之典，不综当代之务，以明心见性之空言，代修己治人之实学。……(以至于)神州荡覆，宗社丘墟……
——据顾炎武《日知录》
(3)顾炎武对当时的心学提出了怎样的批判，并提出了什么主张？
[教你读史]
明确主题：批判明末心学门人，注意“不习”“不考”“不综”后面的内容，即是“清谈”“空言”，最后一句是影响。
[提示] 顾炎武认为心学流入清谈，不研究国计民生、修身治世的问题，空谈误国。他主张提倡“经世致用”的实学。
明末清初进步思想的主要特点
(1)反传统、反教条。李贽破除对孔子思想的迷信，对封建正统思想大胆挑战。黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄也冲击了传统的纲常礼教，构建了新的思想体系。
(2)反专制，倡民主。李贽反对统治者的专制与压迫；黄宗羲认为君主是“天下之大害”；顾炎武反对“私天下”；王夫之抨击“孤秦”“陋宋”；唐甄认为“凡为帝王者皆贼也”。
(3)紧跟时代，提倡变革。李贽称颂商鞅、吴起等改革家，黄宗羲提出“工商皆本”，顾炎武、王夫之等主张经世致用，他们的思想闪烁着革新的光芒，在一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求。
明末清初进步思想的影响
[材料一] 乙卯，礼科都给事中张问达上书弹劾李贽：……以卓文君为善择佳偶，以司马光论桑弘羊欺武帝为可笑，以秦始皇为千古一帝，以孔子之是非为不足据。
——《明神宗实录》
(1)上述材料表明，李贽的思想有何特点？
[教你读史]
注意弹劾李贽的罪状，都是不符合当时主流思想的，体现了李贽“异端”思想。
[提示] 反传统，反教条，追求个性。
[材料二] ……缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。
——黄宗羲《原臣》
(2)黄宗羲的思想主张是什么？
[教你读史]
关键词：“分治之以群工”是理论依据，“非为君”等为结论。
[提示] 反对君主专制，主张“分治”(众治)。
[材料三] 亭林(顾炎武)的著述，若论专精完整，自然比不上后人。若论方面之多，气象规模之大，则乾嘉诸老，恐无人能出其右。要而论之，清代许多学术，都由亭林发其端，而后人衍其绪。
——梁启超《中国近三百年学术史》
(3)结合材料分析顾炎武所倡导的学风及其影响。
[教你读史]
据材料中句号可分为三层，第二层和第三层分别从不同的角度论述顾炎武的影响。
[提示] 学风：实事求是、学以致用。
影响：开创了清代的文人扎实考据的一代学风，对近现代学术界也有深刻影响。
明末清初进步思想的影响
(1)明清之际的进步思想为儒学的发展变革注入了新的活力。
(2)斗争矛头直指封建礼教和整个正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神。
(3)经世致用思想、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气，而立足现实、学以致用的观念也为后世理论联系实际的学风提供了重要思想源泉。
(4)君主批判意识对君主专制统治造成了强烈的冲击，一定意义上反映了资本主义萌芽时期的要求，具有解放思想的历史进步性，在其后数百年间仍具有重要的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。
一、明末清初三大思想家对理学的批判
1．黄宗羲从批判封建君主专制制度的角度，批判理学视君臣之义为天理的伦常观。
2．顾炎武从经世致用的角度提倡实学，批判理学空谈。
3．王夫之通过气和理的关系，论述物质第一，意识第二，对理学的唯心主义进行批判；通过运动绝对、静止相对的辩证关系批判理学形而上学的观点。
二、明末清初，中国的民主批判思想没能实现社会转型的原因
1．经济：资本主义萌芽发展缓慢、脆弱，早期民主思想的发展缺乏有力的物质基础。
2．政治：专制集权制度压抑了早期民主思想的发展，未能形成完整的体系，缺乏政治基础。
3．思想文化：礼教纲常、文化专制阻碍了早期民主思想的传播，缺乏思想文化基础。
三、明末清初活跃的儒家思想的积极影响和局限性
1．积极影响
(1)提倡民主，反对君主专制，反映了君主专制制度走向衰落的历史趋势。
(2)重视工商业，反映了早期资本主义萌芽发展的要求。
(3)批判地继承了传统儒学，构筑了具有时代特色的思想，形成了具有反封建性质的早期启蒙思想。
2．局限性
(1)由于早期资本主义萌芽力量弱小，早期的民主思想缺乏物质基础，不占统治地位。
(2)没有形成完整的理论体系，本质上仍属于传统儒学的范畴，不是资本主义性质的思想。
题组一 李贽的反正统意识
1．李贽在《藏书》中说道：“人之是非，初无定质……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”这表明李贽( )
A．认为世上根本没有所谓的是非差别
B．主张人应该独立思考
C．坚决反对孔子的是非观
D．与儒家学说势不两立
解析：选B 题干中“人之是非，初无定质”表明李贽主张人应该独立思考，反对人们以孔子的是非观作为判断是非的标准。
2．长期以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽( )
A．反对儒学的正统思想 B．倡导只为下下人说
C．批判地发展传统儒学 D．抨击君主专制制度
解析：选C 由材料“长期以来，儒学是一种士大夫之学……李贽则……”等关键信息可知，李贽的思想与传统的儒家思想有所不同，这也就说明了李贽批判地发展传统儒学，所以答案选C项。
3．明朝思想家李贽认为“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后是也，若必取待足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”材料表明李贽( )
A．全面否定程朱理学 B．带有唯物主义色彩
C．主张正确看待孔子 D．努力追求个性解放
解析：选C 由材料内容可知，李贽主张对孔子应该正确地看待，但并没有全面否定孔子，只是说对孔子不能迷信，故A项错误；材料与唯物主义无关，故B项错误；李贽主张正确看待孔子，不能以孔子的是非为标准，故C项正确；材料与个性解放无关，故D项错误。
题组二 黄宗羲、顾炎武、王夫之明末清初三大思想家
4．黄宗羲是浙东学派的创立者，也是明末清初最著名的思想家之一。下列对黄宗羲思想的评述，正确的有( )
①猛烈批判君主专制，促进明清之际思想活跃 ②矛头直指君主制度，具有近代民主启蒙色彩 ③冲击了儒学的正统地位，同时又发展了儒家思想 ④虽未能从根本上动摇儒学统治地位，但成为近代进步思想先声
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选C 黄宗羲的主张有：对君主专制进行猛烈抨击，提出“天下为主，君为客”，主张以天下之法代替皇帝的一家之法，提出工商皆本等，根据这些思想主张可以看出①③④正确；黄宗羲的主张尽管矛头指向了君主制度，但还不能与西方近代的民主启蒙思想相提并论，所以不能说具有了近代民主启蒙色彩。
5．顾炎武说：“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！”该言论旨在( )
A．维护儒学独尊地位 B．反对文人参加科举
C．大力提倡求实学风 D．强调加强自身修养
解析：选C 顾炎武是明清之际反封建的民主思想家。他认为君子做学问是为了明道救世，空谈诗文义理与治世无益。这说明顾炎武倡导“经世致用”，主张到实践中求真知。
6．王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”这一思想的进步性在于( )
A．反对中央集权的封建制度 B．反对土地私有制
C．要求建立平等的社会 D．反对君主专制
解析：选D 由“天下非一姓之私也”得出王夫之反对封建君主专制。
7．顾炎武在《日知录》中说：“人君之于天下，不能以独治也。独治之以刑繁矣，众治之而刑措也。”这实质上是主张( )
A．天下兴亡，匹夫有责 B．限制君权
C．天下为主，君为客 D．民为邦本
解析：选B 材料中“不能以独治也”反映顾炎武的众治主张，实质是限制君权。A项不能体现材料主张，C项是黄宗羲思想，D项与材料不符。
8．梁启超云：“经学即理学一语，则炎武所创学派之新旗帜也。……有清一代学术，却在此旗帜下获得了新生命。”“新生命”主要指的是( )
A．摒弃理学 B．弘扬孔孟
C．中西合璧 D．经世致用
解析：选D 从四个选项看，符合顾炎武思想的只有经世致用。经世致用开一代学风，使学术获得了新生命。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．明末清初出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等一批进步思想家，他们否定传统的封建统治思想，从本质看反映了( )
A．新的经济因素的发展，要求打破思想束缚
B．儒家思想已经不能适应维护封建统治的需要
C．地主阶级改革派迅速形成和发展壮大
D．地主阶级思想家从明朝的灭亡中认真吸取经验教训
解析：选A 通过材料并结合所学知识不难发现，一定思想文化是一定经济变化的反映，明末清初出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等一批进步思想家，他们否定传统的封建统治思想，从本质看反映的是新的经济因素的发展，要求打破思想束缚，所以本题的答案是A项。
2．五四时期的思想家把李贽当作反孔的先驱。明末冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。通身是胆通身识，死后名多道益彰”。以下观点哪一项最有可能是他的主张( )
A．民为贵，社稷次之，君为轻
B．虽孔夫子亦庸众人类也
C．保天下者，匹夫之贱，与有责焉
D．饿死事小，失节事大
解析：选B “民为贵，社稷次之，君为轻”为孟子的主张；“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”为顾炎武的主张；“饿死事小，失节事大”为朱熹的主张；B项表明反对盲从孔子，B项符合题意。
3．李贽著有《焚书》《藏书》等多种著作。《焚书》的起名是他认为将来这些著作定会遭到焚毁。《藏书》的命名则是由于他这部书“颠倒千万之是非”，见解“与世不相入”，只能“藏之后世”。李贽通过这些著作( )
A．大胆地向正统思想发出挑战
B．大力宣传民主思想
C．极力宣扬程朱理学观点
D．对佛家学说提出质疑
解析：选A 李贽主张“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，认为“理”就在百姓的日常生活中，对正统思想发出了大胆挑战，与题干中“颠倒千万之是非”、“与世不相入”相符。
4．赵轶峰《十七世纪中国政治·社会思想诉求的维度》写道：“黄氏(黄宗羲)之说根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与‘现代’不侔而定其为无新见，则失于以‘现代’事物为尺度。”材料认为黄宗羲的思想( )
A．继承儒家民本思想
B．继承并发展儒家思想
C．具有现代民本思想
D．儒家思想与现代民本思想结合
解析：选B 材料的大意可以分为两个部分，省略号之前阐述了黄宗羲的思想有对儒家思想继承的一面；省略号之后的部分又表达了不能否认其思想具有“现代”精神，所以通篇体现的观点即对儒家思想的继承与发展，B项正确。
5．顾炎武指出：“保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉。”与该观点相呼应的先秦儒家思想是( )
A．“民为贵，社稷次之，君为轻”
B．“民之难治，以其上之有为，是以难治”
C．“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”
D．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”
解析：选A 材料意思就是“天下兴亡，匹夫有责”，这一主张主要反映的是对人的社会责任感的一种重申，根据所学知识可知，A项符合题意；B项是道家思想；C项法家思想；D项不符合题意。
6．几乎在传统哲学的所有范畴和命题上，都提出了超越前人的见解，其哲学思想被认为是中国古代哲学发展的顶峰的是( )
A．黄宗羲 B．顾炎武
C．王夫之 D．李贽
解析：选C 结合所学，几乎在传统哲学的所有范畴和命题上，都提出了超越前人的见解，其哲学思想被认为是中国古代哲学发展的顶峰的是王夫之。
7．关于黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家思想的表述，不正确的是( )
A．继承和发展了战国时期的“民本”思想
B．反映了商品经济的发展
C．提出了“经世致用”的主张
D．从根本上否定君主制
解析：选D 虽然他们的思想中，有对君主专制的批判，但他们仍然是地主阶级的知识分子，思想仍属于儒学的范畴，不可能会深入地批判了封建制度，所以D项符合要求。
8．17世纪中国出现的顾炎武、黄宗羲、王夫之三位思想家的思想实质是( )
A．宋明理学的深化和发展
B．资产阶级民主思想的兴起
C．对儒家思想的全面否定和批判
D．儒家思想在新的历史条件下的发展
解析：选D 他们的思想虽然是反封建的民主思想，但实质是儒家思想的与时俱进。A、B、C三项均错误。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 古者以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者，为天下也。今也，以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：“我固为子孙创业也。”其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：“此我产业之花息也。”然则为天下之大害者，君而已矣。
——黄宗羲《明夷待访录》
材料二 所谓天子者，执天下之大权者也。其执大权奈何？以天下之权寄之天下之人，而权乃归之于天子。自公卿大夫，至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权以各治其事，而天子之权乃益尊。后世有不善治者出焉，尽天下一切之权而收之在上。而万几之广，固非一人之所能操也。
——顾炎武《日知录》
材料三 一姓之兴旺，私也；而生民之生死，公也。若夫国祚之不长，为一姓言也。秦之所以获罪于万世者，私而已矣。斥秦之私，而欲私其子孙长存，又岂天下之大公哉！
——王夫之《读通鉴论》
请回答：
(1)根据上述三则材料，概括黄宗羲、顾炎武、王夫之思想主张的共同点。(6分)
(2)结合所学知识，分析黄宗羲、顾炎武、王夫之思想主张产生的历史条件。(6分)
(3)谈谈你对黄宗羲、顾炎武、王夫之思想主张的看法。(6分)
解析：第(1)问，材料中给出了黄宗羲、王夫之和顾炎武的思想主张，需要从信息材料中整理出他们的思想内涵，进行比较总结出共同点。第(2)问，要联系时代背景，从大的角度来分析历史事件的产生。第(3)问，联系教材，观点是要符合客观事实的，要做到有理有据，言之有物。
答案：(1)①区分公与私、国与家。②揭露君主专制的弊端，反对君主专制。③主张保障人民权利。
(2)①商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展，工商业者阶层队伍扩大。②宋明理学日益僵化，“三纲五常”扼杀人的天性，科举考试使思想界因循守旧。③统治者强化中央集权统治，专制统治走向腐化。
(3)①继承晚明进步思想，反对封建专制主义，提倡民主，反映了资本主义萌芽时代的要求，具有进步意义。
②批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，掀起中国封建社会晚期思想解放的潮流。
③冲击了当时的封建专制，但未提出新的社会制度，未能动摇封建统治基础。
一 近代物理学的奠基人和革命者
一、认识史上的飞跃
1．背景
(1)在中世纪的欧洲，亚里士多德的学说长期被教会奉为教条。
(2)伽利略在观察、实验和推理的基础上，创立了自由落体定律，推翻了亚里士多德的学说。
2．内容
(1)牛顿的运动三定律，即惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律。
(2)牛顿从研究地球对月球的引力入手，成功地得出了万有引力定律。
(3)著作：1687年，《自然哲学的数学原理》出版，标志着牛顿力学体系的形成。
3．意义
(1)牛顿的运动三定律构成了近代力学体系的基础，成为整个近代物理学的重要支柱。
(2)牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
(3)万有引力定律的确立，使力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，并在生产和科学实验中得到广泛的应用和验证。
二、驱走乌云的太阳
1．背景
(1)19世纪的物理学领域，以牛顿力学为基础，形成了完整的理论体系。
(2)19世纪末，黑体辐射问题成为物理学界的重大研究课题。
2．发展过程
(1)奥地利斯蒂芬：1879年发现黑体辐射的总能量与其温度之间的定量关系。
(2)德国普朗克：发现了热辐射过程中的能量分布规律。1900年提出量子概念，标志着量子理论诞生。
(3)德国爱因斯坦：1905年利用量子理论解释光电效应，得出光具有波粒二象性的结论。
(4)法国德布罗意：1923年提出物质波理论，将量子论发展到一个新的高度。
(5)奥地利、德国物理学家：建立量子力学。
3．意义
(1)量子力学成为反映自然界基本规律的理论体系，指导着人们向物质运动的各个层面进行深入探讨。
(2)改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大变革。
三、爱因斯坦的“时空”
1．相对论的创立
狭义相对论
广义相对论
创立
1905年，爱因斯坦发表《论动体的电动力学》
1916年，爱因斯坦把狭义相对论推广到加速运动的参考系中，建立了广义相对论
内容
时间和空间随着物质运动速度的变化而变化
空间、时间不是独立的实在，是物质存在的形式
意义
反映了物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展
第一次阐述了四维时空和物质的分布相联系的重要思想
2.影响
(1)是对近代物理学理论框架的重大突破，揭示了空间、时间的可变性，说明了时空的变化和时空结构同物质的运动和状态密不可分。
(2)形成全新的时空观、运动观和物质观，是人类思想发展史中的一次根本性变革，对整个自然科学和哲学都产生了深远的影响。
(3)相对论同量子理论一起，构成了现代物理学的基本理论框架。
[轻巧识记] 经典力学
[概念阐释] 近代科学
近代科学是在搜集材料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。它是建立在观察、试验基础上的实验科学，并广泛应用数学方法使科学知识日益精确化；同时发展了以实验事实为根据和以归纳推理为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的科学定律。
[易错提醒]
1．伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，标志着近代物理学的真正开端。伽利略因而被誉为“近代科学之父”。牛顿经典力学体系的建立则标志着近代科学的形成。
2．爱因斯坦的相对论只是否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观。
[名师点拨]
1．经典力学的历史地位与影响
(1)地位：
①把自然界中一切力学现象囊括在力学体系中，成为人类认识自然的过程中对自然规律的第一次总结与概括。
②形成以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系，标志着近代科学的形成和人类科学时代的开始。
(2)影响：
①牛顿力学和热力学引发了第一次工业革命，使人类社会进入蒸汽时代。
②牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础，打击了神学，促使人类思想不断解放。
1．伽利略通过实验，发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为经典力学体系的创立和发展奠定了基础。
2．牛顿《自然哲学的数学原理》的发表，标志着经典力学体系的初步建立，经典力学是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系。
3．20世纪初，普朗克提出了量子假说，爱因斯坦提出了相对论，改变了人们认识世界的角度和方式，标志着人类迈入现代科学技术时代。量子论和相对论一起，构成了现代物理学的基础。
牛顿经典力学体系
[材料] 爱因斯坦说：“牛顿第一个成功地找到了一个用公式清楚表达的基础。从这基础出发，他用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象并且同经验相符合。”
据材料及所学知识，牛顿最突出的贡献是什么？其理论体系有何特点？
[教你读史]
材料以图文的形式展现了牛顿的贡献，注意关键词：“用公式”表达，“用数学的思维”等。
[提示] 贡献：牛顿运动三定律及万有引力定律，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
特点：以实验为基础，以数学为表达形式，具有严密逻辑体系。
牛顿力学体系的贡献及其局限性
(1)贡献：
①建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
②牛顿力学体系以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义。
③到19世纪，在经典力学的基础上，光学、热力学、电磁学、天体物理学等新兴学科取得了长足发展，把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。
(2)局限性：
①牛顿力学体系建立在日常生活中常见的低速运动的物质之上，时间和空间被视为与物质运动无关而独立存在，是绝对的。
②无法解释高速运动的物体运动的规律和微观世界中的粒子。
量子论和相对论
[材料一] (英国)皇家学会会长汤姆逊致辞说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就。”……1921年……爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而得奖，但相对论始终没有获诺贝尔奖。
——吴国盛《科学的历程》
(1)材料一为什么说相对论是“最伟大的成就之一”？“相对论始终没有获诺贝尔奖”说明了什么问题？
[教你读史]
注意相对论的两个评价，一是“最伟大”，二是“始终没有获诺贝尔奖”。
[提示] 原因：相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性，提出了全新的时空观、运动观和物质观；发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，将物理学发展到一个新的高度。
问题：相对论超出了人们的日常思维、经验和感受，很难被人们理解和接受。
[材料二] 能量子钻进物体的表面层……把它的全部能量给予了单个电子……一个在物体内部具有动能的电子当它到达物体表面时已经失去了它的一部分能量。
——《爱因斯坦文集》
(2)据材料二回答，爱因斯坦这一研究的理论基础是什么？他在这一方面有何贡献？
(3)为什么说相对论和量子论使人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度？
[教你读史]
关键词：“能量”“电子”；同时注意材料的出处。
[提示] (2)理论基础：普朗克于1900年提出的量子假说，量子论宣告诞生。贡献：用量子理论成功解释了光电效应。
(3)相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
量子论和相对论是现代物理学的两大支柱
(1)量子理论和相对论一起，构成了现代物理学的基础。经典物理学所适用的主要是我们日常生活中的物理现象，但在宏观的宇宙世界和微观的粒子世界面前，就显得不太够用了。
(2)量子理论的形成标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到微观世界；同时，在量子理论基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的发展。
(3)相对论的提出否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，推动物理学发展到一个新的高度。
(4)量子理论和相对论弥补了经典物理学的缺点，掀起了物理学的革命，构成了现代物理学的基本理论框架。
一、促进近代科学发展的因素
项目
原因
社会原因
资本主义的发展需要科技知识，又为科技发展奠定了物质基础，这是近代自然科学创立发展的社会基础
思想基础
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，为近代自然科学的诞生和发展奠定了思想基础
制度基础
欧洲资本主义国家保护奖励科技发明，改革教育制度和专利制度，组织科研机构，推动了近代科学的创立和发展
外在因素
中国的四大发明、阿拉伯文化和希腊自然哲学传入西欧，开阔了人们的眼界，并为科学研究提供了丰富的素材
主观原因
科学家的努力探索，促进了科学的发展
二、牛顿经典力学、相对论和量子论三者之间的关系
1．牛顿力学的创立为相对论的提出奠定了基础。
2．相对论是对牛顿力学的继承和发展，否定了牛顿力学的绝对时空观，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
3．量子论和相对论的提出，使人们对物质世界的认识深入到微观领域和宏观宇宙世界，弥补了经典物理学的缺点。量子论和相对论一起，构成了现代物理学的基本理论框架，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
4．三者是继承与发展的关系，一起推动了物理学的发展。
题组一 经典力学
1．牛顿被称为“近代科学之父”，他创立的某一科学理论是近代最先成熟和完善的自然科学核心理论体系。这一科学理论是( )
A．经典力学 B．自由落体定律
C．量子论 D．相对论
解析：选A 根据材料“牛顿”和这一科学理论的地位，可以判断是牛顿的经典力学体系。
2．通过伽利略的比萨斜塔实验和牛顿观察苹果落地的实验可以得出西方近代自然科学发展的主要特点是( )
A．生活实践经验的总结
B．实用性技术应用性强
C．科学观察、实验的研究方法
D．重视经验综合，轻视理论研究
解析：选C 西方近代自然科学发展的主要特点是通过科学观察和实验的方法得出结论。
3．古语云：“潮者，据朝来也；汐者，言夕至也。”能对这一自然现象作出科学解释的理论是( )
A．伽利略的自由落体定律
B．牛顿的经典力学体系
C．普朗克的量子理论
D．爱因斯坦的相对论
解析：选B 潮汐的原因是由于地球引力，牛顿力学体系中的万有引力定律解释了这一现象，故B项正确。
题组二 量子论和相对论
4．“把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理论的诞生主要是由下列哪一问题引起的( )
A．揭示时空本质属性 B．研究热辐射
C．解释光电效应 D．预测未知行星方位
解析：选B 从材料可以看出，“这一理论”指的是量子论，主要是由研究热辐射问题引起的。
5．19世纪末经典物理学所面临的危机，终于在20世纪初被物理学发展史上的两场伟大的革命所解决。这两场革命使人类( )
A．放弃了经典物理学的思想方法和科学理论
B．否定了此前物理学取得的一系列成果
C．拥有了研究宏观世界和微观世界的理论体系
D．转变了人们的思维方式和社交方式
解析：选C 20世纪初物理学发展史上的两场伟大的革命是指相对论和量子论的提出，相对论和量子论是现代物理学的两大支柱，解决了经典物理学在宏观世界及微观领域方面所面临的问题。改变了人们看世界的方式和角度，它们不仅对物理学本身，对自然科学，而且对人类的思维都产生了重大影响。
6．提出空间和时间都是物质存在的形式的物理学家是( )
A．爱因斯坦 B．牛顿
C．普朗克 D．伽利略
解析：选A 1905年爱因斯坦提出了狭义相对论，相对论的两个基本原理是相对性原理与光速不变原理，即空间和时间都是物质存在的形式，随着物质运动速度变化而变化，A项符合题意。
7．1919年，英国科学家率领日全食观测队在巴西和非洲拍摄的恒星照片，证实了“遥远的星光如果掠过太阳表面，将会发生1.7秒的偏转”的科学预言。这一预言提出的依据是( )
A．开普勒天体力学 B．牛顿经典力学
C．爱因斯坦广义相对论 D．普朗克量子理论
解析：选C “遥远的星光如果掠过太阳表面，将会发生1.7秒的偏转”体现了爱因斯坦的广义相对论。
8．爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就。下列关于牛顿经典力学与爱因斯坦相对论关系的说法，不正确的是( )
A．牛顿力学是相对论在低速状态下的一个特例
B．相对论出现后，牛顿力学体系失去了其存在的价值
C．相对论否定了牛顿力学体系的绝对时空观
D．相对论继承和发展了牛顿力学体系
解析：选B 本题材料“爱因斯坦说自己是站在牛顿的肩上取得了科学成就”反映了爱因斯坦对牛顿万有引力定律的理论的进一步发展和完善，并非对牛顿理论的抛弃和废除，因此B项错误，符合题意。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．下列对17世纪牛顿经典力学体系产生的背景和原因的表述，不正确的是( )
A．资本主义经济的迅速发展
B．伽利略等人的研究为其奠定了坚实的基础
C．牛顿个人的巨大努力
D．同时代众多科学家的通力合作
解析：选D A项是当时科学研究的经济基础和条件；B项是该体系产生的基础；C项是该体系产生的主观条件；牛顿力学体系是牛顿在继承前人成果的基础上的创新而不是同时代众多科学家合作的结果，故D项符合题意。
2.某班同学在制作《近代物理学的成就》手抄报时，画了右面一幅漫画。他要表达的是( )
A．伽利略通过对自然的观察发现了自由落体定律
B．牛顿在自然现象启发下开始研究万有引力定律
C．爱因斯坦相对论的提出是基于对自然规律的把握
D．任何科学规律及定律的发现都有其偶然的因素
解析：选B 由图片信息“星星、月亮”“树木”“人”，不难判断出图片描述的是牛顿发现万有引力定律，B项正确。
3．一位科学家的墓碑上镌刻着英国诗人亚历山大·蒲伯的名句：“自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让……(人名)出生吧，于是一切都成为光明。”这位科学家应该是( )
A．伽利略 B．牛顿
C．爱因斯坦 D．普朗克
解析：选B 根据题干材料关键信息“自然界和自然规律隐藏在黑暗中”“于是一切都成为光明”等指的是世界近代自然科学诞生的标志。
4．“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是( )
A．开创了以实验为基础的近代科学
B．预见海王星存在的准确性
C．弥补经典力学对时空认识的不足
D．发现能量辐射的运动原则
解析：选C 材料指的是爱因斯坦提出的相对论，该理论否定了经典力学的绝对空间观，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，发展了牛顿力学。
5．有一次，爱因斯坦与卓别林共同出席一个宴会，他们都受到了热烈的欢迎。卓别林对爱因斯坦开玩笑说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”卓别林的意思是( )
A．人们更热衷于观赏艺术表演
B．相对论有悖于人们所熟知的常理
C．经典力学理论通俗易懂而且较常见
D．科学家不如艺术家受欢迎
解析：选B 人们欢迎爱因斯坦是因为他创立了相对论；人们不理解爱因斯坦是因为相对论有悖于人们所熟知的常理，甚至与常理有着尖锐的冲突，但相对论在物理学上却非常合理并为实验所证明。
6．爱因斯坦曾经对某一发现作出过这样的评价：“这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起，几乎完全改变了物理学的发展。要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配他们变化的能量过程的有用的理论。”这一评价称赞的是( )
A．量子假说 B．光电效应
C．万有引力定律 D．经典力学
解析：选A 从“要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配他们变化的能量过程的有用的理论”可以判断该理论是普朗克的量子假说。
7．杨振宁教授曾说，20世纪20年代物理学“遍地黄金”，“因为物理学几大原则问题正在等待破解”。属于爱因斯坦的“黄金”及其作用是( )
A．相对论，改变了人们认识世界的角度
B．相对论，全盘否定了经典力学的绝对时空观
C．经典力学体系，改变了人们的认识论
D．量子论，对微观世界认识取得革命性变化
解析：选A 由题干中的“20世纪20年代”和“爱因斯坦”可知本题考查爱因斯坦的主要成就及作用。爱因斯坦的相对论并非全盘否定牛顿力学，故B项错误；经典力学体系是牛顿的主要成就，量子论是普朗克的主要成就，故C、D两项错误；A项符合爱因斯坦的成就。
8．《科学的旅程》一书认为：“在科学上，没有一个理论能够说得到了完全的‘证明’，当新事实或新的观察结果出现时，它必定有待于进一步的检验和审视。正是科学这一不断自我纠错的特性，使它成为人类理解自然机制最为严谨也最为有效的手段。”下列史实符合该论述的是( )
①从亚里士多德学说到自由落体定律 ②从“地心说”到“日心说” ③从万有引力定律到电磁感应理论 ④从经典力学到相对论
A．①②③ B．③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选C 自由落体定律否定了亚里士多德学说，提出物体下落的时间与质量无关，故①正确；哥白尼提出了“日心说”，伽利略证明了“日心说”的正确性，否定了之前的“地心说”，故②正确；万有引力定律研究宏观物体的运动，电磁感应理论研究微观电子运动，不存在后者否定前者，故③错误；相对论否定了经典力学的绝对时空观，故④正确。
二、非选择题(18分)
9．阅读材料，回答下列问题。
材料一 中世纪的人，力求达到知识的完全的合理的协调，把这当做是哲学及宗教的目标……伽利略与牛顿的物理学，推翻了这个自成系统知识体系；科学采取了建立在力学基础上的常识性实在论的。
材料二 近年来物理研究，进入了一种特殊的状态，或者说进入了17世纪以来前所未有的状态。一方面它的古典的背景，即牛顿的动力学与麦克斯韦的电磁学，依然在应用，依然在产生具有伟大价值的成果。但另一方面，今日最惊人的发现——原子结构的理论方面，古典的定律又已失其效用，而我们不得不接受相对论与原子论概念。
——以上材料皆选自丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
材料三 1842年，迈尔把自己的研究成果写成论文《论无极界的力》，终于在德国的《化学与药物杂志》上发表……但没有受到人们的青睐，反而受到不少嘲笑和攻击……焦耳把自己的实验成果写成论文《论伏打电池所产生的热》……焦耳的学术成果和迈尔的成果一样，没有受到应有的重视，遭到权威们的反对，使他的论文不能立即发表。
——《蒸汽机带来的革命》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析“牛顿的物理学”的历史作用。(6分)
(2)结合所学，指出材料二中17世纪物理学的伟大贡献和近年来物理学研究的伟大贡献，并指出二者的关系。(10分)
(3)材料三中迈尔和焦耳的遭遇说明什么？(2分)
解析：第(1)问，结合材料一和所学知识回答即可。第(2)问，材料二反映了经典力学、相对论和量子论的科学成就，三者的关系结合所学回答即可。第(3)问，“焦耳的学术成果和迈尔的成果一样，没有受到应有的重视，遭到权威们的反对，使他的论文不能立即发表”反映了一个新的科学理论要冲破传统理论的束缚是十分艰难的，其道路是曲折而坎坷的。
答案：(1)作用：推翻把科学当作是哲学及宗教的目标的理论体系；是人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
(2)17世纪贡献：经典力学。“近年来”贡献：相对论和量子论。关系：相对论和量子论发展了经典力学。
(3)说明：一个新的科学理论要冲破传统理论的束缚是十分艰难的。(言之有理即可)
三 人类文明的引擎
一、棉纺织业的技术创新
1．发明
(1)18世纪凯伊发明了飞梭。
(2)1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”。
(3)1769年阿克莱特在别人的帮助下发明了水力纺纱机。
(4)1779年克隆普顿发明“骡机”。
(5)1785年卡特莱特研制出水力织布机。
2．意义
(1)一系列技术创新揭开了工业革命的序幕。
(2)棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
二、“万能的原动机”
1．条件：社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。
2．过程
(1)1690年，法国工程师巴本发明的带有活塞的实验型汽缸，可以把热能转变为机械能。
(2)1705年，纽可门等人制造出了纽可门蒸汽机，但仍不能满足新的需要。
(3)瓦特改良蒸汽机：
①提高热效率：1769年，在纽可门蒸汽机汽缸后加上冷凝器，1782年设计出双向汽缸的蒸汽机。
②改进连接：1782年，设计了一套连杆曲柄传动装置，使蒸汽机动力运动形式变为旋转运动。
3．应用
(1)交通运输：
①1803年，美国工程师富尔顿制成汽船。
②1814年，英国人史蒂芬孙研制成功蒸汽机车。
(2)机械加工：
①发明：1794年，英国人莫兹利发明移动刀架，1797年制成车床，使刀具制作实现机械化。
②意义：19世纪初，机械加工制造业诞生，近代工业生产体系最终确立。
4．影响
(1)蒸汽机是人类继发明用火之后，在驯服自然力方面所取得的最大成果。
(2)工厂取代工场，历史跨入一个新的时代——蒸汽时代。
三、“科”“技”结合的典范
1．电的发明和应用
(1)理论创新：1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。
(2)技术创新：
①1838年，俄国物理学家雅可比制成了第一台实用的电动机。
②1866年，德国工程师西门子制成发电机。
③1870年，比利时人格拉姆制成了最早具有商品价值的直流电动机。
④1882年，美国人爱迪生在纽约创建第一个中心发电厂，把输电线连接成网络。
(3)意义：电动机和发电机的发明，为电力工业开辟了广阔的前景，人类进入电气时代。
2．内燃机的发明和应用
(1)发明：
①19世纪80年代前期，德国人卡尔·本茨和戴姆勒各自制成以汽油为燃料的内燃机。
②1887年，狄塞尔发明了柴油机。
(2)应用：19世纪末，汽车诞生了。此后，以内燃机为发动机的远洋轮船、飞机等也陆续出现。
(3)意义：
①对交通领域的发展产生了巨大影响，汽车工业等新兴工业建立起来。
②推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
3．化学工业的建立
1867年，瑞典人诺贝尔发明了炸药。
[概念阐释] 蒸汽时代
18世纪60年代到19世纪中期，资本主义生产经历了一场机器大生产取代手工工场的技术革命，历史上称这一发展过程为工业革命或产业革命。而蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，它不仅解决了工业发展的动力问题，而且有力地推动了一系列新兴工业部门的兴起，掀起了发明和使用机器的热潮。蒸汽机在工业革命中起了最重大的作用，使社会生产力发展水平的主要标志——生产工具进入蒸汽时代，蒸汽机成为时代的象征。人们称工业革命时期为“蒸汽时代”。
[轻巧识记] 蒸汽时代的到来
[易错提醒]
正确区分“蒸汽时代”与“电气时代”的发明
(1)“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业，科技含量不高，发明者主要是工人、技师，发明主要集中在英国。
(2)“电气时代”的发明侧重于基础工业、重工业，科技含量高，发明者主要是科学家，发明涉及主要资本主义国家。
[名师点拨]
工业革命中各领域、各部门相互影响
(1)飞梭的发明，提高了织布的速度，纺纱供不应求，所以出现“珍妮机”等一系列纺纱技术的创新。
(2)“珍妮机”的出现促进了织布机的出现，受到自然条件的限制，人们对动力提出了新的要求，蒸汽机应运而生。
(3)蒸汽机的作用是极大地促进了机器的推广和普及，提高了生产效率，这就要求对大量的产品和原材料提供快速、便捷的运输工具，所以轮船、火车出现了。
1．科学是人类关于自然的认识体系，技术是人类改变或改造环境的方法、途径和技能，科学技术的进步在人类社会发展中越来越成为最重要的推动力之一。
2．英国的工业革命是从纺织业开始的。从1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”到1785年卡特莱特研制出水力织布机，英国棉纺织业已经在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。
3．蒸汽机的发明和应用本质上是一次动力革命，它推动了第一次工业革命向纵深开展，人类社会进入蒸汽时代。
4．发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，电气时代来临。
蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的影响
[材料一] 蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。
——《回忆马克思、恩格斯》
(1)“蒸汽大王……翻转了整个世界”指的是什么？人们怎样感受“电力的火花”？
[教你读史]
信息比较明显：“蒸汽大王”和“电力的火花”。
[提示] 蒸汽机的广泛使用极大地促进了社会生产力的发展，使人类进入了蒸汽时代。电灯、电话、电车、电报等电气设备的广泛应用。
[材料二] 到1914年，英美等西方国家城市人口已经占到总人口的绝对多数。
——马克垚《世界文明史》
(2)材料二的现象说明了什么问题？
[教你读史]
一是注意时间“1914年”，二是关键信息：城市人口比重大。
[提示] 工业革命推动了西方国家城市化水平。
[材料三] 英国的蒸汽机和科学技术在印度全境把农业和手工业彻底摧毁了。
——《全球通史》
(3)你怎样认识材料三？
[教你读史]
抓主干信息：“蒸汽机和科学技术”摧毁了“农业和手工业”。
[提示] 英国工业革命后加剧了对印度的侵略，同时工业革命的成果传入印度，客观上促进了印度的近代化。
蒸汽机的发明和电气技术应用的共同作用
(1)大幅度提高了社会生产力。①蒸汽机出现以后，机器生产几乎在所有工业部门得到迅速发展；②发电机的发明及电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进，工业化得以迅速发展。
(2)改变着社会结构和世界形势。①资产阶级实力日益强大，开始确立对世界的统治；②随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地之间的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
(3)加快了城市化进程，方便了人类的生活。①蒸汽机出现以后，形成了新的城市，加速了城市化进程；②电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化，电器产品的大量使用大大方便了人们的生活。
一、蒸汽机和电气技术应用的不同之处
1．机器产生方式不同：蒸汽机的发明和改进靠的是生产实践经验的总结，并非是科学与技术真正相结合的产物，这一过程主要在英国完成；而电力的开发和利用是以电磁学理论为基础，由多个国家的科学家、工程师研制开发完成。
2．生产组织形式不同：蒸汽时代是由近代工厂代替了手工工场，实行的是工厂制；而电气技术的发展则导致生产和资本越来越集中，最后形成了垄断组织。
3．生产水平提高不同：蒸汽机的应用导致了普遍的大机器生产，人类进入了工业化的第一个发展阶段——蒸汽时代；电气技术的广泛应用，导致社会生产发展更为迅速，人类进入工业化的第二个发展阶段——电力时代。
4．社会制度发展程度不同：在蒸汽时代，欧美资产阶级基本上确立了对世界的统治，即资本主义制度在世界范围内建立起来；在电力时代，欧美资本主义制度日趋完善，进入成熟阶段，垄断资本主义发展起来。
二、两次工业革命对社会发展的作用
1．社会生产力水平得到大幅度提高。瓦特蒸汽机出现以后，机器生产几乎在所有的工业部门迅速发展，火车和轮船的发明又使交通运输更加便捷；电气技术的应用，使工业获得更强大、更方便的动力，机器使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术更加先进，第二次工业革命开始。
2．社会结构和世界形势发生巨大改变。资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。同时，随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
3．社会财富的大大增加和人们生活变得更加丰富多彩。蒸汽机出现以后，形成了新的城市；随着经济的发展，城市更加繁荣而且地位日益重要；电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。
题组一 “蒸汽时代”的到来
1．马克思说，在18世纪珍妮纺纱机发明以前，“要想找出一个能够同时纺出两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易”。这说明( )
A．纺纱工珍妮同时纺出两根纱
B．珍妮发明了珍妮纺纱机
C．18世纪纺纱效率亟待提高
D．珍妮纺纱机不再使用人力
解析：选C 珍妮纺纱机的发明者是英国纺织工哈格里夫斯，但这种机器依然是使用人力，A、B、D三项错误。马克思的意思是当时社会的发展客观上急切要求生产力的提高，纺纱效率亟待提高是其中的一个表现。
2．“它被广泛地应用在工厂成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步并拉开了工业革命的序幕。”“它”是指( )
A．柴油机 B．瓦特改良的蒸汽机
C．发电机 D．珍妮纺织机
解析：选B 从材料中“成为几乎所有机器的动力”“拉开了工业革命的序幕”可以判断是瓦特改良的蒸汽机。
3．有些学者主张从能源角度分析工业革命最先在英国开始的原因。他们关注的主要能源应是( )
A．风力 B．煤炭
C．电力 D．核能
解析：选B 风力早在封建社会就成为动力，故A项错误；随着第一次工业革命中蒸汽机的推广运用，煤炭成为重要的能源，故B项正确；电力是第二次工业革命的动力，故C项错误；核能是第三次工业革命的动力，故D项错误。
4．1769年瓦特制成了他的第一台蒸汽机。这台蒸汽机在当时被形象的称为“恶魔”。因为它不断地吞吐烟火，而且动作像个魔王。但这个“恶魔”日后却对英国乃至整个世界都产生了巨大的影响。蒸汽机给英国社会带来的变化有( )
①新的交通工具火车出现 ②英国采煤业迅速发展，导致空气污染程度上升 ③工厂在城市中大量出现 ④英国制造的世界上第一艘汽船在泰晤士河航行
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
解析：选B 世界上第一艘汽船是美国人富尔顿在1807年试验成功的，所以排除④，本题选B项。蒸汽机的发明使蒸汽机车出现，由于当时的蒸汽机使用的燃料是煤炭，导致采煤业迅速发展。蒸汽机的出现解决了工厂的动力问题，使工厂的建立摆脱了地理条件的限制，大量工厂在城市出现。
5．一位著名的美国史学家说：“19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。”这句话说明的实质问题是( )
A．使用蒸汽机的交通工具，便利了世界各地的联系
B．以蒸汽机为标志的工业革命，使欧洲征服了世界
C．蒸汽机的使用，促进了工业城市的形成
D．蒸汽机的使用，推动了机器的发明和使用
解析：选B 材料中说的是19世纪欧洲资产阶级确立对世界的统治支配地位，这一地位确立是工业革命开展的结果，而工业革命扩展的基础是蒸汽机的推广使用。故资产阶级对世界支配地位的确立是以蒸汽机为标志的工业革命的结果，故选B项。
题组二 电气革命的出现
6．某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不是害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料的“发明”添加一个合适的标题( )
A．信息时代的到来 B．理性时代的到来
C．蒸汽时代的到来 D．电气时代的到来
解析：选D 由题干中的“更明亮”“而不是害怕大自然的黑暗”可以知道这一发明是关于电灯之类照明工具的出现，这需要电的发明和使用才可以实现，故选D项。
7．第二次工业革命把人类带入了一个新的时代。下列最能体现“新的时代”特征的发明是( )
解析：选D 第二次工业革命是以电的发明为主要标志，人类进入电气时代，能够体现“新的时代”特征的发明是与电有关，故D项正确。
8．20世纪，电进入了人们生产和生活的各个领域，人类社会进入了电气时代。电气技术的广泛应用，给人类社会带来的最主要变化是( )
A．使城市面貌日新月异
B．改变了社会结构和世界形势
C．社会生产力得到大幅度提高
D．使人们的生活更加丰富多彩
解析：选C 电是比蒸汽机更强大更方便的动力，它使机器的使用更加普遍，生产技术更加先进，工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，社会生产力大幅度提高，故选C项。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．“它提供了治理和利用热能，为机械供给推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”从社会发展的角度来看，“它”被广泛应用的最大影响是( )
A．吹响了第一次动力革命的号角
B．使人类社会进入到蒸汽时代
C．促进了交通运输行业的革命
D．引发了人类第一次能源革命
解析：选B “它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖”这里的它是指蒸汽机的改良推广，其最大影响是使人类社会进入到蒸汽时代。
2．19世纪初，在一位名人的讣告中提及该名人的发明“他武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。他为机械动力在未来创造奇迹打下坚实基础，将有助并补偿后代的劳动。”这位名人及其发明是( )
A．瓦特——改良蒸汽机 B．西门子——发电机
C．爱迪生——电灯 D．哈格里夫斯——珍妮纺纱机
解析：选A 材料反映了瓦特改良蒸汽机的重大影响，因此选A项。
3．(美)约翰·R.麦克尼尔《能源帝国》中写道：“从1780年到1880年的100年间，英国利用自己的煤炭储备所提供的能源建立了世界上技术最先进、最有活力和最繁荣的经济。”英国能利用煤炭能源建立最繁荣的经济，主要得益于( )
A．瓦特改良蒸汽机的推广 B．内燃机创制与使用
C．发电机和电动机的发明 D．火车和轮船的出现
解析：选A 题干中所述的成果是在1780年到1880年实现的，再结合题干中提到的煤炭能源，就可以很自然的想到是工业革命中瓦特的改良蒸汽机的发明和推广，促进了机器的普及所带来的成果，故选A项。
4．今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段，这是因为蒸汽和电气技术的应用( )
A．改变了当时工人的经济地位
B．密切了世界各地的联系
C．解放了人类的体力劳动
D．改变了人类的生产和生活方式
解析：选D 两次工业革命之所以以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名，主要是因为它们改变了人类的生产和生活方式，故选D项。
5．“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价的获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础。”这则材料主要反映( )
A．新能源的应用改变了工业结构和经济关系
B．重工业的出现取决于新能源的应用
C．蒸汽机的发明引发了重工业的大踏步前进
D．新能源的应用直接导致了经济垄断
解析：选A 题干提供的信息“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进”指的是第二次工业革命中电力、石油的广泛应用，导致工业结构由第一次工业革命的轻工业部门变为第二次工业革命的重工业部门为主导。
6．马克思曾预言“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”在“电力火花”取代“蒸汽大王”的过程中，关键性的科学发现和发明有( )
①电磁感应现象的发现 ②内燃机的创制 ③普朗克提出量子论 ④西门子研制成功发电机
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
解析：选C 由材料关键信息“电力火花”取代“蒸汽大王”，考查的是第二次工业革命的动力问题，即电的产生。
7．“美国历史上的第一次科学技术革命发生于19世纪后期至20世纪初。它使美国社会生活的每个方面都取得了重大的科技进步：电力和能源开发、材料和材料加工、通信和信息传递技术。”下列成就中属于其表现的是( )
A．哈格里夫斯发明珍妮机 B．瓦特改良了蒸汽机
C．爱迪生发明电灯 D．西门子制造发电机
解析：选C 哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良了蒸汽机都是第一次工业革命成果；西门子制造发电机是德国；由题目中的文字信息“美国”“19世纪后期至20世纪初”“电力和能源开发”可知是第二次工业革命中电的发明，故C项正确。
8．一个欧洲人谈及其在美国的见闻时说：“这种地方真令人难以置信：这里有工人的帐篷营，尤其是还有无数在建铁路的护路工……此外还有缠作一团的电报和电话线缆，错综复杂的在建电力铁路线延伸至看不到边际的遥远城镇。”他描述的这一现象可能发生于( )
A．17世纪末 B．18世纪末
C．19世纪初 D．20世纪初
解析：选D 在第二次工业革命中，电力的广泛应用使人类由蒸汽时代进入电气时代，改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量，第二次工业革命发生在19世纪末20世纪初，D项符合题意。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 《西方文明史》中写道：“大约在1660～1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。”
材料二 17世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害中，反映自由、民主和科学的新思想被当作“异端”“邪说”而受压制，不少有发明创造的科技人才被处罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩展的连年战争中，意大利四分五裂……这样，就使科学人才纷纷流向地处欧洲边缘而较稳定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利只有4件，1750年为7件，1760年又增加了4件。
——《英国经济史编》
材料三
(1)根据材料一并结合所学知识回答，推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技、思想因素是什么？并分析这种变化对欧洲社会发展的推动作用。(6分)
(2)根据材料二归纳此次科技革命在英国发生的条件有哪些？(4分)
(3)依据材料三指出从图1到图2交通工具在动力上发生了怎样的变化？与这一变化密切相关的新能源是什么？指出当时这种新能源的应用对世界经济发展有哪些影响？(8分)
解析：第(1)问，要注意时间，然后从科技、思想领域寻找典型事例。第(2)问，根据材料判断“此次科技革命”是指第一次工业革命，再结合材料概括。第(3)问，结合两次工业革命可知动力的变化是从蒸汽机到内燃机；新能源是指石油；其影响可结合所学知识回答。
答案：(1)因素：以牛顿经典力学体系为代表的近代科学的诞生与发展；以法国为中心的启蒙运动兴起。
作用：经济方面，科学技术为工业革命提供了技术支持；政治方面，启蒙运动推动了资产阶级革命的爆发，启蒙思想为资产阶级提供了政治蓝图；思想方面，科学、理性思想为反封建斗争提供了思想武器。
(2)国内政局稳定；自由开放；招揽人才；政府重视科技文化的实际应用。
(3)变化：从蒸汽机到内燃机的发明和使用。新能源：石油。影响：以汽油、柴油为燃料的内燃机的诞生，带来了交通运输业的革命；与石油相关的新兴工业部门产生，工业结构发生重大变化；伴随石油工业等新兴工业部门的发展，垄断组织产生。
二 追寻生命的起源
一、千年话题——谁创造了万物
1．古代传说：上帝造人说、女娲抟土造人说等五种观点。
2．现代认识
(1)生命起源于其他星体，后来才被带到地球上来。
(2)生命起源于地球自身的演化过程，由C、H、O、N等元素逐步演变而形成。
3．一次实验
(1)20世纪50年代，科学家做了一次有意义的实验，人工合成了组成蛋白质的基本单位——氨基酸。
(2)实验证明，生命起源的条件在早期地球上是完全存在的。
二、近代生命科学的成果
1．背景
(1)近代科学的兴起。
(2)上帝创造万物和物种不变的观点越来越受到怀疑和反对。
2．成果
研究路线
成果
群体
以林耐为代表，着重研究群体，主要运用观察和分类的方法。1735年出版了《自然系统》一书，为进化论的产生打下了基础
个体
①以哈维为代表，运用解剖和实验的方法，建立了血液循环理论
②施莱登和施旺共同创立了细胞学说，首次科学地触及了生命运动的过程
微生物
法国科学家巴斯德通过实验，证明了微生物不能自然产生，为微生物学奠定了基础，还促进了细菌学和免疫学的发展
[易错提醒]
达尔文的进化论是生物学理论，它不是适用于一切现象的普遍规律，并不适用于人类社会的发展，但它对人类社会具有警示作用。19世纪末，进化论传入中国，对处于国家危亡时期的中国思想界产生了巨大震动，它激发了中国各阶层的民族危机意识，对维新变法运动和新文化运动起了巨大的推动作用。
[名师点拨]
达尔文生物进化论的主要观点及影响
(1)观点：
①自然选择：生物现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。
②生存竞争：为了生存和繁育后代，生物必须与其他种类的生物相互竞争，同时，生物个体之间还存在着本种类内部的竞争。
三、达尔文和进化论
1．基础
(1)林耐的研究为进化论的产生打下了基础。
(2)19世纪初期，法国生物学家拉马克提出了生物是从低级向高级发展进化的观点，肯定了环境对物种变化的影响。
(3)达尔文对地质学、生物学长期的研究与考查。
2．创立
(1)标志：1859年，达尔文的巨著《物种起源》出版。
(2)内容：
①自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。
②自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。
四、造物主的落寞
1．进化论的影响
(1)给上帝创造万物说以致命一击，动摇了封建神学的理论基础。
(2)证明整个有机界都是长期发展进化过程的产物。
(3)达尔文提出人类起源于古猿的观点。
2．赫胥黎对进化论传播的贡献
(1)1860年，赫胥黎与威尔伯福斯主教就《物种起源》一书展开辩论，使进化论在社会上得到广泛的关注。
(2)1863年，赫胥黎发表《人类在自然界中的位置》，它使人猿同祖论进一步得到确立，促进了进化论传播。,③适者生存：凡能够较好地适应环境而发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，而那些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰。
(2)影响：
①对生物学是一次伟大综合，使其成为真正意义上的科学，并在方法上把“变化”“发展”的观念引入科学领域。
②有力地挑战了神创论，极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。
③它所揭示的关于生命自然界辩证发展的规律，不仅结束了生物学中物种不变论的统治，也为马克思主义唯物辩证法的创立提供了重要基础。
④对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动，对整个世界都产生了积极影响。
1．在生命起源问题上，科学与宗教的根本分歧是：生命是自然界进化的结果，还是上帝创造的产物。
2．早期进化论思想的出现，对生物进化论的创立，产生了积极的影响。自然选择和适者生存是进化论的基本观点。
3．达尔文的生物进化论，打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学的基础之上。
进化论诞生的条件及影响
[材料一] 达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础上。
——列宁
(1)据材料一，结合所学知识，分析进化论在欧洲产生的影响。
[教你读史]
注意“推翻了”“探明了”“第一次”三个关联词，以层层推进的方式评价了达尔文。
[提示] 否定了上帝创造万物说，对欧洲思想界和科学界产生了巨大影响，有利于人们的思想解放，有利于打破神学对生物学的束缚。
[材料二] 严复是我国著名的维新派人物。他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族之间、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。
(2)据材料二，分析晚清时期中国先进知识分子对进化论的态度，并说明原因。
[教你读史]
材料的核心是把“物竞天择、适者生存”与中国“不甘沦亡，就必须奋发图强”联系起来。“维新派”也是一个重要提示。
[提示] 态度：积极宣传介绍。原因：中国民族危机加深，他们宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾。
进化论诞生的条件和影响
(1)条件：
①19世纪中期，欧洲经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的洗礼，基督教神学思想遭受重创，人们开始面向世界、重视实践、崇尚理性。
②资产阶级革命和工业革命相继发生，为进化论的产生提供了政治和物质基础。
③科学技术的长足进步也为进化论的产生创造了条件。
(2)影响：
①思想上：达尔文的进化论给封建神学创世说以致命一击，对人类解放思想起了巨大的推动作用。
②科学上：把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代。
③政治上：进化论传入中国，对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用。
一、科学与宗教在生命起源问题上的斗争、斗争的根源及结果
1．斗争
(1)基督教神学认为上帝创造了世间万物，包括人类。
(2)达尔文的进化论认为人类和世间万物一样是自然界演化的产物，经过自然选择，适者生存，优胜劣汰。
(3)宗教与科学的分歧反映了唯心主义与唯物主义的对立。
2．斗争的根源
(1)从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。
(2)从方法论方面说，宗教学说没有经过实践检验，是想象和臆断的产物，而科学是建立在实验和观察研究基础上的。
(3)从政治方面说，宗教实际上是统治阶级维护特权的工具，而科学是追求民主和平等的。
3．结果：达尔文的进化论推翻了中世纪神学关于人类起源、生命起源的观点，解放了人们的思想，推动了生物科学的发展。
二、近代自然科学产生和发展的社会条件
1．经济条件：随着资本主义生产方式的产生和发展，技术改造与机器采用逐渐增多，人们需要自然科学的进步以解决提高生产力水平的问题。因而，资本主义经济发展成为近代科学产生的物质基础和根本动力。
2．政治条件：资产阶级民主制度的建立，为近代科学的持续发展提供了较为自由的空间。欧洲先进国家实行奖励科技发明、改革教育制度、完善专利法规等政策，为近代科学的创立和发展提供了良好的政治环境。
3．思想条件：随着文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的发展，资产阶级打破了天主教会的精神统治，动摇了封建制度的政治思想基础，为把自然科学从神学中解放出来创造了必要条件。
4．技术条件：资本主义生产方式的发展，不仅为自然科学提出了大量的研究课题，还提供了丰富的实验材料和新的科学实验条件。
5．主观条件：科学家群体不仅具备勇于科学探索、敢于追求真理和坚持不懈的可贵精神，而且得以贯彻和体现。
题组一 近代生命科学的成果
1．女娲抟土造人的传说与上帝造人说的相同点是( )
①都信仰神 ②认为人是神创的 ③正确地解释了自然现象 ④都是当时生产力极不发达的产物
A．①②③ B．①②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选C 应明确这两种传说都是不科学的，紧扣女娲和上帝都是神及出现这一现象的根源是生产力不发达分析。③错误，它不是对人类起源的科学解释。
2．认为生物是神创的，物种是不变的，同时在生物学领域创立动植物分类法的科学家是( )
A．哈维 B．林耐
C．拉马克 D．达尔文
解析：选B 认为生物是神创的，因此物种是不变的，同时在生物学领域创立了动植物分类法的科学家是林耐。
3．下图是19世纪一位科学家用来说明“获得性遗传”的例子，这位科学家是( )
A．拉马克 B．普朗克
C．胡克 D．施莱登
解析：选A “获得性遗传”肯定了环境对物种变化的影响，这是拉马克早期进化论思想。
题组二 达尔文和进化论
4．对达尔文生物进化论的叙述，不正确的是( )
A．把遗传和变异看成新物种起源的首要因素
B．进化的法则是优胜劣汰，适者生存
C．它否定了生命“神造论”，引起了人类思想的飞跃
D．是对生物学的一次伟大综合
解析：选A 遗传与变异可以说成是生物进化的基础但绝对不能说成是物种起源的基础，物种起源是从无机到有机、从无生命到有生命、从海洋到陆地的一个发展过程，故本题答案选A项。
5.达尔文的《物种起源》出版后，引起欧洲宗教势力的极大愤慨，右图是他们讽刺达尔文的漫画，之所以出现这种现象，是因为( )
A．达尔文伤害了人类的尊严
B．达尔文亵渎了神和宗教
C．达尔文创立了生物进化论，否定了封建神学创世说
D．达尔文提出“用进废退”和“获得性遗传”原则
解析：选C C项正确阐述了达尔文进化论的意义，进化论的提出，导致了科学与宗教在人类起源问题上的尖锐对立。
6．英国著名历史学家里查德·奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期，1859年达尔文发表《物种起源》位列其中，其原因是( )
A．《物种起源》的发表标志着近代自然科学的诞生
B．达尔文的进化论深化了人类对生命本质的认识，开创了分子生物学
C．达尔文的理论进一步证明了“上帝造人说”的合理性
D．达尔文的革命性理论改变了人对自身与环境的看法，挑战了封建神学创世说
解析：选D 近代自然科学诞生的标志是牛顿的经典力学，故A项错误：1953年，沃森和克里克提出DNA的双螺旋模型，标志着进入分子生物学时代，故B项错误；C项与达尔文的生物进化论思想相反，故不选；D项符合生物进化论的内容和意义，故选D项。
7．达尔文的“进化论”不仅是自然科学的一大成就，也对人类社会的政治和思想观念产生了很大影响。下列分析不正确的是( )
A．成为欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器
B．成为西方国家进一步侵略扩张的“理论依据”
C．成为挑战神学权威的有力武器
D．成为近代中华民族觉醒，奋发图强的思想动力
解析：选A 达尔文的“进化论”是19世纪中期提出的，启蒙运动是17～18世纪，所以A项表述错误。
8．达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”，这主要是因为( )
A．达尔文和牛顿分别在生物学领域和物理学领域取得了重大成就
B．达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的
C．达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威
D．达尔文和牛顿的学说是一脉相承的
解析：选C 牛顿力学体系把天上、地上的物体运动概括在同一理论之中，把神从无生命的研究领域中驱逐出去；达尔文进化论否定了上帝的存在，把神从有生命的研究领域中驱逐出去。两者都否定了基督教神学的权威。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源是( )
A．人类认识水平 B．特定的地理环境
C．气候的差异 D．物种的数量
解析：选A 注意题中问的是“根源”。在人类起源问题上，科学和宗教之所以有分歧，根本原因是人类认识水平有限，进化论是在科学考察的基础上经过长期思维而提出的，它能解释不少生物之间的关联和发展变化过程，这正是人类认识水平的提高。
2．17～19世纪为生物进化论奠定基础的是( )
①林耐创立了按照物种的亲缘关系，对动植物进行分类整理的方法 ②细胞学说的创立 ③拉马克提出的生物是从低级向高级进化的观点
A．①② B．①②③
C．①③ D．②③
解析：选B 本题考查生物进化论提出的条件，①②③均是生物进化论创立的基础。
3．“器官产生需求，反之需求又产生器官”，是启蒙思想家狄德罗的一句名言。其成就与此相符的生物学家是( )
A．施莱登 B．拉马克
C．施旺 D．达尔文
解析：选B “器官产生需求，反之需求又产生器官”体现了“用进废退”的思想观点，所以应该是生物学家拉马克的早期生物进化论思想。
4．达尔文研究中发现，“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。他得出的结论是( )
A．生物现存的物种具有共同的原始起源
B．生物个体之间存在本种类内部的竞争
C．生物的进化经历了从低级到高级的发展
D．不同物种的变异是“自然选择”的结果
解析：选D 达尔文所发现的问题，其实说明了环境对生物进化的影响，这是生物对环境的适应，体现了“自然选择”的结果。A、B、C三项与材料内容无关。
5．英国学者皮尔森指出：“达尔文将物竞天择说应用到了物种的变异上，并且掌握了足够的证据说服了全球的科学家，因此他取得了成功。”这表明达尔文成功的主要原因是( )
A．用大量事实论证自己的观点
B．全球科学家的大力支持
C．首次提出了物竞天择的科学论断
D．首次提出人类起源于古猿的观点
解析：选A 材料表明达尔文成功的主要原因是用大量事实论证自己的观点，因此选择A项。
6．1871年，达尔文在《人类的由来》结尾一节中写道：“人类对于自己上升到生物阶梯的顶峰(虽然不是通过他自己的努力)而感到有些骄傲，这是可以原谅的；而他已经上升到那里而不是最初被安置在那里的这件事实，可能使他希望在遥远的将来会更上一层楼。”对此理解正确的是( )
A．人类的进化途径是自然发生的
B．达尔文回避了人也像其他动物一样是通过自然选择进化而来的
C．进化是自然界的普遍规律，也是人类社会历史变迁的自然规律
D．它使《创世记》中的真理受到人们的怀疑
解析：选D 由材料中的“他已经上升到那里而不是最初被安置在那里”可知，达尔文的这一主张使人们对《创世记》中上帝安排世间万物秩序的说法产生了怀疑，故D项正确。
7．恩格斯曾赞誉一部1859年出版的科学巨著所阐述的理论“是19世纪自然科学的三大发现之一”，该书分为十五编，其中有“……第二，自然状态下的变异；第三，生存斗争；第四，自然选择(即适者生存)……第十二，生物的地理分布……第十四，生物间的亲缘关系：形表学、胚胎学和退化器官……”该书( )
A．第一次提出了生物是从低级向高级发展进化的观点
B．表明地质学研究的成果丰富了作者的自然科学理论
C．通过比较解剖学研究使人猿同祖论进一步得到确立
D．继承林耐注重个体的研究方法，但得出了不同结论
解析：选B 根据题干材料相关信息，可知本题实际上考查了对达尔文《物种起源》著作的相关认识，故选B项。
8．达尔文《物种起源》一出版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义。他认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强者生存了下来，而弱者则被淘汰。只有这样，人类社会才能进步。这种观点( )
A．正确。社会科学可以借鉴自然科学理论
B．错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论
C．正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域
D．错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域
解析：选D 斯宾塞将进化论运用到社会历史领域，认为人类社会也像自然界一样存在着生存竞争，即主张强者生存，弱者应被淘汰。这种观点实际上是一种歌颂以强凌弱的强权思想。完全混淆了人类与自然界的本质差异。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。
——恩格斯
材料二 达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。
——列宁
材料三 进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？
——上海《翻译世界》
材料四 严复译述《天演论》不是纯粹直译，而是有评论、有发挥。他在阐述进化论的同时，联系中国的实际，向人们提出不振作自强就会亡国灭种的警告。
请回答：
(1)据材料一、二，结合所学知识，分析达尔文是怎样破解生命起源之谜的。(6分)
(2)据材料一、二，结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响。(6分)
(3)据材料三、四，分析晚清时期中国先进知识分子对进化论的态度和观点，并说明其原因。(6分)
解析：第(1)问，据材料一、二并结合达尔文进化论的内容来回答即可。第(2)问，从材料涉及的领域来看，生物进化论对欧洲科学界和宗教界产生了巨大影响，注意从这两个方面回答。第(3)问，从材料三、四可以看出，晚清时期以严复等人为代表的中国先进知识分子翻译《天演论》，积极宣传进化论思想；原因需联系当时的历史背景回答。
答案：(1)1859年，达尔文创立进化论，指出一切生物都经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，生物不是不变的，而是会发生变异的，生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。
(2)否定了封建神学创世说，对欧洲思想界产生了巨大影响，有利于人们的思想解放；对欧洲科学界和宗教界产生了巨大影响，有利于打破神学对生物学的束缚。
(3)积极宣传和介绍。原因：中国民族危亡加剧，他们宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾。
四 向“距离”挑战
一、立体交通的诞生
1．条件
(1)第二次工业革命使人类社会从蒸汽时代跨入电气时代。
(2)高效率内燃机的推广，推动了汽车工业、航空工业的产生与发展。
2．表现
(1)汽车：1885年，德国工程师卡尔·本茨和戴姆勒二人以汽油机为动力机，分别独立制成了最早的汽车。
(2)轮船：1887年，人们把内燃机装配到轮船上。
(3)飞机：1903年，美国莱特兄弟设计制造的飞机试飞成功，开创了人类交通事业的新纪元。
3．意义：全世界的交通运输业有了迅猛发展，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。
二、穿越大洋的电波
1．背景：电动机和发电机的相继发明。
2．发明
(1)电报：
①1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报机。
②1851年，横跨英吉利海峡将英、法连接起来的海底电缆铺设成功。
③1866年，横跨大西洋连接欧美两洲的海底电缆铺设成功。
(2)电话：1876年，美国人贝尔根据电磁感应原理发明了电话机。
(3)无线电通信：
①1902年，马可尼横跨大西洋传送无线电信息的试验获得了成功，被后人称为“无线电之父”。
②1916年，马可尼完成了短波试验，从而奠定了几乎所有现代远距离无线电通信的技术基础。
三、改变世界的网络
1．计算机的发明
(1)标志：1946年，美国研制出第一台电子计算机。
(2)发展：已经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个发展阶段，目前正在研制第五代新型计算机。
(3)影响：
①为自动化和控制论的建立奠定了基础，广泛应用到各个领域。
②其“人工智能”功能，可以模拟人类的智能活动，能部分地代替人类的智力活动。
2．互联网的诞生
(1)条件：电子计算机与通信技术的结合。
(2)影响：
①有利于缩小全球空间距离。
②使信息能够大量、高速并行传输，有“信息高速公路”之称。
③以人们无法预料的速度、深度和广度，改变着人类文明的进程。
[概念阐释] 第三次科技革命
第三次科技革命，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电气革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
[名师点拨]
“蒸汽时代”“电气时代”“信息时代”的动力和信息传播方式
时代
动力(能源)
信息传播方式
工业革命前
人力、畜力等
马车
蒸汽时代
蒸汽机
蒸汽机车、轮船
电气时代
电力、石油
电话、留声机、飞机、汽车
信息时代
原子能(核能)
互联网
1．飞机的研制成功，开创了人类交通事业的新纪元，随着火车、汽船、汽车、飞机成为重要的交通工具，人类从平面交通时代迅速步入水、陆、空立体交通时代。
2．19世纪，电报、电话和无线电通信先后被发明出来，加快了信息的传递，在通信领域将世界连成一个整体。
3．现代信息技术将把人类带入信息文明时代。遍布世界的互联网，深刻地影响着人们的生产、生活和社会交往方式，改变着人类文明的进程。
4．先进交通、通讯手段的发明应用，加速了人类文明发展的步伐，促进了全球化的进程，同时也使人类面临更多的共同问题。
互联网产生的社会影响
[材料一] “信息DNA”正在迅速取代工业经济时代的原子，成为人类生活的交换物。
——美学者葛洛庞帝《数字化生存》
(1)结合社会现实，你怎样理解这句话？
[教你读史]
理解“信息DNA”是关键，注意出处《数字化生存》提供切入点。
[提示] 以信息技术为核心的计算机、数字化电视、相机等进入人类生活，正在改变人类的生活方式。
[材料二] 自我教育、交互教育正随着信息技术、网络技术的发展而成为一种潮流，或许……到校上学反而成为富裕人家孩子的特殊服务。
——鲍宗豪《全球化与当代社会》
(2)以材料二为例，说明互联网技术的发展产生了什么影响。
[教你读史]
注意“自我教育、交互教育”与互联网发展的关系。
[提示] 引起一场教育和学习的革命。
[材料三] 1983年9月22日，美国洛杉矶市警察逮捕了两个青少年，伦·欧斯钦是优秀的大学生，卡宾是出众的中学生。他们……还打入了国防产业和军事设施的计算机。他们作为利用计算机进行犯罪活动的第一批人犯被逮捕。
——《大动力——科学技术动力论》
(3)材料三反映了什么问题？
[教你读史]
中心语是“打入国防产业和军事设施的计算机”“利用计算机进行犯罪活动”。
[提示] 计算机的应用给人们生产、生活带来方便的同时，也带来犯罪活动。要关注互联网的消极面，必须从技术角度和法律角度进行规范和防范。
互联网及影响
其主流是积极的，但一些负面影响也是客观存在的。
(1)积极：
①网络缩短了时空距离，大大加快了信息的传递，实现资源共享。不仅促进了不同国家、民族之间的文化交流，还使文化更加开放化和大众化。
②加快了传统产业的更新改造，加快了经济全球化的步伐，促使知识经济的兴起。
③大大地改变了人类的生产、生活、工作和思维方式，还引发了一场学习的革命。
④极大地推动了科学技术的进步，促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展。
⑤推动世界文明进程，人类进入信息时代。
(2)消极：
①信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪成为新的社会问题。
②青少年沉迷于网络，影响了身心健康以及正常的学习和生活。
③全球各国围绕互联网展开了激烈的竞争，造成了世界更加动荡不安。
题组一 立体交通的诞生
1．“英国在18世纪以前内陆交通极坏，道路基本上是泥尘土路，下雨就完全不能行走，运输工具是骡车、马车。”针对交通落后的局面，英国工业革命在交通工具方面的突破是( )
A．飞机的发明 B．汽车的发明
C．汽船的发明 D．火车的发明
解析：选D 英国工业革命在交通工具方面的突破是火车的发明。
2．19世纪末20世纪初，汽车、飞机的相继问世并投入使用( )
①推动了交通运输业的发展 ②促进了高效内燃机的发明 ③改变了人们的出行方式 ④使人类进入立体交通时代
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选C 汽车、飞机等新式交通工具改变了交通方式，扩大了交通范围，从而推动了交通运输业的迅猛发展，①③④正确，故C项符合题意；高效内燃机的推广使用，是汽车、飞机等新式交通工具得以发明的前提条件，故排除②。
题组二 穿越大洋的电波
3．1912年豪华游轮泰坦尼克号在大西洋触冰山沉没，之前它曾发出SOS信号，后有600多人获救。这些人获救得益于当时运用了( )
A．雷达技术 B．声呐技术
C．无线电技术 D．通信卫星技术
解析：选C 解题时把握“1912年”这一关键信息。当时第二次工业革命已有了极大的进展，其科技成果在泰坦尼克号上已经得以应用，而A、B、D三项都属于第三次科技革命的成果，出现在二战及二战后，所以泰坦尼克号不可能使用这些技术。
4．1909年，一位35岁的科学家荣获该年度的诺贝尔物理学奖，被后人誉为“无线电之父”。这位科学家是( )
A．西门子 B．贝尔
C．马可尼 D．赫兹
解析：选C 依据所学内容可知，马可尼被誉为“无线电之父”。
题组三 改变世界的网络
5．《互联网进化论》中指出：“工业革命把人变成机器，信息革命把机器变成人。”对此理解准确的是( )
A．工厂诞生于工业革命后，消失于信息革命中
B．科学技术进步改变人的思想观念与生活方式
C．机器与人的斗争始于工业革命止于信息革命
D．信息革命后机器完全取代了“人脑”的作用
解析：选B 无论是“把人变成机器”，还是“把机器变成人”，都是对人的思想观念和生活方式的改变，故B项正确。
6．英文的“Communication”有多重译义，一般包括“传播和传达”、“交通”和“交流”。有人说，从互联网迄今的发展过程看，网络就是传媒(Communication)。对互联网的这一理解旨在强调互联网( )
A．推动了世界市场的拓展
B．最大的成功在于技术的不断更新
C．促进了信息产业的发展
D．作为人类交往方式而存在与发展
解析：选D 材料认为网络就是传媒，就是“交通”和“交流”，这成为人类交往的一种方式，故D项符合题意。
7．在科技革命的推动下，计算机运算能力成倍增长，个人拥有计算机的数量迅速增加。今天计算机工业已发展成为一个年产值5 000亿美元以上的庞大产业。这说明( )
A．技术革命迫使劳动者不断提高素质
B．全球经济形成以知识为中心的新的国际分工
C．技术革命对世界经济结构变化有巨大影响
D．经济全球化意味着市场全球化和竞争全球化
解析：选C 本题考查学生的分析能力。本题材料的中心意思是科技革命大大提高了生产力的发展，出现新的生产部门，引领产业经济的发展。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．下列发明及交通工具，使用内燃机作为动力的是( )
解析：选B A项是蒸汽机，主要以煤为燃料；B项是飞机，是以内燃机为驱动力；C项是电话，动力是电；D项是马车，使用畜力。
2．20世纪以来，开创人类交通事业新纪元的是( )
A．卡尔·本茨 B．莱特兄弟
C．富尔顿 D．西门子
解析：选B 1903年，莱特兄弟发明飞机，开创人类交通事业新纪元。
3．19世纪80年代，德国人卡尔·本茨和戴姆勒发明的内燃机相继投入使用，其主要影响不包括( )
A．推动了石油开采业发展
B．催生了机械加工制造业
C．加速了石化工业的产生
D．促进了汽车工业的诞生
解析：选B 机械加工制造业诞生在19世纪初期，是第一次工业革命的重大成果之一，故B项符合题意；A、C、D三项均与内燃机的推广与使用直接相关。
4．某科技展览馆以“改变时空的发明”为主题，绘制了一张表格，列出交通运输、电信技术、计算机技术方面的重要发明成果。下表中比较全面反映主题内容的一组是( )
A
火车
轮船
汽车
相对论
B
蒸汽机
电报
电灯
电车
C
电动机
电影
电视
电脑
D
飞机
电话
电报
互联网
解析：选D A、B两项没有列举计算机技术方面的成果；C项没有交通运输的成果；D项符合题干要求。
5．20世纪大众传媒的飞速发展，极大地丰富了现代社会生活。推动互联网产生的主要条件是( )
A．信息高速公路计划的实施
B．计算机与通信技术的发展
C．报纸、广播传媒的普及
D．内燃机的成功发明
解析：选B 互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，它指的是全球性的信息系统，B项符合题意。
6．肖恩·马洛尼说：“互联网是魔幻的第七大洲，在这里，每个人只需敲几下键盘就可以了解到世界上的所有知识。”这一结论的主要依据是( )
A．互联网具有迅速传播信息的功能
B．互联网具有很强的表现力和感染力
C．互联网更加快捷与方便，信息量更大
D．互联网的技术含量高
解析：选C 四个选项都是其特点，结合材料“敲几下键盘”反映了快捷，“所有知识”反映了信息量大，因此是C项。
7．20世纪的一项科技成果不仅为自动化和控制论的建立奠定了基础，而且被广泛应用到数据处理、自动控制、信息传播、教学科研等领域。这项成果是( )
A．电影 B．电视
C．有线电话 D．电子计算机
解析：选D 电子计算机是1946年发明的，它为自动化和控制论的建立奠定了基础，且广泛应用于处理数据等领域，故D项正确。
8．在很多城市公交线路上使用“非接触式IC卡”，该卡应用物理学上的电磁感应原理。持卡者只要在车门口的收费箱前一晃，就能发出通过的信号。与这一发现有关的科技革命的突出成就不包括( )
A．电力的广泛应用
B．内燃机和新交通工具的创新
C．新的通讯手段的发明
D．计算机信息技术的出现
解析：选D 材料中涉及的是电磁感应现象在现实社会的应用。电磁感应现象是第二次工业革命的重要理论。所给的四个选项中只有计算机是第三次科技革命的成果，因此本题选择D项。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 到2005年6月底，中国网民突破1亿；到2008年6月底，中国网民达到2.53亿，首次跃居世界第一；到2011年6月底，中国网民规模达到3.38亿。
材料三 1967年，加拿大传播学家M.麦克卢汉在《媒介即信息》一书中首次提出：“随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个‘村落’——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。”
——《令世界震惊的奇迹：团结就是力量》
(1)材料一中的三幅图片说明了交通领域的什么现象？(6分)
(2)材料二说明互联网在中国呈现怎样的发展状况？(4分)
(3)根据材料三，分析“地球村”的特点，列举近代以来的三次科技革命中，对“地球村”的形成起直接推动作用的科技发明各一例。(8分)
解析：第(1)问，通过三幅图片可以看出，人类已进入水、陆、空立体交通的新时代。第(2)问，通过材料二的数字可以看出，中国互联网普及程度迅速提高。第(3)问，“地球村”的特点从材料三中可归纳出；推动“地球村”形成的发明注意是“直接推动”，因此应是交通与通讯方面的发明。
答案：(1)随着一系列新式交通工具的出现，人类已进入水、陆、空立体交通时代。
(2)互联网在中国获得巨大发展，普及率大幅度提高。
(3)特点：全球各地的时空联系日益紧密，成为一个有机的系统。举例：第一次工业革命：汽船、蒸汽机车。第二次工业革命：汽车、飞机、电话、电报等。第三次科技革命：移动电话、互联网等(每次任举一例即可)。
一 “顺乎世界之潮流”
一、“睁眼看世界”
1．背景
(1)鸦片战争爆发前夕，清朝国势渐趋衰落，社会矛盾日益尖锐。
(2)大多数读书人远离社会现实、闭目塞听。
(3)统治者仍沉浸在“天朝上国”的迷梦中。
2．新思想
(1)核心：学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策。
(2)代表人物：
①林则徐：成为中国近代第一个“睁眼看世界”的人，主持编写《四洲志》《华事夷言》，为当时的抗英斗争提供了参考。
②魏源：编成《海国图志》，系统阐述了“师夷长技以制夷”的思想，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
(3)影响：
①启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探索强国御侮之策。
②19世纪60年代，洋务派以“中学为体，西学为用”的思想指导了洋务运动。
二、维新变法
1．早期维新思想
(1)原因：洋务运动和民族资本主义的兴起，在学习西方的问题上，一些有识之士突破了“器物”的限制。
(2)时间：第二次鸦片战争结束后。
2．维新思想的发展
(1)时间：19世纪90年代。
(2)代表人物及主张：
①康有为：出版《孔子改制考》，打着孔子的旗号宣传维新变法理论，认为君主立宪制是符合社会发展潮流的。
②梁启超：认为变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出路。
③谭嗣同：批判君主专制政体和纲常名教，号召人们同封建束缚彻底决裂。
④严复：出版《天演论》，宣扬“物竞天择，适者生存”的进化论思想。
3．实践：资产阶级维新派发起一场维新变法运动，高潮是“百日维新”。
4．意义
(1)提出通过维新变法的方式，挽救民族危机，充满了强烈的爱国主义激情。
(2)要求建立君主立宪制，力图让中国走上资本主义道路，顺应了历史发展趋势，具有进步意义。
(3)宣传天赋人权、自由平等观念，批判封建君权，猛烈地冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义。
(4)维新派对封建制度的批判，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
三、走向共和
1．背景
(1)维新变法运动的失败，表明改良道路在中国的受挫。
(2)《辛丑条约》签订后，民族危机空前加剧。
(3)民族资本主义初步发展，知识分子认识到了革命的重要性，民主共和思想蓬勃兴起。
2．方案的提出和确立
(1)提出：1894年，孙中山明确提出“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。
(2)确立：1905年同盟会成立，明确将“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”定为政治纲领，将“建立民国”正式确立为中国资产阶级革命派共同奋斗的目标。
3．革命派与改良派的论战
(1)内容：要不要革命、要不要建立民主共和政体。
(2)影响：
①促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论准备。
②革命派关于建立资产阶级共和国的主张受到了当时进步人士的拥护，许多知识分子投身革命事业。
4．初步实现：1912年1月1日，中华民国正式成立。
[轻巧识记] 地主阶级向西方学习的思潮
[概念阐释] “中学为体，西学为用”
“中学为体，西学为用”的思想，是洋务运动的指导思想和理论依据。这一思想的核心是中国的传统文化是立国之根本，西方的近代文化是巩固根本的切实手段，不能混为一谈。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。
[名师点拨]
1．不同派别的“体”“用”观
洋务派的“体”指的是中国的封建君主专制制度和传统的伦理道德、纲常名教，“用”指的是西方的科学技术、生产工艺。“中体西用”即最初冯桂芬所说的“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，也就是只学技术不学制度。而维新派认为西方自有西方之“体”“用”，“体”“用”是无法分离的，“中体西用”的提法是错误的，即维新派主张既学技术，又学制度。
2．康有为的维新思想
(1)特点：①中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传西方资产阶级学说；②救亡图存：体现了中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点；③由理论到实践：把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变法运动的实现。
(2)成因：①客观原因：当时中国资本主义发展不足，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大，不能与封建势力彻底决裂。②主观原因：康有为作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识具有局限性。
[易错提醒]
早期维新派的主张与康梁维新思想
(1)早期维新派只是针对具体问题提出了一些改革主张，没有形成完整的理论体系，也没有付诸实践。
(2)康梁维新思想不仅提出了改革的具体方案，还为变法提供了理论基础和历史依据，使变法思想形成完整的理论体系，与挽救民族危亡相结合，迅速发展为救亡图存的政治运动。
1．林则徐、魏源是近代中国“睁眼看世界”的先驱，“师夷长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人睁眼看世界，开始向西方学习。
2．洋务派提出“中学为体，西学为用”，把“师夷长技”的思想付诸实践，大大推动了中国近代化进程。
3．资产阶级维新变法运动是中国近代史上一次思想启蒙运动，不仅具有救亡图存的爱国性质，而且客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
4．从“师夷长技”到维新变法，民主共和，中国人学习西方经历了由学造器物到仿行制度的变化。
康有为维新思想的特点及成因
[材料一] 孔子作春秋而乱臣惧，作六经而大义明，传之其徒，行之天下，使人知君臣父子之纲，家知仁恕忠爱之道，不然则民如标枝，人如野鹿，贼心乱性，悍鸷狠愚。……春秋，诗皆言君主，惟尧典特发民主义，自钦若昊天后，即舍嗣而巽位，或四岳共和，或师锡在下，格文祖而集明堂，辟四门以开议院……故尧典为孔子之微言，素王之臣制，莫过于此。
——康有为
[材料二] 特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。皇上乙夜览观， 知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣。
——康有为《请尊孔圣为国教立教部教会以孔子
纪年而废淫祀折》(1898年6月)
[材料三] 布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。
——康有为《孔子改制考》
根据材料分析康有为的维新思想有什么特点？
[教你读史]
材料一注意以省略号分层，分析理解各层次之间的顺承关系。注意材料二的出处，从出处获取信息是关键。从材料三关键词“既不惊人，自可避祸”分析当时的国内环境。
[提示] 把西方思想与传统儒家思想相结合，借助儒家外衣宣传变法。
康有为维新思想的特点及成因
(1)特点：把西方资本主义政治学说与传统儒家思想相结合；利用孔子的学说来论证资产阶级维新变法理论的合理性。
(2)成因：
①客观原因：当时中国资本主义发展薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。在这种背景下如果硬性地宣传资产阶级主张，否定封建伦理道德，阻力很大，而且必然会失败。
②主观原因：康有为作为民族资产阶级上层的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识是有局限性的，幻想“中西结合”。
地主阶级、资产阶级向西方学习的思想历程
[材料一] 夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
——魏源《海国图志》
(1)据材料一，魏源主张学习西方的哪方面技术？结合所学知识评价其思想特点。
[教你读史]
材料出自《海国图志》，“战舰”“火器”“养兵练兵之法”都是军事方面。
[提示] ①学习西方的军事技术。②魏源属于地主阶级抵抗派，其思想一方面带有“向西方学习”的时代印记，另一方面又保留着浓厚的封建色彩。
[材料二] 近泰西政论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命……
——康有为《应诏统筹全局折》
(2)据材料二，康有为的理论依据是什么？他的思想主张在当时影响如何？
[教你读史]
注意康有为言论的逻辑：“近泰西政论，皆言三权”为理论依据；“以我朝论之……”为变法主张。
[提示] 理论依据：西方资产阶级的三权分立学说。影响：有力地冲击了顽固守旧势力，使一大批中国知识分子敢于放眼世界，追求新思想，推动了维新变法运动的高涨，也起到了思想启蒙的作用。
[材料三] “革命为唯一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》
(3)与材料二相比较，材料三中孙中山的思想较之康有为的思想有什么显著的变化？
[教你读史]
材料是孙中山的演说，把握关键词：“革命”、“共和”。
[提示] 康有为主张采用温和的方式进行改革，孙中山主张进行暴力革命；康有为主张在中国建立君主立宪制，孙中山主张在中国建立民主共和制。
19世纪中期至20世纪初中国主流思想的演进
(1)“睁眼看世界”：鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的地主阶级开了向西方学习的先河，“睁眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。
(2)“中学为体，西学为用”：洋务派继承了林、魏等人“师夷长技”的方略，并将它付诸实践，提出“中学为体，西学为用”。
(3)早期维新思想：早期资产阶级维新派对中法战争中暴露出的种种弊端进行反思，提出了改良政治、实行君主立宪的要求，对当时的知识分子的思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用。
(4)康梁维新思想：19世纪90年代，资产阶级维新思想有了进一步的发展，康有为、梁启超等人在积极宣传维新思想的同时，与顽固派进行了激烈的思想论战，使维新思想冲破层层阻挠，顽强地传播开来，形成了一次影响深远的思想解放运动。
(5)走向共和：资产阶级革命派明确将“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”定为同盟会的政治纲领，建立资产阶级民主共和国成为资产阶级革命派共同奋斗的宏伟目标。
一、地主阶级和资产阶级维新派、革命派向西方学习的内容、作用、特点
所属阶级
代表人物
主要思想主张
主要作用
特点
地主阶级
林则徐、魏源
“师夷长技以制夷”(重在学军事技术)
揭开了向西方学习的序幕
学习西方停留在“器物”层次。由于阶级和时代的局限，没有使中国富强
曾国藩、李鸿章、张之洞
“中学为体，西学为用”；师夷长技以自强(学习西方先进技术)
是中国近代化的起步
资产阶级
康有为、梁启超、严复
通过变法救亡图存，实行君主立宪制，发展资本主义
起了思想启蒙作用，促进中国人民的觉醒
向西方学习上升到“制度”层次，体现了民族资产阶级的革命性，由于阶级局限性，没有成功
孙中山
暴力推翻清政府，实现“民主共和”
促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做了舆论准备
二、全面评价维新思想的历史意义
1．维新思想推动了戊戌变法运动。戊戌变法运动是近代中国先进知识分子探索救国救民道路的一次爱国运动，也是一场资产阶级思想启蒙运动，开阔了知识分子的视野，提高了他们参与政治活动的热情。
2．维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
3．戊戌变法运动大大激发了人民的爱国思想和民族精神，资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，促进了人民的觉醒，是一次思想解放运动。
4．维新变法思想推动了政治运动的开展，政治运动的失败证明了在原有体制下实行改革的道路行不通。代之而起的是主张激烈变革，推翻原有制度和政府的革命，最后清朝覆亡，中国两千多年的封建帝制结束。
题组一 “睁眼看世界”
1．《海国图志》中说：“古之圣人刳舟剡楫，以济不通；弦弧剡矢，以威天下；亦岂非形器之末……岂火轮火器不等于射御乎？……有用之物，即奇技而非淫巧。”魏源此言意在强调( )
A．传统的舟船弓箭是有用之物
B．向西方学习要转变传统观念
C．坚船利炮是西方之长技
D．学习西方是为了战胜西方
解析：选B 魏源认为西方先进技术是“有用之物”“而非淫巧”，这是中国人观念上的重大变化，即由“鄙夷”到“师夷”， 对当时的思想解放有重要启迪作用，因此选B项。
2．鸦片战争以来，中国备受列强凌辱，有识之士开始关注世界形势，力图挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾，逐渐将中国引向近代化的道路。中国迈出近代化历程的第一步是( )
A．林则徐编译《四洲志》
B．魏源编撰《海国图志》
C．洋务派“师夷长技”的思想付诸实践
D．戊戌变法
解析：选C 洋务派“师夷长技”的思想付诸实践的洋务运动，使中国迈出了走向近代化的第一步。
3．鸦片战争后萌发的新思想主要“新”在( )
A．觉察到空谈义理无助于解决实际问题
B．面对社会现实呼吁革除弊端
C．抛弃“天朝上国”观念，开始关注世界
D．主张学习西方，寻求强国御侮之道
解析：选D 鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员，从“天朝上国”的梦幻中惊醒，他们开始“睁眼看世界”，萌发了向西方学习，寻求强国御侮之道的新思想，主张学习西方的科技以抵御西方的侵略，摆脱民族危机。
4．林则徐、魏源的新思想在当时产生的主要影响是( )
①开阔了人们的视野 ②启迪人们挣脱牢笼、“睁眼看世界” ③掀起了一股思想解放潮流 ④阻止了中国社会殖民地化的进程
A．①② B．①②③
C．①②④ D．①②③④
解析：选B 中国人民的反抗斗争，阻止了中国社会半殖民地化的进程。
题组二 维新变法思想
5．薛福成在《变法篇》说：“今诚取西人气数之学，以卫吾尧、舜、禹、汤、文、武、周公之道。”材料表明他的主张是( )
A．“求富”“自强” B．学习西方政治制度
C．“中体西用” D．“西学东渐”
解析：选C 材料表明薛福成主张利用西方先进科技，维护中国传统政治制度，符合“中体西用”观点，故C项正确。
6．康有为维新思想的基本特点是( )
A．提倡“师夷长技以制夷”
B．猛烈批判以孔子为代表的儒家传统思想
C．从学习西方科学技术转向宣传民主共和
D．把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合
解析：选D 康有为是维新派的代表人物，他把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合来宣传维新变法思想，故选D项。
7．19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时先进的中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是( )
A．“师夷长技以制夷”
B．“中学为体，西学为用”
C．“穷则变，变则通，通则久”
D．“师夷长技以自强”
解析：选C 19世纪末，为挽救民族危机必须进行改革自救，洋务派的实践证明，“中体西用”不能挽救中国，必须改革政治体制，不能单纯学习西方技术。C项是维新派的主张，维新派要求在中国实行君主立宪，从制度上学习西方。
8．近代中国社会发展进程中，维新变法思想最突出的作用是( )
A．宣传变法思想 B．促进思想解放
C．“师夷长技以制夷” D．实行君主立宪
解析：选B 维新变法的主要功绩体现在思想解放方面，即起到了思想启蒙的作用。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．阅读以下对某一著述的评论：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文”；评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书”；评论三：“欲制夷患，比筹夷情，尤为有用之书”。据上述评论推断此书应该是( )
A．《孔子改制考》 B．《海国图志》
C．《天演论》 D．《变法通议》
解析：选B 材料中的“欲制夷患，比筹夷情，尤为有用之书”反映出该书的目的是制夷患，是师夷长技以制夷，学的是技术，内容多为“罗列甚远之国，指掌形势”，结合所学知识可知是魏源的《海国图志》。
2．19世纪60～90年代，中国社会的进步思想不包括( )
A．“师夷长技以制夷”
B．“师夷长技以自强”
C．“欲开民智，非讲西学不可”
D．“与外国人进行商战”
解析：选A “师夷长技以制夷”是鸦片战争后，魏源在《海国图志》中明确而系统地阐释的思想。
3．随着近代民族工业的出现和初步发展，在思想文化界出现一批已经不同于洋务运动理论家的早期改良派学者。他们主张( )
A．“立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺”
B．“未款之前，则宜以夷攻夷；既款之后，则宜师夷长技以制夷”
C．“有议院，而昏暴之君无所施其虐……草野小民无所积其怨”
D．“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之”
解析：选C 依据所学知识，“不同于洋务运动理论家的早期改良派”，即资产阶级早期维新派，主张在中国实行君主立宪，发展工商业，同外国人进行“商战”；A项是反对洋务运动的顽固派；B项是地主阶级的抵抗派；D项是资产阶级革命派的主张。
4．杨宁一在《历史学习新视野新知识》中提出：“1895年甲午战争失败，民族危机迫在眉睫。朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦，开始了更深层次的思考。”这次“思考”的“层次”变化是( )
A．从技术到器物 B．从制度到思想
C．从制度到文化 D．从器物到制度
解析：选D 根据题干材料分析，洋务运动引进西方近代军事工业技术，在甲午战争后并没有改变中国落后面貌，之后掀起了戊戌变法，提出了进行政治制度改革，因此选D项。
5．1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“采西学”“制洋器”要“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。该思想与下列哪一思想一脉相承( )
A．“师夷长技以制夷” B．学习西方的技术
C．“中学为体，西学为用” D．倡西学，兴民权
解析：选C 题干意思是采西学、制洋器的目的是维护中国伦常名教与清朝统治，与洋务派思想一脉相承，故C项正确。A项是地主阶级抵抗派的主张，B项仅涉及学习西方技术，洋务派并没有涉及政治制度。
6．19世纪末，随着民族资本主义的发展，资产阶级登上政治舞台，开始了救国探索的道路。其中康梁维新派要在中国变法维新，他们对社会发展的主要贡献是( )
A．起到了思想启蒙作用 B．倡导学习西方科学技术
C．明确“中体西用”思想 D．宣传民主共和思想
解析：选A 康梁维新派变法维新，对封建的思想文化进行了抨击，对人们的思想起到了启蒙作用，故A项正确。
7．1891年和1898年，康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》分别刊出，康有为“既不尽依公羊典范，更不秉承今文家法。惟取能合用其说者，合己说者则取之，不合者则伪之。”材料说明康有为两部著作的特点是( )
A．借用传统文化，以达经世之目的
B．注重考据考证，以恢复儒学权威
C．借今古文之争，以重塑孔子形象
D．注重材料取舍，以西学论证中学
解析：选A “既不尽依公羊典范，更不秉承今文家法。惟取能合用其说者，合己说者则取之，不合者则伪之”可见康有为在对待传统文化上的态度是借用传统文化，宣传自己的变法思想。
8．1905年有人在演讲中说：“若单说立宪，此时全国的大权都落在人家手里，我们要立宪，也是要从人家手里夺来。与其能夺来成立宪国，又何必不夺来成共和国呢？”这位演讲者有可能是( )
A．康有为 B．谭嗣同
C．孙中山 D．严复
解析：选C 从材料信息“与其能夺来成立宪国，又何必不夺来成共和国呢”来看，演讲者强调成立共和国。A、B、D三项都是维新派的代表人物，主张君主立宪，故此人有可能是孙中山，故选C项。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国在19世纪60年代奉行的政策兼有新旧两种时代特色。西方侵略者在商贸、外交方面获得利益，中国政府则从他们那里学习军事技术以抵御外侮、镇压国内起义，但同时也致力于振兴旧式的儒家管理方式。……统治过程中，对秩序的需求、士大夫地主阶级的既得利益以及保守的儒家意识形态均水乳交融在一起而相辅相成。其结果，身处内忧外患之中的中国，在19世纪60年代做出的回应是重申或重建儒家制度而非使之现代化。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料二 康有为在《孔子改制考》中宣称：孔子以前的历史，是孔子为了改变当时的社会状况，而按照自己的理想假托先王的言行写出来的宣传作品，目的是为了实现社会改革。康有为以此证明孔子也是一位维新派，并打着孔子托古改制的旗号要求进行社会改革。康有为认为，事情是向前发展的，远的、旧的必将败亡，近的、新的终将兴起，因此，就要变法维新。这样，康有为的孔子改制理论就冲击了遵守旧法、恪守祖训的顽固派。
——李斌《顿挫与嬗变：晚清社会变革研究》
(1)19世纪60年代哪种思想符合材料一的观点？结合时代大背景，分析在19世纪60年代的中国产生这种思想的原因。(10分)
(2)指出材料二所体现的康有为的看法。简要评论这些看法。(8分)
解析：第(1)问，材料一反映了中体西用的思想；根据所学知识从国内外方面分析这种思想产生的原因。第(2)问，材料中“孔子为了改变当时的社会状况，而按照自己的理想假托先王的言行写出来的宣传作品，目的是为了实现社会改革”体现了康有为把孔子描述成变法改革的先驱，认为社会发展变革是历史的必然；结合所学知识对上述看法进行评价。
答案：(1)思想：“师夷长技以自强”(中体西用；维护中国的专制制度和传统的儒家思想的基础上，学习西方先进的科学技术)。
原因：两次鸦片战争后，内忧外患；西学东渐思潮的影响，洋务派主张向西方学习；传统封建思想根深蒂固，封建保守势力强大。
(2)看法：把孔子描述成变法改革的先驱；认为社会发展变革是历史的必然；康有为要突破顽固派坚守的旧制度和文化。
评论：论述了维新变法的必要性和合理性；为维新变法作了理论准备；抨击了顽固派“祖宗之法”的陈腐观念。
三 马克思主义在中国的传播
一、马克思主义进入中国
1．早期介绍
(1)梁启超发表文章称马克思是社会主义的鼻祖。
(2)革命党人朱执信发表文章，介绍马克思、恩格斯的生平和学说。
(3)一些无政府主义者曾介绍过马克思的学说和思想。
2．系统传播
(1)原因：十月革命和五四运动的影响，马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。
(2)人物：李大钊。
(3)活动：
①1918年11月发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，指出十月革命是人类历史的新曙光。
②1919年5月发表《我的马克思主义观》，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。
③在北京利用讲坛向学生宣传社会主义思想。
二、马克思主义的广泛传播
1．“工读互助团”的实践
(1)成立：1919年12月成立，幻想通过知识分子做工和帮助劳动者求学的办法，实现社会理想。
(2)失败：经济上入不敷出，加上意见不合等原因。
(3)影响：很多青年放弃改良道路，开始接受科学社会主义，谋求对社会的根本改造。
2．三次论战
(1)概况：
①1919年，围绕“要不要从根本上解决中国问题”等分歧，李大钊和胡适展开了问题与主义的讨论。
②1920年，围绕“要不要建立‘劳农专政’的国家”等问题，中国早期马克思主义者和资产阶级改良主义者展开了关于社会主义问题的讨论。
③围绕“要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党”等问题，中国早期马克思主义者同无政府主义者进行了激烈的交锋。
(2)影响：坚定了早期马克思主义者的信念，扩大了马克思主义的理论阵地。
3．组织学会
(1)1920年，李大钊在北京组织了“马克思主义学说研究会”。
(2)陈独秀等在上海组织了“马克思主义研究会”。
三、马克思主义中国化
1．理论转变：从李大钊到陈独秀，马克思主义完成了从学术思想向社会改造指导思想的转变。
2．实践进程
(1)1920年，各地共产主义小组扩大马克思主义的宣传。
(2)1920年9月，上海小组把《新青年》改为公开理论刊物；随后又创办半公开的《共产党》月刊。
(3)各地共产主义小组深入工人群众，做好宣传组织工作，推进马克思主义与工人运动的结合。
3．重大影响
(1)为中国共产党的成立奠定了思想基础。
(2)中国革命有了新的理论指南。
[轻巧识记]
马克思主义在中国的传播
[易错提醒]
新文化运动前后不同。随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营发生了分化。陈独秀、李大钊等人积极宣传马克思主义，胡适等人则继续传播资产阶级民主革命思想。新文化运动前期主要宣传西方资产阶级民主思想，后期则主要宣传马克思主义思想。
[名师点拨]
马克思主义在中国传播的主要条件和途径
(1)主要条件：
①李大钊在中国第一个举起社会主义大旗。
②资产阶级斗争的失败和五四运动促进了马克思主义的传播。
③先进知识分子的大力宣传。
④各地中国共产党早期组织有计划地宣传。
(2)主要途径：
①先进知识分子著书立说，广泛传播。
②翻译出版马克思主义经典著作，推动马克思主义的传播。
③出版报刊杂志，宣传马克思主义。
④成立社团和共产党早期组织，有计划地宣传马克思主义。
⑤进行论战，扩大马克思主义的影响。
1．十月革命后，马克思主义开始在中国广泛传播；五四运动后，马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。
2．马克思主义在中国的传播，经历了一个由学术思想向社会改造指导思想转变的过程，关键在于马克思主义与工人运动的结合。
3．马克思主义的广泛传播为中国共产党的成立奠定了思想基础，中国革命有了新的理论指南。
马克思主义在中国传播的特点和影响
[材料一] 一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎样可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。
——李大钊《再论问题与主义》
(1)李大钊写这篇文章的目的是什么？材料表达了他什么思想观点？
[教你读史]
关注两点：一注意材料中心词，把理想“应用于环绕着他的实境”，二是注意材料出处隐含的信息。
[提示] 目的：与资产阶级改良思想进行斗争，宣传马克思主义。观点：主张马克思主义应当与中国实际相结合。
[材料二] 工人的运动，就是比黄河水还利害还迅速的潮流。将来的社会，要使他变个工人的社会；将来的中国，要使他变个工人的中国……俄国已经是工人的俄国……这个潮流，快到中国来了。我们工人就是这个潮流的主人翁，就要产生工人的中国。
——上海《劳动界》刊登的《一个工人的宣言》
(2)这个宣言说明了什么？
[教你读史]
关键信息是“工人的中国”“工人的俄国”，注意材料出处。
[提示] 说明马克思主义己传入中国，增强了工人阶级斗争的信心。在马克思主义影响下，中国将会走上俄国十月革命的道路，进行无产阶级革命。
[材料三] 到了1920年夏天，在理论上，而且在某种程度的实际上，我成了一个马克思主义者了。
——毛泽东
(3)依据材料三，马克思主义传播的影响是什么？
[教你读史]
注意逻辑关系，“成了”“马克思主义者”是“影响”的结果。
[提示] 中国一批先进的知识分子转变为共产主义者，开始用马克思主义领导中国革命，开创中国革命的新局面。
马克思主义在中国的传播
(1)特点：
①先进知识分子起了核心倡导作用。从1918年李大钊在中国举起社会主义大旗之后，先进知识分子成为宣传马克思主义的首倡者。
②以著书立说和创办报刊为主要传播手段。
③马克思主义宣传与中国工人运动相结合。
④马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。
(2)影响：
①马克思主义的传播与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。
②马克思主义的传播，大大增强了工人阶级斗争的信心，推动了马克思主义与中国革命实际的结合，这不仅促使中国工人阶级迅速登上了政治舞台，而且促进了马克思主义的中国化，促进了毛泽东思想的产生。
③马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，使一批先进的知识分子从革命民主主义者转变为共产主义者，他们创立了中国共产党，开创了中国革命史的新纪元。
题组 马克思主义在中国的传播
1．李大钊在《庶民的胜利》中写道：“须知这种潮流，是只能迎，不能拒的。我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抗拒这个潮流。”文中的“潮流”指( )
A．民主革命 B．五四运动
C．社会主义运动 D．辛亥革命
解析：选C 《庶民的胜利》是李大钊宣传马克思主义的文章，因此他讲的这个潮流是指马克思主义指导下的社会主义运动。
2．以下是1917～1921年《每周评论》和《新青年》所发文章的主题统计，观察图例，结合所学知识，能够得出的正确结论是( )
A．马克思主义成为当时中国思想界的一股强大思潮
B．马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊
C．为《每周评论》和《新青年》撰写文章的都是马克思主义者
D．《每周评论》和《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪
解析：选A 从统计表中可以看出，《每周评论》和《新青年》所发文章占比例最高的主题是马克思主义，由此可以看出马克思主义的传播情况，A项正确。B项错在“唯一”；C项“都是”太绝对，错误；D项根据统计表信息可以排除。
3．“多研究些问题，少谈些主义”错误的要害在于( )
A．把冒牌“社会主义”同马克思主义相提并论
B．宣传空想社会主义方案
C．用资产阶级改良主义抵制马克思主义
D．把社会主义诬蔑为“过激主义”
解析：选C “多研究问题”的实质是主张社会改良，问题与主义之争的实质就是资产阶级改良主义和马克思主义的斗争。
4．“登高一呼群山应，从此神州不陆沉。大智若愚能解惑，微言如闪首传真。”这是老革命家吴玉章为1959年出版的《李大钊选集》的题诗，主要是指李大钊( )
A．是《新青年》的撰稿人 B．在中国宣传马克思主义
C．发表了《文学革命论》 D．批判尊孔复古思潮
解析：选B 李大钊是在孙中山领导的辛亥革命之后，又一位“登高一呼”各方响应、开辟中国历史新纪元的人物，其主要贡献是宣传马克思主义。
5．19世纪末20世纪初的中国，外国传教士、资产阶级、先进知识分子、无政府主义者都在积极宣传各种社会思潮，包括马克思主义。这种现象的出现表明( )
A．十月革命对中国影响深远
B．中国亟需改造社会的药方
C．马克思主义理论被知识分子普遍接受
D．新文化运动推动人们的思想解放
解析：选B 各种社会思潮的出现，说明当时的中国迫切需要对社会进行改造的良方。所以应选B项。
6．在中国，李大钊率先举起社会主义的大旗，李大钊宣传马克思主义的主要方式和途径有( )
①发表文章 ②利用讲坛 ③进行思想论战 ④组织宣传马克思主义的团体
A．①②③ B．②③④
C．①② D．①②③④
解析：选D 本题考查学生的基础知识。由教材知识可知，①②③④都符合题意。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．1920年，陈独秀在《谈政治》 一文中指出：“我虽然承认不必从根本上废弃国家、政治、法律这个工具，却不承认现存的资产阶级(即掠夺阶级)的国家、政治、法律有扫除社会罪恶的可能性。”这一认识形成的主要原因是( )
A．新文化运动的兴起 B．国民革命运动的推动
C．马克思主义的传播 D．中国共产党的成立
解析：选C 从材料信息可知，1920年陈独秀认为资产阶级国家不能扫除社会罪恶，说明陈独秀开始受到马克思主义思想的影响，这与新文化运动后期马克思主义在中国的传播有关。
2．《新青年》第六卷第五号是《马克思主义研究专号》。至此，新文化运动的思想宣传发展到以传播马克思主义为主流的新阶段。对这种宣传转变起直接促进作用的是( )
A．五四运动 B．中国共产党的诞生
C．巴黎和会 D．俄国十月革命
解析：选A 解答的关键是抓住“直接促进作用”信息。五四运动爆发后，《新青年》出版了《马克思主义研究专号》。李大钊在上面发表了《我的马克思主义观》，对马克思主义作了比较全面、系统的介绍，马克思主义的传播由此逐渐成为新文化运动的主流。
3．任何一种思想的传播无不在一定的历史条件下发生，任何一种思想理论在其传播过程中无不烙上了主体性选择的烙印。在中国，最早选择马克思主义的“主体性”因素主要是( )
A．具有革命思想倾向的知识分子
B．主张民主革命的政治团体
C．代表无产阶级的先进组织
D．寻求救国之道的激进民主主义知识分子
解析：选D 分析题干所述，本题实际是要求选择哪些人最早在中国传播马克思主义，联系教材所学史实分析，最早传播马克思主义的是新文化运动后期的激进民主主义知识分子，所以答案为D项。
4．李大钊是最早宣传马克思主义的代表人物之一，他首次系统介绍马克思主义学说的文章是( )
A．《文学改良刍议》
B．《中国社会各阶级的分析》
C．《星星之火，可以燎原》
D．《我的马克思主义观》
解析：选D 《文学改良刍议》是胡适发表的，《中国社会各阶级的分析》《星星之火，可以燎原》都是毛泽东发表的，1918年李大钊的《我的马克思主义观》是首次系统介绍马克思主义学说的文章，故D项正确。
5．“朦朦胧胧张眼一瞧，黑暗里突然突出一线红。这是什么？——原来是北极下来的新潮，由近东卷到远东。”这是民国七年刘大白写的《红色中华》中的几句诗，它的创作背景是( )
A．五四运动爆发 B．马克思主义在中国传播
C．中国共产党在上海成立 D．苏联成立
解析：选B 本题考查学生对马克思主义传播背景的理解。材料反映了俄国十月革命后，马克思主义在中国的传播。结合所学知识可知，民国七年是1918年，A项发生于1919年，C项是在1921年，D项是在1922年。故选B项。
6．关于马克思主义在中国传播的情况，毛泽东曾在1945年说：“以前有人如梁启超、朱执信，也曾提过一下马克思主义。”“朱执信是国民党员，这样看来，讲马克思主义倒还是国民党在先。”1949年他又说：“在十月革命以前，中国人不但不知道列宁、斯大林，也不知道马克思、恩格斯。十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”对此理解正确的是( )
A．十月革命以前中国人已经知道马克思，前后矛盾
B．国民党不讲马克思主义，前句错误
C．马列主义并非十月革命送来，后句错误
D．十月革命前国人并未理解马列主义真谛，前后不矛盾
解析：选D 毛泽东的意思是，十月革命以前，中国资产阶级知识分子就开始介绍过马克思主义，但大多数传播者是从各自的立场和政治需要出发，他们对马克思主义的认识和介绍是比较肤浅和片面的。而毛泽东是从中国的无产阶级角度真正理解、掌握、运用马克思主义的意义上作出这一判断的，故D项正确。
7．李大钊在宣传马克思主义的过程中，号召“知识阶级与劳工阶级打成一片”，并积极推动了马克思主义在中国的传播。这说明( )
A．马克思主义主要在工人中宣传
B．李大钊认识到知识分子是工人阶级的一部分
C．李大钊注重把马克思主义与工人运动相结合
D．李大钊认为只有工人阶级才能接受马克思主义
解析：选C 李大钊率先在中国系统宣传马克思主义，“与劳工阶级打成一片”说明马克思主义与工人运动的结合，故选C项。
8．毛泽东同志说：“十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。”从中得出的结论是( )
A．学习苏俄，走社会主义道路
B．农村包围城市，武装夺取政权
C．坚持国共合作，赢得人民信任
D．动员全国人民，解放全中国
解析：选A 十月革命之后，中国人民选择马克思主义道路。B项是1927～1936年，C项国共合作所指不明，D项是人民解放战争，在1946～1949年，皆可排除。十月革命一声炮响给中国带来了新的希望，就是学习苏俄，走社会主义道路，选择A项。
二、非选择题(18分)
9．1919年，在新文化运动主要参与者之间发生了著名的“问题与主义”的论战。阅读下列材料，回答问题。
材料一 这场大论战是马克思主义与资产阶级改良主义在中国的最初一次激烈的较量；是以胡适为代表的资产阶级知识分子右翼与李大钊为代表的共产主义者的一次不可调和的斗争。
——萧超然《北京大学与五四运动》
材料二 胡适与李大钊之间的“问题与主义”之争，过去把它讲成是敌对双方的斗争，事实上还是朋友之间的争论，双方都是反对封建主义旧思想、旧势力的。胡适的意思无非是主张改良，不赞成革命。后来胡适提倡好政府主义，李大钊又参加并在宣言上签了名。
——胡绳《论从五四运动到人民共和国成立》
材料三 经济问题的解决，是根本的解决。经济问题一旦解决，什么政治问题，法律问题，家族制度问题，女子解放问题，工人解放问题，都可以解决。
——李大钊《再论问题与主义》
材料四 我们改造社会是要在实际上把他的弊病一点一滴、一桩一件、一层一层渐渐的消灭去，不是用一个根本改造方法，能够叫他立时消灭的，更不是单单在理论上笼统的否认他，他便会自然消灭的。
——陈独秀《答郑贤宗》
(1)根据材料一、二，指出两种观点的差异之处。(6分)
(2)根据材料三、四，指出两种观点的差异之处。(6分)
(3)胡、李的“问题与主义”之争，其本质区别在哪里？(6分)
解析：本题主要考查学生从材料中获取解读材料信息的能力和运用所学知识解析历史问题的能力。第(1)问，从阶级属性或改造的手段、方法的角度概括即可。第(2)问，依据材料从解决问题的方向或层次的角度概括。第(3)问，从两人不同的指导思想分析回答，扣住思想的不同属性。
答案：(1)材料一认为双方界限分明，材料二认为双方的界限并不分明。或：材料一认为双方的观点是完全对立的，材料二认为双方的观点有许多共同的地方。或：材料一认为这是马克思主义和非马克思主义的较量，材料二认为这只是对革命与改良的不同看法。
(2)材料三认为必须先解决经济问题，才谈得上解决其他问题；材料四认为社会问题不存在什么根本的解决，所有的问题都需要一件一件解决。
(3)本质区别：胡适坚持用资产阶级改良方式推进社会改革，李大钊主张用马克思主义指导中国革命，即要不要马克思主义。
二 新文化运动
一、《新青年》与新觉醒
1．背景
(1)直接原因：袁世凯妄图复辟帝制，在思想文化领域里掀起一股尊孔复古的逆流。
(2)思想基础：辛亥革命使民主共和思想深入人心。
(3)阶级基础：接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大。
2．兴起
(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，新文化运动拉开序幕。
(2)代表人物：李大钊、胡适、鲁迅等一批接受了西方民主和科学思想的知识分子。
(3)指导思想：民主与科学成为新文化运动前期的指导思想。
(4)中心：蔡元培实行“兼容并包、思想自由”的办学方针，北京大学逐渐成为新文化运动的中心。
二、高扬科学民主大旗
1．提倡科学与民主，反对愚昧与专制
(1)陈独秀：
①指出只有科学与民主才能改变中国的现状。
②希望青年要解放思想，成为自主的、进步的、科学的新青年。
(2)李大钊：
①指出民与君势不两立，自由与专制不能并存。
②批判尊孔复古思潮，其实就是反对复辟帝制。
2．提倡新道德，反对旧道德
(1)陈独秀指出“三纲五常”完全违反了自由、平等、独立的原则，都是“奴隶之道德”。
(2)鲁迅发表《狂人日记》，指出封建礼教吃人的本质，呼吁推翻旧制度。
3．提倡新文学，反对旧文学
(1)胡适发表《文学改良刍议》，提出文学改良的八项主张，要求用白话文取代文言文。
(2)陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒旧文学，建设新文学。
(3)“文学革命”口号的提出和白话文的使用，成为推动新文化运动的有力武器。
三、新文化运动的意义
1．性质：新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
2．积极作用
(1)全面攻击了封建专制思想，传统的权威被打倒，为新思想的发展开辟了道路，促进了马克思主义的传播。
(2)促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心。特别是青年学生的民族觉悟和爱国热情空前高涨。
(3)是一场全面的文化转型运动，为中国文化的发展提供了新的模式。
3．局限性：对传统文化和西方文化存在着完全否定和完全肯定的形式主义的偏向。
[轻巧识记] 新文化运动
[易错提醒]
“尊孔”与“打倒孔家店”本质是一致的。康有为借用孔子权威来宣传变法，陈独秀通过否定以孔子为代表的传统文化来宣传“民主、科学”，二者在本质上都是在宣传资产阶级思想文化。
[名师点拨]
1．前期新文化运动内容之间的关系
(1)民主与科学是新文化运动前期的指导思想和主要内容，是反对封建专制制度的“武器”。
(2)提倡新道德是民主与科学的前提，也是新文化运动的归宿。
(3)提倡新文学是民主与科学的传播载体，文学革命是宣传民主与科学的“手段”。
2．新文化运动的“新”
新领导
新文化运动的领导者是资产阶级的激进派
新基础
中国资本主义进一步发展为其奠定了经济基础
新思想
前期是西方民主和科学及达尔文的进化论；后期是社会主义思想
新内容
前期以宣传民主和科学为突破口；后期以宣传马克思主义为主要内容
新成果
新文化运动动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放
1．《青年杂志》的创办，揭开了新文化运动的序幕。北大成为新文化运动的中心。陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等知识分子起了重要的引领作用。
2．民主和科学是新文化运动的核心内容，批判封建伦理道德和实行文学革命是其重要内容。
3．新文化运动是一次反封建思想解放运动，为马克思主义的传播和五四爱国运动的爆发创造了条件。
4．新文化运动对传统文化的批判，体现了反对愚昧和专制，提倡科学与民主的精神。同时也有一定的片面性，存在着绝对否定或绝对肯定的形式主义偏向。
评价新文化运动中提出的“民主”与“科学”
[材料一] 要拥护那德先生(即democracy)，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生(即science)，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀
(1)从材料一分析，陈独秀提出了什么主张？
[教你读史]
注意陈独秀用了三个“不得不反对”的内容。由此反推民主与科学的内涵。
[提示] 提倡科学和民主，反对愚昧和专制，反对旧道德，反对旧传统和旧文学，主张用民主和科学重新评估传统文化。
[材料二] 余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也；非抨击孔子，乃抨击专制政治之灵魂也。
——李大钊
(2)新文化运动宣扬科学与民主，为什么把矛头指向儒家传统道德？
(3)结合以上材料及史实，“德先生”和“赛先生”一定可以“救治中国……一切的黑暗”吗？
[教你读史]
依材料中的分号把材料分为两个层次，注意关联词：“非……乃”强调的是“乃”后面的内容。
[提示] (2)历史上孔子成为封建专制主义的符号和灵魂；辛亥革命后，实行专制者都打着“尊孔”的旗号；新文化运动要反对专制，必然要批判孔子及其代表的传统道德。
(3)不能。原因：受时代和阶级的局限性，科学与民主不能同群众运动相结合；不能正确对待东西方文化，更不能从根本上推翻封建制度和封建思想。
新文化运动提出的民主与科学
(1)含义：①“民主”是指民主思想和民主制度，包括个性解放、人权、主权在民、自由、平等、共和、宪政等，反对君主专制和军阀独裁。②“科学”是指科学精神和近代自然科学法则，包括进化论、唯物论、无神论等，反对迷信武断、愚昧盲从、偶像崇拜等封建落后思想。
(2)目的：宣传“民主”与“科学”，旨在开启民智，扫除封建思想，为国家富强创造条件。
(3)评价：①民主和科学是新文化运动前期的指导思想。②这一口号反映了当时中国政治经济发展的要求及人民的迫切需要，推动了新文化运动的发展。③这一口号
也有其阶级和时代局限性，它不能同群众运动相结合，不能用历史唯物主义的观点看待中国文化和西方文化，更不能从根本上推翻封建制度和封建思想。
新文化运动的特点
[材料一] 孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡言之，张、康亦知之，故其提倡孔教必排共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。盖以孔子之道治国家，非立君不足以言治。
——陈独秀《复辟与尊孔》
[材料二] 我还记得先前的医生的议论和方药，和现在所知道的比较起来，便渐渐地悟得中医不过是一种有意的或无意的骗子，同时又很起了对于被骗的病人和他的家族的同情；而且从译出的历史上，又知道了日本维新是大半发端于西方医学的事实。
——鲁迅《呐喊》自序
[材料三] 布尔什维主义这个字，虽为俄人所创造，但是他的精神，可是二十世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神。所以布尔什维主义的胜利，就是二十世纪世界人类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！
——李大钊《布尔什维主义的胜利》
根据上述材料，总结新文化运动有哪些特点？
[教你读史]
抓住材料一的开头一句话理解陈独秀的主张。从材料二“中医不过是一种骗子”、“日本维新大半发端于西方医学”两句话中体会鲁迅对待中西文化的态度。抓住材料三的出处和关键词“布尔什维主义”理解其含义。
[提示] 主张实行民主共和，坚决反对孔教；对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定的态度；新文化运动后期宣传马克思主义。
新文化运动的特点
(1)以民主与科学为核心，批判封建正统思想，实质是实现民主政治。
(2)新文化运动有思想战线和文学战线两条战线，其目的为实现民主政治而营造新文化氛围。
(3)新文化运动存在着对西方文化绝对肯定和东方传统文化绝对否定的局限性。
(4)新文化运动以五四运动为界，分为两个阶段。前期宣传资产阶级文化；后期宣传马克思主义。
题组一 新文化运动的兴起
1．陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也”。这预示着新文化运动( )
A．纯粹是一场学术文化运动
B．旨在推翻当时的共和政体
C．将思想革命作为救国的根本
D．以陈独秀的右倾思想为指导
解析：选C “批评时政，非其旨也”意在强调并非批判当时的政治而是以解放人们的思想为主要目的，也就是将思想革命作为救国的根本，所以本题答案是C项。
2．“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展”。蔡元培的这一方针，在当时的积极作用是( )
A．缓和了各种思想文化的矛盾
B．鼓励了新思想、新文化的发展
C．消化吸收了尊孔复古思想
D．沉重打击了封建正统思想
解析：选B 本题旨在考查学生对蔡元培办学方针的理解能力。从材料信息“无论何种学派”“听他们自由发展”可知这是他的“兼容并包”的办学思想，这鼓励了新思想、新文化的发展。
3.右图是鲁迅设计的某大学的校徽。20世纪第二个十年，以该大学为主要阵地的一场运动，曾经大力宣传的思想是( )
①兴民权，设议院 ②民主共和 ③民主和科学 ④提倡新文学，反对旧文学
A．①② B．①③④
C．③④ D．②③
解析：选C 从图片中可看出是“北大”，判断这场运动是新文化运动，然后结合新文化运动的基本内容进行分析判断。
题组二 新文化运动的主要内容及其影响
4．陈独秀认为：“无论政治学术、道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁就的……若是决计革新，一切都应该采取西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”这表明陈独秀( )
A．主张推翻封建专制政体
B．推崇西方民主与科学思想
C．积极宣传社会主义思想
D．主张辩证看待中国传统文化
解析：选B 从题干中的“一切都应该采取西洋的新法子”分析可知，陈独秀全盘肯定西学和否定中学，排除D项；新文化运动高举民主与科学两大旗帜，B项正确；新文化运动是思想解放运动，矛头直指的是封建统治的精神支柱儒家思想，排除A项；新文化运动后期才开始宣传社会主义思想，题干也无从反映，排除C项。
5．有一位新文化运动的代表人物说：“凡道理、智识、文学样样都该学外国人，才能生存于20世纪，做一个文明人。”这反映新文化运动( )
A．孕育了维新变法思想
B．认同中国传统文化的价值
C．迈出了向西方学习的第一步
D．存在全盘肯定西方文化的倾向
解析：选D 材料信息体现的是新文化运动中对外国文化的态度，即全盘肯定。
6．美国《展望杂志》曾推选全世界“百名闻人”，胡适当选。当选的理由是“曾经替中国发明了一种新语言”。这主要是基于他( )
A．创办《青年杂志》 B．主张文学改良
C．提倡“民主与科学” D．发表《狂人日记》
解析：选B 新文化运动期间，故适发表《文学改良刍议》，掀起文学改良革命，故B项正确。创办《青年杂志》与提倡“民主与科学”的都是陈独秀，发表《狂人日记》的是鲁迅。
7．新文化运动是中国资产阶级反对封建文化的运动，其依据包括( )
①提倡民主和科学，反对专制和愚昧迷信 ②提倡新道德，反对旧道德 ③提倡新文学，反对旧文学 ④宣传马克思主义，使新文化运动进入新的时期
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选A 本题主要考查“新文化运动是中国资产阶级反对封建文化的运动”这一论断的依据，④不符合资产阶级反封建的性质，因此选A项。
8．1920年，北洋政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命( )
A．取得了重大突破 B．为全社会所认同
C．推动了政治改革 D．取得了彻底成功
解析：选A 解答此题要注意时间“1920年”。材料反映的是新文化运动的影响。B、D两项说法过于绝对。C项夸大了文学革命的作用，这只是北洋军阀政府在教育方面的一项措施，还不能说是政治改革。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．北京大学曾是新文化运动的摇篮，蔡元培任北大校长期间，在办学上采取“兼容并包”的方针，在当时的主要目的是( )
A．吸引外来文化 B．提倡学术自由至上
C．促进民主改革 D．鼓励新思想、新文化的传播
解析：选D 本题要从新文化运动兴起的历史背景中去分析。袁世凯当时在思想界掀起了“尊孔复古”的逆流，很显然蔡元培提倡“兼容并包”实质是要让资产阶级思想得以包容，故答案为D项。
2．围绕新文化运动提出的“打倒孔家店”的口号，高二(1)班学生展开评论。你认为哪一评论是不妥当的( )
A．体现了对东西方文化的理性认识
B．本质是资产阶级新文化反对封建旧文化
C．有积极作用也有一定片面性
D．动摇了儒家思想的统治地位
解析：选A “打倒孔家店”是对中国文化的全盘否定，体现的是对东西方文化的非理性的认识。
3．一般来说，思想启蒙运动总是发生在社会变革之前，而新文化运动却带有对辛亥革命“补课”的性质，这主要是因为它( )
A．使民主共和观念开始深入人心
B．彻底完成了辛亥革命未能完成的任务
C．第一次举起了民主的大旗
D．动摇了封建思想的统治地位
解析：选D 辛亥革命的主要功绩是推翻清朝统治和中国2 000多年的君主专制制度，是属于政治革命，而新文化运动则是一场思想领域的革命，动摇了封建思想的统治地位，传播了民主、科学的新思想；另外，辛亥革命对旧的思想文化批判不充分，它的这个缺失由新文化运动来弥补。
4．有人对新文化运动作出如下评论：“爱国却不爱中国旧文化，反帝却崇拜帝国主义文化。”你认为此人对该历史事件的评价是( )
A．非理性的 B．完全错误的
C．片面的 D．中肯的
解析：选D 新文化运动是激进的民主主义者宣扬西方民主与科学的一场思想解放运动，体现了爱国主义热情，但存在绝对否定中国传统文化，全盘接受西方文化的局限，所以该评价是中肯的。
5．1916年，陈独秀说：“共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也。”此时他( )
A．反对民主共和制 B．强调思想启蒙
C．主张开展国民革命 D．提出文学改良主张
解析：选B 材料说明陈独秀认为当时的共和立宪不是出于民意，不是真正的共和，他维护民主共和，力图促进国人的思想解放，因此选B项。
6．陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”他为此而发起的一场思想解放运动的主要功绩是( )
A．动摇了传统礼教思想的统治地位
B．推翻了封建专制政体
C．使民主共和思想深入人心
D．促进马克思主义在中国的传播
解析：选A 由材料“陈独秀”“要帝制不再发生，民主共和可以安稳”可知，这场“思想解放运动”是指新文化运动。新文化运动的主要功绩是猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。
7．陈旭麓认为：“自今人视之，倡导新文化运动的人们对中西文化的比较未必算得上百分之百的正确，而存在明显的偏向。”这里“偏向”主要表现在( )
A．提倡新道德，反对旧道德 B．坚决批判专制独裁
C．全盘否定传统文化 D．大力宣传马克思主义
解析：选C 据材料“未必算得上百分之百的正确”，可知“偏向”是新文化运动对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的片面性，答案选C项。
8．“一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。……”这主要反映了新文化运动中哪方面的内容( )
A．提倡新道德，反对旧道德 B．提倡新文学，反对旧文学
C．提倡民主，反对专制 D．提倡科学，反对愚昧
解析：选B 从材料中“言之有物”“讲求文法”可知是新文化运动中文学革命的内容，故选B项。
二、非选择题(18分)
9．新文化运动是一场伟大的思想解放运动，也是一场道德伦理革命。阅读下列材料，回答问题。
材料一 吾国今日道德之根本问题，乃在革除昔日一本不易旧道德之观念，而建设今日因时制宜新道德之标准。就目前之情势观之，应规定者约有三事：(一)注重人道主义以平等博爱诸德实行之；(二)发达个人之利己心。……则发达利己之心，实为完成人道主义之根本。人道主义其鹄的，利己主义其经程也；(三)主张极端之自由思想。
——吴康《论吾国今日道德之根本问题》
材料二 吾人果欲于政治上采用共和立宪制，复欲于伦理上保守纲常阶级制，以收新旧调和之效，自家冲撞，此绝对不可能之事。盖共和立宪制，以独立、平等、自由为原则，与纲常阶级制为绝对不可相容之物，存其一必废其一。倘于政治否认专制，于家族社会仍保守旧有之特权，则法律上权利平等、经济上独立生产之原则，破坏无余，焉有并行之余地？
——陈独秀《吾人之最后觉醒》
材料三 你说要打破偶像，他就连学行值得崇拜的良师益友也蔑视了。你说学生要有自动的精神、自治的能力，他就不守纪律、不受训练了。……你说要脱离家庭压制，他就抛弃年老无依的母亲……长久这样误会下去，大家想想，是青年的进步还是退步呢？
——陈独秀《青年的误会》
(1)结合所学指出作者所说的“旧道德观念”指什么？据材料一，概括指出“新道德标准”包含哪些内容？(6分)
(2)据材料二，概括陈独秀主要思想观点。依据所学知识，分析这种思想观点产生的历史原因和直接原因。(6分)
(3)材料三中陈独秀列举的“青年的误会”与新文化运动有怎样的关系？综合上述材料，试分析这场道德伦理革命在当时的积极作用。(6分)
解析：第(1)问第一小问，依据教材所学即可回答；第二小问，据材料一中“平等博爱”“人道主义”“自由思想”等关键信息概括即可。第(2)问第一小问，据材料二中“共和立宪制”“保守纲常阶级制”“绝对不可相容”关键信息概括即可；第二小问，需要结合所学从儒学的历史地位与袁世凯的尊孔复古两个角度来组织答案。第(3)问第一小问，从新文化运动的特点出发，思考其产生的消极影响，与材料三中的现象联系在一起；第二小问，可以根据材料一中的“革除……旧道德”“平等博爱……人道主义……自由……”和材料二中的“独立、平等、自由”等信息进行概括。
答案：(1)观念：儒家传统道德(三纲五常)。
内容：人道主义，追求自由、平等、博爱。
(2)观点：中国传统的伦理道德与共和政治不能相容。
历史原因：儒家思想重视伦理道德，是中国古代社会主流思想，统治者利用儒家思想维护统治。直接原因：袁世凯掀起尊孔复古逆流。
(3)关系：新文化运动存在对传统文化全盘否定的倾向导致材料三中“青年的误会”。
作用：动摇封建正统思想统治地位；传播了自由、平等、独立观念。
一 中国古代的科学技术成就
一、纸的发明
1．背景：秦汉时期，以竹木简牍和丝织品作为主要书写材料，不利于文化的传播。
2．经过：西汉早期可能发明了书写用纸；东汉蔡伦改进了造纸术。
3．外传：公元8世纪，阿拉伯人开始用中国的技术和设备造纸，之后，造纸术传到欧洲。
4．影响
(1)四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。
(2)纸的广泛应用，使得信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步。
二、指南针和方向测定技术
1．发明
(1)战国时期出现了“司南”。
(2)宋代出现了指南鱼，沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。
2．外传：在12世纪末至13世纪初，指南针由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。
3．意义
(1)对于军事和经济生活有着重要作用。
(2)对于航海事业的发展意义特别重大。
①为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件。
②为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证。
三、火药的发明和使用
1．发明
(1)与古人炼丹制药的长期实践有关。
(2)从商周到汉代，人们对炭、硫、硝三种物质性能的认识，为火药的发明准备了条件。
(3)东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药”。
2．应用
(1)唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭，随后又出现了火炮。
(2)成书于1044年的《武经总要》介绍了多种火药武器，记录了三种火药配方。
(3)明代创造了当时世界上最先进的早期自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹。
3．传播：在12、13世纪，火药首先传入阿拉伯国家，然后传到欧洲乃至世界各地。
4．影响：火药将人类带入了热兵器时代，为资产阶级打败骑士阶层创造了条件。
四、印刷术的进步
1．演进
(1)雕版印刷术：公元868年印制的《金刚经》，是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。
(2)活字印刷术：宋代平民毕升创造了活字印刷技术。元代王祯创制木活字，又发明了转轮排字盘。明代中期出现铜活字。
2．传播
(1)经由波斯传到西方。
(2)14世纪末欧洲出现木版雕印的印刷品。
(3)1450年前后，德国出现金属活字。
3．意义：为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。
五、中国古代的科学思想
1．内容
(1)孔子提倡“多闻阙疑，慎言其余”，又说“知之为知之，不知为不知，是知也”。
(2)荀子强调自然规律的存在是不以人的意志为转移的。
(3)《老子》强调“无为”，可以理解为不要有违反自然的行为。
2．特点
(1)符合现代科学原则，然而对于自然的探求和技术的总结，没有给予充分的重视。
(2)讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系。
(3)比较重视总结实践经验，而轻视理论概括和抽象。
[概念阐释] “蔡侯纸”
自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、渔网造成纸。元兴(汉和帝年号)元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此采用他造的纸，所以天下都称“蔡侯纸”。
[轻巧记忆] 中国古代科技
[名师点拨]
1．中国古代科技发达的原因
(1)源泉：我国古代人民积累的丰富知识和经验。
(2)政治因素：中央集权制度为科技的稳定发展提供了政治保障。
(3)经济因素：社会生产力的发展、农耕经济的高度繁荣，为科技进步奠定了经济基础。
(4)人为因素：科学家的探索精神。
2．中国古代科技发展的特点
重经验
中国古代科技从内容上看主要是应用科学，是经验的总结，缺乏理论探索，还处于对自然界各种现象的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识
重综合
中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。只知其然，不知其所以然
重实用
中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验进行整理，作出理论概括和分析
重农业
中国古代科技服务于农业
3．四大发明对中西方发挥不同作用的原因
(1)中国：封建自然经济占主导地位；专制主义中央集权的阻碍；科举制度、重农抑商、闭关锁国等阻碍先进技术发挥作用。西方：商品经济的发展，资本主义萌芽的增长，重商主义，对外扩张等促进了西方科技的进步。
(2)由此可以看出，社会环境决定了科技的作用。四大发明在中国古代未能发挥突破性作用是因为缺乏相应的社会环境，任何发明创造只有在它适应社会发展需要的时候，才能发挥巨大作用。
1．中国古代最有代表意义的科学技术成就是四大发明，传播到世界后，推动了人类科技的发展和社会的进步。
2．中国古代科学思想重视经验总结，忽视理论概括。因此，中国文化具有强调实用技术，忽视抽象科学的倾向。
3．中国的发明和发现，在15世纪以前远远超过同时代的欧洲。16世纪以后，中国科学技术的发展受没落专制制度的阻碍而越来越滞后。
中国古代科技对世界文明的贡献
[材料一] 在我国的造纸术没有传到欧洲之前，欧洲人使用“羊皮纸”作为代用品。据说抄一部圣经要用300多只羊的皮，价格昂贵。
——钱伟长《我国历史上的科技发明》
(1)中国造纸术的传入对欧洲产生什么影响？
[教你读史]
注意欧洲“羊皮纸”的局限并以此来反衬我国造纸术的意义。
[提示] 取代“羊皮纸”，促进了欧洲文化的发展和社会进步。
[材料二] 马丁·路德认为印刷术是“上帝至高无上的恩赐，使得福音更能传扬”。
(2)据材料二，印刷术传入欧洲的影响是什么？
[教你读史]
材料中“马丁·路德”对印刷术的“评价”是关键，由此理解马丁·路德所说“福音”所具有的独特含义。
[提示] 推动了宗教改革运动，促进了新教理论的传播和人们的思想解放。
[材料三] 火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。
——马克思《机器、自然力和科学的应用》
(3)怎样理解马克思这句话？
[教你读史]
材料中的“预兆”是关键词，科学地评价了三大发明所发挥的作用。
[提示] 中国的三大发明传入欧洲，对于欧洲由封建社会向资本主义社会转变起了重要作用。
中国四大发明对世界文明进程的贡献
中国古代的四大发明，在世界科技史上放射着灿烂的光辉，在一定意义上改变了人类历史的进程。
(1)造纸术传入欧洲后，廉价的纸张取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。
(2)欧洲人借鉴中国的印刷术，制造出活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
(3)火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日益衰落，对资产阶级战胜封建贵族起到一定作用。
(4)指南针的发明和应用，为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保证，迎来了地理大发现的时代；以新航路的开辟为开端，人类历史开始形成一个整体。
中国古代科技的特点
[材料一] 《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计：
类别
数学
天文历
法气象
地学
化学
农学
机械
水利
轻工
兵器
数量
22
25
25
9
25
7
7
8
8
(1)据材料一，中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？为什么会有这一特点？
[教你读史]
注意表格中科技成果的分布。从中可以看出数学、地学、农学、天文历法占有较大比重。
[提示] 分布在与农业生产有关的科技领域(或主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域)。原因：中国古代以农耕经济为主导；历代统治者重视农业，因而与农业有关的科技得到了发展。
[材料二] 英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说：“……专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率……‘为数学而数学’的场合极少。”
(2)据材料分析我国古代科技的特点是什么？
[教你读史]
注意引文中开头一句话和结尾，正确理解“为数学而数学”是关键与难点，反映了我国古代科技的特点。
[提示] 重视实际的、具体的应用；缺乏抽象的总结和理论的概括。
中国传统科技与西方近代科技的差异
(1)中国的传统科技重经验，西方近代科技重实验。中国传统科学严格讲是经验科学、描述科学。西方近代科学把系统观察和实验同严密的逻辑体系结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。
(2)中国传统科技重综合，西方近代科技重分析。传统科技善于直接从现象中进行整体理论综合，然而缺少揭示现象背后本质的机制；近代科技善于分析，从而给近代科学理论提供了有效方法和明确方向。
(3)中国传统科技重实用，近代自然科学重理论。传统科技大多是生产经验的总结，实用性强，但缺乏理论概括和分析。近代科技大都重视对事物规律和本质的探索，主要采取观察和实验方法。
(4)中国传统科技主要服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。
一、16～18世纪四大发明在中西方命运不同的原因
项目
中国
西方
经济
封建自然经济占主导地位；资本主义萌芽缓慢发展
商品经济发展，资本主义萌芽的增长
政治
专制主义中央集权制度的阻碍
资本主义制度的确立，为科技发展提供了保障
思想文化
儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对自然的探求未予充分重视
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们思想，推动科技发展
对外政策
“重农抑商”“闭关锁国”等政策阻碍先进科技的发展
积极进行殖民扩张掠夺，建立世界市场
二、中国古代科技未能发展成为近代科学的原因
1．自给自足的自然经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力。
2．封建统治者推行的重农抑商政策与闭关锁国政策，进一步限制了中国古代科技的发展。
3．中国古代君主专制的空前加强、以儒学为主的教育内容、文化专制统治的肆虐，使人们对中国古代科技缺乏足够的重视，科技人才短缺。
4．中国古代日益腐朽的封建制度是导致古代科技未能发展成为近代科学的重要因素。
题组一 四大发明
1．四大发明是中国对人类文明进程的伟大贡献。其中，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备条件的是( )
A．造纸术 B．指南针
C．火药 D．印刷术
解析：选D 根据所学，印刷术传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件，故D项正确。
2.右图是我国古代某工具的剖面图。这一工具可用于( )
A．炼制丹药 B．制作纸张
C．印刷书籍 D．测定方向
解析：选D 根据图片中“磁石”“针”等信息可以判断指的是指南针，因此可用于测定方向，D项符合题意。
3．“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。”培根的上述言论意在说明四大发明( )
A．揭开世界近代史序幕 B．促进世界近代化进程
C．导致宗教信仰的弱化 D．遏制殖民扩张的开展
解析：选B 关于世界近代史的开端，主要有两种观点，文艺复兴和新航路开辟，四大发明与此无直接联系，故A项错误；培根的言论中心语为“四大发明对于彻底改造近代世界，作用大”，说明对近代化进程的促进作用，故B项正确；“宗教信仰的弱化”不是四大发明引起的，故C项错误；四大发明起不到遏制殖民扩张的作用，故D项错误。
4．下图是明代宋应星所著《天工开物》中的“斩竹漂塘”“荡料入帘”插图，图片所反映的这项古代中国重要发明是( )
A．最早出现于东汉时期
B．经毕升改进而出现革命性变革
C．书写材料中的一次伟大革命
D．为欧洲文艺复兴的出现准备了条件
解析：选C 根据题干中的“斩竹漂塘”“荡料入帘”可判断这项发明是造纸术。联系教材知识判断A、B、D三项是错误的，选C项。
题组二 中国古代的科学思想
5．清代学者黄百家反思中国传统科学理论时写道：“若太极，若阴阳……可任人之诬捏，吾不敢致问，以无所证对也。”可见，他认为中国传统科学理论( )
A．没有完整体系，支离破碎
B．具有模糊性，无法证伪
C．专制束缚严重，缺乏学术自由
D．过分崇拜权威，不敢超越
解析：选B “若太极，若阴阳”主要说明中国传统科学理论的不准确和具有模糊性的特点。不涉及体系完整、专制束缚和崇拜权威方面。
6．1262年，著名天文学家郭守敬被推荐给元世祖忽必烈，后主持编定了《授时历》。《授时历》其名称意为“敬授民时”。这主要说明( )
①中国古代科技具有农业科技特色 ②统治者重视天文历法是“重农”政策的体现 ③中国古代很早就重视科学理论的研究 ④中国古代科技成就领先于世界
A．①②③ B．①③④
C．①② D．②③④
解析：选C 我国古代科技发达，但大都来源于人们的生产、生活，并为生产、生活服务，属于实用科技。我国古代处于农耕经济时代，天文历法的发展，正是适应了我国农业发展的需要。③说法错误，④题干中没有体现。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．北宋大科学家沈括用笔记文学体裁写成《梦溪笔谈》，遍及天文、数学、物理、地理以及机械、造纸等各个方面，内容十分广泛、丰富，书中记载的当时的发明应该是( )
A．造纸术 B．雕版印刷术
C．活字印刷术 D．司南
解析：选C 本题材料反映的是北宋的发明，结合所学知识可知是活字印刷术。A项在汉代已有，B项在唐朝，D项在战国已有，都排除。
2．南宋吴自牧的《梦梁录》记载：“风雨其晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。”“一舟人命所系也”的物件使欧洲( )
A．告别骑士时代 B．加速了文化发展进程
C．推动了地理大发现 D．引发了社会转型
解析：选C 由材料关键信息“惟凭针盘而行”“一舟人命所系”等可知，材料描述的是古代中国的指南针。结合所学知识判断选项：A项属于推翻封建专制统治，与指南针的影响没有关联性。B、D两项明显属于无关项，排除。指南针传到欧洲，用于航海，推动了西欧新航路开辟，C项符合史实和题意，正确。
3．马克思认为：“……这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。________把骑士阶层炸得粉碎，________打开了世界市场并建立了殖民地，而________却变成新教的工具，并且一般地说变成科学复兴的手段，变成创造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”“________”上依次应填入的是( )
A．火药、罗盘、印刷术 B．罗盘、印刷术、火药
C．罗盘、火药、印刷术 D．火药、印刷术、罗盘
解析：选A 根据所学知识，火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘针打开了世界市场并建立了殖民地，印刷术却变成新教的工具，故选A项。
4．“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是( )
史实
结论
A
西汉发明造纸术
西汉后，纸成为书写的唯一材料
B
指南针于13世纪经阿拉伯人传到西方
为新航路的开辟创造了条件
C
宋代发明活字印刷术
以后，雕版印刷技术不再使用
D
东晋葛洪在《抱朴子》中记载火药配方
东晋广泛制作火药并迅速运用于军事
解析：选B 西汉时，纸还没有广泛使用，故A项错误；指南针于13世纪经阿拉伯人传到西方，为新航路的开辟创造了条件，故B项正确；活字印刷术发明于宋朝，但并不是宋朝唯一的印刷方法，雕版印刷术仍在使用，故C项错误；火药在唐末才被用于为军事，故D项错误。
5．中国古代农业科技，多出于“老农”之类生产者之手，医学科技多出于“老中医”之手或祖传秘方，火药发明是炼丹家在炼制丹药中偶然发现并经多次同类实践得出的。这说明我国古代传统科技( )
A．注重对经验的总结 B．缺乏创新和逻辑
C．体现人与自然的和皆 D．与农业息息相关
解析：选A 根据材料描述可以看出古代中国科技多为传承和经验的积累总结，故A项正确。
6．有学者认为：中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果在理论上贯穿着天人合一的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系……混有大量的荒诞不经的反科学的成分”。这主要表明中国古代科技( )
A．缺乏理性精神 B．求善而不再存真
C．具有很强的封闭性 D．落后于西方国家
解析：选A 由材料信息“始终贯穿着天人合一的思想”“大量的荒诞不经的反科学的成分”等可知，材料主旨即体现中国古代科技成果突出，但轻视理论构建，缺乏理性精神，故A项正确。
7．法国作家维克多·雨果对中国科技有过如下一番论述：“像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发明，中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生机勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。”据此，你认为雨果的观点是( )
A．否认中国人的发明和创造力
B．中国的社会状态对科技发明起了保护作用
C．雨果认为西方科技更加神奇
D．中国传统发明缺乏发展成为生产力的土壤
解析：选D 材料说明中国古代的科技发明在中国与西方的不同作用。A项不符合材料“中国比我们早”；B项违背这段材料的主旨——中国长期处于封建社会阻碍了科技转化为生产力；C项与材料不符。
8．“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立。”作者旨在说明中国的三大发明( )
A．对西方科技产生爆炸性影响
B．未能推进中国社会根本性的变革
C．使世界由孤立分散走向整体
D．中国文化重人伦、轻自然的传统
解析：选B A项是三大发明对西方的影响，与材料的主题意图不符；从材料可以看出，四大发明传到西方以后，为西方战胜封建制度建立资本主义制度做出了巨大的贡献，但是在中国却没有发挥重要的作用，未能推进社会的根本变革，B项正确；C项是新航路开辟的影响，排除；D项是中国古代科技的特点，排除。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 司南
材料二 《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”(朝夕，指东西方向)《鬼谷子·谋》称：“郑(国)人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”(惑，指迷失方向)
材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“指南针打开了世界市场并建立了殖民地。”鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”
请回答：
(1)材料一所示仪器是古代中国四大发明之一的最初样式，它在后来发展成为什么？中国的另外三大发明是什么？(4分)
(2)从材料二来看，司南至迟发明于什么时候？其主要功能是什么？(4分)
(3)材料三中“外国用罗盘针”的影响是什么？(4分)
(4)鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？该项发明成就在近代西欧和中国的不同用途能够说明什么？(6分)
解析：本题主要考查中国古代指南针的发明和影响。第(1)问，考查基础知识，结合所学知识即可回答。第(2)问，从韩非子、郑国等可以判断是在战国时期，从司南“端朝夕”“为其不惑” 得知其功能是辨别方向。第(3)问，根据“打开了世界市场并建立了殖民地”，联系新航路的开辟和殖民扩张回答作用。第(4)问，注意东西方对比，“中国却用它看风水”，说明中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用；差距的原因主要在社会环境的不同。
答案：(1)指南针。造纸术、火药、印刷术。
(2)战国。功能：辨别方向。
(3)影响：为哥伦布等人的远洋航行提供了技术保证，推动了地理大发现时代的到来(或者答新航路的开辟)；它也是资产阶级建立世界市场和殖民扩张的技术条件之一。
(4)问题：旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。说明：科学技术能否产生效益取决于当时的社会环境。
三 中国古典文学的时代特色
一、诗的经典和楚辞的魅力
1．《诗经》
(1)地位：是中国最古老的一部诗歌总集。
(2)内容：分《风》《雅》《颂》三部分。
①《风》是《诗经》的精粹，反映社会下层劳动群众的生活，揭露了阶级压迫和剥削。
②《雅》是周王朝王城所在地的诗歌，反映贵族阶级的生活和思想感情。
③《颂》是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌。
(3)特点：句式以四言为主；语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力很强。
(4)影响：奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
2．楚辞
(1)产生：公元前4世纪在楚国产生的新的诗歌体裁。
(2)特点：
①浪漫主义的创作手法，具有楚国地方特色和神话色彩。
②句式较灵活，在节奏和韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。
(3)代表：屈原的《离骚》《九歌》《天问》等。
(4)影响：楚辞体又被称为“骚体”，文学史上常以“风”“骚”并称，对后世文学产生了巨大影响。
二、汉赋的风采和“李杜诗篇万口传”
1．汉赋
(1)特点：
①从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。
②继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。
(2)代表作及成就：
①西汉早期：贾谊的《吊屈原赋》《鸟赋》，借物抒怀，意境深沉。
②汉武帝时代：司马相如的《子虚赋》《上林赋》。其特点是篇幅较长，气势恢弘，辞藻华丽。
③西汉后期：扬雄是最著名的赋作家。
④东汉时期：班固、张衡的作品地位最高。
2．唐诗
(1)地位：唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期。
(2)李白：以激情与浪漫著称，有“诗仙”的美誉，他的诗风是盛唐气象在文学上的反映。
(3)杜甫：
①唐朝由盛转衰时代的“苦难诗人”和时代歌手，诗风笼罩着忧患意识和人道主义色彩，有“诗圣”之美誉。
②杜诗被后人称作“诗史”，代表作有“三吏”“三别”等。
三、宋代词苑、元曲与市民社会
1．宋词
(1)含义：词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的文学体裁。
(2)发展脉络：唐代时，民间已出现“曲子词”，发展至宋代走向辉煌，成为宋代文学的标志。
(3)特点：能够合乐歌唱，句子长短不一，有一定的词牌名。
(4)代表人物：
①柳永的词极状都市繁华和悲欢离合之情，在宋元时代流播最广。
②苏轼打破了诗与词的界限，其词作清新俊逸、刚健豪放。
③李清照的词作蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨，张元干、张孝祥的词作洋溢着悲壮激昂的爱国之情。
④辛弃疾以其高超的艺术功力、强烈的爱国情怀和鲜明的个性风格，成为豪放派的集大成者。
2．元曲：包括元代杂剧和元代散曲两大类。
(1)散曲是金元时期在北方民间流行并兴盛于元明时代的一种诗歌体裁。
(2)元杂剧是融合宋金以来各种表演艺术而形成的一种完整的戏剧形式。
3．兴盛原因
(1)城市经济的复苏和繁荣。
(2)市民阶层对文化的需求。
(3)统治阶级的需要。
4．突出代表
(1)散曲：马致远的《天净沙·秋思》。
(2)元杂剧：关汉卿的《感天动地窦娥冤》。
四、明清小说的人情世界
1．背景：明清时期，中国社会政治和经济出现了新的景象，社会生活亦趋复杂丰富。
2．概况
(1)元末明初：章回小说是中国古典长篇小说的主要形式，如罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》。
(2)明代：
①历史小说代表作有冯梦龙的《东周列国志》。
②神魔小说有《封神演义》和吴承恩的《西游记》等。
③短篇白话小说有冯梦龙所辑的“三言”和凌濛初编著的“二拍”。
(3)清代：
①吴敬梓的《儒林外史》，曹雪芹的《红楼梦》，蒲松龄的《聊斋志异》。
②晚清四大谴责小说：《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》。
3．特点
(1)反映社会生活，描摹人生世情。
(2)晚清的小说创作与近代政治生活关系密切。
[轻巧识记]
1．中国古典文学
2．古代中国不同文学体裁的特点
[名师点拨]
1．《诗经》在古代文学史上的地位
(1)《诗经》开创了中国诗歌的现实主义优良传统，为后代现实主义的诗歌提供了范例。
(2)《诗经》中民歌作品的巨大成就，确立了民间文学在文学史上的崇高地位，这就有力地启发和推动了后世作家重视劳动人民的创作，向民间文学作品学习。
2．唐朝社会变迁对诗歌风格的影响
(1)盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景。
(2)中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露。
(3)晚唐时诗风凝重忧郁，反映了唐帝国的由盛转衰。
3．中国古代文学的发展趋势
(1)发展趋势：逐渐平民化。
①体裁：从汉赋、唐诗、宋词到明清小说。
②语言：由词藻华丽、对仗工整、句式严整的文言文到句式活泼、通俗易懂的白话文。
(2)原因：商品经济的发展，不断壮大的市民阶层的需要。
4．社会变迁对宋词、元曲内容的影响
(1)对宋词的影响：宋代城市生活繁荣，词大多体现了太平气象下城市的多彩；两宋之际，金人南侵，词充满了流落异乡的士人们的思乡之情；南宋朝廷不思进取，诗词体现了词人们杀敌报国的雄心壮志。
(2)对元曲的影响：元朝时，少数民族入主中原，汉族文人进取无望，心情压抑，用散曲来抒发人生的失意和理想的幻灭。
[易错提醒] 诗、词、曲的关系
(1)诗：主要是指绝句和律诗，讲究严格的格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范。
(2)词：句子长短参差，更便于抒发感情和演唱。
(3)曲：可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。
(4)词、曲都是从诗发展演变来的一种新的诗歌体裁。
[概念阐释] 市民文学
封建社会后期，为适应城市居民需要而产生的一种文学，又称为城市文学。内容大多描写市民社会的生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望，宋元明话本是其代表作品。它是12世纪以后随着工商业中心城市的兴起而产生的反映市民思想感情的世俗文学。
1．《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说是历史上具有时代特色的文学成就。
2．《诗经》的现实主义和楚辞的浪漫主义代表了北南两种诗歌不同的艺术风格。
3．唐朝开放的社会，繁荣的经济，以及以诗赋为主的科举考试，促使诗歌创作进入黄金时期。李白和杜甫分别是浪漫主义和现实主义诗人的代表。
4．宋元时期，商业繁荣，市民数量不断增加，阶级矛盾和民族矛盾尖锐，使便于抒发感情的词成为宋代文学的主流形式，元曲则以其通俗、泼辣及强烈的现实感而独树一帜。
5．明清社会商业繁荣，市民阶层进一步壮大，为小说的繁荣提供了肥沃的土壤。明清小说无论在思想性还是艺术性成就方面都达到新的高峰。
中国古代文学发展的时代特征
[材料一] 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。
——屈原《离骚》
(1)据材料一，其文学体裁是什么？具有怎样的特点？
[教你读史]
材料中文字句式及材料的出处屈原《离骚》是答题的突破口所在。
[提示] 体裁：楚辞体。特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有浪漫主义的风格。
[材料二] 奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌，千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。
——司马相如《上林赋》
(2)据材料二分析，汉赋的风格特点是什么？反映了怎样的社会现实？
[教你读史]
注意材料出自《上林赋》，由此进一步体会材料内容及汉赋的创作风格。
[提示] 特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富。社会现实：汉朝政治统一，经济恢复发展。
[材料三] 这一时期(明清)大为繁荣的小说、戏剧也竞相以普通人丰富多彩的生活以及他们的情感追求作为题材，屠夫、小贩、商人……以致三教九流进入文学殿堂，成为文学中的主人公，“好货”“好色”成为许多作品的共同主题。
——冯天瑜等著《绘画中华文明史》
(3)根据材料三指出明清时期小说取材有何特点？综合以上材料，说明中国古代文学的发展呈现了怎样的趋势？
[教你读史]
注意材料中文学题材和文学作品中主人公身份的变化，分析明清小说的取材特点，概括中国古代文学的发展趋势。
[提示] 特点：关注社会底层，题材广泛。趋势：世俗化、平民化、大众化。
我国古代不同时期的文学特色
(1)先秦《诗经》质朴典雅，具有现实主义风格，以楚国方言为基础的“楚辞”，句式灵活，具有浪漫主义风格；《诗经》和“楚辞”正好代表了北南两种诗歌不同的风格。
(2)汉赋华丽而夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
(3)唐诗风格多样，以五言诗和七言诗为主，格律严整。
(4)宋词是诗歌的另一种形式，句式灵活，句子长短不一，适于合乐歌唱，具有强烈的音乐节奏之美。
?5?元曲是民间兴起的新的诗歌形式，题材广泛，可雅可俗，更为生动活泼，抒情叙事兼长。
?6?明清小说将广阔的社会生活纳入了文学的视野，揭露和批判封建礼教，刻画人民的世俗生活，歌颂人民的反抗精神等，具有很高的艺术性和思想性。,总体来说，中国古代文学呈现了多元兼容、雅俗共赏和发展趋势逐渐世俗化、平民化等特征。
中国古代世俗文学的兴起
[材料一] 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。……
——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
(1)该词表达了作者怎样的思想感情？反映了怎样的社会现实？
[教你读史]
关注两点：一是孙仲谋、寄奴(刘裕)都曾率军北伐。二是作者辛弃疾生活在南宋。辛弃疾是豪放词派的集大成者。
[提示] 反抗外族入侵的爱国主义。南宋政权与各少数民族政权并立，民族矛盾尖锐。
[材料二] 词体至宋而繁荣……援佛老精神以入儒的宋学背景……与宋代空前发达起来的市井商业文化意识彼此交壤，导致了宋世文人尚义理而又随俗逐媚的精神势态……
——韩经太《宋词与宋世风流》
(2)材料二的作者认为宋词繁荣的原因有哪些？
[教你读史]
抓住材料中前两个省略号，注意“导致了”前后内容之间的因果关系，综合分析宋词繁荣的原因。
[提示] 理学发展，商品经济发达，市民阶层崛起。
[材料三] “常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”
——(明)吴承恩《西游记》
(3)材料三歌颂了一种什么精神？这种精神与当时的社会背景有什么关系？
[教你读史]
中心词：“皇帝轮流做”，从《西游记》作者吴承恩所处的生活年代理解孙悟空的形象所体现的时代精神。
[提示] 歌颂了人民蔑视封建统治，敢于反抗的斗争精神。明清时期已经进入封建社会的末期，封建专制空前强化，而商品经济发展，资本主义萌芽出现，这种社会背景反映到文学创作上，就出现了蔑视封建统治，敢于反抗的精神。
宋词和明清小说辉煌繁盛的原因
(1)宋词：
①宋代商业的发展，城市的繁荣，以及市民数量的增加，是促使词成为宋代文学的主流形式和标志的物质基础。
②句子长短不一、能够歌唱的词更适应市井生活的需要，因而受到市民的欢迎，这是词本身的优势。
③两宋时期社会矛盾尖锐，政治动荡，边患不断，文学家用词更能表达思想感情，这些构成了宋词辉煌的基本原因。
(2)明清小说：
①明代中叶以后，手工业和商业繁盛，商品流通扩大，资本主义萌芽出现，市民阶层进一步扩大，市民阶层的文化心理需求，呼唤出一个中国古典小说的黄金时代。
②封建制度开始衰落，社会矛盾凸现，不少文人开始对封建专制进行批判。
③小说体例到明清时期已非常成熟，本身具有反映社会生活的深度和广度的优势，与时代具有契合性。
④印刷术的进步促进小说繁荣。
一、明清小说的艺术特点
艺术结构
借鉴并发展了古代史书编纂体制的传统，形成了具有民族特色的小说结构
语言风格
把文言、白话等传统书面语言和社会上流行的生活语言熔于一炉，形成了多姿多彩的语言风格
表现方法
具有写实与虚构相结合的特点。在强调写实的同时，明清小说家也毫不讳言艺术虚构，甚至以虚构作为小说艺术创作的准则
形象塑造
塑造了一大批栩栩如生的人物形象，包括一大批个性鲜明的典型人物，在形象塑造方法上表现出与西方古典小说不同的民族特色
二、中国古代文化特色与社会存在的关系
1．先秦：原始社会，生产力水平低下。春秋战国时期，封建制度逐步确立，社会处于大变革时期，思想活跃，出现百家争鸣的局面，由此促进了文学艺术的繁荣。
2．秦汉：秦汉时期，国家统一，生产力发展，各民族间政治经济联系加强。
3．隋唐：盛唐时期政治统一、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌，同时社会走向正轨，法度规范成为普遍的社会需要。中唐以后，安史之乱、藩镇割据、政治黑暗，出现了大量表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品。
4．宋元：北宋重文轻武，商业繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩；南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发了文人救亡图存的社会责任感和使命感；元代实行民族分化政策，汉族文人进取无望，心情压抑，促使杂剧繁荣。
5．明清：封建制度渐趋衰落，君主专制达到顶峰，商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，文化专制、八股取士，禁锢人们思想，从而出现了揭露封建制度腐朽黑暗的小说和艺术作品。
题组一 从《诗经》到唐诗
1．有学者指出：《诗经》里的“国风”作为民歌，体现了“饥者歌其食，劳者歌其事”。由此可见，“国风”最显著的艺术特色是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．诗情画意 D．雅俗共赏
解析：选B 结合所学知识可知，“国风”最显著的艺术特色是现实主义，反映劳动人民的生产生活，体现了“饥者歌其食，劳者歌其事”。
2．早在先秦时期，中国文化的地域性差异已十分明显。就文学而论，北方注重说理，南方倾向抒情。南方文学大量运用神话材料，描绘神奇瑰丽境界，给人强烈审美愉悦。下列文学现象，最能说明南方文学这一特点的是( )
A．《离骚》 B．《子虚赋》
C．《论语》 D．《诗经》
解析：选A 从材料中的“南方倾向抒情”说明南方文学具有浪漫主义色彩，结合所学知识可知具有浪漫主义色彩的是《离骚》。
3．太史公曰：“相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异？”据此可知，司马迁认为司马相如作赋( )
A．重视吸取西汉败亡的教训
B．旨在批判当时的奢靡世风
C．创作形式与《诗经》一致
D．注意克服文辞铺张的弊病
解析：选B 从“然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异”可以看出司马迁强调的是“节俭”，故B项正确；题干材料并没有涉及西汉败亡的相关信息，故A项错误；C项“一致”说法错误；汉赋的特点是词藻华丽、文辞铺张，故D项“注意克服”说法错误。
4．唐代有一位诗人，被称为“诗风壮浪纵恣，诗情一泻千里，笔势灵活矫健，充满大胆夸张和奇特想象”。根据描述，这位诗人应该是( )
A．李白 B．杜甫
C．白居易 D．孟浩然
解析：选A 通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，该诗人的风格应该属于浪漫主义，而在本题的四个选项中只有李白属于浪漫主义诗人。
题组二 宋词和元曲
5．有人评论一位古代文学家的词作：“慷慨纵横，有不可一世之概……能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗。”下列人物，符合这一评论的是( )
A．李白 B．柳永
C．李清照 D．辛弃疾
解析：选D 材料“慷慨纵横，有不可一世之概”体现的是豪放派词人。南宋著名词人辛弃疾，是豪放词派的集大成者，故D项符合题意。
6．代表元代最高文学成就的是( )
A．赋 B．小说
C．散曲 D．词
解析：选C 赋代表的是汉代最高文学成就；小说代表的是明清时期最高文学成就；代表元代最高文学成就的是元散曲；词代表的是宋代最高文学成就。
题组三 明清小说
7．明清时代，大量以记叙日常生活琐事和平民百姓见闻为主的章回形式的长篇和短篇白话小说蓬勃兴起和长足发展。这主要是因为( )
A．白话文开始兴起 B．文学素材日益丰富
C．市民阶层逐渐壮大 D．思想控制有所放松
解析：选C 明清时代小说发展的原因包括商品经济的发展，工商业城镇兴起，市民阶层的扩大，印刷术的完善和发展，故C项符合。A项在新文化运动时期，B项不是主要因素，思想控制没有放松，而且加强。
8．许多明清小说比较成功地描摹了人生世情，其中一部以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，并塑造了众多栩栩如生的人物形象。这部小说是( )
A．《三国演义》 B．《水浒传》
C. 《西游记》 D．《红楼梦》
解析：选D 《三国演义》主要是历史题材小说，不是以爱情悲剧为主线，故A项错误；《水浒传》主要是以农民起义为主线，故B项错误；《西游记》主要是神魔斗争为主线，故C项错误；以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描述封建社会走向没落的是曹雪芹的《红楼梦》，故D项正确。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．《论语·为政》中记载：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’(思想纯正)！”这说明( )
A．《诗经》是中国第一部诗歌总集
B．《诗经》具有社会教化的功能
C．《诗经》开创了中国古典浪漫主义文学的先河
D．《诗经》反映了宏大进取的大一统时代风貌
解析：选B 本题考查古代文学艺术。材料信息的意思是：“《诗经》三百篇，可以用一句话来概括它，就是‘思想纯正’。”这反映了《诗经》具有社会教化的功能。
2．19世纪前期法国人比奥称《诗经》是“东亚传给我们的最出色的风俗画之一，也是一部真实性无可争辩的文献”，“以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度”。这说明《诗经》( )
A．是研究先秦历史的重要文献
B．开创中国市民文学的先河
C．推动法国现实主义文学的产生
D．是古代浪漫主义文学的代表
解析：选A 《诗经》出现于春秋末年，收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，是研究先秦历史的重要文献，故A项正确；中国市民文学开始于11世纪中期(宋朝)，故B项错误；题中材料不能说明《诗经》推动了法国现实主义文学的产生，故C项错误；《诗经》奠定了中国古典文学现实主义的基础，故D项错误。
3．“世上疮痍，诗中圣哲”；“民间疾苦，笔底波澜”是郭沫若称颂哪位诗人而写的一副对联( )
A．屈原 B．辛弃疾
C．杜甫 D．李白
解析：选C 本题材料“世上疮痍，诗中圣哲”；“民间疾苦，笔底波澜”反映了此诗人的作品多是记录和反映现实社会的民间疾苦，具有现实主义风格，结合所学知识可知，这符合唐朝诗人杜甫的特点，因此选C项。
4．宋人称：“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。”与“学士词”词风一致的代表人物是( )
A．李煜 B．李清照
C．陆游 D．辛弃疾
解析：选D 学士指苏东坡，苏东坡是豪放派的代表人物。备选项中，李煜和李清照是婉约派的代表人物，陆游的诗偏向现实主义风格，辛弃疾是我国历史上著名的豪放派词人。
5．元代堪称中国戏曲黄金时代，后人评价元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”这主要肯定元曲的艺术风格是( )
A．以市民自然本色为主流
B．以文人雅士抒情写志为主流
C．体现凝重与沉郁的特征
D．体现浪漫主义风格
解析：选A 材料“文而不晦”“俗而不俚”说明元曲通俗易懂，面向大众，适应了市民阶层的需要，因此选A项。
6．明清小说《西游记》中的孙悟空，向往“天不收，地不管”的生活；《红楼梦》中的贾宝玉因不满自己的包办婚姻而弃家出走。它们共同说明明清时期出现了( )
A．极度的拜金思想 B．奋发向上的精神
C．追求民主自由的理想 D．追求个性自由的思想
解析：选D 结合所学知识可知，明清时期商品经济发展，资本主义萌芽发展，反映在文学领域就是追求个性自由，反对纲常礼教思想，D项表述准确。
7．中国古代文学表达的主流形式经过了以下变迁：先秦诗歌—汉赋—唐诗—宋词—元曲—明清小说。下列对不同时期文学主流形式变迁特点的概括，不正确的一项是( )
A．多元兼容、雅俗共赏 B．体现了时代的发展变化
C．逐渐平民化、世俗化 D．文学形式由落后到先进
解析：选D 同时期的文学艺术形式是不同时期政治、经济发展的一定反映。因此，具有多元兼容、雅俗共赏的特点，体现了时代的发展变化与逐渐平民化、世俗化，但并不是文学形式由落后到先进。
8．《儒林外史》第四十八回讲一位老秀才之女因其夫病故便欲“寻一死路，跟着丈夫一处去”。老秀才言：“这是青史留名的事，我难道反阻挡你？”女儿死后，老秀才却心痛不已，“一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶”。作者意在( )
A．反映清代社会价值观的改变
B．赞扬老秀才之女的道德坚守
C．揭露封建礼教对人性的戕害
D．批判老秀才为名节逼死女儿
解析：选C 丈夫病故，妻子便要殉葬，当时被认为是“青史留名的事”，这说明了封建礼教对人性的戕害。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茞。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。……
——屈原《离骚》
材料二 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——李白《早发白帝城》
材料三 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
请回答：
(1)以上三位人物是我国古代不同时期的著名诗人。请分别指出其文学作品的体裁。(6分)
(2)材料一所选诗句主要表达了屈原怎样的情感？(2分)
(3)从材料二、三看，李白与辛弃疾的诗词分别反映了怎样的时代特征？(6分)
(4)通过以上材料，你可以得出怎样的认识？(4分)
解析：本题主要考查中国古代诗歌的有关内容。第(1)问，通过材料本身的特点和作者就可以作出判断。第(2)问，屈原诗歌的主要思想内容，可以结合所学知识回答。第(3)问，文学是社会的反映，不同的生活环境造就了两人不同的诗风。第(4)问，从三种文学的体裁发展与时代特征的关系中总结提炼认识。
答案：(1)屈原：楚辞；李白：唐诗；辛弃疾：宋词。
(2)热爱祖国、热爱人民的强烈情感。
(3)李白的诗出现在繁荣、开放、文化多元的盛唐，体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。辛弃疾的词体现了国家分裂、政府苟且偷安、外族侵扰的社会现实，表达了作者渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。
(4)每个时代的文学作品都是一定社会历史时期社会状况的反映；文学作品带有很强的时代特征。
二 中国的古代艺术
一、“出鬼入神”的书法艺术
1．中国汉字
(1)起源：刻画在陶器上的简单符号，有人认为是中国文字的起源。
(2)成熟：商代甲骨文已经是比较成熟的文字。
(3)演变：甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→楷书→行书。
2．书法艺术
(1)含义：以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
(2)特征：以自由多样的线条的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境。
(3)成就：
字体
形成发展
特点
著名书法家
小篆
创始于秦代
字体略长，笔画圆匀，富于图案美
秦代：李斯
隶书
始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代
字形结构平衡对称，整齐安定
楷书
形成于汉末
字形方正，规矩严整
唐代：欧阳询、颜真卿、柳公权
行书
开始盛行于晋代
兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼
东晋：王羲之；北宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
草书
形成于汉代
变化丰富，奔放跃动，把书法的写意性发挥到极致
东晋：王羲之
唐代：怀素和张旭
此外著名的书法家还有元代的赵孟，明代的文征明、董其昌等。
二、画中有诗
1．演变
(1)石器时代：刻画在岩壁上、描绘在地面上的画作，比陶器上的画作更早。
(2)先秦两汉：帛画、漆画、壁画、画像石、画像砖。
(3)魏晋南北朝至隋唐时期：“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
2．分类
(1)以题材的不同，可分为人物画、山水画、花鸟画。
(2)在表现技法上，又有工笔与写意的区别。
3．特点——“画中有诗”
(1)山水画：
①以自然风景为主要描绘内容；讲究布局构图，气势雄壮，意境深远。
②以意境为灵魂，注重用画面传达主观情致与神韵，不拘泥于客观自然景物的逼真摹写。
(2)文人画：强调个性表现，追求抒情写意，融文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术为一体。唐代诗人王维以诗入画，被奉为鼻祖。
三、金声玉振
(1)先秦时期：考古发现了骨笛、陶埙、青铜编钟等乐器。
(2)秦汉时期：设立乐府机构，广泛收集民间歌曲和异域音乐。
(3)东晋时期：形成清婉、细腻、柔美的南国“清商乐”。
(4)南北朝、隋唐时代：各民族文化的交流、融合成为热潮。
(5)明清时代：戏曲音乐繁荣、器乐艺术发达，产生诸如《十面埋伏》《霸王卸甲》等一大批名曲。
四、宫廷舞和民间舞
1．宫廷舞
(1)发展历程：夏商时代，已经产生，周代制定出礼乐制度。
汉代设乐府，大力采集整理民间乐舞。隋唐是鼎盛期，宋元时代宫廷队舞卓有成就。明清时期开始趋于衰落。
(2)特点：内容上多是为帝王歌功颂德或表现歌舞升平；形式上比较华丽工整，结构严谨，具有一定的技巧性和艺术性。
2．民间舞
(1)发展：《西凉乐舞》展示了南北朝时代“胡舞”的风范。宋代的民间舞蹈十分兴盛，许多节目至今仍在民间流传。
(2)特点：反映的大多是与人们生产生活休戚相关的场景和喜、怒、爱、憎的感情。
五、戏曲
1．历史渊源：秦汉魏晋南北朝时的乐舞百戏，隋代的“四方散乐”，唐代的杂技歌舞，都与后来的戏曲具有较密切的渊源关系。
2．杂剧与南戏
(1)自宋代开始，曲子词、鼓子词、诸宫调等说唱形式发达起来，杂剧与南戏脱颖而出。
(2)元代时，一人主唱、曲牌联套体的戏曲音乐，成为元杂剧的核心艺术形式。
3．明代传奇剧
(1)在广泛吸收南方各种民间音乐的基础上，逐渐形成海盐、余姚、弋阳、昆山四大声腔。
(2)皮黄腔、梆子腔等地方戏曲声腔的兴起，促成了京剧的出现和繁荣。
4．清代京剧
(1)形成：是在徽戏和汉戏的基础上，吸收昆曲、秦腔等的优点逐渐演变而成的。
(2)时间：伴随着“四大徽班”进京，大约是在道光二十年(1840年)以后正式形成。
(3)特点：京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮两个系统；角色行当划分为生、旦、净、丑四大行。
(4)京剧艺术比较全面和集中地体现了中国戏曲的精华，是中国文化的“国粹”之一。
,
[轻巧识记] 汉字的演变及特点
[名师点拨]
中国古代书法艺术的突出特征
(1)中国的书法艺术是以汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式，遵循一定章法的独特艺术。
(2)汉字书法是一种线的艺术，以自由而多样的线的曲直运动和空间构造，表现和表达出形体、感情和气势。
(3)以点画和结构反映文字的形体美、动态美和意境美，具有一定的概括性和高度审美价值。
[概念阐释]
1．文人画
文人画强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣；最能反映文人画风貌的是写意画，唐代诗人王维以诗入画，被后人称为文人画的鼻祖。宋代苏轼“诗画本一律，天工与清新”反映了传统文人画注重诗意的特点。元代王冕的《墨梅图》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》，都是写意画中的精品。
2．唱念做打
唱念做打是京剧表演的四种艺术手段，也是京剧表演的四项基本功。唱指歌唱，念指具有音乐性的念白，二者相辅相成，共同构成歌舞化的京剧表演艺术两大要素之一的“歌”；做指舞蹈化的形体动作，打指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，共同构成另一要素之一的“舞”。
[易错提醒]
(1)我国最早的文字不能说是甲骨文，甲骨文只是我国目前已知的最早的比较成熟的文字，有人认为比甲骨文更早的陶器上的刻画符号是中国文字的起源。
(2)文字不等同于书法。汉字的发展体现了社会发展的不同阶段，故其按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，总的趋势是由繁到简。而书法兼具审美与实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。可以说，书法是汉字的艺术形式。
(3)中国古代戏曲艺术成熟标志是元杂剧而非京剧。元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的故事情节和角色配合，标志着中国古代戏曲艺术的成熟。京剧是中国古代戏曲发展的最高成就。
[名师点拨]
戏曲能够在民众中占据主流地位的原因
(1)从戏曲自身的艺术特点来看，集音乐、表演、舞蹈、说唱等艺术手段为一体，有一定的故事情节，较能吸引观众。
(2)戏曲有一定的程式，把生活中实有的事物通过抽象的表演，取得形神兼备的效果。
(3)角色分别为生、旦、净、丑等行当，人物形象栩栩如生。
(4)从社会环境来看，戏曲适应市民阶层的文化需要，反映了人民的生产生活现实。
1．汉字是世界上最古老的文字之一，商朝的甲骨文已经是比较成熟的文字。
2．中国的书法艺术以汉字的文义为内容，历经发展，最后形成了小篆、隶书、楷书、行书、草书五种主要字体。魏晋时期，书法兼具审美功能和实用功能，成为一门艺术。
3．中国绘画与文字相伴而生，注重写意传神，“画中有诗”是诸多中国画杰作的共同特点。
4．中国戏曲在中国艺术史上占有独特地位，历史悠久，品种繁多，丰富了人们的生活。京剧是戏曲中的杰出代表，是中国的“国粹”。
中国古代书法艺术的发展
[材料一]
(1)结合图片分析唐朝时期书法艺术发展的特点。
[教你读史]
判读图片史料一般分两步，第一步观察图片获取表面信息；第二步深层分析图片，判断图片相关的历史知识。如本材料中的四幅图片，第一步看书法特征，第二步看书法作者。
[提示] 唐朝时期，风格多样，名家辈出。既有张旭、怀素等狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿等注重规范法度的楷书。
[材料二] 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一不成为书也”，“我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法“入神”。
(2)根据材料二分析，宋代书法有何特点？
[教你读史]
认清两人的相同主张：苏轼强调“书意”而“无法”，与黄庭坚“入神”异曲同工。
[提示] 推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法。
中国古代书法艺术的发展与时代变迁的关系
魏晋南北朝
书法艺术进入自觉阶段，楷书、行书、草书臻于成熟
①社会的变迁影响了人的心理；②士人群体渐趋形成，书法成为其追求神韵、意境和风骨的理想形式；③笔墨纸张等文具的改进，为书法技巧提供条件
隋唐
书法艺术达到新的高峰，注重规范，风格多样
国家统一，经济发达，文化繁荣，思想开放，整个社会充满活力和进取精神，法度和规范成为社会发展的需要
宋代
崇尚意趣、追求个性、忽略法度，倡导有意无法
①市民阶层兴起，社会生活丰富多样；②理学产生和发展，使人们在审美上出现强调表现心境和意趣的新特点；③社会上重文风气的形成
明代
平民化、世俗化，强调个性创造
封建制度渐趋衰落，商品经济的发展，市民阶层壮大
中国古代绘画的特征
[材料一] 《清明上河图》是一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成功的描绘出汴京城内及近郊在清明时节社会上各阶层的生活景象。主要表现的是劳动者和小市民。
——《简明不列颠百科全书》
(1)《清明上河图》属于哪一种绘画类型？主要描绘了怎样的社会场景？
[教你读史]
提取关键词“风俗长卷”，由“汴京”、“社会各阶层的生活景象”领会隐含信息。
[提示] 风俗画。真实地呈现了北宋汴河沿岸风光和都市的繁华以及当时丰富的生活景象。
[材料二] 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
——王冕自题《墨梅图》
(2)《墨梅图》属于何种绘画类型？此类绘画的精髓是什么？
[教你读史]
从整体把握诗画一体的特点，尤其需要关注的是题图诗的后两句，体现这一绘画类型的特点。
[提示] 文人画。强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。
中国绘画的基本特征
(1)从演变背景看：中国绘画的演变深刻反映各个历史时期的时代特征，如隋唐时期绘画艺术的发展，是隋唐盛世的缩影；宋代的绘画艺术则明显反映了商业发达、城市繁荣的时代特征。
(2)从画家角度看：文人画家增多，画家的素养越来越高。元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。
(3)从绘画风格看：宫廷和风俗画注重写实；文人画注重写意，融诗、书、画、印为一体。由于对外文化交流频繁，绘画也在不断融入外来风格。
(4)从绘画功能看：绘画逐渐由纯粹的艺术品向商品发展。到宋代，适应商品经济的发展和民间的需要，绘画成为商品。
一、社会环境对古代绘画风格产生的影响
1．魏晋时期：社会动荡，佛教、道教的传播，引发人们对儒学的反省，一些崇尚气节的文人在政治碰壁后形成一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体，反映在绘画作品上，凸显个性的文人画开始出现。
2．隋唐时期：政治统一和社会经济繁荣，对外开放，画家们追求法度，表现雍容华贵的盛唐气象；同时吸取印度、波斯等外来美术风格，绘画风格多样，如宗教画、人物画、山水画等。
3．两宋时期：政治上“重文轻武”，文人阶层壮大；商品经济高度发展；理学的兴起，使文人更加注重内心的修养，文人山水画兴起，使山水画发展成为独立的画种，从注重写实，变为注重意境；反映社会生活的风俗画成为当时画坛最大的亮点。
4．明清时期：专制的强化，社会的动荡及商品经济的发展，出现了许多风格奇特、个性鲜明、格调清新、狂放的绘画艺术作品和画家，士大夫的文人画成就突出。
二、京剧的艺术特色
1．虚拟化：中国艺术最大的特点就是对虚无的重视。戏曲表演受限于舞台，为了超越舞台空间和时间的限制，其表现手法上体现出了虚拟性或写意性，而其虚拟性或写意性则具体表现在舞台布置、人物化装、人物服饰和舞台动作等方面。
2．综合性：京剧中包含着多种多样的艺术形式与内容，例如文学、音乐、舞蹈、武术、杂技，而且它还将唱、念、做、打进行了有机的结合。
3．脸谱化：京剧依据人物的性别、年龄、身份和职业，更主要的是按人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度，将角色分为生、旦、净、丑四大行当，并根据不同的脸谱来区分人物的忠、奸、善、恶，表现人物的不同性格。
4．故事性：京剧大多以历史故事为依托进行编剧，以跌宕起伏的故事情节吸引观众，并赋予其深刻的寓意，起到一定的教育或启迪作用。
5．程式化：京剧表演的过程和形式都已规范化、固定化。
题组一 汉字和书法
1．平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中“书同文字”被作为全国统一的官方书体的是( )
解析：选A 秦始皇统一中国后把小篆定位官方的标准字体，结合教材内容中的书法知识可知，A是小篆，B是楷书，C是行书，D是草书，故A符合题意要求。
2．唐朝时候，中央政府选拔官员的标准之一是：“三曰书，楷法遒美”。按照当时这一规定，下列哪位书法家擅长的书法不属于这一标准( )
A．张旭 B．颜真卿
C．柳公权 D．欧阳询
解析：选A 注意标准是“楷法遒美”，即需要擅长楷书。张旭是草书大家，并不以楷书见长。颜真卿、柳公权、欧阳询都是唐朝著名的楷书名家。
题组二 绘画艺术
3．在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术于一体，集中体现出画家多方面文化素养的是( )
A．人物画 B．山水画
C．文人画 D．花鸟画
解析：选C 本题材料反映了这种绘画作品的特点是画中带有文人情趣，画中有诗，反映文人素养，画外流露着文人思想，结合所学知识可知，这是文人画的特征，因此选C项。
4．下图是中国古代的文人画。下列各项中，不符合该画艺术形式特点的是( )
A．强调个性表现 B．追求抒情写意
C．融多种艺术为一体 D．须逼真摹写自然景物
解析：选D 根据所学，中国古代文人画的特点有：强调个性表现、追求抒情写意、融多种艺术为一体。D项错误，符合题意。
题组三 乐舞和戏曲
5．中国古代的音乐和舞蹈艺术注意吸收各民族文化并加以融合，下面较好的体现这一特点的有( )
①《十面埋伏》 ②《秦王破阵曲》 ③《西凉乐舞》
④《武林旧事》
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
解析：选C 本题考查基础知识，加入或体现少数民族文化的音乐舞蹈比较典型的是唐代的乐曲《秦王破阵曲》，南北朝时期的“胡舞”《西凉乐舞》。
6．历史上有这样一批文人，仕进无路，于是“以其有用之才，而一寓之乎声歌之末，以舒其拂郁感慨之怀”，从而推动了中国文化艺术事业的发展。据此推断“这批文人”的主要成就是( )
A．文人画 B．元杂剧
C．京剧 D．小说
解析：选B 文人画主要体现意境在画中，不符合材料中“声歌”的信息，故A项错误；材料中“一寓之乎声歌之末”说明与歌剧有关，故B项正确；京剧属于正式宫廷剧，不符合材料中信息，故C项错误；小说不符合材料中“声歌”的信息，故D项错误。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”即汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。从汉字“龙”的四种书体的演变过程中，可以看出汉字( )
①演变的总趋势是由繁到简 ②由象形文字逐渐符号化，成为表音文字 ③与书法相伴而生 ④是世界上最古老的文字之一
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
解析：选B 从汉字“龙”的四种书体的演变过程看，汉字演变的总趋势是由繁到简，故①正确；由象形文字逐渐符号化，成为表意文字，故②错误；象形文字有艺术美感，也是书法，故③正确；甲骨文是世界上最古老的文字之一，故④正确。B项符合题意。
2．书法家张胜利认为，中国书法的至善境界是风行水上，自然成文。凡是人工刻意造作、雕痕明显的书法，即是适用性、装饰性工艺，而不是心之画，更谈不上书法艺术。据此推断，真正意义上的书法艺术是( )
A．小篆 B．隶书
C．草书 D．楷书
解析：选C 小篆的特点主要是富于图案美，属于人工刻意造作，故A项错误；隶书平衡对称，整齐安定，具有适用性、装饰性，不符合题意，故B项错误；由“中国书法的至善境界是风行水上，自然成文”“而不是心之画，更谈不上书法艺术”可知此项书法艺术从心出发，草书最能表达作者的情感，故C项正确；楷书字形方正，规矩严整，不是心之画，故D项错误。
3．欧阳修的《盘车图》说：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”该诗描绘的绘画及其风格是( )
A．人物画，形神俱备 B．花鸟画，浓墨重彩
C．山水画，重视写实 D．文人画，重视写意
解析：选D 本题材料提到：“古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。”结合所学知识可知，该诗描绘的绘画及其风格是文人画，重视写意，因此选D项。
4．绘画是人们历史生活的反映。魏晋南北朝时期的绘画往往带有宗教色彩，隋唐时期的绘画，山水、花鸟成为主题，更多的宣传享受和娱乐；宋朝绘画中，表现人民生活的世俗场景大量出现。这些绘画共同之处是( )
A．佛教开始传入我国 B．艺术形式的多样化
C．古代绘画博大精深 D艺术内容的时代性
解析：选D 魏晋南北朝时期的绘画反映社会动荡人们寻找精神寄托；隋唐时期的绘画突出享受和娱乐，反映的是隋唐盛世的生活特色；宋朝绘画世俗场景反映了经济发达状况下市民生活特点。即不同时期的绘画，反映出了当时的生活特色。
5．学术界公认中国的传统绘画艺术“是一种源自心灵的感动，这种感动支配了形象的生成，使得画面上的色彩、线条、肌理、结构、空间相互共鸣，与画家的心灵共鸣，继而与观者的心灵共鸣”。这表明中国传统绘画的一个突出特点是( )
A．诗中有画，画中有诗 B．意在笔先，以形写神
C．笔意奔放，体势连绵 D．真景实现，返璞归真
解析：选B 通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，从材料信息“感动支配了形象的生成”可以推断“感动”是一种意，即意在笔先，以形写神，故选B项。A项是中国绘画的一个特点，但是材料未体现这一点；C项是指的书法艺术；D项是指的写实的绘画。
6．古代文人画，又称“士大夫画”，作为一种艺术形式或文化现象，在中国绘画史上占有重要地位。文人画( )
A．在理学影响下兴起
B．反映了市民阶层的文化需求
C．强调个性追求写实
D．将诗、书、画、印融为一体
解析：选D 文人画在唐朝时已经出现，诗人王维以诗入画，被后世奉为文人画的鼻祖，此时理学还未兴起，故A项错误；文人画反映了士大夫阶层的文化需求，故B项错误；文人画强调个性，追求的是抒情写意，故C项错误；文人画融文学、书法、绘画、篆刻等多种艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养，故D项正确。
7．走一个圆场就代表着“人行千里路”，来一个趟马就象征着“马过万重山”……手持一把扇子就象征闲散之人，握着马鞭就代表马存在，穿红绿蟒就是在宫廷或富贵人家……这种表现形式属于( )
A．小说 B．戏曲
C．说书 D．绘画
解析：选B 据题干情境可知，所叙述的表现形式体现了戏曲的虚拟化特点，它突破了舞台的限制，使舞台的时间、空间被充分灵活地运用，充满了艺术的广阔性，故B项正确。A、C、D三项都没有这种表现形式，排除。
8．清朝道光年间，两种地方戏曲的艺人在北京搭班演出，以二黄、西皮唱腔为主，互相融合，并吸收其他戏曲声腔的长处，对京剧形成产生重大影响。这两种地方戏曲是( )
A．徽调、秦腔 B．昆曲、徽调
C．昆曲、汉调 D．徽戏、汉戏
解析：选D 京剧是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的，故D项正确，A、B、C三项错误。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料 中国古代有“书画同源”的说法。中国书画的确是一对孪生姊妹，她们以独特的风采，跻身于世界艺林，充满魅力。东晋大画家顾恺之画人物时，常常数年不点眼睛，人问其故，答说：“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵之中。”这个故事，道出了中国书画的魅力所在——“传神”，就是注重、追求表现精神面貌。“以形写神”，乃至“得意忘形”，形成了中国书画的发展形势与传统特色。
注：阿堵：六朝口语，意为这、这个。
请回答：
(1)以汉字的起源说明“书画同源”的依据。(6分)
(2)据材料回答中国书画的艺术特色是什么？(8分)
(3)中国书画艺术中最能体现“得意忘形”“以形写神”的各是什么？(4分)
解析：第(1)问，从汉字起源于图画角度来分析作答。第(2)问，可根据材料概括归纳出答案。第(3)问，根据要求结合所学知识分析作答。
答案：(1)汉字起源于图画，原始文字大多数是象形字，是可读出来的图画。
(2)追求精神面貌，“以形写神”，乃至“得意忘形”，注重意境，形成了中国书画的发展形势与传统特色。
(3)草书，文人画。
一 文化事业的曲折发展
一、“双百”方针与新中国文化事业的繁荣
1．背景
(1)中华人民共和国成立后，文化事业万象更新。
(2)1956年，社会主义基本制度在中国建立，大规模经济建设逐步展开。
(3)国家面临着调动一切积极因素建设社会主义，迅速发展中国的经济、科学和文化的迫切任务。
2．提出：1956年毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出“百花齐放、百家争鸣”的方针。
3．内涵：艺术问题上百花齐放；学术问题上百家争鸣。
4．意义：是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
5．成果
(1)文学：《红岩》《红日》《红旗谱》《创业史》《保卫延安》《谁是最可爱的人》《林海雪原》《雷锋之歌》等。
(2)电影：《上甘岭》《南征北战》《英雄儿女》《青春之歌》《早春二月》《李双双》《五朵金花》等。
(3)戏剧：《龙须沟》《茶馆》《蔡文姬》《关汉卿》《文成公主》等。
(4)歌舞：音乐舞蹈史诗《东方红》、歌剧《洪湖赤卫队》、芭蕾舞剧《红色娘子军》是艺术精品。
二、“十年动乱”与文化凋零
1．背景
(1)导火线：1965年上海《文汇报》发表姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》一文。
(2)根本原因：“左”倾错误的发展，尤其是“文化大革命”的到来。
2．表现
(1)红卫兵组织“横扫一切牛鬼蛇神”、破除“四旧”。
(2)在江青等破除“文艺黑线专政”的鼓噪下，抹杀新中国成立以来的文化艺术成就。
(3)许多优秀文学艺术作品受到批判，大批文艺工作者受到迫害。
(4)“样板戏”一枝独秀，“八亿人口八个戏”成为当时文艺状况的真实写照。
3．后果：文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零。
三、文化事业的繁荣
1．背景
(1)中共十一届三中全会的召开，开始了社会主义改革开放和现代化建设的新时期。
(2)1979年，中共中央提出“文艺为人民服务、为社会主义服务”，作为新时期文艺工作的总方向。
2．表现
(1)改革开放后的文学艺术创作再现勃勃生机。
(2)文化艺术奖项的设立，如“鲁迅文学奖”“茅盾文学奖”“五个一工程”奖等，推动了社会主义文化事业的发展。
[轻巧识记] 新中国文化事业的曲折发展
[易错提醒] “百花齐放”与“百家争鸣”
“双百”方针中的“百花齐放”与“百家争鸣”适用领域分别是文学艺术和科学研究。“双百”方针中的“百家争鸣”与战国时期的“百家争鸣”也有区别，后者反映了当时社会政治斗争的激烈与鲜明的阶级对立；而前者主要体现为学术问题的全面发展，没有阶级的差别与对立。
[名师点拨]
1．实行“双百”方针的现实意义
(1)符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。
(2)有利于促进文学艺术发展、科学进步、社会主义文化繁荣。
(3)我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。
(4)有利于促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。
2．“双百”方针与“二为”方向的关系
(1)“双百”方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
(2)“二为”方向概括了新时期文学艺术发展的根本目的，符合文化艺术发展的规律。
(3)“二为”方向是“双百”方针的补充和发展，为“双百”方针指导下的文化事业指明了正确的方向。
1．“双百”方针的提出，推动了新中国文化事业的繁荣，成为建设新中国文化事业的正确方针。
2．“文化大革命”导致文艺园地百花凋零，为人们提供了沉痛的反面教材。
3．改革开放后，“双百”方针和“二为”方向的实行，推动了中国文化事业逐步走向新的繁荣。
“双百”方针实施的经验教训
[材料一] 在人民内部，不但有宣传唯物主义的自由，也有宣传唯心主义的自由。只要不是反革命分子，不管是宣传唯物主义或者是宣传唯心主义，都是自由的，两者之间的辩论也是自由的。
——毛泽东《百花齐放，百家争鸣》
(1)材料一中，毛泽东提出了什么样的学术方针，其内含是什么？有何积极意义？
[教你读史]
材料出自毛泽东《百花齐放，百家争鸣》，材料中心词是“自由”，体现了“双百”方针的基本内容和要求。
[提示] “百家争鸣”。科学研究上的不同学派可以自由争论。调动了知识分子积极性，推动了科学技术领域的进步。
[材料二] 许多部门至今还是“死人”统治着。许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。
——1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语
(2)对比材料一，材料二中毛泽东的思想有何变化？对“双百”方针的执行有何影响？
(3)综合以上信息，毛泽东为什么改变了初衷，要吸取什么教训？
[教你读史]
注意将“热心提倡”和“不热心提倡”的内容进行对比分析，认识毛泽东的态度及其隐性信息。
[提示] (2)变化：材料二将艺术贴上封建主义、资本主义和社会主义的标签，艺术上升到政治高度。影响：背离了“双百”方针的精神，“双百”方针受到严重损害。
(3)过于夸大了阶级斗争的严重性。学术、文艺领域的争论不能等同于政治问题(阶级斗争)，要坚持贯彻“双百”方针，尊重学术、文艺领域发展的规律。
“双百”方针遭遇挫折的原因及其经验教训
1．遭遇挫折原因
(1)社会主义政治民主、法制不够完善。
(2)政治上的“左”倾错误波及意识形态领域；以阶级斗争的观点看待学术问题、文艺问题。
(3)文艺界的派别之争影响了“双百”方针的贯彻。
(4)国际形势的急剧变化产生了消极影响。
2．经验教训
(1)“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受到了“左”倾错误的干扰。
(2)党和政府必须始终坚持实事求是的原则，尊重科技、文艺发展的规律，一切从实际出发处理问题。
(3)在文学艺术领域要始终坚持和正确贯彻“双百”方针，这对我国科学文化事业具有重大意义。
(4)要处理好科学、文艺工作与政治的关系，与人民的关系以及继承传统与不断革新的关系，文艺要为人民服务、为社会主义服务。
一、对“双百”方针的全面认识
1．从“双百”方针的内涵看，“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指学术问题上的不同学派可以自由争论；是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的重要方针。
2．从背景来看，“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础上提出来的，是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下提出来的。
3．从基本精神来看，“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主，其实质目的是为人民服务。
4．从受挫原因看，“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受到了“左”倾错误干扰造成的。
5．从历史经验教训上看，学术问题、文艺问题的政治化无法实现“百家争鸣”；政治生活不民主，学术界、文艺界就无法实现“百花齐放”。“双百”方针能顺利贯彻执行，社会主义文化就能兴旺发达。
二、新中国文学艺术发展的主要特征
1．不同时期发展不平衡：“文化大革命”前十几年和“文化大革命”后形成两个发展高峰。
2．文艺队伍不断壮大：“文化大革命”前，主要文艺成就由解放区和国统区的两路文艺大军汇合后创造；“文化大革命”后，文艺界新人不断涌现，成为改革开放新时期文学艺术发展的主力军。
3．具有坚定的政治方向：新中国的文学艺术，沿着社会主义的方向发展，讴歌工农兵，讴歌共产党领导的人民革命和社会主义新风貌是主旋律。
4．文艺作品风格鲜明：20世纪五六十年代的作品，将革命的现实主义和革命的理想主义相结合；改革开放后，多样性、活跃性、开放性与兼容性并存。
题组一 “双百”方针与新中国文化事业的繁荣
1．“百花齐放，百家争鸣”方针是建设新中国科学文化事业的根本保证。“百家争鸣”主要针对( )
A．学术领域 B．政治领域
C．经济领域 D．艺术领域
解析：选A “百家争鸣”主要针对的学术领域，故A项正确。
2．1956年后的一段时间内，我国在文学、电影、戏剧创作上展现出了勃勃生机，涌现出如《红旗谱》《青春之歌》《关汉卿》等家喻户晓的作品，这一盛况出现的直接原因是( )
A．新中国的成立
B．“双百”方针的确立
C．中共八大的召开
D．“大跃进”和人民公社化运动的开展
解析：选B 1956年“双百”方针的确立，使我国在文学、电影、戏剧创作上展现出了勃勃生机，涌现出如《红旗谱》《青春之歌》《关汉卿》等家喻户晓的作品，故应选B项。
3．当有人报告一位在华讲学的苏联学者不同意《新民主主义论》中的一些观点时，毛泽东说：“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果企图禁止，那是完全错误的。”毛泽东的这番话符合( )
A．“一边倒”政策 B．“以阶级斗争为纲”的思想
C．“双百”方针 D．新民主主义革命理论
解析：选C 依据材料信息可知，毛泽东认为对学术思想的不同意见可以自由谈论，自由争论，不应该限制，结合所学可知，这番话符合“双百”方针，C项符合题意。
4．“双百”方针的一大特点是“自由”，下列表述不正确的是( )
A．文学艺术在形式风格上可自由发展
B．科学上的不同学派可自由讨论
C．有创作和批评的自由
D．可以把学术问题当政治问题的自由
解析：选D “双百”方针，是一种学术、文艺领域的自由发展，但不是绝对的自由。既要遵守宪法规定，保证社会主义方向，也不能当成政治问题，D项错误，符合题意。
题组二 “十年动乱”文化凋零与改革开放文艺繁荣
5．“它是20世纪流行于中国的八个文艺作品，其产生和发展和中央文革小组的领导和推动有直接关系，并对当时的文艺创作风格有很大影响。”这一文艺形式( )
A．有利于“双百”方针的落实
B．推动了中国文学艺术的迅速发展
C．是当时中国民众的主要精神食粮
D．被奉为文艺工作者占领舞台的典范
解析：选C 从材料中关键词“中央文革小组”可联想到这是“文化大革命”时期流行的样板戏，这使1956年底提出的“双百”方针遭到了破坏，阻碍了中国文学艺术的迅速发展，因此A、B两项错误。故选C项。
6．“文化大革命”时期，中国文艺界处于万马齐喑的局面，而“文化大革命”后文艺创作重现繁荣。这最能说明( )
A．文艺的繁荣有其自身规律，不会持久
B．文学艺术有一个兴衰交替的反复过程
C．文艺的兴衰受制于一定时期的政治环境
D．“文化大革命”对文艺有重大的影响
解析：选C 文化属于上层建筑的范畴，从根本上讲是为经济基础服务，在一定程度上受到政治因素的影响。“文化大革命”前后文艺形式的变化正体现出文学艺术受到政治因素的影响，故选C项。
7．在社会主义现代化建设的新时期，我国文艺工作的总方向是( )
A．“百花齐放、百家争鸣”
B．全面繁荣社会主义物质文明
C．文艺为人民服务、为社会主义服务
D．加强与西方的文化交流
解析：选C 1979年10月，中国文学艺术工作者第四次代表大会提出“文艺为人民服务、为社会主义服务”，作为新时期文艺工作的总方向。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．1956年5月26日，中宣部部长陆定一在阐述毛泽东提出的一项方针时指出：“文艺工作，如果‘一花独放’，不论那朵花怎么好，也是不会繁荣的。……有了对独立思考的鼓励，有了自由讨论，学术就能迅速发展。春秋旧中国时代同现在的情况是大不相同的。”从中可以看出，当时提出这一方针的主要目的是( )
A．继承和发扬中国古代优秀传统文化
B．大力发展社会主义科学文化事业
C．提高广大人民群众的文学艺术水平
D．指出文艺工作要为工农阶级服务
解析：选B 本题实际上考查新中国的“双百”方针相关内容。据此联系所学知识判断选项。
2．毛泽东说：“在《中华人民共和国宪法》范围之内，各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见。”对此理解准确的是( )
A．在学术问题上允许发表不同意见
B．在刊物上、报纸上可以自由讨论
C．在《宪法》范围之内允许任何争鸣意见
D．社会科学的争鸣要在《宪法》范围内
解析：选A 毛泽东的意思是让学术探讨实现自由，故选A项。
3．1967年，有位作家说：“曾经有人说过，做女人难，做名女人更难。我却要说，做文人难，做作家尤难。”这位作家这样说的原因是( )
A．作家搞创作辛苦，得不到社会的认可
B．20世纪60年代缺乏创作素材
C．改革开放后，“双百”方针没有恢复
D．“文化大革命”期间“双百”方针受到严重冲击和破坏
解析：选D 注意材料中“1967年”“做作家尤难”等信息。结合所学可知，1967年处于“文化大革命”时期，这一时期学术问题被当成政治问题甚至上升为阶级斗争问题，作家多被划为“右派”或“反动学术权威”，故选D项。
4．毛泽东说：“我们提倡百家争鸣，在各个部门可以有许多派别、许多家，可是就世界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。”这一主张( )
A．体现了“双百”方针 B．造成学术受政治干扰
C．不利于文艺繁荣 D．捍卫了社会主义文化
解析：选B 由材料“世界观……无产阶级一家，资产阶级一家……”等关键信息可知，学术受到政治干扰，所以答案选B项。
5．20世纪50年代，郭沫若和范文澜这两位历史学家，对于中国历史的分期问题看法截然不同，有些学者想提请中央宣传部决定，但中央还是认为应由历史学家自己去讨论决定。这反映了中央积极贯彻( )
A．“一枝独秀”的做法 B．“百家争鸣”的方针
C．“百花齐放”的方针 D．压制学术争论的政策
解析：选B 1956年毛泽东提出在科学文化工作中实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。中国历史的分期问题属于学术问题，中央认为应由历史学家自己去讨论决定，这反映了中央积极贯彻“百家争鸣”的方针。
6．“文化大革命”中，“双百”方针的贯彻受到了干扰和破坏，主要是由于( )
①把一些学术问题当作政治问题 ②把一些学术争论说成是阶级斗争 ③社会上出现了“文艺黑线专政” ④文化界知名人士受到批判，中国传统剧种、剧目被勒令禁演
A．①②③ B．③④
C．①② D．②③④
解析：选C “文化大革命”中“双百”方针的贯彻受到了干扰和破坏主要是因为“左”倾错误思想的影响。③④是“双百”方针受干扰和破坏的表现而不是原因，排除含有③④的选项。
7．1964年6月27日，毛泽东在文艺界整风报告上批示说：“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”这说明( )
A．毛泽东大力贯彻“双百”方针
B．“双百”方针在执行中遇到挫折
C．毛泽东提倡社会主义艺术
D．揭示了当时文艺界的突出问题
解析：选B 毛泽东的批示不利于文艺的繁荣，“双百”方针在贯彻过程中遇到挫折，选B项。
8．宋德金在《〈历史研究〉：新中国历史学发展的缩影》中介绍：“从1979年起，《历史研究》开始实现向学术刊物回归……开拓研究领域，借鉴国外史学研究成果，倡导社会史研究……出现了前所未有的活跃局面。”这是因为我党( )
A．重新贯彻了“双百”方针 B．提出“发展才是硬道理”
C．实施“科教兴国”战略 D．提出“向现代科学进军”
解析：选A 材料是强调改革开放后由于重新贯彻了“双百”方针，出现了历史研究的活跃局面。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议第七次会议上说：“现在春天来了，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，有许多学说自由争论，现在我们也需要这个。”
材料二 思想文化部门要多出好的精神产品，要坚决制止坏产品的生产、进口和流传。资产阶级自由化的宣传，也就是走资本主义道路的宣传，一定要坚决反对。毫无疑问，我们仍然坚持“双百”方针，坚持宪法和法律所保障的各项自由，坚持对思想上不正确倾向以说服教育为主的方针，不搞任何运动和大批判。对坚持错误拒绝改正的党员要执行党纪，但是在处理这些问题的时候不允许重犯任何简单化、扩大化的“左”的错误。
——《邓小平文选》第三卷
请回答：
(1)材料一反映的中心问题是什么？说明其具体含义。(6分)
(2)根据材料二，简述邓小平提出重新贯彻“双百”方针的意见，并分析现实意义。 (10分)
(3)通过“双百”方针的贯彻实施，契合了“三个代表”重要思想中的哪一项内容？ (2分)
解析：第(1)问，由材料“百花齐放”“百家争鸣”等关键信息容易得出。第(2)问，根据材料内容提炼归纳意见，结合所学知识从科技文化领域和社会主义建设事业方面分析影响。第(3)问，从“三个代表”重要思想的内容中提出相关答案。
答案：(1)提出必须实行“双百”方针。艺术问题上实行“百花齐放”，学术问题上实行“百家争鸣”。
(2)意见：坚持“双百”方针，必须遵守宪法和法律；对思想上不正确倾向不搞任何运动和大批判，以说服教育为主；要处理坚持错误拒绝改正的党员，但不能重犯“左”的错误。意义：有利于进一步促进我国的科技文化繁荣发展，促进我国社会主义现代化事业迅猛而健康地发展。
(3)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
三 科学技术的发展与成就
一、科研的起步与国力的展示
1．背景
(1)新中国成立初期，专门科研机构少，科技人员不足。
(2)科研工作仅在地质学、生物学、气象学等领域。
2．措施
(1)确立自力更生的发展方针。
(2)成立科研机构：
①1949年11月，中国科学院成立。
②1958年，国家科学技术委员会成立。
(3)组织科研队伍：
①欢迎海外知识分子回国，如李四光、邓稼先等，成为中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者。
②大力培养科技人才。
(4)制订发展规划：编制出《十二年科技发展远景规划》，确定国家重点科技任务和发展尖端科技的紧急措施，在全国范围内掀起了一个“向科学进军”的热潮。
3．成就
(1)国防科技：
①核能：1958年，中国第一座实验性原子反应堆建成；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国成功爆炸第一颗氢弹。
②航空航天：1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
(2)医学：1965年，中国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。
(3)农业：1973年，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻，被誉为“第二次绿色革命”。
二、“科学技术是第一生产力”的提出
1．背景
(1)“文化大革命”使中国科技事业严重受挫，大部分科研工作陷入瘫痪。
(2)邓小平复出主管科学和教育工作，在全国科学教育工作座谈会上提出“尊重知识，尊重人才”的号召。
(3)1978年召开全国科学大会和中共十一届三中全会，中国迎来科学事业发展的春天。
(4)1985年中共中央发出《关于科学技术体制改革的决定》，出台一系列有关科技体制改革的政策。
2．提出：1988年邓小平第一次明确提出“科学技术是第一生产力”的论断。
3．意义
(1)反映了鲜明的时代特点，是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括。
(2)成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。
4．科技进步在现代化建设中的重大作用
(1)加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。
(2)促进了我国社会生产力的发展，提高了我国的综合国力。
(3)中国科技事业的发展，特别是杂交水稻的培育成功，不仅解决了中国人的吃饭问题，而且有利于解决未来世界性饥饿问题。
三、走向世界的中国科技
1．主要原因
(1)国家“科教兴国”战略的实施。
(2)广大科技工作者的艰辛努力。
(3)“863计划”“火炬计划”等科技规划的实施。
2．主要成果
(1)核技术：拥有比较完整的核科技工业体系。
(2)空间技术领域：世界上少数几个掌握卫星回收技术和“一箭多星”的国家之一，并从1990年开始进入国际卫星发射市场。
(3)运载火箭研究：1999年11月以来，中国运用长征2号系列运载火箭进行了多次“神舟号”飞船的成功发射。
(4)信息技术领域：1983年，成功研制出第一台“银河”巨型计算机系统；2002年，中国成功研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的超级计算机。
(5)生物工程领域：2001年至2002年，相继完成国际人类基因组合作计划中的基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。
3．重大意义：有利于增强中国的综合国力和促进社会主义现代化建设的发展。
[轻巧识记]
1．新中国的科学技术成就
2．中国科技发展历程
[概念阐释] “两弹一星”
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。中国的“两弹一星”，是20世纪下半期中华民族创建辉煌伟业的标志性成就。
[易错提醒]
我国进行核试验的目的是反对核威胁，打破核垄断，维护国家安全。中国的核政策，是不首先使用核武器，不向无核国家使用核武器，但不是不使用核武器，中国执行的是自卫性的核政策。
[名师点拨]
1．“两弹一星”研制成功的意义
(1)打破了美苏两国对我国的核威胁。
(2)展示了我国的实力，尤其是增强了国防力量，提高了我国的国际地位。
(3)促进了其他领域(如航天技术领域)的发展。
(4)为我国现代化建设创造了安定的环境，也有利于世界和平。
2．袁隆平的杂交水稻被誉为“第二次绿色革命”的原因
(1)突破经典遗传理论禁区，提出杂交水稻的新理论，实现了水稻育种的历史性突破。
(2)杂交水稻不仅种植面积广，而且增产增收创效益，是一次农业上的革命。
(3)目前世界上二十多个国家正在推广杂交水稻，因此，它也是一次世界性的革命。
1．“两弹一星”和载人航天使中国的国防实力大大增强。
2．袁隆平杂交水稻的研究成果大大提高了中国的水稻产量，为世界农业科技作出了重大贡献。
3．中国高性能巨型计算机的研制技术已经居于世界前列，加速了国家信息化发展。
4．“科学技术是第一生产力”的提出，为“科教兴国”战略奠定了基础，推动着中国科技走向世界。
建国以来我国科技发展的历程及助推因素
[材料一] 要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东1956年《论十大关系》
(1)结合材料一指出我国20世纪50～70年代高科技发展的战略重点是什么？根据当时的形势分析中国迫切需要原子弹的理由。
[教你读史]
关键句是“不受人家欺负”。关注材料时间出处。
[提示] 重点：发展核武器技术，加强国防力量。理由：中美两国处于敌对状态，苏联与中国关系逐渐恶化，发展原子弹可以打破美苏核垄断，推动国家安全。
[材料二] 数据显示，我国近年来开发的1 000多种新材料中，80%是在航天技术的牵引下研制完成的；有近2 000项航天技术成果已移植到国民经济各个部门……研究表明，航天技术的投入产出比达到了1∶10。可以说，航天产业是一个联动效应极强的高技术产业。
——2012年4月13日《西安晚报》
(2)材料二阐述了中国关注太空发展的侧重点是什么？结合历史背景分析其原因。
[教你读史]
材料中的最后一句话是核心语句，说明发展航天产业的重要性。
[提示] 侧重点：带动发展与航空航天相关的经济产业。原因：十一届三中全会以来，我国把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放；从国际上看，和平与发展成为时代主题，国际环境趋于缓和。
1．现代中国科技发展的历程
时期
战略重点
重要成就
新中国成立到“文化大革命”
“两弹一星”；加快国防科技发展
“两弹一星”；杂交水稻；生物技术
“文化大革命”后，特别是1978年以来
强调科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用
原子能、载人航天工程、计算机等高科技与世界整体差距明显缩小
2．助推新中国科技发展的主要因素
(1)人民成为国家的主人是科技发展的政治基础。
(2)我国社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了良好的政治前提。
(3)党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业发展提供了重要保证。
(4)优秀科学家和广大科技工作者的开拓创新和无私奉献，为科技发展作出了突出贡献。
(5)社会生产、生活发展的推动和需要是重要动力。
(6)第三次科技革命的推动，中国实行对外开放政策和积极引进世界先进技术。
题组一 科研的起步与国力的展示
1．邓小平指出：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”由此可见，“两弹一星”的研制( )
①体现了中国科技进步 ②提高了中国国际地位 ③是实施“科教兴国”战略的成果 ④为维护中国国家安全提供了有力保障
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选B ③“科教兴国”战略制定于1995年，时间不符合。
2．电影《钱学森》再现了钱学森冲破重重困难最终回国报效祖国，成为“两弹一星”之父的传奇经历。下列有关钱学森作出重大贡献的科技成就表述，正确的是( )
A．20世纪50年代初我国仿制近程导弹试验成功
B．1964年我国自行设计中近程导弹试验成功
C．“文化大革命”时我国第一颗原子弹爆炸成功
D．改革开放后我国第一颗人造地球卫星发射成功
解析：选B 中国仿制近程导弹成功，是在20世纪60年代初；中国第一颗原子弹爆炸成功是在1964年，不属于“文化大革命”期间(1966～1976年)；我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，是在1970年，不是改革开放以后。
3．1970年中国第一颗人造地球卫星成功升空。此卫星被命名为( )
A．“东方红” B．“神舟”
C．“嫦娥” D．“银河”
解析：选A 1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”号成功升空，A项符合题意。
4．下列科技成就中，标志着我国在改革开放时期，航天技术和运载火箭技术已经迈入世界先进国家行列的是( )
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．首次人工合成结晶牛胰岛素
C．成功将“东方红一号”卫星送入预定轨道
D．“神舟号”宇宙飞船的成功发射
解析：选D 2003年“神舟号”宇宙飞船的成功发射表明中国的航天技术成为居美国、俄罗斯之后的第三个大国，故D项正确。
题组二 袁隆平和杂交水稻
5．2001年，袁隆平获得中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”。与他相关的重大科学成就是( )
A．“两弹一星” B．杂交水稻
C．“神舟”五号 D．“银河—Ⅰ号”
解析：选B 袁隆平的杰出贡献是杂交水稻，为中国和世界的粮食增产做出了重要贡献，所以选B项。
6．中国的农民说，吃饭靠“两平”(邓小平、袁隆平)。这主要是因为他们分别作出了如下贡献( )
A．解放思想，杂交水稻
B．家庭联产承包责任制，杂交水稻
C．改革开放，勤俭节约
D．“一国两制”，转基因技术
解析：选B 邓小平领导中国人民实行改革开放，在农村实行家庭联产承包责任制，极大地调动了农民的生产积极性，使农民走向富裕之路。袁隆平进行杂交水稻的实验成功，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，故B项符合题意。
题组三 计算机和生物技术的发展
7．2009年度诺贝尔生物学奖由美国三名科学家获得。其实在20世纪60年代，中国在生物学领域就曾取得领先地位，它是( )
A．依靠人工合成牛胰岛素
B．依靠基因技术合成牛胰岛素
C．依靠杂交技术合成牛胰岛素
D．依靠克隆技术合成牛胰岛素
解析：选A 1965年，人工合成牛胰岛素在中国首次成功实现，这是世界上第一个蛋白质的合成。
8．“亿万星辰汇银河，世人难知有几多。神机妙算巧安排，笑向繁星任高歌。”下列对其解读正确的是( )
A．中国航天科技步入世界先进行列
B．中国航天科技工作者流下了辛勤的汗水
C．中国每秒运算上亿次的巨型计算机问世
D．21世纪中国取得的这一科技成果令人备受鼓舞
解析：选C 注意题干中的关键信息“银河”、“神机妙算”。A、B两项把“银河”定位于航天领域不正确。1983年，我国第一台命名为“银河”的每秒运算亿次的巨型计算机正式通过国家技术鉴定，这是改革开放初期在科技领域取得的巨大成就。D项中“21世纪”这一时间错误。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．“这颗‘炸弹’更多的是一个心理武器，而不是一个军事武器，它将使中国获得一个核国家的形象和在亚洲增加威信。”对此理解，不正确的是( )
A．中国有力打击了美苏的核讹诈
B．中国从此迈入了核国家的行列
C．中国提高了在亚洲的影响力
D．世界政治格局平衡因此而打破
解析：选D 本题考查原子弹爆炸成功的影响。结合所学可以得出中国有力打击了美苏的核讹诈、中国从此迈入了核国家的行列、中国提高了在亚洲的影响力，但并没有改变现有的世界格局，所以答案选D项。
2．新华社电：“这是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……”材料表明( )
A．中国第一颗原子弹爆炸成功
B．中国航天员首次进入太空
C．“东方红一号”发射成功
D．“神舟5号”发射成功
解析：选C 材料“空间技术”“无产阶级文化大革命”说明是1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功的巨大影响，C项正确。
3．“文化大革命”十年给我国科学技术带来严重的负面影响，但在老一辈科学家孜孜不倦的努力下，中国亦取得了一系列科学技术成就。下面属于“文化大革命”时期科技成就的是( )
①我国成为世界上第五个发射卫星的国家 ②我国成为第三个掌握载人航天的国家 ③人工合成结晶牛胰岛素
④袁隆平“南优2号”杂交水稻选育成功
A．①③ B．①②
C．①④ D．③④
解析：选C “文化大革命”时期是1966～1976年，我国成为世界上第五个发射卫星的国家是1970年；袁隆平“南优2号”杂交水稻选育成功是1973年，均属于“文化大革命”时期，故①④正确，C项符合题意。
4.右图是中国邮政发行的一个纪念首日封，图中所示的历史事件发生的历史背景是( )
A．邓小平正式提出“科学技术是第一生产力”论断
B．粉碎“四人帮”后，拨乱反正工作正在进行
C．《十二年科技发展远景规划》制订
D．国家“科教兴国”战略开始实施
解析：选B 根据图片中的时间信息和所学史实，1978年全国科学大会召开的历史背景是“文化大革命”结束后开展的。而邓小平正式提出“科学技术是第一生产力”论断是在1988年；1956年编制出《十二年科技发展远景规划》；20世纪90年代提出“科教兴国”战略。
5．西班牙《世界报》报道：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。”德国《汉诺威汇报》：“中国正在奋起直追：中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。”这两则关于我国科技成就的评论，最有可能是指( )
A．中近程导弹试验成功 B．“东方红一号”发射成功
C．第一颗氢弹试爆成功 D．“神舟号”飞船发射成功
解析：选D 由材料中“中国龙已经飞起来了”“中国人进入太空”可判断出符合这一材料信息的是B、D两项，“证明了这个经济迅速崛起的国家的实力”是改革开放的结果，故只能选D项。“东方红一号”发射成功是在“文化大革命”时期。
6．关于我国科技成就的叙述不正确的是( )
A．20世纪70年代，“东方红一号”成功发射，中国成为世界上第五个发射卫星的国家
B．1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，开辟了人工合成蛋白质的时代
C．“神舟5号”飞船成功返回地面，标志着中国开始进入航天时代
D．袁隆平选育出的杂交水稻被认为有助于解决未来世界性饥饿问题
解析：选C 1970年发射的第一颗人造卫星“东方红一号”卫星，标志着我国开始进入航天时代，C项错误，符合题意。
7．新中国成立后，我国在许多领域都取得一些显著成就。小明整理了一部分原因和成就用来研究新中国成立以来的科技发展。其中说法错误的是( )
A．20世纪60年代，成功研制原子弹，打破美苏在核武器上的垄断
B．科技的发展离不开科学家的无私奉献，与社会环境无关
C．20世纪90年代以来，提出“科教兴国”战略，致力于提高综合国力
D．第三次科技革命促进我国科技的发展
解析：选B 本题考查新中国成立以来科技发展的原因及对其阶段特征的理解。结合所学知识可知，A、C、D三项正确，不符合题意。科技的发展离不开科学家的无私奉献以及良好的社会环境，新中国社会主义制度的建立为科技的发展创造了必要的前提，故选B项。
8．慈云桂七绝《银河颂》云：“银河疑是九天来，妙算神机费剪裁。跃马横刀多壮士，披星戴月育雄才。”这首诗所描述的我国的科技成就是( )
A．大亚湾核电站建成投产
B．超级杂交水稻选育成功
C．高性能巨型计算机研制成功
D．基因工程技术不断进步
解析：选C 本题主要考查分析问题的能力。根据“银河”“妙算神机”等可以排除A、B、D三项。这是指我国银河系列高性能巨型计算机研制成功。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，完成下列问题。
材料一 这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级“文化大革命”的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。
——据新华社1970年4月25日讯
材料二 “嫦娥二号”是我国发射的第二颗绕月探测卫星，它……直接进入地月转移轨道、首次使用X频段测控、对“嫦娥三号”着陆区进行高分辨率成像……这一系列重大技术突破，将为今后的“嫦娥三号”实现月球软着陆奠定基础。从地面迈向天空，再迈向太空，继而迈向深空、迈向另外一个天体，我们可以离开自己栖息的摇篮，奔向原本陌生的宇宙空间，这是科学的力量、进步的阶梯、文明的标尺。
——新华网北京2010年10月1日电
《嫦娥二号：中国航天事业的新阶梯》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析卫星发射的时代特征。这次卫星发射对当时的中国产生了什么重要的影响？(8分)
(2)根据材料一、二分析，从卫星的运行轨迹上看，这两种卫星有哪些大的区别？综合上述材料并结合所学知识分析，中国人对天体(或月亮)的认识经历了怎样的变化？(10分)
解析：第(1)问，通过时间可以得出此时的国内、国际背景，影响结合所学回答即可。第(2)问，东方红是地球卫星，嫦娥二号是绕月卫星，经历变化是从想象到对外太空的探索。
答案：(1)国内：“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲；国际：处于冷战时期。
影响：中国开始进入航天时代；提高了中国的国际地位，有力地促进了中国在联合国席位的恢复。
(2)“东方红一号”是地球卫星，“嫦娥二号”是绕月卫星(或“东方红一号”是围绕人类自身所处天体运行，“嫦娥二号”主要是绕着另外一个天体运行)。由想象到近距离探测。
二 人民教育事业的发展
一、社会主义教育的兴办
1．废除旧的教育制度
(1)背景：新中国的成立；人民政府的重视。
(2)方针：1949年《共同纲领》规定新中国教育是民族的、科学的、大众的文化教育。
(3)措施：改造旧教育、旧学制，创建新的教育管理制度。
(4)结果：顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变。
2．建立新的教育制度
(1)教育方针：
①向工农和工农子女“开门”，开展扫盲和工农识字教育等，优先录取工农子女入学。
②1954年，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。
③1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
(2)实施措施：
①刘少奇从中国的实际出发，倡导“两种教育制度”与“两种劳动制度”，以推动教育方针的实施。
②在办学体制上，国家采取多种形式办学的方针，新建一批多科性工业大学和多种专门学院。
(3)成果：
①1965年，初步形成了比较完整的国民教育体系。
②奠定了教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。
二、“文化大革命”中的“教育革命”
1．背景
(1)“文化大革命”爆发后，全国形势一片混乱。
(2)各地大中学校纷纷“停课闹革命”。
(3)1968年底，全国掀起一场大规模的、持续的知识青年“上山下乡”运动。
2．表现
(1)各地开展了创办“七·二一工人大学”的热潮。
(2)教学体制：实行所谓“开门办学”。
(3)改革学制：缩短学制，将小学与初中合并或将初中与高中合并。
(4)招生制度：实际上废止了从高中直接升入大学的传统做法和高等学校的升学考试制度。
3．影响
(1)使中国在一个时期内出现了“文化断层”“人才断层”的局面。
(2)全国文盲、半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
三、教育事业的蓬勃发展
1．背景：“文化大革命”结束后，中国教育界经过拨乱反正，广大教育工作者在政治上获得新生。
2．发展教育
(1)1977年，恢复了高考制度，同时建立起中小学教师参评高级职称等制度。
(2)1983年，邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界，面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针。
(3)1995年，中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略，有力地推动了中国教育事业的发展。
(4)1980年以来，教育立法进展较快，初步建立起中国教育法律法规体系。
3．主要成就
(1)基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。
(2)中等职业教育和高中阶段职业教育发展迅速，普通教育结构进一步优化。
(3)成人教育成绩显著。
(4)高等教育总体规模发展迅速，初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。
[轻巧识记] 现代中国的教育
[易错提醒]
“教育革命”不具有进步意义，是失误。“教育革命”是“文化大革命”期间对教学体制、学校领导体制、学生学制和招生制度进行的一系列不科学的改变，是“文化大革命”期间教育遭到严重破坏的一些举措。
[概念阐释] 科教兴国战略
在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
[名师点拨]
1．新中国成立初期，我国教育的特点
(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。
(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。
(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。
2．“三个面向”是教育改革的旗帜和灵魂
(1)“三个面向”的提出，成为中国教育改革与发展的指针，为中国教育事业的发展指明了方向，对中国教育改革与发展产生了重大的影响，特别是在解放思想，更新教育观念，深化教育改革，推进素质教育实施，发展教育理论等方面，都起到了历史性和战略性的指导作用。
(2)“三个面向”的思想已经深入人心，成为我们教育改革的旗帜和灵魂。
1．新中国成立后，确立了社会主义的新型教育制度，为中国的社会主义事业培养了大量建设人才，为教育事业的持续发展奠定了基础。
2．“文化大革命”给中国教育事业带来了严重破坏，“文化断层”“人才断层”成为这一时期的突出问题。
3．改革开放后，“三个面向”的提出和教育立法的开展及“科教兴国”战略的提出极大地推动了中国教育事业的迅速发展。
新中国教育的发展历程及经验教训
[材料一] 改革教育、改革文艺……在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
——《关于无产阶级文化大革命的决定》
(1)材料一对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育改革”造成了怎样的后果？
[教你读史]
材料出处《关于无产阶级文化大革命的决定》是关键点。“资产阶级知识分子”是关键词。
[提示] 错误估计：错误地认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。后果：“左”倾的错误教育方针使教育事业遭到了空前严重的破坏。
[材料二] 科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民在中共十四大上的报告
(2)归纳材料二中江泽民报告的主要观点。为了实现这一“根本大计”，“文化大革命”结束后，我国采取了哪些重大举措？
[教你读史]
注意材料中的逻辑论证关系：即“科技进步……取决于……”，结论是“把教育摆在优先发展的战略地位”，体现了“科教兴国”战略。
[提示] 观点：科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。
举措：恢复高考、提出“三个面向”、加紧普及九年义务教育；提出并实施“科教兴国”战略；加快教育立法和高等教育改革；加大教育投入等。
现代中国教育发展的历程及其经验教训
(1)历程：
①新中国成立初期，人民政府通过对旧教育的改造，逐步建立起新的教育管理制度，确立了社会主义的新型教育制度，经过十多年的探索和发展，到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。
②“文化大革命”爆发后，中国的教育事业受到严重冲击，使中国在一个时期内出现了“文化断层”“人才断层”的局面，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
③新时期，邓小平提出的“三个面向”方针和中共中央提出的“科教兴国”战略，都有力地推动了中国教育事业的发展。
(2)经验教训：认识教育对经济发展和社会进步的意义，落实教育优先发展的战略，实施“科教兴国”战略；必须遵循教育发展的规律，从我国的基本国情出发制定教育方针；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
题组一 社会主义教育的兴办
1．新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是( )
A．占领教育阵地，壮大工农革命力量
B．培养国民的民主政治意识，提高工农的地位
C．开展人民教育，为国家建设服务
D．变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育
解析：选C 当时新中国已经成立，革命任务已基本完成，从教育目的上来看，主要是进行经济建设，人民教育是其性质。
2．20世纪50年代，我国调整大专院校。“人文学科受到了抑制，许多所工科学院创办起来。进而综合性大学则被削减。……1960年，中国的25万科学家和工程师中，有90%是在中华人民共和国成立后培养出来的。”这一史实说明( )
A．国家工业化建设急需专业人才
B．“双百”方针得到顺利实施
C．高等教育深受传统教育体制的影响
D．“三个面向”和“科教兴国”战略得到贯彻
解析：选A 结合20世纪50年代国家开展的五年计划，可知大专院校调整是为工业建设输送专业人才，因此选择A项。
3．大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征，以下属于20世纪50年代后期大学生就业情形的是( )
A．供需见面，双向选择 B．听党指挥，服从分配
C．上山下乡，扎根农村 D．考研出国，自主创业
解析：选B A、D两项是20世纪末以来大学生就业的状况。上山下乡、扎根农村反映了“文化大革命”时期的情形，排除C项。故选B项。
题组二 教育的曲折发展和复兴
4．作为教育的载体，教科书不但承载了知识，也透视了国家的兴衰与变迁。下列教科书图片最有可能出现于( )
A．1949～1956年 B．1956～1966年
C．1966～1976年 D．1978～1988年
解析：选C 通过材料并结合所学知识不难发现，在做此题时只要注意图片中的“红与专、用毛泽东思想战胜疾病、红卫兵”就不难看出教科书图片最有可能出现于“文化大革命”时期。
5．邓小平指出：“忽视教育的领导者是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。”邓小平自告奋勇抓教育期间首先所做的主要工作是( )
A．确定全面发展的教育方针
B．支持高等院校招收“工农兵学员”
C．恢复中断十年的高考制度
D．提出高等教育“211工程”计划
解析：选C 邓小平自告奋勇抓教育期间首先所做的主要工作就是恢复中断十年的高考制度。
6．纸质的收藏品充满了历史信息，启迪我们对历史的认知。下图是一枚1989年教师节邮票纪念封，反映了对教师及教育重视的有关信息。下列最符合这一时期教育发展成就表述的是( )
A．人民教育事业开始得到创建
B．国民教育体系的初步形成
C．“文化大革命”时期取消的高考开始得到恢复
D．《义务教育法》得到贯彻实施
解析：选D 本题审题时要注意时间1989年，在20世纪80年代，《义务教育法》在1986年得到贯彻实施，因此选D项。
7．1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是( )
A．科技是第一生产力 B．教育提升国民素质
C．实施“科教兴国”战略 D．科技转化为生产力
解析：选C 根据题干中的《关于加速科学技术进步的决定》和“把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置”，突出了科技的重要性，故选C项。
8．据统计，1978年，我国出国留学人数仅有860人，1980年达到2 124人，1985年达到4 888人。下列事件中对这一变化起直接作用的是( )
A．“三个面向”成为教育指导方针
B．“科教兴国”战略的提出和实施
C．社会主义新型教育制度的确立
D．“百花齐放、百家争鸣”的提出
解析：选A 1983年9月，邓小平提出了“三个面向”的教育方针，这带动了中国出国留学人数的增加，故选A项。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．1953年1月，政务院文化教育委员会会议指出：“教育是文教工作中的重点，而教育工作的重点是高等教育。必须研究解决高等学校教学改革中的问题，大力整顿中等技术学校，并吸收大量工人进入学校。”这一会议( )
A．确立了普及九年义务教育目标
B．顺应了优先发展重工业的要求
C．决定重点促进中学教学的发展
D．提出普通教育与职业教育并举
解析：选B 材料中的“大力整顿中等技术学校，并吸收大量工人进入学校”说明当时中国注重技术教育并注重对工人的教育，这和当时中国优先发展重工业，实施“一五”计划方针有关，所以应选B项。
2．电视剧《金婚》中，女主人公文丽是位小学教师，但是有一段时间学生“停课闹革命”，她只得暂时放下了工作回家。这种情况应当发生在( )
A．“文化大革命”时期 B．“大跃进”时期
C．人民公社化运动时期 D．过渡时期
解析：选A “停课闹革命”发生于“文化大革命”时期，当时中国教育事业遭到了重大破坏。
3．对下面的《1960—1997年中国高等教育发展对照表》解读正确的是( )
统计年份
1960年
1965年
1971年
1997年
学校数目
11 289所
434所
328所
2 170所
①1960—1971年、1971—1997年两阶段高校数量的变化趋向相反 ②1960—1971年发展状况体现了“文化大革命”对高等教育的严重破坏 ③1971—1997年的发展情况受恢复高考、“科教兴国”战略、“希望工程”等因素的影响 ④该表启示我们社会进步要重视教育，发展教育要尊重规律
A．①②③④ B．①②④
C．②③ D．①③
解析：选B 图中主要是展示1960—1997年的高校教育发展的数据，新中国的教育事业在“文化大革命”时期遭到破坏，特别是高校急剧减少，随着1977年恢复高考、“科教兴国”战略等政策的出台，使高校教育得到恢复并发展，这也启示我们发展教育要尊重规律，故选B项。“希望工程”主要是救助因家庭贫困而失学的儿童重返校园和援建希望小学。
4．1977年12月10日前后，各省、自治区、直辖市先后举行了高考，有570万青年穿着厚厚的冬衣走进了他们陌生而又倍感亲切的考场，构成我国高校招生历史上绝无仅有的独特景观。这一制度的实行( )
A．有利于党的工作重心转移
B．保障了新时期建设人才需要
C．解决了知识青年待业问题
D．促进了科技教育事业的复兴
解析：选D 高考的恢复促进了科技教育事业的发展，故选D项。
5．下表是我国高考录取率(指当年报考人数与录取人数之比)。表中高考录取率的变化意在说明我国高等教育( )
时间
1977年
1979年
1984年
1988年
2008年
2011年
录取率%
4.8
6.1
28.7
24.6
57
72.3
A．在短时期内已经实现了普及
B．我国高等教育已经由精英化发展为大众化
C．我国高等教育是在曲折中发展起来的
D．我国高等教育的录取率是与经济发展一致的
解析：选B 通过材料并结合所学知识不难发现，我国高等教育并不是短时期实现了普及目标，本题比较的主要是高考录取率，而录取率从不足百分之五增长到百分之七十多反映的本质问题只能是中国的高等教育由精英化教育发展为大众化教育。
6．右图是邓小平同志为北京景山学校的
题词。下列表述中，错误的是( )
A．体现了“实事求是”的思想精髓
B．体现了有中国特色教育事业的发展
C．体现了教育领域中的“改革开放”
D．体现了“科教兴国”的战略思想
解析：选D 根据图片关键信息“一九八三年”，即考查“三个面向”教育方针。结合所学知识，分析、判断选项，可知：D项不符合史实，不正确，“科教兴国”战略是1995年才提出来的。进一步可知，A、B、C三项表述客观，符合史实和题意，正确。故本题正确答案选D项。
7．导致下图中数据变化的因素中最主要的应是( )
A．国民教育体系的初步形成
B．社会主义教育制度的确立
C．“双百”方针的顺利实施
D．《义务教育法》的颁布和实施
解析：选D 注意题干中时间限制及比例逐渐变小的变化情况。上图反映了基本扫除了青壮年文盲的情况。这是由于全方位教育改革的展开，尤其是教育立法取得进展的结果，所以答案选D项。
8．“国运兴衰，系于教育”。下列有关中国教育的表述，按时间顺序排列正确的是( )
①实施“科教兴国”战略 ②面向工农开门，开办工农学校 ③恢复高考制度 ④教育要面向现代化，面向世界，面向未来
A．②④①③ B．②③④①
C．④③②① D．④①②③
解析：选B “面向工农开门，开办工农学校”提出于建国初期，恢复高考是在1977年，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”提出于1983年，“科教兴国”战略提出于1995年。
二、非选择题(18分)
9．阅读材料，完成下列各题。
材料一 1947年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%。1946年，工科学生仅占在校生总数的18.9%,1952年达到35.4%，为各科学生之首。调整产生了许多专业工学院，例如四大工学院——华中工学院(现华中科技大学)、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)、大连工学院(现大连理工大学)。
——陈辉《1952年中国高等院校的院系调整——“以苏联为师”的后果》
材料二 “文化大革命”对中国教育事业造成极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“文化断层”“人才断层”的局面，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。……“文化大革命”结束后，随着教育的全方位改革，中国教育发展迈入一个新台阶。
——历史风云网
材料三 钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”举例说，国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学毕业的。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。
——百度百科“钱学森之问”
(1)根据材料一，概括指出1952年院系调整的主要特点。(4分)
(2)根据材料一、三并结合所学知识，简述1952年院系调整的历史影响。(4分)
(3)据材料二并结合所学知识，“文化大革命”对教育事业的破坏产生了怎样的后果？简述改革开放以来党和政府推动中国教育事业发展的措施。(6分)
(4)结合材料三信息，请谈谈当今社会教育怎样改革才能破解“钱学森之问”呢？(4分)
解析：第(1)问，注意仔细分析材料内容和出处，提炼关键要点。第(2)问，既要结合1952年的时代背景分析对当时建设和科技发展的进步意义，但是也要注意分析材料三所述问题，从而认识存在的问题。第(3)问，考查基础知识，结合教材知识回答即可。第(4)问，可根据教育目前存在的问题分析，言之有理即可。
答案：(1)偏重工科，严重削弱法学、社会学、政治学等人文社会学科；照搬苏联模式或者全盘苏化等。
(2)培养了大批专门人才，为我国的工业化建设和科学技术发展奠定了基础；严重削弱了人文社会学科和综合性大学；大学由“通才教育”变为“专才教育”，人才培养过于专门狭窄。
(3)后果：使中国在一个时期内出现了“文化断层”“人才断层”的局面，导致整个民族文化素质大大下降，阻碍了现代化事业的发展，拉大了中国与发达国家的差距。
措施：提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的新时期指导方针；实施“科教兴国”战略；普及九年义务教育，制定《义务教育法》；实施“211工程”；启动“希望工程”等。
(4)改变办学模式(按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学)；既要“专才教育”，更要向“通才教育”转变，注意保护和培养学生的兴趣和爱好等。(言之有理即可)
一 工业革命时代的浪漫情怀
一、心灵的激荡
1．背景
(1)英国的工业革命向欧美各国扩展。
(2)受法国革命影响，欧洲各国的民族、民主运动迅速发展。
(3)社会现实与启蒙思想家倡导的社会理想之间产生强烈反差。
2．特点
(1)对社会现状强烈不满、强调抒发个人情感、积极追寻理想世界。
(2)在英、法两国成就最高。
3．代表人物
代表作
特点
其他代表人物：英国的雪莱和济慈；俄国的民族诗人普希金；德国的霍夫曼、海涅等
拜伦(英国)
《唐璜》
主要成就是诗歌，并在诗歌里面塑造了一批“拜伦式英雄”
雨果(法国)
《巴黎圣母院》将美与丑融为一体，《悲惨世界》把现实与浪漫相结合
热情赞美并歌颂人类美好的心灵，同时深刻揭露复辟后的法国封建王朝统治下的社会黑暗和堕落
二、浪漫乐章
1．特点
(1)思想：富有诗意，注重情感的表达，充满幻想。
(2)地区：德国和奥地利是浪漫主义音乐的摇篮。
2．成就
贝多芬
舒伯特
小约翰·
施特劳斯
舒曼
代表作
《第三(英雄)交响曲》《第五(命运)交响曲》《第六(田园)交响曲》《第九(合唱)交响曲》等九部交响曲
《小夜曲》《春之信念》《野玫瑰》等
《蓝色多瑙河》《春之声圆舞曲》《维也纳森林的故事》等
《蝴蝶》《幻想曲》等
地位
与特点
承前启后，既将古典音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的先河
被誉为“歌曲之王”，比贝多芬更多地流露出诗人般的气质，因而也更具有浪漫主义的特色
被誉为“圆舞曲之王”
创作的乐曲散发着诗歌般的韵味，他将音乐的浪漫主义发挥得淋漓尽致
三、向着自由前进！
1．浪漫主义绘画的开端
法国画家籍里柯以《梅杜萨之筏》发表了浪漫主义的宣言。
2．浪漫主义绘画的高峰
法国画家德拉克洛瓦以其《自由引导人民》等作品将浪漫主义绘画艺术推向了高峰，他被称为“浪漫主义的狮子”。
[概念阐释] 浪漫主义文学
浪漫主义文学产生于19世纪初，是第一次工业革命及欧洲资产阶级革命高潮时代的产物，是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序不满的历史条件下产生的。浪漫主义文学在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，以英国和法国成就最高，代表人物分别是拜伦和雨果。
[名师点拔]
浪漫主义美术出现的社会背景和基本特点
(1)社会背景：法国大革命失败以后波旁王朝复辟时期，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。
(2)基本特点：提倡注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求，以瑰丽的想象、夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情。
1．19世纪初期，在对“理想王国”深感失望的背景下，浪漫主义文学产生了，它在政治上反对封建制度，在创作风格上刻意塑造特点鲜明的人物形象，英国的拜伦、法国的雨果等是杰出代表。
2．浪漫主义音乐富有诗意，注重情感的表达。德国、奥地利是浪漫主义音乐的摇篮。贝多芬、舒伯特、小约翰·施特劳斯和舒伯特等音乐家的作品个性鲜明。
3．法国画家籍里柯的《梅杜萨之筏》发表了美术界浪漫主义的宣言；德拉克洛瓦的《自由引导人民》等作品将浪漫主义绘画艺术推向高峰，他本人被称为“浪漫主义的狮子”。
浪漫主义文学的特点和影响
[材料一] 一群作家现在要求回复淳朴和自然主义；他们较少地注意人是理性的动物，更多地注意人的本能和感情……自然界不再被认为是一架冷冰冰的、自动的机械。它被看做美丽、崇高和魅力的具体体现而受到人们崇拜，或者被看做给人们提供保护和慰藉的源泉而受到人们亲切的尊敬……卑贱的牧羊人和农民在文学中受到了早已应得的地位。
——《世界文明史》
(1)结合材料一分析，浪漫主义文学呈现怎样的特点？
[教你读史]
材料中的省略号把材料自然的分为三层，分别反映了浪漫主义文学的特点。
[提示] 浪漫主义更加注重人的本能和感情；通过作品反映人们对现实社会的不满；并注重对普通人的歌颂，对弱者和受压迫者表示巨大的同情。
[材料二] 鲁迅在回忆20世纪初期的情形时说：“有人说拜伦的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”
(2)当时爱国青年为什么爱读拜伦的作品？
[教你读史]
材料是鲁迅对浪漫主义文学的评论。“20世纪初期”是重要提示；“多为青年所爱读”是解答的关键。
[提示] 拜伦的作品充满追求自由和解放的浪漫主义精神，契合了20世纪初中华民族努力实现独立、民主与自由的时代主题，因而为爱国青年所喜爱。
浪漫主义文学的特点和影响
1．特点
(1)反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象。
(2)强烈不满社会现状，积极追寻理想世界，以美好的理想和憧憬从侧面抨击当时的社会。
(3)创作风格上，以想象力丰富的构思、夸张的手法和跌宕起伏的戏剧情节为主要特点，反映现实生活。
2．影响
(1)浪漫主义文学抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗，对欧洲社会的弊端给予辛辣的讽刺和揭露。
(2)歌颂人世间的美、善和光明，歌颂民主自由，尽情抒发爱国情感，激励人们为争取自由、幸福和解放而斗争。
题组一 浪漫主义文学
1．浪漫主义文学的兴起有其深刻的社会根源，下列叙述不正确的是( )
A．它是欧洲资产阶级革命高潮时代的产物
B．它反映了对资本主义理性王国的失望
C．当时资本主义内部矛盾和弊病开始暴露
D．它是资本主义社会充分发展的产物
解析：选D 浪漫主义文学兴起于18世纪末19世纪初，在法国大革命的冲击下，世界正处于动荡与变革之中，工业革命正在扩展，因此不是资本主义社会充分发展的产物。
2．拜伦、普希金、雪莱、海涅等都被称为浪漫主义者，主要是因为他们( )
A．具有前人所无法比拟的艺术成就
B．热衷于社会事务和社会改造
C．歌颂人的欲望和自然人性
D．强调个性的、想象的和情感的
解析：选D 浪漫主义文学深入发掘人类的感情世界，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征，分析四个选项，D项正确。
题组二 浪漫主义音乐与绘画
3．他是一位音乐大师，成功赋予了乐器反映社会重大题材的使命，他的作品是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁，表达了反对封建专制的精神，蕴含着革命的力量。他是( )
A．贝多芬 B．威尔第
C．比才 D．柴可夫斯基
解析：选A 本题考查基础知识。结合所学知识，贝多芬的作品是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁，表达了反对封建专制的精神。
4．19世纪，浪漫主义音乐在欧洲兴起，浪漫主义音乐的摇篮是( )
A．奥地利和法国 B．奥地利和德国
C．德国和法国 D．德国和俄国
解析：选B 本题考查基础知识。19世纪，浪漫主义音乐的摇篮是奥地利和德国。
5．19世纪以来，美术界也掀起浪漫之风，浪漫主义美术的开山之作是( )
A．《梅杜萨之筏》 B．《自由引导人民》
C．《蝴蝶》 D．《伏尔加河上的纤夫》
解析：选A 浪漫主义美术的开山之作是法国画家籍里柯的《梅杜萨之筏》。
6．下面两幅图反映的是法国在文学艺术领域的突出成就，这两部作品的相同点是反映了( )
A．人文主义对文学艺术的深远影响
B．人们对“理性王国”的愤懑与失望
C．经济危机导致资本主义矛盾激化
D．科技发展给人心带来的浮躁与迷惘
解析：选B 《巴黎圣母院》和《自由引导人民》都属于浪漫主义作品，浪漫主义反映了18世纪末19世纪初人们对启蒙思想家设想的“理性王国”的失望和不满。A、C、D三项都不符合法国浪漫主义产生的时代背景，故选B项。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”(《西风颂》)，该诗句的风格是( )
A．18世纪欧洲的古典主义风格
B．19世纪欧洲的浪漫主义风格
C．19世纪欧洲的现实主义风格
D．20世纪欧洲的现代主义风格
解析：选B 由《西风颂》的作者雪莱和这句诗可以得出该诗句具有浪漫主义风格。
2．“该作品以19世纪法国的真实面貌为背景，但其中的故事情节、人物形象等都洋溢着浪漫主义色彩，热情赞美并歌颂了人类美好的心灵……”该作品是( )
A．《唐璜》 B．《悲惨世界》
C．《第五(命运)交响曲》 D．《第三(英雄)交响曲》
解析：选B 英国拜伦的《唐璜》描述了西班牙贵族子弟唐璜的游历、恋爱及冒险等浪漫故事，从材料中“19世纪法国的真实面貌为背景”可以排除A项。C、D两项是德国贝多芬古典主义音乐的瑰宝，与“法国”不符。故选B项。
3．法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的《唐璜》和雪莱的《西风颂》是18世纪后半期至19世纪中叶欧洲浪漫主义文学的典型代表。欧洲浪漫主义文学作品的思想内容主要反映了( )
A．对人性解放的歌颂 B．对资产阶级革命的歌颂
C．对社会制度的歌颂 D．对现实社会的不满
解析：选D 欧洲的浪漫主义文学和批判现实主义文学都是表达对现实社会的不满，故选D项。
4．来自音乐家心灵的呼唤，表达了在欢乐战胜痛苦后获得的喜悦，被称为“音乐文学上最伟大的杰作”的作品是( )
A．贝多芬的《第九(合唱)交响曲》
B．贝多芬的《第五(命运)交响曲》
C．舒伯特的《春之信念》
D．舒曼的《幻想曲》
解析：选A 贝多芬的《第九(合唱)交响曲》具有浪漫主义特色，体现出来自音乐家心灵的呼唤，表达了在欢乐战胜痛苦后获得的喜悦。
5．“不管奥地利人相逢在世界的什么地方，这首歌，就是他们无形的身份证！”这首歌就是《蓝色多瑙河》，它的作者是( )
A．小约翰·施特劳斯 B．柴可夫斯基
C．威尔第 D．普莱斯利
解析：选A 奥地利的小约翰·施特劳斯是浪漫主义音乐杰出代表，他的作品旋律优美，节奏轻快，以《蓝色多瑙河》最为著名。
6．19世纪，欧洲浪漫主义音乐的主要特点有( )
①富有诗意情怀 ②注重情感表达 ③充满强烈幻想 ④反对宗教迷信
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选A 浪漫主义音乐富有诗意，注重情感的表达，并且充满了幻想，故A项符合题意；④与19世纪浪漫主义音乐的基本特点没有关系，故排除。
7．下图是德国著名画家弗里德里希的作品《孤独的树》，它是一幅具有象征意味和感彩的浪漫主义绘画。结合该作品及相关知识，下列对浪漫主义绘画叙述不正确的是( )
A．注重艺术家的主观性和自我表现
B．以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材
C．以现实的存在作为描写的对象
D．重色彩轻素描，不满现实，追求幻想
解析：选C 浪漫主义美术注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求，以瑰丽的想象，夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情，他们重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想，A、B、D三项正确。C项错误，符合题意。
8．法国著名作家雨果的《巴黎圣母院》典型地体现了浪漫主义文学的特征。下列作品典型地体现浪漫主义美术特征的是( )
A．雪莱的《西风颂》
B．贝多芬的《第六(田园)交响曲》
C．德拉克洛瓦的《自由引导人民》
D．达·芬奇的《蒙娜丽莎》
解析：选C A项为浪漫主义文学作品，B项为浪漫主义音乐作品，C项为浪漫主义美术作品，D项为文艺复兴时期的作品。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 丑在美的旁边，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共。
——雨果
材料二 德拉克洛瓦的作品荡气回肠，富于激情。成为世界艺术宝库中具有永恒魅力的作品，他本人被称为“浪漫主义的狮子”。
材料三 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能了解我的音乐，谁便能超越常人无法摆脱的痛苦。
——贝多芬
请回答：
(1)根据上述材料，指出上述三人在艺术创作上有什么共同点？三则材料体现了怎样的时代特点？(9分)
(2)概述三位艺术家的主要贡献。(9分)
解析：本题考查学生阅读、分析能力。第(1)问，雨果、德拉克洛瓦、贝多芬都属于浪漫主义流派，联系所学知识分析时代特点。第(2)问，主要回答三人的代表作和历史地位。
答案：(1)共同点：都是浪漫主义文学艺术的杰出代表。
时代特点：法国大革命的迅速发展，拿破仑军队横扫欧洲大陆；随着工业革命的扩展，社会各界曾对社会现状普遍感到不满。
(2)雨果把浪漫主义文学推向顶峰，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。德拉克洛瓦是浪漫主义的绘画大师，代表作有《自由引导人民》等。贝多芬是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁，其代表作是《第三(英雄)交响曲》《第五(命运)交响曲》等。
三 打破隔离的坚冰
一、世界的文学
1．背景
(1)19世纪末20世纪初，第二次工业革命更加密切了世界各国间的联系。
(2)垄断资本主义的形成、第一次世界大战、俄国十月革命的胜利、第二次世界大战以及第三次科技革命等，都深刻地影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活。
2．成就
(1)欧洲文学：
①萧伯纳：英国最杰出的现实主义作家，《苹果车》是其优秀作品之一。
②罗曼·罗兰：《约翰·克利斯朵夫》先后获得法兰西学院文学奖和诺贝尔文学奖，这部作品也被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品。
(2)美国文学：
①19世纪末：以幽默为主旋律，马克·吐温、欧·亨利、杰克·伦敦都是当时杰出作家。
②德莱塞：作品贴近广大人民的生活，诚实、大胆，充满了生活的激情，《嘉莉妹妹》真实再现了当时的美国社会，《美国悲剧》是其成就最高的作品。
③海明威：《老人与海》表现了当时的社会现实，寓含着作者对人生的看法，这种创作手法被称为“冰山原则”。
(3)亚非文学：
①印度：泰戈尔代表作品《吉檀迦利》《戈拉》，泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖的获得者。
②日本：川端康成于1968年被授予诺贝尔文学奖，代表作有《雪国》《千只鹤》《伊豆的舞女》等。
二、用笔战斗的无产阶级勇士
1．高尔基
(1)代表作：《海燕》《母亲》和自传三部曲(《童年》《在人间》和《我的大学》)等。
(2)地位：被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实文学奠基人以及无产阶级革命文学的导师。
2．奥斯特洛夫斯基
代表作《钢铁是怎样炼成的》。
3．鲁迅
(1)代表作：《狂人日记》《阿Q正传》。
(2)地位：《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说；《阿Q正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。
三、音乐的变奏
1．背景：19世纪末，音乐家们纷纷挣脱传统的束缚，寻找新的音乐艺术突破口。
2．音乐流派
派别
特点
代表
作品
印象主义
追求朦胧效果
法国的德彪西
《牧神午后》《夜曲》《月光》
表现主义
表现内部和自我
奥地利的勋伯格
《乐队变奏曲》《小提琴协奏曲》《华沙幸存者》
新古典主义
强调音乐风格的简约和自然
俄国的斯特拉文斯基
《浪子历程》《春之祭》
四、毕加索与立体派
1．特点：将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，画面呈现出支离破碎的感觉。
2．代表人物——毕加索
(1)“蓝色时期”和“粉红色时期”：1907年以前。
(2)“黑人时期”：1907年前后，创作出第一幅立体主义绘画《亚威农少女》。
(3)分析立体主义和综合立体主义时期：主要作品有《弹曼陀铃的少女》《少女肖像》以及《有藤椅的静物》等。
(4)“新古典主义时期”：第一次世界大战后。
(5)1937年：创作名作《格尔尼卡》，采用立体主义、半写实主义等多种手法与风格，描绘了战争带给居民的伤亡和惊恐。
[概念阐释]
1．现代主义文学
现代主义文学属于20世纪资本主义文化的一部分。这种文学不主张用作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。在现代主义文学作品中，人物往往是变形的，故事往往是荒诞的，主题往往是绝望的。
2．社会主义现实文学
(1)产生：社会主义现实文学一般被认为形成于20世纪初，即1905年革命之后，是从高尔基的《母亲》和《敌人》的创作开始的。
(2)基本思想原则：
①以马克思主义世界观为思想指南，从矛盾斗争的观点去观察生活、描写生活，揭示生活的本质及其趋势。
②坚持列宁的党性原则。
③肯定社会主义的现实，塑造正面英雄形象，是社会主义现实文学的基本要求。
[易错提醒] 现实主义与现代主义
现实主义是19世纪30年以后流行在欧洲的一种文艺思潮。由于它批判了工业革命后资本主义发展、社会矛盾尖锐复杂的现实，因而也称为“批判现实主义”。
现代主义是20世纪以来与传统文艺分道扬镳的各种文艺思潮，又称现代派。它反映了第二次工业革命后，人们在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡，关系扭曲。它采用荒诞、寓意的或抽象的表达方式，反映人们的精神创作和变态心理，体现消极、悲观、失望和虚无主义情绪。
[名师点拨]
印象主义音乐的产生及其特点
(1)产生：印象主义音乐产生于19世纪末，是受“象征主义文学”和“印象主义绘画”的影响而出现的一种音乐流派。
(2)特点：
①印象主义音乐带有一种完全抽象的、超越现实的色彩，是音乐进入现代主义的开端。
②古典主义音乐的创作原则与风格是严谨、规整，浪漫主义音乐是注重情感的表现与激情的发挥。与之相比较，印象主义音乐描写那些图画带给人的感觉或印象，渲染出一种神秘朦胧、若隐若现的气氛和色调。
③在乐曲的形式上多采用短小的、不规则的形式，以便更好地体现出印象主义音乐较为自由的特点。
1．19世纪末20世纪初，世界各国各地区的文化交流更加密切和频繁。这一时期的文学作品拉近了世界的距离，体现了文化的共融性；另一方面，这一时期特有的无产阶级文学作品鼓舞了人们的斗争勇气。
2．这一时期，音乐领域各种风格和流派层出不穷，体现了音乐作品的多样性。同时，它们又在相互影响中共存，深刻体现了不同文化间的交流与融合。
3．立体派是这一时期美术领域的主要派别。毕加索则是这一派重要的代表人物，他的作品具有明显的反传统、反理性的特征，注重表达艺术家的“自我感受”和“自我表现”。
19世纪末20世纪初世界文学发展特点及成因
[材料一] 1913年，泰戈尔(印度)凭借《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“……用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”
(1)根据材料一，从泰戈尔的得奖评语可以反映出世界文学发展的什么特点？
[教你读史]
抓住中心语“思想业已成为西方文学的一部分”体现出东西方文化交融。
[提示] 东西方文化的交融和文学的世界性；亚洲文学已被世界所承认。
[材料二] 这样，大工业便把世界各国人民互相联系起来……到处为文明和进步做好了准备，使各文明国家里发生的一切必然影响到其余各国……
——《马克思恩格斯全集》
(2)根据材料二，大工业的发展对世界文学有何影响？
[教你读史]
注意提炼第一个省略号前后内容之间存在的因果关系。
[提示] 工业革命的发展加强了世界各国之间的联系，促进了世界各国各地区文化的交流与融合，使世界文学既有多样性又呈现出共融性的特点。
19世纪末20世纪初世界文学发展的特点及成因
(1)特点：
①欧美现实主义文学继续发展，美国文学出现了“黄金时代”。
②亚、非、拉文学取得举世瞩目的成就，既保留民族特色，又与欧美文学相融合，逐渐获得世界承认。
③文学作品反映世界文化的密切交流，更多地体现文化的共融性。
④无产阶级文学在世界文坛占重要地位。
(2)成因：
①第二次工业革命的结束和垄断资本主义的形成更加密切了世界各国各地区间的联系，促进了世界各国各地区文化的交流与融合。
②俄国十月革命的胜利打破了资本主义一统天下的局面，开辟了无产阶级文学发展的新时代。
③两次世界大战改变了世界格局，深刻影响人们的生活方式和思维方式。
现实主义美术与现代主义美术的比较
[材料一] 油画《石工》满怀同情地表现了贫苦工人的艰苦劳动。……正如画家本人在致友人的一封信中提到：看吧，贫困和不幸就是这样无遗留地表现出来了。
——艺术百科(艺术家)
(1)材料一体现的是哪一美术流派？表达了作者怎样的思想感情？
[教你读史]
关键信息是《石工》反映的主要内容，表现手法是隐性知识。
[提示] 现实主义美术。表达了作者对劳动人民悲惨处境的深切同情和对社会的批判，同时又表达了对美好生活的憧憬和渴望。
[材料二] 毕加索在创作《亚威农少女》后，有一句经典的格言：“让优美灭绝吧。”
(2)材料二体现的是哪一美术流派？这一流派的特点是什么？
[教你读史]
毕加索和《亚威农少女》都是关键信息，判断这一美术流派，分析其特点。
[提示] 以毕加索立体主义为代表的现代派美术。主要特征：反对传统和理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望的各种复杂心理。
现实主义美术与现代主义美术的区别与联系
(1)区别：
①产生社会背景：现实主义美术是人们对社会现实不满的结果；现代主义美术是社会现实给人们带来了巨大的精神危机的结果。
②表现内容：现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实；现代主义美术侧重于表现个人主义和虚无主义。
③表现手法：现实主义美术继承传统；现代主义美术虽然也对传统有所继承，但更多的是强调反传统，现代主义美术是反传统的各种流派的统称。
(2)联系：
①二者都表现出对社会现实的不满。
②二者的产生与发展都是由当时的社会现实决定的。
题组一 世界的文学
1．欧·亨利(1862—1910年)是美国著名的短篇小说作家，他的小说善于以“带泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者，善于构思一个出人意料的结局，这种写法被称为“欧·亨利笔法”。据此判断，“欧·亨利笔法”应该属于( )
A．现实主义 B．浪漫主义
C．印象主义 D．现代主义
解析：选A 19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐，现实主义文学兴起，逐渐成为文学的主流。它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。联系材料“欧·亨利笔法”的特点，它应属于现实主义，选A项。
2．“无产阶级艺术最伟大的代表者”，创造了社会主义现实主义文学的奠基之作，被列宁称为“一本非常及时的书”。这本书是( )
A．《海燕》 B．《母亲》
C．《嘉莉妹妹》 D．《钢铁是怎样炼成的》
解析：选B “无产阶级艺术最伟大的代表者”是高尔基，他的社会主义现实主义文学的奠基之作是《母亲》。
题组二 音乐的变奏
3．他的音乐光影斑驳，精妙多姿。同样以《月光》为主题，贝多芬的音乐是“江天一色无纤尘”的皓月，而他的音乐则是“暗香浮动月黄昏”的淡月，清幽雅深。这里的他是( )
A．海顿 B．莫扎特
C．贝多芬 D．德彪西
解析：选D 德彪西是印象主义音乐的代表人物，印象主义音乐和印象主义绘画一样，追求的是一种朦胧的效果，让人体会到一种朦胧、飘逸、空幻、幽静的意境。
4．某作曲家声称：“我所创造的音乐，是来自人们内心深处的呐喊，是来自人们灵魂的律动。”他要使“听者不仅能感受到心灵的创伤，还能逐渐去弥合那种创伤”。下列作品中，与此艺术风格相一致的是( )
A．《解放了的普罗米修斯》 B．《老人与海》
C．《悲怆交响曲》 D．《伏尔加河上的纤夫》
解析：选B 从题干中“灵魂的律动”和“心灵的创伤”可判断其为现代主义风格，故选B项。A项属于浪漫主义风格，C项柴可夫斯基的《悲怆交响曲》属于民族乐章，D项是现实主义美术。
题组三 毕加索和立体派
5．“这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧，另辟蹊径，仅以几何图形来构筑意象。”与这句话的理念一致的说法是( )
A．“恰似一地打碎了的玻璃”
B．“光是画中的主角”
C．“如实地表现我所生活的时代的风俗和思想面貌”
D．“我不爱理性的绘画”
解析：选A 根据“摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧”和“仅以几何图形来构筑意象”，可见具有反传统、反理性的特点，是毕加索的现代主义美术的特点，A项符合题意。B项是印象画派风格，C项是现实主义美术风格，D项是浪漫主义。
6．“他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他用变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感。”文中他的作品有( )
A．《马拉之死》 B．《格尔尼卡》
C．《日出·印象》 D．《自由引导人民》
解析：选B 题干所述是毕加索的作品特点，是现代主义美术作品。A项是新古典主义美术作品；C项是印象画派作品；D项是浪漫主义美术作品。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．19世纪末，亚、非、拉国家和地区的文学开始逐渐得到迅速发展，其基本状况不包括( )
A．以保留民族特色为基础 B．以反对世界大战为主题
C．逐渐得到了世界的承认 D．体现与欧美文学的整合
解析：选B 19世纪末，两次世界大战尚未爆发，反对世界大战不可能成为亚、非、拉文学的主题，故B项符合题意；A、C、D三项均与19世纪末亚、非、拉国家和地区的文学发展状况相符。
2．某文学大师被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”，他的一部作品被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品，他是( )
A．马克·吐温 B．罗曼·罗兰
C．泰戈尔 D．海明威
解析：选B 法国作家罗曼·罗兰被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”，其作品《约翰·克利斯朵夫》被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品。
3．海明威说过：“对于作家来说，有战争的经验是难能可贵的。但这种经验太多了，却有危害。”因此，他通过他的文学作品表达了强烈的反战情绪，这些作品不包括( )
A．《太阳照样升起》 B．《永别了，武器》
C．《丧钟为谁而鸣》 D．《老人与海》
解析：选D 本题属逆向选择题，四个选项都属于海明威的作品，表达反战情绪，描写战争的是A、B、C三项，《老人与海》则是描写人与自然斗争的名篇，故D项符合题目的要求。
4．20世纪印度的文学巨匠泰戈尔的长篇小说《戈拉》和中国文学革命巨匠鲁迅的《呐喊》均引起很大的社会轰动，它们的共同之处在于( )
A．表现出强烈的爱国主义精神
B．描写了本国近代社会的演变发展
C．反映了当代下层人民的精神风貌
D．其作品均被编成剧本搬上了银幕
解析：选A 泰戈尔的小说《戈拉》和鲁迅的《呐喊》都表现出对民族生存的忧患意识和对社会变革的强烈渴望，都体现了作者强烈的爱国主义精神。
5．19世纪末20世纪初，亚、非、拉地区的文学在保留民族特色的基础上，与欧美文学相融合。亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者的代表作有( )
A．《狂人日记》 B．《吉檀迦利》
C．《伊豆的舞女》 D．《悲惨世界》
解析：选B 泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖的获得者，他的代表作有诗集《吉檀迦利》和长篇小说《戈拉》。
6．鲁迅希望通过哪部小说描写“沉默的国人的魂灵”，去唤起国人斗争的勇气和精神( )
A．《狂人日记》 B．《阿Q正传》
C．《呐喊》 D．《雪国》
解析：选B A、B、C三项都属于鲁迅的作品，而《阿Q正传》则是借阿Q描绘出无数麻木愚昧的中国人形象，希望能唤起国人的勇气和精神。
7．评论家沃塞尔认为布拉克的作品“将一切都缩减在立方体之中”。以下作品，风格与之最为相近的是( )
解析：选B “将一切都缩减在立方体之中”是立体主义画派的表现，布拉克属于立体主义画派代表。B项《亚威农少女》是第一张被认为有立体主义倾向的作品。A、C两项属于印象派作品。D项属于批判现实主义作品。
8．对下图所示国际名画创作历史背景的认识正确的是( )
A．西班牙成立共和国 B．西班牙内战开始爆发
C．德国直接出兵西班牙 D．弗朗哥建立独裁政权
解析：选C 题中图画是毕加索的《格尔尼卡》。1937年德国空军对西班牙格尔尼卡进行轰炸，大量平民伤亡。此画反映了德军的这一罪行，故C项正确。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语是：
材料二 从19世纪中叶起，在文化领域，人为的地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流、融合不断加强。……20世纪50年代以后，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着。
请回答：
(1)材料一反映了当时世界文化发展的什么特点？(6分)
(2)根据材料二和所学知识，分别指出促使两个时期文化交流加速的原因。(8分)
(3)面对19世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉等国的文化侵略，应该抵制；也有人认为这是不同文化的碰撞、融合，被侵略国家应当有选择的吸引外来文化，发展本国文化。你认为哪种说法更合理？请就这一问题谈谈你的看法。(4分)
解析：第(1)问，要注意从材料中提取有效信息进行分析提炼。第(2)问，要结合所学知识回答。第(3)问，首先判断观念的正误，然后就这个观点谈自己的看法。
答案：(1)东西方文化的融合；东方文化得到世界的承认。
(2)19世纪中叶：工业革命；资本主义的全球扩张。20世纪50年代后：第三次科技革命的推动；全球化浪潮的迅猛发展。
(3)第二种说法。看法：资本主义文化既有精华，又有糟粕；被侵略国家要辩证地看待外来文化，取其精华，去其糟粕，在交流中充实和发展自己。
二 碰撞与冲突
一、批判现实主义文学
1．背景
(1)19世纪中叶，资本主义制度逐渐得到巩固，社会矛盾更加尖锐和复杂。
(2)资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化，金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准。
(3)浪漫主义不再适应当时的社会现实，出现一批敢于直面现实，深刻揭露和批判社会黑暗和丑恶现象的文学家。
(4)资本主义各国加紧在世界范围内扩张，亚、非、拉地区的人民积极地进行着反帝、反殖斗争。
2．代表人物及其成就
法国
①司汤达：代表作《红与黑》的问世，标志着第一部批判现实主义文学的诞生
②巴尔扎克：代表作《人间喜剧》，被称为“社会百科全书”
英国
①狄更斯：代表作《大卫·科波菲尔》《雾都孤儿》《双城记》
②勃朗特姐妹：《简·爱》《呼啸山庄》
俄国
①托尔斯泰：代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，其作品被列宁称为“俄国革命的镜子”
②此外，代表人物还有果戈理、陀思妥耶夫斯基等
美国
代表人物：马克·吐温等
二、民族乐派音乐
1．背景
(1)19世纪中叶，世界各国音乐开始受外来音乐文化的影响。
(2)东欧和北欧各国民族、民主运动的高涨，促进了民族、民主意识的觉醒。
2．特点：以民族题材为主题，作品的旋律、节奏都带有民族特点。
3．代表人物及其成就
(1)俄国：柴可夫斯基被誉为“旋律大师”，代表作有《天鹅湖》《睡美人》和《胡桃夹子》等。
(2)捷克：安东·德沃夏克。
三、现实主义与印象主义的绘画
1．背景
(1)工业革命深入开展，欧洲资本主义经济迅速发展以及民主思想的进步。
(2)光学发展的影响。
2．成就
(1)现实主义绘画：
①特点：以写实的手法来表达一切，是一种接近人民的艺术。
②代表人物及其作品：
法国
库尔贝：欧洲第一个打出现实主义旗号的画家，代表作有《石工》、《奥尔南的葬礼》
米勒：代表作《拾穗者》表达了作者对劳动人民的同情和热爱
俄国
列宾：代表作《伏尔加河上的纤夫》，抨击了俄国现实社会的黑暗和对人民痛苦生活的同情
(2)印象派绘画：
①特点：将“光”与“色”作为研究的中心，在画面中造成一种“光”与“色”的生动明快效果。
②代表人物及其作品：法国莫奈，《日出·印象》；后期荷兰凡·高，《向日葵》《星月夜》等。
(3)法国雕塑家罗丹，代表作是《青铜时代》《思想者》，作品具有强烈的思想性，是活的雕塑，对世界近代雕塑艺术发展起了不可估量的作用。
[易错提醒]
19世纪，欧洲各国面临的问题各不相同。有的国家需进一步深化和巩固资产阶级革命已经取得的成果；有的面临国家的统一问题；有的需要消灭农奴制度，发展资本主义；有的争取摆脱外族奴役，取得民族独立。在音乐领域里，出现了很强的民族性趋势。
[轻巧识记]
1．批判现实主义文学
2．现实主义与印象主义绘画
[名师点拨] 民族乐派的音乐特点
(1)从题材内容方面，或取材于本民族反抗外来压迫的历史，歌颂民族英雄、人民群众的爱国主义精神和顽强的战斗精神，或描写祖国的瑰丽山河、人民生活风情和民间传说，抒发对祖国、故乡、人民的真挚感情。
(2)在艺术风格上大量运用了民间音乐素材，并创造性地与西欧传统音乐表现手法相结合，使作品具有鲜明的民族风格，且具有较高的艺术水平。
(3)在体裁上，与本民族的音乐形式和审美情趣相结合。
(4)在语言上，不少作品直接引用了民歌或民间舞曲作为音乐主题。
1．19世纪中叶，世界文学领域以批判现实主义风格为主。这类文学作品真实地再现当时的社会现实，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判当时的社会矛盾和弊端，司汤达、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰都是当时著名的批判现实主义作家。
2．19世纪中叶的世界音乐，具有浓厚的民族特色，形成了民族乐派音乐，反映了资本主义的时代精神和日益增强的民族性。
3．这一时期的美术作品以现实主义绘画和印象主义绘画为主。这两类绘画作品同工业革命的深入开展、19世纪欧洲资本主义的迅速发展以及民主思想的传播有着密切的联系。
浪漫主义文学与现实主义文学的比较
[材料一] 和启蒙学者的华美语言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。
——朱维之、赵澧《外国文学史》
(1)从材料一分析，浪漫主义文学兴起的原因是什么？
[教你读史]
注意把关键词连起来，“理性的胜利”“竟是”“失望的讽刺画”，揭示了浪漫主义文学兴起的原因。
[提示] 法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，引起人们的失望和强烈不满。
[材料二] 于连也曾经是理性主义的追随者，爱真理，为自由而奋斗，但……“到处是伪善，到处是欺诈”的现实无法改变，自私的本能也就是人自身存在的对人类发展的永恒的破坏力。
——蒋承勇《十九世纪______文学的现代阐释》
(2)根据材料二，这对哪一种文学流派的阐释？有何特点？
[教你读史]
材料的出处提示了时间。材料的最后一句话是关键，即强调对现实的批判与揭露。
[提示] 现实主义文学。特点：充分揭露和批判这个社会，探索导致社会罪恶的本质根源，具有“写实性”的特点。
浪漫主义文学与现实主义文学的区别
浪漫主义文学
现实主义文学
产生时间
产生于18世纪末至19世纪30年代
19世纪30年代至20世纪初
时代背景
人们对启蒙思想家提出的“理性王国”感到失望
工业革命开展，资本主义社会矛盾日益激化
描写对象
注重内心世界的描写，具有主观性， 注重对理想的描写和歌颂
以客观真实的生活作为描写对象，成为一种时代的记录
表现手法
大胆幻想、构思奇特、手法夸张
揭露和批判社会，“写实性”
思想内容
抨击封建专制， 歌颂人世间美善和光明，倡导民主自由，抒发爱国情感
表达正义战胜邪恶的信心，激励人们为改造现实社会和争取自由幸福而进行斗争
浪漫主义美术与现实主义美术的不同
1．产生背景
(1)浪漫主义美术：19世纪前期，拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，开始寻求新的精神寄托。
(2)现实主义美术：19世纪中期，法国资产阶级统治确立后，人们对资本主义制度的黑暗强烈不满，他们要求真实地表现现实，并对现实加以揭露和批判。
2．素材选取
(1)浪漫主义美术：多以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材。
(2)现实主义美术：追求形状和色彩的逼真，着重描绘普通人的日常生活。
3．体现内容
(1)浪漫主义美术：注重艺术家的主观性和自我表现。
(2)现实主义美术：注重表现社会现实，用冷静的态度来关注社会现实。
4．艺术手法
(1)浪漫主义美术：以瑰丽的想象，夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情。
(2)现实主义美术：以写实的手法表现一切。
题组一 批判现实主义文学
1．法国文学史学家爱弥尔·法盖说：“它是明确地冷静地观察人间的事件，再明确地冷静地将它描写出来的艺术主张。”这种文学流派是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．现代主义 D．印象画派
解析：选B 由材料中“冷静地观察”“冷静地”“描写出来”可知，这种文学流派关注现实，深入剖析社会生活的本质，这是现实主义的特点。
2．《共产党宣言》中说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的含情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”下列文学作品中，最符合材料观点的是( )
A．《巴黎圣母院》 B．《高老头》
C．《十日谈》 D．《母亲》
解析：选B 从《共产党宣言》的介绍中，可以看出是对资本主义弊端的揭露和批判，符合材料观点的应是现实主义风格的作品，故B项正确。
题组二 民族乐派音乐
3．民族乐派音乐中，最著名的是俄国柴可夫斯基的作品，下面相关叙述不正确的是( )
A．具有俄罗斯民族风格，旋律优美动人
B．内容上吸收了捷克的文化特色
C．《天鹅湖》充满斗争激情和乐观情绪
D．《睡美人》体现出渴望幸福生活
解析：选B 吸收了捷克的文化特色的民族乐派音乐家是安东·德沃夏克，B项错误，符合题意。
4．音乐是人们思想的载体之一，具有丰富的内涵，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。下列三幅图片中的音乐能体现的共同主题是( )
A．强烈的民族意识 B．崇尚民主和自由
C．反对封建专制 D．要求个性解放
解析：选A 《茶花女》是意大利音乐家威尔第的作品，表达了强烈的爱国主义思想和民族意识；《天鹅湖》是俄国的柴可夫斯基的代表作，带有浓厚的民族气息；《黄河大合唱》反映中华民族要求独立的强烈的爱国精神，因此三部作品都强调民族精神和气节，故答案为A项。
题组三 现实主义和印象主义绘画
5．俄国著名画家列宾的代表作《伏尔加河上的纤夫》是现实主义美术的力作。它突出反映了这一时期的俄国( )
A．工业发展缓慢，远远落后于英国等资本主义国家
B．实行战时共产主义政策，农民生活十分困苦
C．实行优先发展重工业方针，对农民的盘剥太重
D．进入帝国主义阶段，各种社会矛盾非常尖锐
解析：选A 《伏尔加河上的纤夫》是列宾在19世纪80年代初创作的批判现实主义油画中的杰作，充分表现了俄罗斯劳动人民的悲惨生活，记录了当时社会的真实面貌，从图中形象看A项正确。D项不能看出。B、C两项在时间上错误。
6．荷兰的凡·高是印象画派的著名代表，被称为“扑向太阳的画家”，其代表作是( )
A．《自由引导人民》 B．《播种者》
C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》
解析：选C 本题考查基础知识。荷兰的凡·高的印象画代表作是《向日葵》。《自由引导人民》作者是德拉克洛瓦，属于浪漫主义流派；《播种者》作者是米勒，属于现实主义流派；《格尔尼卡》作者是毕加索，属于现代主义流派。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．展现19世纪前期法国的社会生活，被誉为资本主义的“社会百科全书”的作品是( )
A．《唐璜》 B．《红与黑》
C．《人间喜剧》 D．《战争与和平》
解析：选C 法国文学家巴尔扎克的《人间喜剧》展现了19世纪前期法国的社会生活，被誉为资本主义的“社会百科全书”。
2．“他是一个天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学史第一流的作品。”这是对下列哪位人物的高度评价( )
A．巴尔扎克 B．列夫·托尔斯泰
C．雪莱 D．雨果
解析：选B 从材料中“创作了无与伦比的俄国生活的插图”“世界文学史第一流的作品”可知是指俄国现实主义文学家列夫·托尔斯泰。
3．1830年，著名作家司汤达的长篇小说《红与黑》问世。这一作品的标志性历史意义是( )
A．第一部批判现实主义文学的诞生
B．俄国批判现实主义文学达到顶峰
C．法国开始出现浪漫主义文学作品
D．东西方文化在激烈碰撞中的发展
解析：选A 《红与黑》是法国作家司汤达的著名小说，标志着第一部批判现实主义文学的诞生，也使司汤达成为法国批判现实主义文学的奠基者，故选A项。
4．巴尔扎克一生创作了96部长、中、短篇小说和随笔。100多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。他把自己的写作比作是“吃黑面包的收账员的诚实”，主要以此说明( )
A．他的作品展示了19世纪前期法国的社会生活
B．现代资本主义文明中人们的失望
C．体现了真正的乐观主义精神
D．用作品描绘了法国人民反抗侵略的战争场景
解析：选A 巴尔扎克属于批判现实主义文学的代表人物，从材料“吃黑面包的收账员的诚实”说明其作品力图真实地反映当时的社会现实，故选A项。
5．《安娜·卡列尼娜》与《巴黎圣母院》分别是批判现实主义文学和浪漫主义文学的代表作。这两种文学的相同点是( )
A．揭露社会现实
B．热衷于塑造和赞美英雄人物的正面形象
C．鼓吹暴力革命
D．崇尚理性主义
解析：选A 批判现实主义文学的特点之一是揭露社会黑暗，浪漫主义文学因强烈不满社会现状而萌生，故A项符合题意；B、C、D三项均与材料中的信息和求答条件不符。
6．下列哪项不是民族乐派音乐出现的背景( )
A．东欧和北欧各国民族、民主运动的高涨
B．资本主义国家工业革命的完成
C．资本主义列强的侵略使自然形成的地理界线逐渐淡化
D．金钱至上的价值观念在当时的流行
解析：选D 民族乐派音乐的形成与当时的工业革命和社会密切相关。由于工业革命的完成，资本主义国家加强了对外扩张的步伐，许多国家沦为殖民地或半殖民地，同时，由于工业革命的扩展，一些国家资本主义经济得到发展，掀起了争取民族独立的民族、民主运动。受此影响，民族乐派音乐出现，A、B、C三项是其背景。D项错误，符合题意。
7．《伏尔加河上的纤夫》是俄国画家列宾的代表作。它所代表的艺术流派的主要特点是( )
A．注重个性表现和重大事件
B．以写实的手法来表达一切
C．表现纯粹的光与色的关系
D．追求抒情写意的绘画艺术
解析：选B 《伏尔加河上的纤夫》抨击现实社会的黑暗，表达对人民痛苦生活的同情，是现实主义画家列宾的代表作，故B项符合题意。
8．19世纪70年代，印象主义绘画为欧洲画坛注入了一股清新之气。对此，下列有关评述，不正确的是( )
A．受到当时光学发展的影响
B．属于绘画技法的重大革命
C．彻底否定了浪漫主义绘画
D．将光和色作为研究的中心
解析：选C 印象主义绘画的出现是社会发展的必然产物，与浪漫主义绘画的兴衰没有关系，故C项符合题意；A、B、D三项均与印象主义绘画兴起的原因、特点和影响相关。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 郡主(绮思梦达)冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”
——《十日谈》
材料二 请把我枯死的思想向世界吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
……
让预言的喇叭通过我的嘴唇
把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，
如果冬天已经来临，春天还会远吗？
——《西风颂》
材料三 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
“什么东西？”他拿着宝匣往空窗走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？……这交易划得来……”
——《欧也妮·葛朗台》
请回答：
(1)材料一体现了作者的什么主张？ 这反映了什么时代精神？(6分)
(2)指出材料二、三作品的风格。(6分)
(3)“一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。”请结合材料二、三作品产生的时代背景，谈谈你对这一观点的认识。(6分)
解析：第(1)问，要认真分析材料，从材料中“冲破封建门第观念”“我们人类是天生一律平等的”可得出，体现了作者追求平等，反对等级观念的主张，结合《十日谈》创作的背景可知是人文主义精神。第(2)问，根据材料内容概括其风格特点。第(3)问，要结合19世纪30年代的欧洲政治、经济、思想发展状况来分析。
答案：(1)主张：提倡生而平等，反对封建等级观念。时代精神：人文精神。
(2)材料二：浪漫主义。材料三：现实主义。
(3)这种观点是正确的。资产阶级革命后的欧洲并没有出现启蒙学者所描绘的自由、民主、平等的美好景象，人们普遍感到失望，对现实不满，导致浪漫主义文学和现实主义文学兴起。
四 与时俱进的文学艺术
一、反映时代主题的文学
1．背景
(1)第二次世界大战后，世界朝着多元化的方向发展。
(2)战后的人们也开始重新审视社会和世界。
(3)第三次科技革命迅速影响着人类经济、文化生活等各个方面。
2．特点
(1)最主要的特征是各民族文化之间的融合交流和与时俱进。世界文化更积极地朝着多元化的方向发展。
(2)第二次世界大战后出现了众多文学流派。
(3)20世纪50年代以后的文学创作越来越体现出与科技及人类发展的紧密结合。
3．概况
派别
时间
地区
特点
代表作
“愤怒青年”
20世纪50年代
英国
严重脱离社会现实
“垮掉的一代”
20世纪50年代
美国
内心思想的解放
“黑色幽默”
20世纪60年代
美国
用喜剧的形式表现悲剧的结果
约瑟夫·海勒的《第二十二条军规》
魔幻现实主义
20世纪60年代
拉美
拉美传统文学与西方文学相结合；魔幻般的效果
马尔克斯的《百年孤独》
“解冻文学”
20世纪50年代后
苏联
小说的主旋律是爱情和追求个人幸福
鲍里斯·帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》
4.文学对社会的反作用
1962年，美国生物学家雷切尔·卡尔森出版了《寂静的春天》，使人们意识到“人类也是生态平衡的一部分”，从而掀起了现代环保运动。
二、形形色色的当代美术和风靡全球的摇滚乐
1．形形色色的当代美术
(1)行动绘画：
①出现：20世纪50年代在美国纽约开始风行，也称“滴画”。
②特点：把自身行动和绘画创作相结合，有极大的随意性，追求画面和色彩的偶然效果。
③代表：杰克逊·波洛克的《3》和《第十号》。
(2)后现代主义美术：
①欧普艺术：利用光学的感觉加强绘画效果，装饰效果较好，有很好的商业效应。
②波普艺术：接近大众生活，表现形式多样，充满活力。
③其他：大地艺术、观念艺术等。
2．风靡全球的摇滚乐
(1)形成：摇滚乐是美国黑人音乐家的“节奏和布鲁斯”与美国白人的“乡村和西部音乐”两类音乐的融合。
(2)概况：
①美国歌手艾维斯·普莱斯利是最早也是最著名的偶像，被称为“猫王”。
②“披头士乐队”(即甲壳虫乐队)代表了摇滚乐在英国的成就。
③20世纪80年代后，一些摇滚乐队和歌手掀起了“良知复兴”运动，参与全球性的社会政治活动，代表歌曲是《四海一家》。
三、年轻的艺术
1．电影艺术
(1)产生：1895年12月28日，法国的卢米埃尔兄弟在巴黎一家咖啡馆放映了人类第一部电影。
(2)历程：
阶段
代表
默片时代
喜剧大师查理·卓别林创作了《城市之光》《摩登时代》等，奠定了现代喜剧电影的基础
有声电影黑白时代
1927年，美国摄制的《爵士歌手》，进入“有声电影黑白时代”
有声电影彩色时代
1935年，电影《浮华世界》的诞生标志着电影进入“有声电影彩色时代”；二战后，最有影响的是美国的好莱坞电影
2．电视艺术
(1)历程：
①法国人塞列克第一个提出“电视”这一名称。
②1926年，英国工程师贝尔德发明机械扫描电视，并成功地进行了电视收发试验。
③1923年，弗拉基米尔·兹沃尔金发明了电子电视摄像管，1931年研制出电子显像管。
④二战后，电视真正进入大规模普及发展阶段。1954年，美国成功研制了世界上第一台彩色电视机。20世纪70年代至80年代，电视实现了多路传播和卫星传播。
(2)特点：
①使用广泛、影响最大、覆盖面最广的传播工具。
②打破了国家间的界限，实现了全球性的传播。
(3)影响：
①影视艺术是人们日常生活中不可缺少的重要组成部分，对人们的日常生活以及国家乃至世界的政治、经济、文化等产生了重要影响。
②随着科技革命以及全球化浪潮的迅猛发展，特别是现代网络生活的发展，形成了多元的世界文化。
[易错提醒]
现代主义文学与后现代主义文学
(1)后现代主义文学不同于现代主义文学。尽管后现代主义文学是对现代主义文学的继承与发展，且二者都以反传统为主要特征。
(2)现代主义文学兴起于20世纪初，后现代主义文学兴起于20世纪50年代以后，后者在反传统上更加极端与荒诞，强调自我，更多地表现了人们的失望、苦闷和迷惘。
[名师点拨]
1．20世纪世界文学多元化特点的表现
(1)从表现形式上看：20世纪世界文学中的现实主义和现代主义作品都得到了发展。
(2)从表现内容上看：不仅有资本主义文学表现形式，而且社会主义文学和各殖民地半殖民地的民族文学也出现并且成就很高。
(3)20世纪世界文学可以说是全面繁荣，表现手法各异，反映的思想内容也体现出时代性和多元化的特点。
2．后现代主义美术的基本特征
(1)企图打破审美范畴，打破艺术与生活的界限。
(2)对主流美术思潮的质疑和对少数民族和边远地区的关注，主张多元和承认多中心。
(3)从传统艺术、现代艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。
(4)从表达主观感情转向客观世界，对个性和风格的漠视或敌视。
(5)从对机械和工业社会的反感到与工业机械的结合。
(6)主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。
[轻巧识记] 影视艺术的发展
[概念阐释] “良知运动”
“良知运动”是一项由摇滚乐队和歌手掀起的为灾民、难民、受种族歧视和种族隔离政策迫害的人以及艾滋病、癌症等绝症患者举行大规模义演义卖的社会政治活动。反映了音乐对社会政治的促进作用。
[名师点拨]
影视艺术与人类生活的关系
(1)影视是社会进步的产物，反映着人类在科学技术上的进步。
(2)直接引领着文明发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求。
(3)影视艺术与其他艺术既区别又联系，它通过特有的技术手段，使人感受到视觉冲击和心灵启迪。
(4)影视影响人类日常生活。
(5)由于电视本身的特点，它已经成为现代人日常生活中的重要组成部分。
1．20世纪的文学作品积极地反映着时代的主题，一方面展示了对现实的不满，激发着人们内心的思想解放；另一方面又以文学作品特有的形式体现了世界不同文化间的交流与融合。同时，这一时期的文学创作又积极影响着人类社会和生活，促进了社会的进步和发展。
2．摇滚乐是这一时期音乐领域中的重要形式。这一音乐形式具有强烈的时代性，迎合了新时代大众心理的变化，特别是青少年反叛精神的增长；其在世界范围内的广泛流传体现了不同文化的交流与融合。
3．影视艺术在这一时期产生并得到迅速发展，深刻影响了人们的日常生活以及国家乃至世界的政治、经济和文化。
影视艺术对社会生活的影响
[材料一] 列宁在1918年宣布：“在所有的艺术中，电影对于我们是最重要的。”……1919年，苏联宣布电影企业国有化。
——《西方电影简明教程》
(1)结合材料一分析，列宁为何如此重视“电影”？
[教你读史]
注意时代背景：1918年。采取的措施：国有化。
[提示] ①电影有强大的宣传功能，能在一定程度上引导社会舆论的方向。②十月革命后，苏维埃政权刚刚建立，需要占领社会主义文化阵地，以革命的舆论宣传来巩固政权。
[材料二] 2003年3月21日美国发动对伊拉克的战争，电视对这场战争进行了直播。通过美国有线电视新闻网(CNN)、英国广播公司(BBC)等电视媒介，全球百姓真切地看到从航空母舰上飞腾冲天的导弹、巴格达耀眼的炮火和燃烧的建筑物，听到巴格达刺耳的防空警报声。
——岳麓版必修三
(2)由材料二，电视有何功能？作为大众传媒它有何特点？
[教你读史]
材料反映了电视的功能。关键词：“直播”“全球百姓真切地看到”“听到”。
[提示] 功能：传播资讯。特点：覆盖面广，时效性和现场感强。
[材料三] 在打开的电视机面前，我们退返到婴儿状态，我们的头脑成为一个受动而直通的频道，不经大脑的思维转换，连绵不断的直观形象不断直接轰击我们的视网膜。
——人教必修三教师用书
(3)据材料三，电视给人们带来什么影响？
[教你读史]
抓住关键词：“不经大脑的思维转换”，归纳电视给人们带来的影响。
[提示] 电视影响了人们的思维方式，束缚了人们的思想，甚至影响心理健康和身体健康。
影视艺术对社会生活的影响
(1)积极影响：
①电影、电视是社会进步的产物，它反映人类在科学技术方面的进步，引领文明的发展趋势和社会风尚，满足着人们各式各样的审美需要和精神追求。
②影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，它融各种艺术于一身，具有综合性，能提高人的文化修养。
③影视艺术具有很强的娱乐性，它以独特的魅力丰富和充实着人们的生活。
④电视不但极大地丰富着人类的精神生活，而且急剧地改变着人类的生活方式。
(2)消极影响：
①语言和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想象力的退化。
②有的影视节目宣扬的思想观念和价值取向，对观众会产生误导，尤其是暴力、色情内容对青少年成长有一定危害性。
③看电视的不良习惯会对人的健康造成危害，可能会导致肥胖症、视力障碍和诸如抑郁症等心理疾病。
20世纪世界文化的多元化发展
[材料一] 20世纪是一个剧烈动荡的时期，全球经历了……动荡的社会环境，引起人们极大的紧张、恐怖和不安情绪，在音乐中反映出不流畅、怪异、神经质的倾向。
——《20世纪音乐多元化现象成因分析》
(1)材料揭示了什么道理？是对哪一现象作出的阐释？
[教你读史]
注意因果关系：“动荡的社会环境”是因，“音乐中的……倾向”是果。材料出处也是重要信息。
[提示] 道理：社会存在决定社会意识，动荡的社会环境造就了反传统的文艺。现象：音乐多元化现象。
[材料二] 后现代主义作品的创作和阅读成了一种随随便便的行为。如约翰逊的活页小说，任读者去拼凑阅读的次序，从哪一页读起都可以。
——百度百科
(2)从材料二看，后现代主义文学突出特点是什么？
[教你读史]
材料反映了后现代主义文学的特点。中心词：“随随便便”“任读者去拼凑阅读次序”。
[提示] 反传统。
20世纪世界文化多元化发展的原因、特点和影响
(1)原因：第二次工业革命密切了世界各国间的联系，世界各国各地区文化经过激烈碰撞后逐渐打破隔离的坚冰，取得共同的发展；第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成以及俄国十月革命的胜利，深刻地影响着人们的思维方式和生活方式；世界各国文化在继承各自的优秀文化传统的基础上，以更加积极、开放的心态吸收其他民族的优秀文化传统，从而发展完善自己。
(2)特点：20世纪以来的文学艺术以反传统为主，取得了很大成就，如现代主义和后现代主义文学、现代立体派美术及后现代主义美术等，众多的风格及流派体现了世界文化的多元化发展方向。
(3)影响：顺应了科技革命和全球化浪潮，世界各民族、地区的文化加强了传播与交流；各国家、民族和地区的传统文化在时代的发展中进一步完善和丰富自己，获得了更为旺盛的生命力。
一、19世纪以来世界文学艺术发展的历程
1．第一阶段
18世纪末到19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中，人们渴望寻求一种时代所需要的理想的英雄主义精神，导致古典主义盛行。
2．第二阶段
19世纪30年代前后，随着法国大革命失败和拿破仑帝国的覆灭，人们不再盲目地相信理性，开始追求人类的内心感情，浪漫主义文学艺术产生。
3．第三阶段
19世纪30年代以后，随着工业革命发展，欧美资本主义国家固有的矛盾和弊端日益暴露，社会矛盾日趋复杂，出现了力图真实地表现现实生活、对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判的现实主义文学艺术。
4．第四阶段
20世纪以后，物质生活日益丰富，但是，社会也更加动荡。两次世界大战和经济大危机使世界更加不平静，在西方世界，人们心灵越来越空虚和迷惘，以反对传统和理性为特征的现代主义流派开始出现。
二、科技革命对思想、文艺及影视艺术发展的影响
1．思想方面
19世纪初，随着工业革命的发展，西欧社会贫富分化日益明显，形成一股空想社会主义思潮；19世纪三四十年代，随着工业革命的扩展，资本主义制度的弊端日益暴露，马克思主义诞生；资本主义发展过程中自由主义经济思想盛行。
2．文学艺术
(1)文学方面，随着工业革命的进行，资本主义国家的社会矛盾日趋复杂尖锐，反映社会现实的现实主义文学出现。
(2)绘画艺术方面，注重反映社会现实和借助工业革命的科技成果的现实主义画派和印象画派出现。
(3)音乐方面，浪漫主义音乐盛行，出现了阵容庞大的交响乐和气势恢弘的歌剧等。
3．影视艺术
19世纪末，电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影、电视的出现奠定了物质基础；社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力；19世纪末，电影在第二次工业革命的背景下产生；20世纪20年代，电视艺术诞生。
题组一 反映时代主题的文学
1．下列属于“垮掉的一代”和“黑色幽默”的相同点的是( )
①都兴起于美国 ②都是后现代主义文学流派 ③都用喜剧的形式表现悲剧的结果 ④都体现出对社会的批判和不满
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
解析：选B 用喜剧的形式表现悲剧的结果是“黑色幽默”的特点，排除含有③的选项。
2．“充分挖掘本地区、本民族文化精华……在立足本土文化的基础上，积极吸取欧美文学的精华，将西方的与本土的、传统的与现代的文学糅合在了一起，形成了这种特殊的文学形式。”能够体现这种“文学形式”的作品是( )
A．《百年孤独》 B．《老人与海》
C．《寂静的春天》 D．《第二十二条军规》
解析：选A 材料反映的是拉美魔幻现实主义这一文学流派，结合所学知识可知，A项《百年孤独》属于这一流派的代表作品。
题组二 当代美术和摇滚乐
3．“他们把原料倒在画布上，然后用抹布将颜料擦去，最后出售他们的杰作——抹布。”于这种绘画风格最为接近的画家是( )
A．毕加索 B．凡·高
C．莫奈 D．杰克逊·波洛克
解析：选D 从材料看，这种风格是后现代主义美术，与倡导行动绘画的杰克逊·波洛克比较一致。
4．二战后，摇滚乐风靡欧美，与其相关的社会因素不包括( )
A．音乐与电子技术的结合
B．对西方传统和主流思想的叛逆
C．新时代大众心理的变化
D．追求古希腊罗马英雄主义精神
解析：选D 二战后，随着音乐中电子技术的发展，新时代大众心理的变化，特别是青少年对西方传统和主流思想的叛逆，摇滚乐成为流行音乐的主流。D项是新古典主义风格的特点，符合题干要求。
题组三 影视艺术
5．1895年在巴黎某咖啡馆放映了人类第一部电影短片，宣告了电影时代到来。该影片的创作者是( )
A．爱迪生 B．莱特兄弟
C．毕加索 D．卢米埃尔兄弟
解析：选D 卢米埃尔兄弟在1895年首次向公众放映了自己拍摄的电影短片。
6．在上海“2013电视剧制播年会”上，《甄嬛传》荣膺“品质金奖”。《甄嬛传》播出后引起了许多人的喜爱和议论。你认为电视对人类的生活产生的影响有( )
①丰富精神生活 ②改变生活方式 ③扩大人们的视野
④接受“空中课堂”教育
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
解析：选C 电视是覆盖面广、时效性和现场感强的大众媒体，可以传播资讯，开展远程教育、娱乐，推动艺术的平民化等，丰富了人们的精神生活，扩大了人们的视野，提高了人们的素养，改变着人们的生活方式。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．“垮掉的一代”出现于20世纪50年代的美国，其背景是( )
①冷战 ②麦卡锡主义的泛滥 ③美国公民对国家的安全充满了焦虑与担忧 ④社会中弥漫着恐怖的气氛
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
解析：选A 据所学知识可判断①②③④都是“垮掉的一代”出现的背景。
2．“你看，到解冻的时节了。”这是《解冻》一书结尾中的一句话。西方评论界将这股新的文学潮流称作“解冻文学”，它的出现是由于( )
A．英国“光荣革命”的胜利
B．俄国二月革命的胜利
C．苏联斯大林时代的结束
D．东欧剧变与苏联解体
解析：选C “解冻文学”是苏联20世纪50年代以后的一种文学潮流，注意时间信息。“解冻文学”突破了斯大林时期只描写工业成就、歌颂英雄人物的固有模式，将爱情和个人幸福作为主旋律。
3．《新民周刊》记载，中国的80年代，最早堂而皇之播放迈克·杰克逊的歌曲就是那首著名的《四海一家》，它在中国的传播不仅没有遭遇到任何阻力，反而催生出它的衍生产品，罗大佑的《明天会更好》和郭峰的《让世界充满爱》，连演唱的方式也如出一辙。对此认识正确的是( )
A．体现世界文化的交流与融合
B．说明世界文化的多元化趋势
C．“良知复兴”运动席卷全球
D．中国对外开放进入全新阶段
解析：选A 从题干中“它在中国的传播不仅没有遭遇到任何阻力”“罗大佑的《明天会更好》和郭峰的《让世界充满爱》，连演唱的方式也如出一辙”可以看出世界文化的交流与融合，故A项正确。
4．以下图为代表的艺术形式，给人以变幻无穷的视觉印象和强烈的刺激性和新奇感。这种艺术应该是( )
A．行动绘画 B．欧普艺术
C．波普艺术 D．立体艺术
解析：选B 欧普艺术用各种颜色的几何形体以各种方式排列，色彩极富动感，能给人以变幻无穷的视觉印象和强烈的刺激性和新奇感。
5．头戴一顶大礼帽，脚蹬一双尖头鞋，鼻子下面留着一撮小胡子，紧绷的上衣与肥大的裤子别扭地穿在身上，手里舞着一根手杖，鸭子般地出现在银幕上，这是世界电影史上的经典造型。当时的世界电影应属于( )
A．彩色电影 B．有声电影
C．多元化艺术电影 D．默片电影
解析：选D 材料描述的是卓别林的典型形象，卓别林时代的电影尚处于默片时代。
6．20世纪初某学者在评价某一艺术时说：“它也像印刷术一样通过一种技术方法来大量复制并传播人的思想产品。它对于人类文化所起影响之大并不亚于印刷术。”该艺术是( )
A．电影艺术 B．雕刻艺术
C．绘画艺术 D．音乐艺术
解析：选A 从有效信息“大量复制”可知该艺术具有重复性，故A项正确；雕刻艺术、绘画艺术和音乐艺术也有很大影响，但不具有重复性，故排除B、C、D三项。
7．1928年美国迪斯尼创造了足智多谋的卡通形象“米老鼠”，而20世纪30年代末，“米老鼠”已经逐步让位于迪斯尼后来创造的另一个卡通形象“唐老鸭”。据称，因为唐老鸭那呱呱乱叫的恐慌比米老鼠厚脸皮的个人主义更接近于时代精神。这一现象( )
A．反映了西方社会的精神危机
B．体现了民众对理性王国的失望
C．说明了新政对美国自由主义的威胁
D．表明了美国市场繁荣假象的幻灭
解析：选A 材料的主题句为“唐老鸭那呱呱乱叫的恐慌比米老鼠厚脸皮的个人主义更接近于时代精神”。20世纪30年代末，席卷资本主义世界的经济危机尚未完全结束，第二次世界大战又开始了，西方社会出现了以现代主义为表现形式的文学艺术，精神危机在现代主义中表现出来，故A项正确。
8．电影和电视是人类进入电气时代后丰富人们精神生活的两大发明，在这两项发明中最早取得突破性成功的国家分别是( )
A．英国和美国 B．法国和英国
C．法国和美国 D．德国和美国
解析：选B 1895年法国的卢米埃尔兄弟放映了人类第一部电影；1926年，英国的工程师贝尔德在伦敦公开演示了他发明的机械扫描电视，并于1928年在伦敦与纽约之间进行电视收发实验，获得了成功。所以B项正确。
二、非选择题(18分)
9．电视的发明是20世纪世界科技领域的一场划时代的革命，电视发明后迅速发展成为主要的大众传媒。阅读下列材料，回答问题。
材料一 贝尔德在沿袭电影理论的基础上，经过了上百次试验，实现了他多年的梦想——发明电视。贝尔德说服富有的公司老板塞尔弗里奇为他提供赞助，更加专心地研究起电视来。很快，贝尔德就向英国政府申请了专利，赞助商也很快意识到这项发明市场前景广阔，于是纷纷投资，成立了几家公司。
材料二 2011年9月11日是美国“9·11”事件十周年纪念日。当地时间8时40分，“9·11”十周年纪念活动在美国世贸中心遗址正式开始。世界上数以亿计的人通过卫星电视观看了这一纪念活动，不断交换的电视画面让人们又回忆起十年前的那扬灾难。
(1)根据材料一，归纳推动电视研究发展的主要因素。(8分)
(2)材料二体现了电视的什么功能和其作为大众传媒的哪些特点？(4分)
(3)影视艺术日益成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部分，你是如何看待这一现象的？(6分)
解析：第(1)问，抓住关键词“贝尔德”“电影理论”“公司”“政府”等回答。第(2)问，依据材料中“数以亿计”“现场”“画面”等关键词，并结合所学知识回答。第(3)问，注意从积极和消极两方面分析。
答案：(1)电影理论的发展；贝尔德的科学探索精神；政府的政策保护；商人的资金赞助。
(2)功能：传播资讯。特点：覆盖面广、时效性和现场感强。
(3)影视艺术丰富了人们的精神生活，改变了人类的生活方式；加快了信息在世界范围内的传递，扩大了人们的视野，提高了人们的素养，增强人们的国际意识等；同时也对人们的生活产生一些负面影响。
一 蒙昧中的觉醒
一、智者的启蒙
1．背景
(1)根本原因：公元前5世纪中叶，希腊工商业发展，平民地位提高。
(2)主要原因：雅典民主政治的发展。
(3)直接原因：个人主义的成长、解决实际问题的需要等。
2．智者运动概况
(1)时间、地点：公元前5世纪中叶、古代希腊(雅典)。
(2)身份：指那些教授雄辩术和修辞学的教师。
(3)特点：
①言论内容和辩论方式完全从个人角度和利益出发。
②注重实利，以逻辑方法作为辩论工具。
③怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。
3．代表人物：普罗塔戈拉，思想核心是“人是万物的尺度”。
4．意义
(1)积极：
①把人置于世界和社会的中心，是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。
②智者运动是西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。
(2)消极：过分强调个人价值，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
二、苏格拉底的智慧
1．主张
(1)提出“美德即知识”，反对智者忽视道德、追求功利的主张。
(2)强调人类的理性、否认绝对权威。
(3)哲学探索的指南是“认识你自己”。
2．评价
(1)第一次在哲学意义上发现了“自我”。
(2)他对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。
(3)用生命捍卫了自身的思想自由和人格尊严。
三、斯多亚学派的“人生而平等”
1．创始人和代表人物
(1)创始人：芝诺。
(2)代表人物：罗马法学家西塞罗和哲学家塞内卡。
2．主张
(1)斯多亚学派认为：逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性，理性是人与生俱来的。
(2)斯多亚学派得出的两个结论：一是“顺应自然的生活就是至善”，二是人生而平等。
3．评价：斯多亚学派在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。
[轻巧识记] 西方人文精神的起源
[概念阐释]
1．人文精神
人文精神强调以人为中心，注重人性和人的价值，是西方人文精神的主要内涵，人文主义是人文精神的核心。这种精神对打破原始宗教对人的控制具有重大意义。但过分强调个人的主观感受，容易导致极端个人主义和社会秩序的混乱。
2．“美德即知识”
“美德即知识”的意思表示，美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为存在的前提和条件。“美德即知识”是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是统一的。
[名师点拨] 智者学派出现的背景
(1)古希腊奴隶制经济的繁荣，为古希腊人文主义思想的兴起奠定了经济基础。
(2)古希腊城邦的兴起和发展、奴隶制民主政治的繁荣是人文主义思想兴起的重要政治保证。
(3)随着奴隶制民主政治发展到顶峰，参与城邦政治成为当时每个公民生活的重要内容。
(4)面对社会的变化和人在社会生活中地位的突出，有些学者将研究的重点从自然界转移到“人”本身。
1．人文主义起源于古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述。
2．“人是万物的尺度”，充分肯定人的尊严和权威，这是人类自我意识的第一次觉醒。
3．苏格拉底关注人的伦理道德，提出“美德即知识”，“认识你自己”，在哲学意义上发现了“自我”。
4．斯多亚学派认为理性是人与生俱来的，在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。
智者学派与苏格拉底思想观点的异同
[材料一] 普罗塔戈拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。
(1)怎样理解材料一关于“神”与“人生”的论述。
[教你读史]
注意普罗塔戈拉对“神”与“人生”的态度表现出注重“人生”。
[提示] 否定神的意志，反思人类自己。
[材料二] 有思想力的人才是万物的尺度。我知道自己的无知。
——苏格拉底
(2)据材料二分析，与普罗塔戈拉的“人是万物的尺度”相比，苏格拉底的主张有何进步性？
[教你读史]
两个关键词：“有思想力的人”“知道自己”，反映了苏格拉底的思想主张。
[提示] 强调人们要重视自己的知识和道德，发现“自我”的理性和价值。
苏格拉底与智者学派在思想上的异同
(1)相同：苏格拉底和智者学派都认为人类应当把探究的问题放在人生的幸福问题上面，以突出人类在社会生活中的地位；研究人类，反思人类自身，体现了最初的人文精神；强调人类的理性，否认绝对权威。
(2)不同：①智者学派主张“人是万物的尺度”，认为人应该成为社会舞台的主人，人的感知成为检验一切真理的标准，所以此时人还只是个体的感性的人。而苏格拉底提出“认识你自己”，发现了人类理性的力量和价值，所以此时人成为具有普遍性的理性思维的人。②苏格拉底提出了“美德即知识”，反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。
比较东西方先哲的思想
[材料一] 希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。
——黄伊梅《关于希腊古典人文主义的内涵与特质》
(1)据材料和所学，分析希腊人文精神的核心。
[教你读史]
抓住关键词“人性”、“理性”加以理解概括。
[提示] 人的价值和人的决定作用。
[材料二] 中国古代人文主义者认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心、互相爱护。……认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。
(2)指出中国古代人文主义的思想主张。
[教你读史]
以省略号分出层次，根据每一层次的核心词概括其思想主张。
[提示] 和谐、仁爱、礼治、道义、诚信。
中国古代儒家思想与古希腊人文精神的异同
1．相同点
都注重人与人类社会；都将道德看作政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。
2．不同点
(1)对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。
(2)处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。
(3)对自然科学的研究态度不同。
①儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究。
②古希腊思想家关注的是自然界和人类生活。在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方式。
一、古希腊人文精神兴起的原因和内涵
1．原因
(1)经济上：古希腊发达的工商业及城邦经济的繁荣，为古希腊人文主义兴起奠定了基础。
(2)政治上：希腊民主政治的发展，重视公民的个人价值，强调培养公民的责任感，是人文主义精神兴起的政治保证。
(3)文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。
(4)社会环境：开放、冒险的海洋文明，造就了希腊思想家追求平等、诚信、不断探究的品质。
2．内涵
(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到认识人自己。
(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。
(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。
(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。
二、比较孔子与苏格拉底的主张
孔子
苏格拉底
思想主张
“仁”，主张人与人之间的友爱，并以礼来约束，而不使“仁”失于无序
“知识即美德”，重视人的价值，主张道德和法律对人的行为的规范
教育主张
“有教无类”，使人们注重“仁”，尊重礼，成为君子
哲学家和教师帮助人们发现内心的知识、真理，以达到认识自己、实现美德的目的
政治主张
以德治民，强调礼治
重视社会道德，反对过于泛滥的直接民主
题组一 智者的启蒙
1．智者运动是西方历史上的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是( )
A．自然环境对雅典的影响 B．知识与美德的关系
C．雅典工商业的发展方向 D．人在社会中的作用
解析：选D 智者学派将研究的重心转移到人和人类社会，关注人在社会中的作用。
2．提出“人是万物的尺度”的哲学家是( )
A．亚里士多德 B．苏格拉底
C．普罗塔戈拉 D．梭伦
解析：选C 古希腊哲学家普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，C项符合题意。
3．古希腊智者学派的出现被认为是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。这里的“觉醒”是指( )
A．人们开始摆脱神明的约束
B．私有观念和私有制的出现
C．人们开始重视道德的约束
D．民主精神和民主政治完善
解析：选A 根据材料和所学知识可知，人类自我意识的第一次觉醒是指人们开始摆脱神明的约束。
4．智者学派的观点主要是( )
A．最早提出普遍性问题并试图经予超越神话传说的解释
B．强调人的价值和人的决定作用
C．适应民主政治和社会需求而出现的
D．从认识自然转移到认识社会
解析：选B 智者学派强调人的价值和人的决定作用，主张“人是万物的尺度”，学生只需结合所学知识即可作答。
题组二 苏格拉底的智慧和斯多亚学派
5．智者学派宣扬“人是万物的尺度”，过分重视个人的主观感受。针对此问题，苏格拉底主张( )
A．理念的世界才是真实的
B．重新建立人们的道德价值观
C．神的意志是衡量一切的尺度
D．主观感受无助于人对世界的认识
解析：选B 本题主要考查苏格拉底的主张。根据材料和所学知识，B项正确。
6．“苏格拉底唤醒了这个真正的良知。因为他并不只是宣布人是万物的尺度，而且宣布作为思想者的人是万物的尺度。”下列各项中，对黑格尔的这句话理解正确的是( )
A．要从自然的角度认识世界
B．要关注人的尘世生活
C．强调知德合一
D．强调人类的理性
解析：选D 依据所学，由于智者学派过分强调人的作用，忽视了道德的约束，造成世风日下。因此，苏格拉底强调有知识、有思想的人是万物的尺度，并进一步提出了美德即知识的著名观点，D项符合题意。
7．古希腊一位哲学家认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义，但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题、道德问题。据此，这位古希腊哲学家的思想主张应是( )
A．提出“人是万物的尺度” B．认识人自己
C．强调“理念是万物的本原” D．真理高于一切
解析：选B 从材料“心灵问题、道德问题”“更有价值”，结合古希腊哲学家思想主张可以判断，这是苏格拉底的思想，选择B项。A、C、D三项信息与题干材料不符。
8．古罗马的斯多亚学派指出：“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣辱、勇敢和高尚的品性。”这说明斯多亚学派( )
A．抨击批判奴隶制度
B．提倡解放与释放奴隶
C．在人类历史上第一次论证了天赋人权、人生而平等的人文思想
D．其自然法理论是罗马奴隶制瓦解的思想基础
解析：选C 本题考查学生对材料的解析能力。材料强调了奴隶是人，与其他人一样享有平等的权利，A、B、D三项在材料中没有体现。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．公元前5世纪中叶以后，“人”逐渐成为古希腊哲学家研究的中心，其主要原因是( )
A．失去了研究、探讨自然界的兴趣
B．民主制度的发展，使公民在社会政治生活中的地位逐渐提高
C．他们认为对自然界的研究对人类社会发展无益
D．他们认为人与自然界关系密切，研究人是为了更好地研究自然界
解析：选B 雅典民主政治的发展使人在社会中的作用越来越大，思想家开始把研究的重点由自然界转向人和人类社会，因此选择B项。
2．普罗塔戈拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”对此言论内涵的理解，准确的是( )
A．人要在自己的灵魂中发现神
B．否定神的意志，反思人类自己
C．希望知道神是否存在
D．慨叹人生短暂认识有限
解析：选B 由材料信息“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”，体现出否定神的意志；由“有许多东西是我们认识不了的”，体现出反思人类自己。B项表述符合题意。
3．智者学派的代表人物普罗塔戈拉思想观点的中心内容是“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。对材料理解正确的是( )
A．强调人的尊严与价值
B．美德即知识，知德合一
C．法律不能违背人的理性
D．顺应自然的生活就是至善
解析：选A 根据材料“人是万物的尺度”并结合所学知识可知，这段话体现了人的价值和尊严；B项是苏格拉底的思想；C、D两项材料没有体现。
4．普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。其思想的核心内容是( )
A．提倡人性，反对神性，肯定人的作用
B．提倡怀疑精神，强调人的价值和地位
C．尊崇理性，批判传统，强调道德作用
D．珍视个人自由，强调集体荣誉至上
解析：选B 普罗塔戈拉思想观点的中心内容是“人是万物的尺度”，这一思想怀疑神性，否认绝对权威，肯定人的价值和作用，故B项符合题意。
5．苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”；“有思想力的人是认识万物的尺度”。苏格拉底的这一认识( )
A．为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神
B．完全否定了智者学派的主张
C．代表了古希腊智者学派的思想
D．阻碍了雅典民主政治的发展
解析：选A 苏格拉底是西方著名的思想家，本题反映了他不断认识自我，追求生命真谛的主张。
6．他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向——对内在道德的强调，可以说，他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。该哲学家是( )
A．苏格拉底 B．普罗塔戈拉
C．芝诺 D．西塞罗
解析：选A 材料中“他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家”符合苏格拉底的思想特征，与智者学派对道德和法制的忽视和轻视相反，苏格拉底高度认可道德的重要性，提出“美德即知识”的主张，所以答案选A项。
7．古希腊某一思想家认为：“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家( )
A．提出“人是万物的尺度”
B．使哲学成为一门研究“人”的学问
C．鼓励人们独立的理性思考
D．在自然科学领域取得卓越成就
解析：选B 材料中“如果它要成为善，就都系于智慧”，强调了善恶与智慧(知识)之间具有直接紧密联系，这与古希腊哲学家苏格拉底“美德即知识”内涵一致，故选B项。
8．孟子认为“人性之善也，犹水之就下也”，苏格拉底认为“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶”。二者的共同点在于( )
A．重视对人自身的研究
B．强调教化对人的作用
C．实行民主政治
D．实现人际关系的和谐
解析：选B 材料表明，孟子和苏格拉底都认为人性本善，在此基础上他们都认可教育对人的作用，故B项正确。
二、非选择题(18分)
9．古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设了道路。阅读以下材料，回答问题。
材料一 智者肯定知识有赖于具体的认知者，在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。所以普罗塔戈拉这样教诲人，在知识方面，人以自己为准则。智者利用各种逻辑谬误和诡辩，这使研究正确的思维规律成为必要，从而加速了逻辑的诞生。
——[美]梯利《西方哲学史》
材料二 “一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听众。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是——他想使他的听众相信他所说的都是正确的，而我想说服的是我自己。……我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。”
——苏格拉底(死前与朋友的谈话)
(1)概括材料一、二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献，简述这些哲学贡献的意义。(12分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识回答，智者学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法？(6分)
解析：第(1)问第一小问，依据材料一、二中的信息可以看出二者都阐述了人的价值，智者学派主张“人是万物的尺度”，苏格拉底发现了“自我”，主张“尊崇理性，追求思想自由”；第二小问，结合所学智者学派及苏格拉底的思想的影响回答即可。第(2)问，依据材料中的“智者肯定知识有赖于具体的认知者”“而我想说服的是我自己”可得出二者的共同点。
答案：(1)哲学贡献：阐述了人的价值。智者学派主张“人是万物的尺度”(或“人以自己为准则”)，苏格拉底发现了“自我”(或主张“尊崇理性，追求思想自由”)。
意义：使人的自我意识觉醒(或“将人置于世界和社会的中心”)，西方的人文主义由此起源(或“掀起西方第一次思想解放运动，成为欧洲18世纪启蒙思想的源头”)。
(2)共同看法：强调人类的理性，否认绝对权威。
三 专制下的启蒙
一、呼唤民主和自由
1．背景
(1)思想：文艺复兴与宗教改革运动的深入发展。
(2)科技：近代科学兴起，科学与知识的进步。
(3)经济：新航路开辟，西欧资本主义得到发展。
(4)政治：英、法等中央集权民族国家的形成。
2．概况
(1)时间：17、18世纪。
(2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。
(3)启蒙思想的核心内容：以理性作为思想武器，矛头指向封建主义。反对宗教迷信，提倡科学。
(4)目的：把人类生活世俗化，开辟一个非宗教的理性时代。
3．影响
(1)18世纪以后，因为启蒙运动的开展，理性与自由平等的思想才获得迅速发展。
(2)为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论上的准备。
二、霍布斯和洛克的政治启蒙
1．霍布斯
(1)主张：
①每个人都有天赋的自然权利。
②按照人们共同的意志，相互订立契约，成立国家，来保护人民的公共权利。
(2)影响：对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响。
2．洛克
(1)主张：
①君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利。
②国王及其政府应在立法权控制下行使行政权。
③人民有权更换、推翻国王及其政府。
(2)影响：为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了影响。
三、法国启蒙思想家的政治启蒙
人物
思想主张
影响
伏尔泰
提倡自然权利学说；主张法律面前人人平等；反对君主专制，赞成“开明专制”
对18世纪的欧洲产生了巨大影响
孟德斯鸠
提出了三权分立的学说；
国家的权力分为立法权、行政权和司法权，三者互相独立而又相互监督
三权分立学说体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础
卢梭
认为自由、平等是自然赋予每个人的权利，号召向封建制度开战；提出“主权在民”的主张，否定了封建王权，著有《社会契约论》等书
“主权在民”的思想成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立
以狄德罗为代表的百科全书派
认为人人享有与生俱来的自然权利；人们通过契约组成国家，以保障人民的自然权利
其思想主张体现了科学与民主的时代精神，为法国大革命做了充分的思想准备
[轻巧识记] 启蒙运动内容
[概念阐释] 人民主权
即掌握在人民手中的国家主权，也可以理解为人民掌握主权的政治制度。人民主权意味着国家的一切权力源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利与自由。人民是一切国家权力的最终拥有者，国家权力为人民服务，依照人民意志行使，接受人民的监督。
[名师点拨]
“启蒙”之火引领着“人”与“社会”的双重觉醒
(1)启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法治的观点。
(2)启蒙思想家倡导人生而平等，宣传理性至上，主张建立民主政治，对于我国当前发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明及建设和谐社会具有一定的借鉴意义。
(3)孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭宣传自由、平等，主张三权分立、人民主权，为人类社会创造了宝贵的精神财富。德国哲学家康德对理性做了更彻底的哲学探讨，为人们打开了一扇智慧大门。
1．科学与知识的进步和西欧社会的变化，终于促成了17世纪和18世纪的启蒙运动。
2．启蒙运动对专制制度猛烈批判，主张用理性取代专制和迷信，是人类历史上一次伟大的思想解放运动。
3．人人享有与生俱来的自然权利是启蒙思想家的诉求，进一步弘扬了人文主义精神。
4．限制“公权力”、主张“主权在民”和要求人人自由平等是欧洲政治启蒙运动批判封建专制的主要思想武器。
启蒙思想的主要特征
[材料一] 一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。
——伏尔泰《以英国人的口吻》
(1)材料一中伏尔泰关于国家制度方面的主张是什么？
[教你读史]
材料出自伏尔泰《以英国人的口吻》，关键句“与国君共分立法之权”体现了伏尔泰关于国家方面的主张。
[提示] 伏尔泰主张君主立宪制。
[材料二] 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手时，自由便不复存在了。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。……如果同一个人或是由……同一个机关行使这三种权力……则一切都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
(2)“三权分立”的核心原则是什么？提倡“三权分立”的意义何在？
[教你读史]
关键是理解材料中对“立法权”“司法权”“行政权”三者关系的论述。注意材料出自孟德斯鸠《论法的精神》阐述了孟德斯鸠的思想主张。
[提示] 核心：分权制衡。意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
[材料三] 伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。
——歌德
(3)材料三“旧时代”“新时代”分别指什么？怎样理解“开辟了一个新时代”？
[教你读史]
关键词：“旧时代”“新时代”，必须结合伏尔泰、卢梭的主张来理解。
[提示] 君主专制制度；民主共和制。影响：卢梭的思想为法国大革命提供了思想武器，为革命中资本主义民主制度的建立奠定了理论基础。
启蒙思想的主要特征
(1)从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了“三权分立”学说；卢梭“主权在民”的本质，就是反对专制主义。
(2)从批判的领域上看，集中于政治、思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是反对专制、教权和迷信。
(3)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。启蒙思想宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大了的反映。
(4)从历史作用看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性，君主立宪和三权分立提供了治国的理论和政权组织的方案。
一、法国成为欧洲启蒙运动中心的原因
1．社会基础：法国是欧洲各国封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重。
2．经济基础：法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表。
3．科学依据和理论实践经验：教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，转向公开的理性宣传，同时近代科学的兴起和英国革命的成功，为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验。
二、17世纪东西方启蒙思想的比较
项目
明清进步思想
西方启蒙思想
条件
资本主义萌芽；专制制度的腐朽；理学占统治地位
资本主义经济发展迅速；资产阶级力量壮大；文艺复兴的推动
内容
抨击君主专制，主张“工商皆本”和“经世致用”
批判封建制度；为资本主义设计比较完整的方案
本质
未跳出传统儒学的范畴
资产阶级政治思想
影响
对专制制度形成一定冲击，未动摇传统文化的根基
推动了欧美资产阶级革命运动的发展；产生广泛的世界影响
题组一 启蒙运动的兴起
1．启蒙运动是西方人文精神发展的重要阶段，其最突出的特征是( )
A．崇尚古典文化 B．倡导理性
C．主张政治革命 D．批判教会腐败
解析：选B 启蒙运动的兴起，标志着西方人文精神发展到了成熟阶段，其最突出的特征是倡导理性主义，故B项正确。
2．17～18世纪的欧洲启蒙运动集中批判的是( )
A．专制主义 B．人文主义
C．霸权主义 D．理性主义
解析：选A 联系所学知识可知启蒙运动批判的是专制主义，故A项正确。
3．启蒙思想家的核心思想是( )
A．追求政治民主、权利平等和个人自由
B．提倡摆脱宗教束缚，崇尚自由
C．反对君主专制，倡导君主立宪
D．主张分权与制衡
解析：选A B项错误；C项是伏尔泰的主张，D项是孟德斯鸠的主张，都不能涵盖整个启蒙运动；只有A项集中概括了启蒙运动的核心思想。
题组二 法国的启蒙运动
4．1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是( )
A．他明确提出三权分立学说
B．他热情倡导“社会契约论”和“人民主权论”
C．他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远
D．他编纂了《纯粹理性批判》，使启蒙思想进一步深入人心
解析：选C 材料主要阐释了作为启蒙运动的领军人物，伏尔泰受到人们的景仰，更深一层体现了启蒙运动的意义。提出三权分立学说并不是伏尔泰，而是孟德斯鸠。倡导“社会契约论”和“人民主权论”的是卢梭，《纯粹理性批判》是康德的著作。
5．“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自( )
A．伏尔泰《哲学通信》
B．孟德斯鸠《论法的精神》
C．卢梭《社会契约论》
D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》
解析：选B 材料反映如果一个人或机关行使三种权力，则一切全完了，这体现了反对权力集中的专制独裁，表达了分权的愿望，故B项正确。
6．法国有一位启蒙思想家在阐述“主权在民”理念的同时，指出理性的局限性，并被后人称为“浪漫主义之父”。这位思想家是( )
A．伏尔泰 B．卢梭
C．孟德斯鸠 D．狄德罗
解析：选B 根据材料中的信息“主权在民”“指出理性的局限性”和“浪漫主义之父”等信息，可以判断这位思想家是卢梭，故B项正确。
7．启蒙运动被誉为是文艺复兴的超越与发展。其“超越与发展”的主要表现不包括( )
A．以理性主义为核心 B．矛头直指封建专制制度
C．揭露批判天主教会 D．提出民主与法治的主张
解析：选C 启蒙运动把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，根据资产阶级利益构建政治制度，以理性主义为核心，提出自由、平等、法治等思想主张，而揭露批判天主教会是文艺复兴和启蒙运动的共同点。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”( )
A．划清与自然科学的界限 B．汲取了理性思考的精神
C．偏离了文艺复兴的轨道 D．开启近代思想解放序幕
解析：选B 启蒙运动科技基础是自然科学发展，启蒙运动倡导理性主义，启蒙运动发展了文艺复兴时期人文主义，开启近代思想解放序幕的是文艺复兴。
2．“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出，极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。”为此，法国思想家( )
A．反对智者忽视道德、追求功利的主张
B．打出复兴古代希腊、罗马文化的旗号
C．率先提出人人都可以与上帝直接对话
D．希望用理性迎来民主、科学的新时代
解析：选D “欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出”可知是指法国启蒙运动，宣扬理性主义，“既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外”进一步说明启蒙思想家希望用理性迎来民主、科学的新时代。
3．18世纪一位法国思想家曾说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”可以看出，这一时期人们思考问题突出表现在( )
A．批判神权统治 B．提倡人性解放
C．倡导思想自由 D．反对君主专制
解析：选D 从18世纪可以判断出这是启蒙运动时期的思想。“人生而自由，却无往不在枷锁之中”中的枷锁应该是封建专制制度；“自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶”意思是君主如果不好好统治人民，人民有权把他推翻。所以这一时期人们思考问题突出表现在反对君主专制。
4．启蒙运动中一位思想家曾谈到，“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”。这段话所体现的思想是( )
A．天赋人权 B．权力“制约与平衡”
C．主权在民 D．社会契约
解析：选A 由“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”可以判断这主要体现的是天赋人权。
5．卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。”这主要反映的是( )
A．社会契约论 B．人民主权说
C．自由平等 D．三权分立学说
解析：选B 从材料的描述中可知，卢梭强调的是人民至高无上的地位与权威，在人民的意志下，什么都可以废除，这显然反映的是人民主权说，社会契约的意思是人民在公共意志的基础上订立社会契约，大家都应遵守。
6．2015年国务院总理李克强在谈及简政放权时这样强调：“大道至简，有权不可任性。”中央财经大学金融学院教授郭田勇对此解读说：权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约束下运用，不可有丝毫的任性。下面启蒙思想主张与之最为相似的是( )
A．天赋人权 B．三权分立
C．自由平等 D．社会契约
解析：选D 卢梭的社会契约论认为，政府的权力是人民赋予的，政府必须为人民服务，与材料中“权力属于公共财产，是人民赋予的”异曲同工，故D项正确。
7．整个18世纪成为理性的时代和批判的时代。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于( )
A．批判封建专制制度 B．反对宗教神学体系
C．倡导现世生活幸福 D．宣扬人的地位和价值
解析：选A 启蒙运动提倡用理性而不是用外界的权威来判断一切事物，把反封建和反封建神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度，更加推崇资产阶级的思想自由和权利平等，进一步丰富和发展了人文精神的内涵，A项正确。B项是宗教改革；C项是文艺复兴；D项是三者的共同点。
8．启蒙思想家康德说：“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。”这一言论说明( )
A．思想解放是社会进步的原动力
B．思想的启蒙是政治变革的前奏
C．启蒙思想必定动摇君主专制统治
D．启蒙思想是社会变革的主要条件
解析：选B 材料反映了启蒙思想与政治变革的关系，即思想的启蒙是政治变革的前奏，B项符合题意。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 任何人想要从几乎已经成为天性的那种不成熟状态中自己走出来，就很困难了。他不仅已经喜欢这种不成熟，而且暂时真的不能运用他自己理性规则和公式，这些对其天赋进行合理的机械工具，就是一种持久不变的不成熟的脚镣。无论是谁抛开这些脚镣，他也不过就是在最狭小的沟渠上做了一次不确定的跳跃，因为他不习惯于这种自由的运动。
——康德《什么是启蒙运动》
材料二 启蒙使人认识到：没有公民法律，人就没办法保障其生活，也没有办法享受其生活。如果还没有引入社会契约以及随着而引入的君臣关系，那么人就不会拥有这一切。如果对自由的限制必需来自每一个理性的规则，因此也来自国家的法律，那么那些限制必然也为公共福利和个人福利所求，这样，每一个理性的人必须愿意忍受那些限制。
——卢梭《社会契约论》
材料三 只要人们认为他们的政府的安排是不公正的或不适当的，他们就不得安宁，知道他们给予一个新的形态。有人责备作家们引起革命，不过，这个责备是可敬的。当然，我们不希望他们在行动的时候没有责任感或没有良知，不希望他们歪曲真理，胆怯的和卑贱的为真理服务。每个这样的抵御都是对理性的凌辱，都是对人类的蔑视。
——伏尔泰《哲学通信》
(1)材料一说明启蒙运动面临着什么样的社会背景？(6分)
(2)材料二体现了启蒙运动哪些主张？(6分)
(3)材料三反映了启蒙运动中的作家产生了怎样的影响？(6分)
解析：第(1)问，材料“任何人想要从几乎已经成为天性的那种不成熟状态中自己走出来，就很困难了”反映了当时欧洲统治者长期强加于民众的种种不合理的限制。第(2)问，材料共三句话，每一句话一层，概括其层意即为答案所在。第(3)问，结合材料和所学从思想解放等角度分析。
答案：(1)背景：统治者长期强加于民众的种种不合理的限制，企图使人们安于现状，不思反抗。
(2)主张：法律是人们自由权利和生活的保障；按照社会契约组成国家、确立君臣关系；每一个人必须遵守按照理性规则制定的法律。
(3)影响：作家通过自己的行动启迪了人们的思考，解放了人们的思想；当政府违背了人们的意愿时，人们在这种思想影响下就会引起革命，改造旧社会。
二 神权下的自我
一、古典文化的“再生”
1．背景
(1)罗马帝国灭亡之后，西欧陷入“黑暗时期”，基督教建立神权统治。
(2)随着西欧经济的复苏和发展、城市的兴起和生活水平的提高，人们开始追求世俗人生的乐趣。
(3)14世纪的意大利首先出现了对基督教文化的反抗。
2．含义：借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的“文艺复兴”。
3．性质：文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动，是自希腊智者运动后欧洲出现的第二次思想解放运动。
4．旗帜：文艺复兴以人文主义为旗帜，从恢复被基督教禁欲主义所泯灭的人性开始。
二、人性的启蒙
1．初期阶段
(1)代表人物：意大利文艺复兴初期“三杰”——但丁、彼特拉克和薄伽丘。
①但丁是意大利文艺复兴运动的先驱，著有《神曲》。
②彼特拉克被称为“人文主义之父”。
③薄伽丘的代表作是《十日谈》，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等思想，被称为“人曲”。
(2)特点：肯定人的欲望和歌颂自然的人性。
2．高潮阶段
(1)代表人物：英国的莎士比亚。其作品刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。代表作为《哈姆雷特》。
(2)特点：从质朴走向高雅和精致。
三、与上帝直接对话
1．背景
(1)文艺复兴在欧洲的影响，仅局限于上流社会和知识阶层。
(2)中世纪的德国经济分散、政治分裂。
(3)罗马天主教教廷对德国的剥削和压迫最多。
(4)1517年，教皇大量出售“赎罪券”，激起德国各阶层民众的愤慨。
2．序幕：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革的序幕。
3．主张
(1)人的灵魂的得救靠自己虔诚的信仰，无须教士作为中介。
(2)人人有权阅读和理解《圣经》，可以和上帝直接对话。
(3)《圣经》代表着理性，代表着思想自由。
4．结果
(1)引发了德国和欧洲的宗教改革运动，形成了路德教、加尔文教等新教派。
(2)新教与旧教相比主要的变化：
①否认教皇和神职人员的权威，不承认他们是通向天国的钥匙的掌管者。
②简化了宗教礼仪，铲除了教士和俗人之间的隔阂。
③否定了教会高于国家的思想，认为教会应从属于国家。
5．意义
(1)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。
(2)它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
[轻巧识记] 文艺复兴运动
[概念阐释] 因信称义
马丁·路德在宗教改革中提出的一个新的学说，即人的灵魂得救不需要依靠教会和神职人员举行的各种仪式，只需要依靠自己对上帝的信仰即可。在因信称义的前提下，信徒能否得救关键是自己的信仰，所以获得了灵魂得救的自主权，剥夺了天主教会的宗教特权。
[易错提醒]
文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。文艺复兴主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望，是对基督教禁欲主义的反叛；宗教改革是反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，把人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来。
[名师点拨]
文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因
(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。
(2)资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。
1．14、15世纪，意大利出现了文艺复兴运动，其本质是以人文主义冲击宗教神学思想的束缚，解放人们的思想。
2．16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现马丁·路德等人的宗教改革；是对西欧基督教神权统治的批判和否定，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。
3．文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求是批判神权统治，鼓吹人性解放与思想自由。
文艺复兴运动的性质和影响
[材料一] 文艺复兴运动高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
(1)材料从哪些方面高度评价了文艺复兴的影响？
[教你读史]
材料中的关键词“打破了”“创造了”强调了文艺复兴的影响。
[提示] 打破了中世纪神学的桎梏，掀起了思想解放的大潮；动摇了神学的无上权威；丰富了人类的文化宝库。
[材料二] 下图是文艺复兴时期美术三杰之一——拉斐尔笔下的圣母像。
(2)拉斐尔笔下的圣母像有何特点？
(3)据以上两段材料，归纳文艺复兴的重要贡献。
[教你读史]
注意拉斐尔的圣母的肖像和爱子感情，与人类别无二致。
[提示] (2)作者以世俗生活中人的形象为模特，使所塑造的宗教人物成为有血有肉有感情的人。
(3)宣扬人文主义，唤醒了人的自我意识，推进了人们的思想解放；文艺复兴推动了文学、艺术领域的进步。
全面理解文艺复兴运动
(1)积极方面：
①文艺复兴运动打破了欧洲思想文化界在中世纪封建文化和宗教神学高压下的局面，摧毁了教会的精神独裁统治，极大地解放了人们的思想。
②文艺复兴运动中的人文主义思潮推动了人民的反封建斗争，加速了封建制度的灭亡和资本主义的兴起。
③文艺复兴运动创造了人类历史上无比灿烂的思想文化，为人类文明的繁荣进步开拓了广阔前景。
④文艺复兴运动为近代欧洲自然科学的兴起提供了必要条件，为近代欧洲自然科学的迅猛发展奠定了坚实的基础。
(2)消极方面：
①对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴运动中个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
②它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立。
宗教改革与人文主义思想
[材料一] 第86条 教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢？
——《九十五条论纲》
(1)根据材料一，路德是怎样抨击教皇的？有何影响？
[教你读史]
关键点是把批判的矛头直指“教皇”，材料的出处也需关注。
[提示] 抨击教皇对金钱的贪婪。冲击了罗马教皇及天主教会的神权统治。
[材料二] 在路德因信称义的潜台词里包含着解放人的个性的革命主张。它从神学角度论证了宗教的和现实的人身依附的不合理性。
——罗竹风《宗教通史简编》
(2)你怎样理解路德“因信称义的潜台词”？
[教你读史]
解放人的个性”是材料的核心语，反映了路德因信称义的思想主张
[提示] 路德的主张体现了这一时期蓬勃发展的资产阶级要求摆脱神学束缚，打破天主教会精神独裁，争取精神自由和反封建的强烈愿望。
宗教改革对人文主义的发展
(1)路德的主张实际上是要求尊重人，尊重每个人对信仰的理解，每个人都可以按照自己的判断，而不是盲目服从教会的说教，这与文艺复兴倡导的对人性的尊重都在思想上促进了人文主义的发展。
(2)这一时期人文精神是反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
一、文艺复兴时期人文精神的基本内涵和特点
基本内涵
①提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，重视人的价值，反对宗教神学对人性的压抑
②以理性和科学反对神学对理性的贬低，提出个性自由和个性解放
③立足于现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义
特点
借助古希腊、古罗马文化复兴形式进行的资产阶级的新文化运动
二、宗教改革能将人文主义思想广泛传播的主要原因
1．宗教改革以反对天主教会宗教特权、提倡人性解放的宗教人文主义为指导思想，适应了人们要求从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来的要求。宗教改革时期的欧洲几乎全民都是基督教徒，利用宗教改革宣扬人文主义，其涉及面宽广，有利于人文主义思想的广泛传播。
2．宗教改革披着宗教的外衣进行反封建，反对宗教的繁琐仪式和教皇的特权地位，适应了新兴资产阶级和人民群众的要求。
3．宗教改革宣扬王权高于神权，得到了世俗王权的支持。
三、比较文艺复兴与宗教改革
项目
文艺复兴
宗教改革
相同
兴起背景
两者都是西欧资本主义萌芽兴起和发展在意识形态上的反映，两者都反映了新兴资产阶级的利益和要求
矛头指向
两者都将矛头指向封建教会
性质
两者都是反封建的资产阶级文化运动，体现了浓郁的人文主义色彩
结果
都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣
范围
都波及了西欧的广大地区
不同
对人的认识
人是伟大的，肯定人的价值及尊严
强调神的伟大一切以神为中心
借助的形式
文学艺术
宗教
表现领域
思想文化领域；社会上层
政治运动，群众基础广泛
对宗教态度
揭露教会的腐朽、罪恶；但对教会抱和解态度
直接否定教皇权威
题组一 文艺复兴
1．文艺复兴倡导“人文主义”，其思想核心是( )
A．追求人的快乐是人的权利及社会发展动因
B．人有征服自然、建立公正社会的自由权利
C．讴歌爱情与美好生活是人类的最高情感
D．倡导人文价值观，以人性反对神性，以人权反对神权
解析：选D “人文主义”强调人文价值观，以人性反对神性，以人权反对神权，因此选D项。
2．文艺复兴时期代表人物的美术作品中，有许多以《圣经》故事为题材，这些杰作与神学宗教画的最大区别在于( )
A．否定上帝与天主教会 B．否定自然的人性
C．主张禁欲主义 D．表现人性及人的价值
解析：选D 文艺复兴的人文主义者是以宗教作为体裁表现现实的人生，这正是14～17世纪新兴资产阶级反封建的斗争形式，目的在于体现人的真实生活，反映人性的温暖与仁爱，与神的冷漠与高傲是相对立的，D项正确。
3．有人把薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》并列，称之为“人曲”。这两部作品主要宣扬了( )
A．蒙昧主义 B．禁欲主义
C．人文主义 D．浪漫主义
解析：选C 蒙昧主义、禁欲主义都是中世纪宗教神学的主张，与题目中文艺复兴的代表作品明显不符；《十日谈》和《神曲》都是文艺复兴时期的典型代表作品，它们积极宣扬人文主义思想，故C项正确；浪漫主义与题干无关。
4．莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是( )
A．基督教神学 B．禁欲主义
C．人文主义 D．浪漫主义
解析：选C 材料“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”体现了对人的歌颂和赞扬，反映了人文主义的思想，故C项符合题意。
题组二 宗教改革
5．马丁·路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的效果是( )
A．将人们从宗教迷信中解放出来
B．从神学的角度论证了人的自由和独立性
C．动摇了上帝在人们心中的地位
D．使君主和罗马教皇实现了权力上的平等
解析：选B 本题材料提及马丁·路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这反映了人人都有独立信仰上帝的自由，不受天主教会的垄断统治，故选B项。
6．马丁·路德提出的“因信称义”学说，其实质意义在于( )
A．否定了天主教会及其神学的绝对权威
B．确立了“依靠信仰才能得救”的新教义
C．维护了德国各阶层的利益
D．为德国宗教改革奠定了理论基础
解析：选A 中世纪天主教会成为资本主义发展和社会进步的最主要障碍，改革就是要冲破其束缚，否定了天主教会及其神学的绝对权威，故选A项。
7．有人说“16世纪欧洲的宗教改革是一次心灵追求自由的运动”。下列选项中不能佐证这一说法的是( )
A．“每个人都可以是自己的牧师”
B．“灵魂得救在于心中信仰”
C．行圣礼、做“善功”方可得救
D．信仰的唯一根据是《圣经》
解析：选C 材料信息反映的观点是因信称义，即只要内心信仰即可以得到上帝的拯救，强调思想解放，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，C项符合题意。
8．马丁·路德在《致德意志贵族书》中说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。”其核心主张是世俗权力( )
A．只能在上帝的委托下行使
B．可以拯救天主教徒的灵魂
C．应当高于罗马教会的权力
D．必须配合教会维护社会秩序
解析：选C 材料说明马丁·路德主张世俗封建君主的权力凌驾于教会之上，即王权大于教权，C项符合材料主旨。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．文艺复兴……虽然许多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了希腊、罗马影响的范畴。……文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来，这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。这里面“独特社会”的含义是( )
A．工商业发展及资本主义萌芽
B．罗马天主教会势力日渐衰落
C．资产阶级革命与改革运动纷纷兴起
D．人们热衷于追求理性、民主、自由
解析：选A 从材料描述中可以看出文艺复兴在继承古典文化的基础上有了新的发展，文艺复兴是资产阶级的思想文化运动，代表了资本主义的发展要求，“独特社会”的含义就是指资本主义的发展。
2．彼得·盖伊在《启蒙运动》中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕刻家、建筑师和画家的中心主题。”这说明当时的文艺巨匠( )
A．否认超自然力量的决定作用
B．采取宗教形式表现人文精神
B．认可天主教文化的本质属性
D．运用理性批判宗教思想体系
解析：选B 材料说明当时文艺复兴时代的文学家和艺术家是在借助于宗教形式来表现人文主义。
3．中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动( )
A．把人性从宗教的束缚中解放出来
B．教会权威遭到理性否定
C．构建符合人民利益的契约
D．促进民主、自由思想的发展
解析：选A 中世纪在宗教神学的统治下，人们的思想受宗教束缚，处于悲观、迷信、冷漠等状态。而文艺复兴提倡人性，反对神性的人文精神把人们的思想从宗教神学束缚下解放出来，由此可以看做是“中世纪”的“结束”。B、C、D三项是启蒙运动的思想及影响。
4．1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于( )
A．教会是否腐败
B．信仰是否必要
C．信徒能否仅仅依靠信仰得救
D．《圣经》能否作为信仰的基础
解析：选C 本题要求回答马丁·路德和教皇代表的分歧所在。马丁·路德主张每个人都可以阅读《圣经》，同上帝对话，信仰即可得救，教会代表认为《圣经》容易被人曲解，个人的得救要依赖于教会对《圣经》的解释，所以他们两者的根本分歧在于是否仅仅依靠《圣经》得救。
5．马丁·路德强调因信称义，认为人只要信仰上帝，就可以被上帝称为“义人”，于是信徒就不再是“罪人”，就得救了。这一主张的进步意义在于( )
A．率先揭露了教会的贪腐
B．使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由
C．使理性与自由平等思想迅速传播
D．动摇了上帝在人们心目中的地位
解析：选B 题干强调因信称义的意义使人们获得灵魂自救的自主权和精神自由，故B项正确；A项指的是文艺复兴，与题干内容不符，但丁的《神曲》，赞颂了人的伟大，率先揭露了教会的贪腐；C项应该是启蒙运动的意义；D项是文艺复兴的意义。
6．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革( )
A．否定宗教信仰
B．主张废除教会制度与宗教仪式
C．挑战教会权威
D．宣扬《圣经》至高无上
解析：选C 题干材料认为，宗教改革之前，天主教会垄断教义，具有绝对的权威。宗教改革后，人们绕开了教会，直接与“上帝”对话，不再迷信传统、陈规，即挑战以教皇为首的宗教权威。故选C项。
7．刘祚昌教授认为：“宗教改革猛烈地冲击了天主教会，促成了教会的分裂，有力地削弱了封建统治，从而有利于资产阶级的活动，为资本主义生产时代的到来铺平了道路。”不能印证材料主旨的是( )
A．宗教改革形成了资产阶级的宗教理论
B．宗教改革导致资本主义生产时代开始
C．宗教改革运动实质上是资产阶级的文化运动
D．宗教改革形成了资产阶级反封建的精神武器
解析：选B 宗教改革促成了教会的分裂，新教的出现，促进了资产阶级宗教理论的形成，故A项正确；宗教改革前资本主义生产时代已经开始，故B项错误；宗教改革“有利于资产阶级的活动”，故C项正确；宗教改革“有力地削弱了封建统治”，成为资产阶级反封建的精神武器，故D项正确。
8．“文艺复兴和宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致，但内涵和影响有别，两者互有促进，有先后之序。”可见两者的主要历史作用在于( )
①改变了西方社会的宗教信仰 ②强化天主教会的世俗权威 ③在不同领域打破旧的精神枷锁 ④为启蒙运动做了思想上的准备
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
解析：选C 文艺复兴和宗教改革并没有改变西方社会的宗教信仰，故①错误；文艺复兴和宗教改革反对天主教会，并未强化天主教会的世俗权威，故②错误；文艺复兴和宗教改革是在思想领域和宗教领域打破旧的精神枷锁，故③正确；文艺复兴和宗教改革都为启蒙运动做了思想上的准备，故④正确。
二、非选择题(18分)
9．意大利在欧洲文艺复兴运动中有着特殊的地位。阅读下列材料，回答问题。
材料一 一个喧闹的城市社会，以繁荣的工业和西欧与富裕的拜占庭及伊斯兰帝国之间利润丰厚的贸易为基础。意大利是这一贸易的中间人，并由此繁荣起来……这些(意大利的)城市由大商人家族控制，它们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。它们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 按某些方面讲，文艺复兴时期的意大利人，除雷奥纳都及其他几个人而外，都不尊重科学——尊重科学那是十七世纪以来大多数重要革新人物的特色……不过他们用古代人的威信替代教会的威信。
——[英]罗素《西方哲学史》
材料三 文艺复兴时期的学者对教会的态度，很难简单刻画。文艺复兴不是民众运动，是少数学者和艺术家的运动，还受到一些崇尚人文主义的教皇们的赞助，假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小的多。
历史学家贵查第尼在1529年写道：“再没有谁比我更憎恶祭司的野心、贪婪和放荡了……尽管如此，我在几任教皇教廷中的位置，迫使我只得为了切身利益希求他们伟大。但是，如果不是为了这个缘故，我早已像爱自己一样爱马丁·路德了。”
——[英]罗素《西方哲学史》
(1)据材料一，归纳文艺复兴运动开始于意大利的原因。(4分)
(2)据材料二，指出文艺复兴时期的意大利人对于科学的态度。结合所学知识，指出“古代人的威信”指什么？其“替代教会的威信”有何作用？(8分)
(3)据材料三，分析造成“文艺复兴时期的学者对教会的态度，很难简单刻画”的原因及文艺复兴的局限性。(6分)
解析：第(1)问，经济基础决定上层建筑，结合材料一从此方面总结即可。第(2)问，结合材料从启蒙运动的作用中去归纳总结。第(3)问，注意概括材料三中两段话的含义，从中作归纳总结。
答案：(1)原因：意大利的商业贸易繁荣(商品经济发展)；控制城市的大商人家族赞助了文艺复兴时期的艺术家和作家。
(2)态度：并不尊重或不重视科学。
“古代人的威信”：指的古代希腊和古罗马的文化。
作用：动摇了罗马天主教会的权威；传播了人文主义思想；起到了思想解放的作用。
(3)原因：既憎恶教会的腐败，同时又接受教会的公职和馈赠。
局限：不是民众运动，是少数知识分子的运动；同封建势力存在密切的联系。
四 理性之光与浪漫之声
一、康德道出启蒙的真谛
1．主张
(1)人是自由、平等的。
(2)提出了思想的自由：人不是他人的工具，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。
2．影响：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。
二、卢梭对“理性”的质疑
1．卢梭的质疑
(1)主张：
①卢梭认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。
②卢梭认为，人类天性本善，知识的进步有害于人类的幸福。
(2)影响：欧洲形成了一种浪漫主义思潮，卢梭因此成为浪漫主义之父。
2．浪漫主义思潮的评价
(1)积极意义：
①指出了人类理性的局限性，揭示了科学对人类的生活是一把“双刃剑”的道理。
②极大地丰富了人文精神的内涵，凸显了人的情感和个性；让人重新体会生命的价值和生活的意义。
③密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度。
④它让人们对不同文明保持一种宽容的心态。
(2)消极后果：
①它使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。
②排斥和拒绝现代科技。
三、启蒙运动对人文主义的发展
1．启蒙运动时期的人文主义
(1)发展：人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。
(2)内容：
①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。
②要求对人本身的彻底解放，包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和思想自由。
③充满个性的浪漫主义。
2．启蒙运动的影响
(1)启蒙运动是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。
(2)在启蒙运动之后，西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。
(3)为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。
[概念阐释] 理性主义
理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家认为理性是判断是非的唯一标准。其旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。
[易错提醒]
1．理性主义与人文主义思想的本质区别
文艺复兴时期的人文主义者把人和人性从天主教会的束缚下解放出来，而启蒙思想家的理性主义则给解放的人和人性设立新的规则去遵守；文艺复兴时期的人文主义者是把人从神权社会的约束下解放出来，而启蒙思想家是给人树立了资本主义社会的基本规则。
2．不同时期人文主义的侧重领域不同
古希腊人文主义侧重于哲学领域；文艺复兴时期人文主义侧重于文艺领域；宗教改革时人文主义侧重于宗教领域；启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。
[名师点拨]
西方人文精神在不同时期的内容特点
(1)古希腊时期：智者学派强调人的价值，提出“人是万物的尺度”，要求树立人的尊严和权威；强调自由，对于社会道德，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律。
(2)文艺复兴时期：批判神权统治，宣扬人性解放和思想自由。
(3)宗教改革时期：宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为人类不断认识自己的历史写下发人深省的一页。
(4)启蒙运动时期：启蒙思想丰富和发展了人文主义精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级的要求建构政治制度的高度。
1．启蒙思想家卢梭和康德的主要观点是“人生而自由”和“思想自由”。
2．18世纪和19世纪欧洲的浪漫主义在“人是万物的尺度”和“理性”等传统人文精神之外，又为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。
3．启蒙运动尊崇理性，呼唤人本身的彻底解放，为人文主义思想的发展做出了重要贡献。
启蒙运动对人文主义思想的发展
[材料一] 我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里，属于人的那种光荣对我就足够了。这是我所乞求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克
(1)材料反映了什么思想？有何特点？
[教你读史]
材料出自彼特拉克的名言，最后一句话“我只要求凡人的幸福”是核心内容。
[提示] 人文主义。特点：提倡人性，反对神性，主张追求世俗享乐，摆脱神学束缚。
[材料二] 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国。”
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
(2)据材料二与文艺复兴运动相比，启蒙运动时期的人文主义有何发展？
[教你读史]
材料评价了启蒙运动，“理性与科学”是关键信息，注意启蒙运动的旗帜及内容。
[提示] 将批判的矛头直接指向封建主义，以理性主义为思想武器，描绘了未来资本主义的蓝图。
启蒙运动对人文主义思想的发展
(1)批判对象上：文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义。
(2)斗争形式上：文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学。
(3)思想内容上：启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神。并且还给人类留下充满个性的浪漫主义。
(4)涉及领域上，文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到宗教、哲学等精神文明领域。
一、启蒙运动中主权在民的政治启蒙
1．“人人享有与生俱来的自然权利”是自然法论者的人文主义诉求。
2．限制“公权”、主张“主权在民”和要求人人自由平等是欧洲政治启蒙运动批判封建专制制度的主要思想武器。
3．启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。
4．欧洲启蒙运动既有理性与自由的启蒙，也有主权在民的政治启蒙；既反对宗教神学，又反对封建专制主义，同时为未来的资产阶级社会规划了政治蓝图，它与只反对封建神学的文艺复兴相比是一个巨大的进步。
二、各国民主政体对启蒙思想的实践
1．英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和《王位继承法》，确立了责任制内阁和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则。实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。
2．美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立学说。
3．法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想。
题组一 康德道出启蒙的真谛
1．康德指出：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。”这说明康德认为启蒙运动是追求( )
A．人身自由 B．现实幸福
C．思想自由 D．人的美德
解析：选C 本题以康德的思想主张为切入点，考查启蒙思想。由题干材料信息分析可知，康德强调理性，是摆脱别人的左右，追求思想自由。A、B、D三项未能体现。
2．康德的去世使哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中，人们连续十六天自发前往吊唁。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。下列属于康德的主要贡献有( )
①崇尚思想自由 ②提出人生而自由 ③抨击愚民政策
④人不是他人的工具
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析：选B 本题通过创设新情境，考查对康德思想的记忆能力。②是卢梭的思想，可排除含有②的选项即可。
3．“要有勇气运用你自己的理智！这是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的理解，你对这句话的正确理解是( )
A．启迪和开导人们的反封建意识，给黑暗中的人们带来光明和希望
B．要以人为中心考察一切，认识一切
C．人生活在世界上，为人处世要有理智
D．人要运用自己的理智，对世间万物做出自己的判断
解析：选D 康德道出了启蒙的真谛，即运用自己的理智，自由地表达人们的思想和言论，即D项正确。A项主要是启蒙运动前期的功绩；B项则是古希腊智者运动的主旨；C项中只是针对个人修养而言，没有明显的时代特征，排除。
题组二 卢梭对“理性”的质疑
4．雕塑家罗丹(1840－1917年)在参观博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”主要指的是( )
A．提倡归纳或实验的方法
B．倾向自由、平等，反对君主政体
C．尊崇人文主义，否定天主教的教规
D．以理性的方法，思考人类社会的现象
解析：选D 题干“伏尔泰”“卢梭”“十八世纪诸人物的共同性格”是重要提示语，理性主义是启蒙思想家共同提倡的，是指导思想，D项符合题意。
5．下列关于浪漫主义思潮中人文精神的表述，错误的是( )
A．宣扬人的感情至上 B．讴歌人的情感和业绩
C．张扬人的个性 D．追求理性的境界
解析：选D 依据课本知识，浪漫主义指出了人类理性的局限性，宣扬人的感情至上，这是对理性主义的一种反思，也是对理性主义的一种补充，D项错误，符合题意。
6．卢梭之所以被称为“浪漫主义之父”，主要是因为他( )
A．生活在18世纪中期
B．是启蒙运动中最激进的思想家
C．震动了整个欧洲思想界
D．否认理性视为人类行为的向导，强调人的情感
解析：选D A、B、C三项不是主要原因。D项是他的思想主张，在当时产生了巨大影响，由此形成了一种浪漫主义思潮，因此使其成为“浪漫主义之父”。
题组三 启蒙运动对人文主义的发展
7．18世纪中叶，启蒙运动进入高潮，启蒙运动时期的人文主义思想表现为( )
①崇尚理性 ②提倡科学 ③关注社会 ④反对专制，抨击天主教会的权威和迷信
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
解析：选C 本题旨在考查学生对启蒙运动时期人文主义的认识。①②③④均是启蒙运动时期人文主义思想的表现。
8．启蒙运动使人文精神得到圆满的体现，下面不能体现这一特点的是( )
A．主权在民的政治启蒙
B．人生而自由并且思想自由
C．充满个性的浪漫主义
D．恢复禁欲主义所泯灭的人性
解析：选D 恢复禁欲主义所泯灭的人性是文艺复兴时期人文主义的主要内容，不是启蒙运动时期的发展。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．启蒙思想家们深信：启蒙必须依靠科学，科学能揭示“自然之光”，也能点燃“理性之光”，引导人们从黑暗走向光明。这说明( )
A．近代科学追求王权公平
B．科学技术是走向理性的唯一条件
C．自然科学推动理性发展
D．资本主义经济发展推动了科技的进步
解析：选C 从“科学能揭示‘自然之光’，也能点燃‘理性之光’”可知科学揭示的是自然界的发展规律，利用自然规律和科学方法促使人们学会用自己的头脑思考问题。
2．有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在( )
A．反对封建专制制度 B．批判宗教神学
C．提出民主制度的构想 D．促进思想解放
解析：选C 启蒙运动在文艺复兴和宗教改革的基础之上提出资本主义民主制度的一系列构想，实现国家主权在君向主权在民让渡，符合材料“把统治者关进了‘笼子’”，故C项正确。
3．康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下。他一再强调，必须有“公开运用自己理性的自由”，并且认为，“唯有它才能带来人类的启蒙”。这表明( )
A．启蒙的目的就是获取言论自由
B．普鲁士人无法进行真正的思考
C．康德将宣扬理性与反对专制相结合
D．康德为争得自己的自由而倡导启蒙
解析：选C 必须有“公开运用自己理性的自由”，说明启蒙的目的是获得运用理性的自由；“康德生活在严格实行新闻检查制度的普鲁士的统治之下”却仍强调“理性的自由”，说明了康德将宣扬理性与反对专制相结合，故C项正确。
4．德国歌德指出：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”而俄国赫尔岑则坦率地指出：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价是针对( )
A．伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权
B．伏尔泰提倡三权分立，卢梭提倡平等自由
C．伏尔泰提倡社会契约，卢梭提倡科学民主
D．伏尔泰提出“公权”设想，卢梭提倡开明专制
解析：选A 伏尔泰反对君主专制，但希望通过开明君主的改革，实行君主立宪制；卢梭主张人民主权和社会契约。故选A项。
5．卢梭说：行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这绝不是订立契约的问题，而只是服从的问题。这表明他主张( )
A．制定契约防止官吏滥用职权
B．官吏行使权力需接受人民监督
C．反对用暴力手段解决官民对立
D．个人意志凌驾于公共权力之上
解析：选B 由“只要人民愿意……可以撤换他们”“对这些官吏来说……只是服从的问题”可以看出，官吏行使权力时需要接受人民的监督，B项符合题意。
6．下列对于人文主义思想的表述中更能体现出其“更具鲜明的政治革命性质”的是( )
A．“人是万物的尺度”
B．“认识你自己”
C．“人生而自由，主权在民”
D．“人是宇宙的精华，万物的灵长”
解析：选C 比较四个选项，能体现出“更具鲜明的政治革命性质”的是C项。
7．当代史学家西斯·马丁在《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在( )
①以“理性”为核心 ②抨击教会的腐朽 ③提出人民主权学说 ④将斗争矛头直指封建专制制度
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选B 文艺复兴提倡人性，启蒙运动以“理性”为核心，这是对文艺复兴的“超越”，故①正确；抨击教会的腐朽是二者的共同点，不能体现出启蒙运动对文艺复兴的“超越”，故②错误；启蒙思想家提出人民主权学说，按照资产阶级利益构建政治制度，是一种“超越”，故③正确；文艺复兴反对封建教会的束缚，启蒙运动则将斗争矛头直指封建专制制度，在反封建的道路上比文艺复兴更近一步，故④正确。B项符合题意。
8．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、工业革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这些运动的共同之处是( )
A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成
B．摧毁了天主教的精神枷锁
C．使宗教宽容主张被广泛接受
D．确保了代议制的逐步建立
解析：选A 本题考查近代欧洲社会的思想解放运动。此题可用排除法解答，B、C两项不符合工业革命，D项不符合文艺复兴。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 人文主义者阿尔伯说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”
——马克垚《世界历史·中古部分》
材料二 诗人但丁很早就说过：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过：“真正的高贵并非天成，而是自为的。”
——马克垚《世界历史·中古部分》
材料三 (卢梭在他的小说《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说)在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？你们是法律和自由的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？
——刘宗绪《世界近代史》
材料四 到处都有对自由的限制。然则，哪些限制是有碍启蒙的，哪些不是，反而是足以促进它的呢？——我回答说：必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。
——康德
请回答：
(1)材料一、二的人文主义思想的侧重点各是什么？这些观点产生的相同原因是什么？(6分)
(2)概括材料三、四的主要思想，与材料一、二相比，有哪些新发展？(6分)
(3)总体上看，上述思想对西方历史产生了什么深远影响？对我们今天的社会发展有何启示？(6分)
解析：第(1)问，从材料一中可根据作者认为个人的幸福或不幸取决于他们自己，看出强调个人的作用，材料二则反对个人的幸福或不幸取决于出身，矛头对准等级制度；其原因结合文艺复兴兴起的背景归纳即可。第(2)问，从材料三中看出卢梭反对贵族特权等，材料四明确提出了“理性”；对人文主义的发展，可通过对比得出。第(3)问，可结合教材整理归纳，启示可以从有利的方面或者应该避免的方面分析。
答案：(1)材料一侧重人应当树立自信心以迎接幸福或不幸；材料二否定封建的门第观念。原因：随着资本主义萌芽的产生，文艺复兴运动兴起，人文主义思想随之活跃。
(2)主要思想：否定贵族特权，抨击专制主义制度，崇尚法律与自由，运用自己理性的自由对世间万物作出判断。发展：从人文主义者对人的尊重、肯定，到启蒙思想家对封建专制制度及宗教思想体系的批判，以及强烈要求人人平等的观点。
(3)影响：这些进步思想对后来的美国独立战争，法国大革命以及西方近代政治发展都产生深远影响。启示：坚持以人为本，人是一切发展过程中的最终价值取向。
一 孙中山的三民主义
[学案——新知自学]
一、孙中山首倡三民主义
1．背景
(1)19世纪末20世纪初，西方列强对中国的侵略不断加深。
(2)清政府的统治日益腐败。
(3)中国反帝反封建的革命运动不断高涨。
2．提出
(1)1905年8月，孙中山在为同盟会制定的纲领中提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
(2)1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中把同盟会的革命纲领第一次明确解释为“三民主义”。
3．内容
内涵
评价
民族主义(民族革命)
以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主
把反对清王朝与建立资产阶级统一的民族国家相结合，反映了人民的意愿和时代的要求
民权主义(政治革命)
推翻封建帝制，建立资产阶级共和国；要求建立“民主立宪政体”
是孙中山三民主义思想的核心，从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题
民生主义(社会革命)
平均地权：核定地价，涨价归公，由国民共享，做到“家给人足”
是孙中山用以解决土地问题的纲领，反映了孙中山维护广大人民利益的美好愿望
4.意义
(1)三民主义是中国近代资产阶级的民主革命纲领，反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求。反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。
(2)三民主义成为鼓舞仁人志士进行革命斗争的理论旗帜。
(3)对结束封建君主专制，促成中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布起了巨大的作用。
二、新三民主义的提出
1．背景
(1)“二次革命”、护国运动、护法运动的失败，使孙中山认识到真正的革命力量在广大群众之中。
(2)孙中山接受共产国际和中国共产党的建议，改组国民党，实行联俄、联共、扶助农工三大政策。
2．提出：1924年1月，国民党一大对三民主义做出适应时代潮流的新解释。
3．新发展
(1)民族主义：提出了反对帝国主义的口号，主张国内各民族一律平等。
(2)民权主义：主张普遍平等的民权。
(3)民生主义：提出了平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，谋求改善工人和农民的生活。
4．意义
(1)同中国共产党在民主革命阶段的纲领基本一致，成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜。
(2)是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。
[轻巧识记] 孙中山的民主革命
[概念阐释] 兴中会与同盟会
(1)兴中会：是近代中国第一个革命团体。1894年11月24日成立于美国檀香山。1905年与华兴会、光复会合并为同盟会。
(2)同盟会：1905年由孙中山领导和组织的一个全国性的革命政党，标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新的时期，促成清王朝的灭亡和中华民国的建立。
[易错提醒]
1．“平均地权”不等于“平分土地”
平均地权是孙中山用以解决土地问题的纲领，其用意是打击封建土地私有，实行资产阶级土地国有，由国民共享。其实质是实行资产阶级土地私有制，并不是平均分配土地，更不是满足农民对土地的所有权。
2．新三民主义与“三大政策”
(1)新三民主义是革命纲领、具体奋斗目标，充分体现出“三大政策”的精神。
(2)“三大政策”是指导思想、方法、途径和具体方针，是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华。
[名师点拨]
三民主义对中国民主革命的作用
(1)三民主义集中代表了资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求实现民族独立和民主权利的愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。
(2)建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府，并以三民主义思想为指导，制定并颁布了第一部资产阶级民主宪法——《中华民国临时约法》，对中国旧民主主义革命起到了重大推动作用。
1．孙中山提出的三民主义，是中国近代资产阶级的民主革命纲领，是20世纪初期引领中国社会前进的旗帜。在它的指引下，中国发生了辛亥革命。
2．《中华民国临时约法》体现了三民主义思想，是中国历史上第一部资产阶级民主宪法。
3．新三民主义发展了旧三民主义，明确提出了反帝反封建思想，成为国共两党合作的政治基础，体现了孙中山与时俱进的革命品格。
新、旧三民主义的异同
[材料一] 我们宣传革命主义，不但是要推翻清政府，并且要建设共和……我们要把这种做皇帝的思想完全铲除，一概肃清。
(1)孙中山提出了怎样的革命目标？
[教你读史]
关键句“推翻清政府”“建设共和”，最后一句体现了其思想核心。
[提示] 推翻清政府的统治，消灭封建帝制，建立资产阶级共和国。
[材料二] (一)民族主义。……有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等……(二)民权主义。……凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。……(三)民生主义。……其最要之原则不外二者：一曰平均地权，二曰节制资本。……
——《国民党一大宣言》
(2)材料二反映出的孙中山的主张，有哪些新的发展？其原因是什么？
[教你读史]
提炼关键信息，尤其是在民权主义方面的突出变化。材料出处是重要的提示。
[提示] 把旧三民主义发展为新三民主义，具有反帝反封建的新内容。原因：孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党和共产国际的建议。
[材料三] 1924年8月孙中山指出，我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。
——孙中山《三民主义》
(3)孙中山解决民生问题最初的主张是什么？材料三中所提的“办法”与最初的主张相比有何主要变化？结合材料和所学知识，说明这种变化的历史背景。
[教你读史]
注意时间信息，1924年8月，新三民主义已经提出，由此理解民生主义的“办法”。
[提示] 最初主张：平均地权。变化：增加“节制资本”。背景：第一次国共合作。
新三民主义和旧三民主义的比较
项目
旧三民主义
新三民主义
内
容
民族主义
相同：民族主义都主张反对民族压迫
反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治
增加对外反帝、对内主张民族平等的新内容
民权
相同：民权主义都要求人民享有自由平等的权利
主义
推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等
主张普遍平等的民权，赋予一切反帝反封建的个人和团体一切自由和权利
民生
相同：民生主义都主张平均地权
主义
解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权
平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，改善农民和工人的生活状况
实践
辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》的理论基础
成为国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展
新三民主义与中国共产党民主革命纲领的比较
[材料一] (一)清除内乱，打倒军阀，建设国内和平。
(二)推翻帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立。
(三)统一中国本部(东三省在内)为真正民主共和国。
……
——摘自《中国共产党第二次全国代表大会宣言》
(1)根据材料一及所学知识，新三民主义为什么能成为国共合作的政治基础？
[教你读史]
提炼关键词：“打倒军阀”“推翻帝国主义”“统一”，这三大革命目标。
[提示] 新三民主义明确提出反对帝国主义、反对封建军阀统治，与中国共产党的民主革命纲领有相同之处。
[材料二] 中国共产党是中国无产阶级政党。它的目的是要组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立工农专政的政治，铲除私有财产制度，渐渐达到一个共产主义的社会。
——摘自《中国共产党第二次全国代表大会宣言》
(2)据材料二及所学知识，中国共产党革命纲领与新三民主义有何本质不同？
[教你读史]
材料出自中国共产党二大宣言，注意逻辑，将材料分为“手段”“目的”两个方面。把握共产主义的特征(政治、经济方面)。
[提示] 新三民主义仍实行财产私有，属于资产阶级民主主义范畴，与中国共产党纲领中“铲除私有财产制度”有本质不同。
新三民主义与中国共产党民主革命纲领的异同
(1)异：
①性质：新三民主义仍属于资产阶级民主主义范畴，中国共产党民主革命纲领属于无产阶级的革命纲领。
②革命前途：新三民主义在政治上的最终目标是要建立资产阶级共和国，中国共产党民主革命纲领的目标是建立真正的民主共和国，即新民主主义国家。除此之外，中国共产党的最高纲领规定要实现社会主义和共产主义。
(2)同：新三民主义与中国共产党民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反帝反封建。
一、民族主义、民权主义、民生主义三者之间的关系
1．民族主义是前提。民族主义的重点是解决国家的独立自主和生存发展问题，是民权主义和民生主义实现的政治前提。
2．民权主义是核心。民权主义从理论上解决夺取政权与建立政权问题，是三民主义的核心。
3．民生主义是基础。民生主义要解决人民的贫困、国家的富强问题，能够巩固前两个革命的成果，是三民主义的基础。
二、多角度认识孙中山的三民主义
1．从时代背景看，三民主义产生于《辛丑条约》签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流。
2．从纲领内容看，三民主义所要解决的是封建主义和人民大众的矛盾，要求推翻满清统治。
3．从民生意识看，三民主义借鉴欧美经验，结合中国国情，同情人民疾苦，呼唤社会公平。
4．从民主政治看，三民主义倡导民权，指导了《临时约法》的颁布，确立三权分立式的责任内阁制，使民主共和的观念深入人心，推动了民主政治的进程。
5．从时代发展看，三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义，推动了民主革命的进程。
三、新三民主义的“新”
1．内容“新”
(1)新民族主义中明确提出了反帝要求，主张各民族一律平等。
(2)新民权主义主张普遍平等的民权。
(3)新民生主义中提出了要“节制资本”、颁布劳工法和“耕者有其田”的主张，谋求改善工人与农民的生活。
2．思想“新”：新三民主义确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。
题组一 孙中山首倡三民主义
1．“他的民权思想，能与黄宗羲等人的反思相应，民生的主张也与中国传统思想的平均主义相应。民族主义的诉求，则触动当时全民悲愤的心弦。”这里的“他”是指( )
A．魏源 B．康有为
C．孙中山 D．陈独秀
解析：选C 分析材料可知，主要强调了“民族”“民权”和“民生”，符合孙中山三民主义的主张，故选C项。
2．1905年孙中山提出了三民主义，其中民生主义的核心内涵是( )
A．扶助农工 B．平均地权
C．推翻满清统治 D．反对帝国主义
解析：选B 扶助农工是1924年提出的三大政策之一；1905年孙中山提出了三民主义，其中民生主义的核心内涵是平均地权，故B项正确；推翻满清统治属于民族主义；反对帝国主义属于1924年新三民主义中的民族主义。
3．一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是( )
A．“就算汉人为君主，也不能不革命”
B．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”
C．“改良社会经济组织，核定天下地价”
D．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
解析：选A 通过材料并结合所学知识不难发现，B、D两项是民族主义，并且还是狭隘的民族主义。C项是民生主义。A项则体现民权主义思想。
4．孙中山在《三民主义与中国前途》中说：“我们革命的目的，是为中国谋幸福……不愿君主一人专制，故要政治革命。”“政治革命”属于( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义 D．社会主义
解析：选B 据材料“不愿君主一人专制”可知是政治革命即推翻专制建立民主政治，故B项正确。
5．关于三民主义的叙述，不正确的是( )
A．反映了资产阶级在政治上和经济上的利益与要求
B．反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望
C．第一次在中国人民面前提出了彻底的民主革命纲领
D．代表了当时民主革命的方向，推动了中国社会的进步
解析：选C 三民主义作为资产阶级革命派的革命纲领，反映了资产阶级在政治上和经济上的利益与要求，也反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，代表了当时民主革命的方向，推动了中国社会的进步，但三民主义不是彻底的民主革命纲领。
题组二 新三民主义的提出
6．1924年8月孙中山指出：“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。”当时孙中山所提的“办法”主要是指( )
A．联俄联共，扶助农工 B．核定地价，国民共享
C．主权在民，民族平等 D．平均地权，节制资本
解析：选D 依据材料中提供的信息，联系所学知识可知，民生主义是平均地权，节制资本。
7．1924年孙中山提出的新三民主义与旧三民主义相比较，最突出的特点是( )
A．反对帝国主义 B．反对封建统治
C．反对满洲贵族 D．反对民族压迫
解析：选A 新三民主义和旧三民主义相比最大的不同是明确提出了反对帝国主义的主张，所以符合题意的是A项，B、C、D三项是二者的相同点。
8．孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础是因为( )
A．发展了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策
B．增加了反对帝国主义侵略和平均地权的内容
C．与中国共产党民主革命纲领的内容基本一致
D．是在中国共产党和共产国际指导下形成的
解析：选C 孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础是因为新三民主义与中国共产党民主革命纲领的内容基本一致。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”是中国同盟会的革命纲领。其中的“驱除鞑虏”的积极意义主要在于( )
A．发展资本主义 B．推翻专制统治
C．建立民主政治 D．实现民族独立
解析：选B 根据所学知识，“驱除鞑虏”即推翻满洲贵族的统治，为创立一个民主的共和国创造条件，故选B项。
2．“我们推倒满洲政府，从驱除满人的那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命……照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这段话表明孙中山强调的革命中心纲领是( )
A．驱除鞑虏 B．恢复中华
C．创立民国 D．平均地权
解析：选C 分析材料，孙中山认为“民族革命”只能推翻清朝政府，却无法铲除君主专制政体。要想使革命成功，必须把“政治革命”与“民族革命”紧密地结合起来，而“政治革命”就是推翻君主专制制度，建立资产阶级民主共和国，实现以资产阶级为领导的人民民主权利，故选C项。
3．孙中山指出：“近时志士，舌敝唇枯，唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣，其民实困……吾国纵能媲迹于欧美，犹不能免于第二次之革命……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”孙中山为避免“第二次革命”而倡导“社会革命”，他提出了( )
A．民生主义 B．民族主义
C．民权主义 D．民主主义
解析：选A 材料强调孙中山针对资本主义国家因为贫富不均而引发的社会问题而提出了民生主义，想通过辛亥革命一次性的解决这些问题，避免再次革命。
4．“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了( )
A．三民主义的核心主张是民权主义
B．三民主义的理论来源是天赋人权
C．三民主义理论中以民为本的思想
D．三民主义的前提是实现民族独立
解析：选C “三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的”说明孙中山强调以民为本，故C项正确。
5．1924年，孙中山重新解释“三民主义”，把“三民主义”发展到“新三民主义”。这在客观上反映了( )
①帝国主义对华侵略的加剧 ②民族资产阶级继续保持了其革命性的一面 ③中国各革命阶级开始了联合斗争 ④中国革命由旧民主主义革命阶段发展到新民主主义革命阶段
A．①②③④ B．①②③
C．②③ D．①③④
解析：选A 新三民主义事实上确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，依靠资产阶级、无产阶级、农民阶级的联合完成反帝反封建的革命任务。正是由于无产阶级作为独立的力量登上历史舞台从而使民主革命发展到新民主主义革命阶段。整个近代史，中国都面临西方列强的入侵，民族危机的加剧。从旧三民主义到新三民主义，这种理论的完善与发展，说明孙中山对革命的坚持不懈，也就说明了民族资产阶级继续保持了其革命性的一面，故A项正确。
6．孙中山的“新三民主义”中增加了“节制资本”的内容，“平均地权，节制资本”的目的是( )
A．改善农民和工人的生活状况
B．提高工人和农民的政治地位
C．解放工人和农民
D．约束资本主义的发展
解析：选A “平均地权，节制资本”是属于孙中山民生主义方面的内容。主要是实现国家的富强，人民的富余，反对贫富分化严重。
7．毛泽东曾强调“新三民主义”必须是“三大政策”的三民主义。在此，毛泽东着重强调新三民主义必须( )
A．代表工农阶级的利益 B．符合社会主义革命特点
C．具备广泛的群众基础 D．具有反帝反封建的内涵
解析：选D 新三民主义，在“民族主义”方面，明确提出了反帝的要求，这与当时中国共产党的民主革命纲领(最低纲领：反帝反封建)基本一致，从而成为了国共第一次合作的政治基础。
8．“其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指( )
A．革命的领导权和目标
B．革命的进程和对象
C．革命的指导思想和道路
D．革命的依靠力量和对象
解析：选D 由“孙中山晚年”可知题中所指为新三民主义；由“免除帝国主义之侵略”可知，与旧民族主义相比，新民族主义增加了反对帝国主义侵略的内容；由“多数之民众”可知革命所依赖的力量也由最初的民族资产阶级发展为全体民众。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 (一)驱逐鞑虏。今之满洲……和中国多事，长驱入关，来我中国，据我政府，迫我汉人为奴隶……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆其政府，还我主权……(二)恢复中华。中国者，中国人之中国，中国的政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复民族的国家。
——1911年《军政府宣言》
材料二 一、凡革命以前所有满政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至条约期满为止。其缔结于革命起事以后则否。……三、凡革命前满政府所让与各国国家或国家个人种种之权利，民国亦照旧尊重之，其在革命军兴起以后则否。
——1912年孙中山《宣告各友邦书》
材料三 (一)一切不平等条约，如外人租借地，领事裁判权，外人适宜于关税及外人在中国境内行使一切政治的权力侵犯中国主权者，皆当取消，重订双方平等，互尊主权之重要条约。
——1924年《国民党一大宣言》
(1)据材料一说明孙中山当时的民族主义的宗旨是什么？这种看法有何局限和失误？(10分)
(2)从材料二到材料三，孙中山对帝国主义列强的态度有何变化？影响孙中山产生这一变化的主要历史因素是什么？(8分)
解析：本题主要考查孙中山三民主义中民族主义及其发展。第(1)问，需要认真阅读材料一，从民族主义只指向满洲政府来分析。第(2)问，注意对比材料二、三的内容，从中得出区别；结合材料出现的时间分析时代背景，得出孙中山转变的原因。
答案：(1)宗旨：推翻清政府统治，光复汉民族国家。局限：此时孙中山的民族主义还没有提到反对帝国主义。失误：把国内的民族矛盾、民族问题与外国侵略的界限混淆；把满族排除在“中国”之外，是一种狭隘的民族主义。
(2)态度变化：辛亥革命时期孙中山承认帝国主义在中国已取得的特权，承认不平等条约；1924年他则明确提出修改不平等条约，取消帝国主义在华特权。历史因素：斗争的屡次失败，孙中山接受苏俄的建议与中国共产党的反帝反封建的政治主张，把旧三民主义发展为带有反帝反封建内容的新三民主义。
三 建设中国特色社会主义理论
一、创建新理论的宣言书
1．背景
(1)“文化大革命”结束后，百废待兴，人民急切期待改变困境。
(2)个人崇拜仍在束缚着一些人的头脑，“两个凡是”的错误观点，禁锢着人们的思想。
(3)邓小平提出要实事求是、理论与实际相结合，一切从实际出发。
2．宣言书
(1)提出：1978年12月，邓小平作《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。
(2)内容：提出首先要解放思想；提出改革经济体制的任务。
(3)意义：成为开辟新时期新道路的宣言书；实际上成为十一届三中全会的主题报告。
3．十一届三中全会
(1)召开：1978年12月在北京召开。
(2)意义：标志着建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟，邓小平理论逐步形成和发展起来。
二、邓小平理论的发展
1．邓小平的“南方谈话”
(1)背景：20世纪90年代初，国际政治风云变幻，中国改革开放进入关键时期。
(2)内容：
①判断实践的标准，要看是否有利于发展社会主义社会的生产力、增强社会主义国家的综合国力、提高人民的生活水平。
②社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
③指出计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，计划和市场都是经济手段，改革和革命都是解放生产力。
④要抓住时机，发展自己，关键是发展经济，发展才是硬道理。
⑤在发展中生产力是根本，科学技术是第一生产力。
(3)意义：“南方谈话”是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。
2．中共十四大
(1)召开：1992年10月在北京召开。
(2)内容：
①明确了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
②确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
(3)意义：与邓小平“南方谈话”一起，标志着邓小平理论形成一个完整的体系。
3．中共十五大
(1)首次使用“邓小平理论”这个概念。
(2)邓小平理论成为指引中国共产党继续前进的旗帜。
4．意义：邓小平理论抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，揭示了社会主义的本质，形成了建设中国特色社会主义理论的科学体系，成为指引中国共产党继续前进的旗帜。
三、“三个代表”重要思想的提出
1．背景
(1)国际形势：世界多极化和经济全球化的趋势日益明显，竞争更为激烈。
(2)国内形势：世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。
2．基本内容
(1)中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求。
(2)代表中国先进文化的前进方向。
(3)代表中国最广大人民的根本利益。
3．意义
(1)进一步回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大问题。
(2)是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又一重大理论成果。
(3)是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
[轻巧识记] 新时期的理论探索
[概念阐释] 社会主义市场经济体制
社会主义市场经济体制是指在社会主义公有制的基础上，使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济体制。它是社会主义基本制度与市场经济的结合，既具有与其他市场经济体制的共性，又具有与其他市场经济体制不同的特征。
[名师点拨]
1．邓小平理论的基本内容
(1)建设中国特色社会主义理论：以经济建设为中心、坚持四项基本原则和改革开放；社会主义本质是解放和发展生产力；“三个有利于”标准；计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义等。
(2)外交思想：和平与发展是当代世界两大主题，坚持独立自主的和平外交，扩大对外开放。
(3)祖国统一：“一国两制”伟大构想。
2．“三个代表”重要思想的内在联系
(1)“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。
(2)发展生产力，是发展先进文化、实现最广大人民的根本利益的基础条件。
(3)人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。
(4)不断发展生产力和先进文化，归根到底都是为了满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。
[易错提醒]
马克思主义中国化的理论成果解决的问题不同。毛泽东思想重点解决“革命的任务是什么，怎样进行革命”的问题；邓小平理论重点解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题；“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党，怎样建设党”的问题。
1．邓小平理论解决了“文化大革命”结束后中国向何处发展的关键问题。
2．以中共十一届三中全会的召开为标志，建设中国特色社会主义的新道路正式开辟。
3．邓小平“南方谈话”回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题，体现了邓小平实事求是、勇于创新的精神。
4．“三个代表”重要思想的提出，回答了在社会主义市场经济条件下“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大问题。
邓小平理论的历史地位
[材料一] 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。……把马克思主义普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
——邓小平
(1)材料一反映的核心思想是什么？体现了邓小平理论的什么特点？
[教你读史]
材料是邓小平有关建设中国特色社会主义的论断，注意明确和提炼这个“基本结论”是什么，怎么得出的。
[提示] 思想：走自己的路，建设中国特色的社会主义。特点：实事求是，从实际出发。
[材料二] 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。
——邓小平
(2)邓小平的上述论断有什么积极意义？说明邓小平理论在社会主义建设中处于什么地位。
[教你读史]
材料是邓小平有关市场经济的论断，最后一句话是关键，明确市场经济不等于资本主义。
[提示] 意义：从根本上解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚，使我们在计划和市场问题上的认识有了新的重大突破。地位：邓小平理论是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜。
邓小平理论的精髓和历史地位
(1)精髓：解放思想，实事求是。
(2)历史地位：
①抓住什么是“社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质特征，把对社会主义的认识提高到新的水平。
②是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。
③是马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃，是对毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段。
“三个代表”重要思想
[材料一] 但是，当前党的队伍状况与党在21世纪所要应对的挑战和肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命还是不大相称。一大批……优秀分子还被限制在党的队伍之外。
——《中国特色社会主义研究》2002年
(1)从材料一看，在新时期中国共产党面临着怎样的问题？
[教你读史]
材料出自《中国特色社会主义研究》，注意中心词“历史使命”和“不大相称”的意思。
[提示] 在新时期，中国共产党面临着怎样完善自身、与时俱进的新问题。
[材料二] 办好中国的事情，关键在我们党。……提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变的抵御风险能力这两大历史性课题，全面推进党的建设的新的伟大工程。
——江泽民《论“三个代表”》
(2)党中央是怎样解决“两大历史性课题”的？有何重要意义？
[教你读史]
抓住材料中的“两大历史性课题”，注意材料出处。
[提示] 解决：把“三个代表”重要思想作为加强党的建设的科学指南。意义：为始终保持党的先进性、纯洁性指明了方向，有利于扩大党的群众基础，成为指导中国特色社会主义建设事业不断前进的强大思想武器。
“三个代表”重要思想的精神实质
(1)“三个代表”重要思想是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的系统的科学理论，在邓小平理论基础上，开辟了马克思主义的新境界，是马克思主义中国化的最新成果。关键在坚持与时俱进。
(2)“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。核心在坚持党的先进性。
(3)“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。本质在执政为民。
一、邓小平理论继承和发展了毛泽东思想
1．从思想路线上看：毛泽东将马列主义与中国革命的实际相结合，探索出一条正确的革命道路；邓小平继承了实事求是的思想路线，使中国走上了有中国特色的社会主义道路。
2．从道路选择上看：正如中国革命走农村包围城市的道路一样，邓小平的改革首先从农村开始，在农村取得巨大成功后再进行城市经济体制的改革，这符合中国的国情。
3．从统一战线上看：统一战线是中国革命取得胜利的三大法宝之一；同样，邓小平在改革实践中继承和发展了统一战线。
二、邓小平理论和“三个代表”重要思想的内在联系
1．邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国社会主义现代化建设的指导思想。邓小平理论和“三个代表”重要思想都是围绕着中国特色社会主义这个主题展开的，都是在中国特色社会主义实践中形成和发展起来的，是一脉相承的两大理论成果。
2．邓小平理论和“三个代表”重要思想这两大理论拥有共同的思想起点、科学精神和价值取向，在理论上都源于马列主义、毛泽东思想，在实践上都立足于中国的改革开放和现代化建设实际。
3．中国特色社会主义理论是贯穿两大重要思想的一条主线，邓小平理论是这一理论形成和展开的标志，“三个代表”重要思想则是对这一理论的拓展和深化。
题组一 邓小平理论
1．1978年，中共十一届三中全会在北京召开。这次会议重新确立的思想路线是( )
A．“以阶级斗争为纲”
B．解放思想，实事求是
C．建立社会主义市场经济体制
D．建设有中国特色社会主义
解析：选B 根据所学，中共十一届三中全会确定的思想路线是“解放思想，实事求是”，故B项正确。
2．“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指( )
A．社会主义初级阶段理论
B．建设中国特色社会主义理论
C．“和平统一、一国两制”理论
D．坚持四项基本原则思想
解析：选B 结合所学知识可知邓小平理论倡导解放思想、实事求是，从中国国情出发，探索适合国情的社会主义建设道路，也就是建设中国特色社会主义理论。
3．下列关于邓小平理论的形成，表述正确的是( )
①面临着和平与发展的时代主题 ②总结了我国和国际社会主义事业的经验教训 ③继承发展了马列主义、毛泽东思想 ④第一次比较系统地阐述了落后国家建设发展社会主义的问题
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D 邓小平理论，是马克思列宁主义同当代中国实际相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展。我国社会主义胜利和挫折的历史经验，以及其他国家社会主义兴衰成败的历史经验，也为邓小平理论的形成提供了重要的历史借鉴，它使我们从正反两个方面加深了对社会主义规律的认识。
4．某版主在党建论坛上发表了一个关于邓小平理论的主题讨论帖，很多网友进行了跟帖，其中与主题讨论不相符合的内容是( )
A．邓小平理论诞生在中国特色社会主义现代化建设的实践中
B．《论人民民主专政》《论十大关系》是体现邓小平理论的重要著作
C．邓小平理论是马克思主义中国化的产物，是毛泽东思想的继承和发展
D．“社会主义本质”“一国两制”等是邓小平理论的重要内容
解析：选B 《论人民民主专政》、《论十大关系》是体现毛泽东思想的重要著作，因此B项错误。
5．有学者说，邓小平理论对马克思主义作了创新和发展，说了许多老祖宗没有说过的话，这些话包括( )
①社会主义初级阶段理论 ②社会主义本质理论 ③社会主义革命 ④社会主义市场经济理论 ⑤人民民主专政理论 ⑥改革也是解放生产力
A．①②③④⑤ B．①②④⑥
C．①②④ D．③④⑤
解析：选B 联系史实，社会主义革命和人民民主专政理论都是在新中国成立初期提出的，排除③⑤。社会主义初级阶段理论是在1987年党的十三大中提出的，1992年邓小平南方谈话指出了社会主义本质是解放和发展生产力，以及改革也是解放生产力，1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，所以①②④⑥都对，答案为B项。
题组二 “三个代表”重要思想
6．2016年是中国共产党诞生95周年，历经90多个春秋，中国共产党为中华民族做出了重大历史贡献。中国共产党在中国人民心中之所以伟大，最根本的原因是( )
A．从根本上代表了广大人民群众的利益
B．领导中国革命走向胜利
C．引领中国社会主义建设走向繁荣
D．不断加强自身建设，纠正所犯错误
解析：选A 中国共产党诞生90多年来，之所以能够领导中国革命走向胜利，引领中国走向繁荣富强，以及能够不断纠正自身错误，提升自身修养，从根本上来说，都是由于中国共产党代表的是广大人民群众的利益，得到人民群众的支持和拥护，故选A项。
7．“三个代表”重要思想主要解决的课题是( )
A．中国社会性质 B．中国怎样革命
C．中国怎样建设社会主义 D．如何建设中国共产党
解析：选D 结合所学知识可知，“三个代表”重要思想创造性的回答了“建设一个什么样的党，怎样建设党”的问题，故选D项。
8．胡锦涛说：“江泽民同志集中全党智慧提出‘三个代表’重要思想……以新的思想、观点、论断，继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。”这主要是因为( )
①“三个代表”重要思想创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题 ②“三个代表”重要思想主要的精髓是实事求是、群众路线、独立自主 ③“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的重要理论成果 ④“三个代表”重要思想是新时期指导社会主义建设的科学理论
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选C 实事求是、群众路线、独立自主，主要是毛泽东思想的精髓，不符合题意。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．邓小平指出：“真理标准问题的讨论是基本建设，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去……”这段话揭示了关于真理标准的讨论带来的最重要的社会影响是( )
A．坚持了马克思主义的基本原理
B．发扬了党的实事求是的优良作风
C．解放了人们的思想
D．促进了中国共产党政治路线的贯彻执行
解析：选C 真理标准问题的讨论使全党和全国人民从教条主义和个人崇拜的精神枷锁中解放出来，重新确立了党的实事求是、一切从实际出发、理论实际的思想路线，为进一步拨乱反正和十一届三中全会的召开准备了思想条件和基础。所以真理标准的讨论带来的最重要的社会影响是解放了人们的思想。
2．毛泽东：为人民服务；邓小平：我是中国人民的儿子，我的一切都是为了我的祖国和人民；江泽民：坚持立党为公，执政为民，坚持以人民群众为本，必须实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。材料表明，三人思想的共同点是( )
A．都要求提高党的执政能力
B．都代表中国最广大人民的根本利益
C．都是中国共产党人集体智慧的结晶
D．三者一脉相承且与时俱进
解析：选B 材料中的“为人民服务”“我是中国人民的儿子”“坚持立党为公，执政为民，坚持以人民群众为本”都体现了中国共产党人为广大人民群众利益着想的特点。
3．《邓小平理论与“东方的社会主义理论”的成熟》一文指出，邓小平理论既有政治上的鲜明性和针对性，也有理论上的深刻性和创造性，而“南方谈话”标志着邓小平理论达到一个新境界。主要是因为“南方谈话”着重阐述了( )
A．社会主义的发展道路
B．改革必须坚持的原则
C．完成祖国统一的基本方针
D．对社会主义本质的认识
解析：选D 1992年，邓小平到南方视察，发表了一系列重要讲话。围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，指出社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。所以本题选D项。
4．同学们在班级网站上做了一个“伟人邓小平”的网页。“邓小平理论研究”的栏目如下图，如果在★处增加一个相关链接，此链接应该是( )
邓小平理论研究
1982年党的十二大提出建设中国特色的社会主义理论
1987年党的十三大提出社会主义初级阶段理论
1992年“南方谈话”阐明社会主义本质
1992年党的十四大★
1997年党的十五大确立邓小平理论为党的指导思想
A.阐明“工农武装割据”理论
B．明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济
C．提出“三个代表”重要思想
D．提出科学发展观
解析：选B 阐明“工农武装割据”理论的是毛泽东，明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济的是邓小平，提出“三个代表”重要思想的是江泽民，提出科学发展观的是胡锦涛。
5．邓小平指出：“判断的标准，应该主要是看是否有利于发展社会主义生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”他的这段谈话( )
A．是邓小平理论发端的标志
B．促进了改革开放的深入发展
C．明确了经济体制改革的目标
D．有力地推进了祖国统一进程
解析：选B 邓小平理论发端的标志是十一届三中全会；明确了经济体制改革目标是在十四大上；有力地推进了祖国统一进程主要是“一国两制”的作用。故选B项。
6．邓小平家中挂有一幅《双猫图》。一只猫毛色雪白，茸毛轻柔，另一只猫毛色乌黑，黑里透亮。画的上方，是几行遒劲苍老的题词：“不管白猫黑猫，会捉老鼠的就是好猫。”它生动形象地反映了邓小平怎样的思想精髓( )
A．家庭联产承包责任制 B．社会主义市场经济
C．“一国两制”，祖国统一 D．解放思想，实事求是
解析：选D “猫论”改变了过去凡事都要先以意识形态考虑、凡事都要先从政治着眼、凡事都要先问问教条的思维习惯，解放了思想。
7．歌曲《走进新时代》唱道：“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代。”歌词内容分别对应了中国共产党的三代领导人，把以他们为代表的三代领导集体所形成的理论成果作为党的指导思想分别是在下列哪次会议确定的( )
A．遵义会议、中共七大、中共十五大
B．中共七大、中共十五大、中共十六大
C．遵义会议、中共十五大、中共十六大
D．中共七大、十一届三中全会、中共十六大
解析：选B 本题考查将三大理论成果确立为指导思想的时间。毛泽东思想是1945年中共七大，邓小平理论是1997年中共十五大，“三个代表”重要思想是2002年中共十六大。
8．毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大思想理论成果，它们回答的共同问题是( )
A．社会主义革命问题
B．社会主义建设问题
C．民主主义革命道路问题
D．科学发展与社会和谐问题
解析：选B 社会主义建设从1949年直至今日，三大理论成果都涉及这一内容，所以选B项。
二、非选择题(18分)
9．20世纪中国社会思想解放运动引领社会发生巨变。阅读下列材料，回答问题。
材料一 孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。孙中山先生站在时代前列，“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”，大声疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”……希望推动中华民族摆脱封建专制统治和外国列强侵略，推动中国跟上世界发展进步的步伐、跻身世界先进行列。孙中山先生以自己的模范行动实现了孙中山“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的誓言。在他领导和影响下，大批革命党人和无数爱国志士集聚在振兴中华旗帜之下，广泛传播革命思想，积极兴起进步浪潮，连续发动武装起义，有力推动了革命大势的形成。
——胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话
材料二 很清楚的，中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会。中国现时的革命，是在走第一步。
——毛泽东《新民主主义论》
材料三 1992年1月19日到23日，小平同志在深圳的这段日子，是极不寻常的日子，它将永远记载在深圳建设的史册上，永远记忆在深圳人民的心坎里。
“东方风来满眼春”。小平同志来到深圳，使深圳进一步涌起改革开放的春潮。小平同志在这里发表的许多重要谈话，对深圳的改革开放和建设，对整个社会主义现代化建设事业，都有着重大而深远的意义。
——陈锡添《东方风来满眼春》
(1)材料一中孙中山为“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”而进行的理论创新是什么？以中华民国成立后的史实说明孙中山“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”。(4分)
(2)根据材料二，回答中国革命第一步的任务是什么？并指出为实现这一任务以毛泽东为代表的中国共产党人探索到的正确道路的答案及结果。(8分)
(3)结合所学知识，回答材料三中邓小平在深圳考察前后谈话的主要内容有哪些？分析邓小平谈话的主要意义。(6分)
解析：第(1)问第一小问，据材料一中“希望推动中华民族摆脱封建专制统治和外国列强侵略，推动中国跟上世界发展进步的步伐、跻身世界先进行列”等信息可知答案；第二小问，紧扣“中华民国成立后”这个限制，结合教材按顺序罗列主要斗争即可。第(2)问第一小问，根据材料二“第一步，改变……半殖民地、半封建……变成一个独立的民主主义的社会”概括即可；第二小问，抓住“正确道路”，结合教材回答；第三小问，要抓住“这一任务……的结果”，明白问的是新民主主义革命，不要答到建国以后，结合教材归纳即可。第(3)问第一小问，扣住“1992年、深圳、邓小平”结合教材归纳；第二小问，根据材料三中“……进一步涌起改革开放的春潮……对整个社会主义现代化建设事业，都有着重大而深远的意义”，结合教材所学，可以归纳出答案。
答案：(1)创新：提出三民主义。
说明：颁布《临时约法》；护法运动；改组国民党；推动国共合作。
(2)任务：完成反帝反封建任务(改变半殖民地半封建社会性质)。道路：“农村包围城市，武装夺取政权”。
结果：新民主主义革命的胜利(新中国成立)。
(3)内容：邓小平的南方谈话，回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题。意义：解放了思想，推动改革开放和社会主义建设进一步发展。
二 毛泽东思想的形成与发展
一、毛泽东思想的诞生
1．历史背景
(1)国内：
①19世纪末20世纪初，中华民族处于帝国主义、封建主义的黑暗统治之下。
②资产阶级改良和革命的道路在中国行不通。
(2)国际：在俄国十月革命的影响下，“走俄国人的路”成为当时先进知识分子的选择和追求。
2．形成过程
(1)萌芽：国民大革命时期。
①1925年12月发表《中国社会各阶级的分析》，指出农民是中国无产阶级最广大和最忠实的同盟军。
②1927年初发表《湖南农民运动考察报告》，再次强调了进行农村革命的伟大意义。
(2)形成：井冈山时期。
①实践：率领起义部队走上井冈山，创建第一个农村革命根据地。
②文献：撰写《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等文章，阐述走农村革命道路的思想。
(3)标志：农村包围城市，武装夺取政权道路的提出。
二、毛泽东思想的成熟
1．条件
(1)长期参加中国革命斗争的实践经历。
(2)抗日战争时期，延安作为革命大后方相对稳定的环境。
2．成熟
(1)文献：《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等。
(2)内容：
①革命步骤：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。
②革命性质：五四运动前，是资产阶级领导的旧民主主义革命；五四运动后，是无产阶级领导的新民主主义革命。
③革命动力：农民是无产阶级最可靠的同盟军，在无产阶级领导的工农联盟的基础上结成广泛的统一战线，以孤立和打击最主要的敌人。
④革命前途：新民主主义的发展前途必然是社会主义。
(3)标志：1945年4月，中国共产党第七次全国代表大会确立了毛泽东思想在全党的指导地位。
3．影响：为中国共产党领导人民争取新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治基础和思想基础。
三、毛泽东思想的发展
1．背景：中华人民共和国成立后，面临着实现从新民主主义向社会主义过渡和建设社会主义的全新课题。
2．理论
(1)人民民主专政的理论。
(2)社会主义工业化和社会主义改造同时并举的理论。
(3)正确处理好工业、农业、轻工业的关系，走出一条适合中国国情的工业化道路的理论。
(4)正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾的问题。
3．著作：《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。
4．评价
(1)毛泽东思想以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义。
(2)毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
5．特点
(1)毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，具有鲜明的中国特色。
(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
(3)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
[轻巧识记] 毛泽东思想
[概念阐释] 工农武装割据
工农武装割据指在中国共产党的领导下将党的工作重点从敌人统治力量强大的城市转移到敌人统治力量薄弱的农村，在农村开展游击战争，深入进行土地革命，建立红色政权。在农村积蓄、发展革命力量，逐步削弱敌人的力量，以农村包围城市，最后夺取全国政权。
[易错提醒]
毛泽东思想与毛泽东的思想
毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点和方法，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，而形成的适合中国国情的科学的指导思想，是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东的思想是指毛泽东个人的思想，他的正确思想理论是毛泽东思想的主要构成。但在中国革命特别是在社会主义建设时期，毛泽东个人也有一些错误的思想，导致中国社会主义建设的曲折失误。毛泽东的这一部分思想，不能归入“毛泽东思想”范畴。
[名师点拨] 毛泽东思想形成的条件
(1)时代条件和国际环境：俄国十月革命的胜利，开创了世界无产阶级革命的新时代。
(2)理论源泉：马列主义和中国优秀的传统文化。
(3)阶级基础：辛亥革命后中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的新发展。
(4)实践基础：中国共产党领导的人民革命运动。
1．井冈山时期是毛泽东思想的形成时期，农村包围城市，武装夺取政权道路的提出，成为毛泽东思想形成的标志。
2．延安时期是毛泽东思想成熟时期，新民主主义革命理论成为这一时期毛泽东思想中最重大的理论成果。
3．新中国成立后，在对中国社会主义革命和建设道路的探索中，毛泽东思想得到新的发展。
4．毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想发展了马克思主义，是马克思主义与中国革命的具体实践相结合的产物。“实事求是”“群众路线”“独立自主”是毛泽东思想活的灵魂。
毛泽东思想的发展历程
[材料一] 毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出：“国民革命需要一个农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。现在有了这个变动，乃是革命完成的重要因素。”
(1)毛泽东是如何得出以上结论的？据此又怎样指导中国民主革命的？
[教你读史]
《湖南农民运动考察报告》是关键信息，“农村变动”是中心句子。
[提示] 方法：社会实践和理论总结。
指导：大革命失败后，毛泽东领导秋收起义的部队建立了井冈山革命根据地，开展土地革命，找到一条适合中国国情的革命道路——井冈山道路，并最终领导中国革命取得了胜利。
[材料二] 我们的口号是：一、不做调查没有发言权。二、不做正确的调查同样没有发言权。
——毛泽东《总政治部关于调查人口和土地状况的通知》
(2)依据材料二指出，毛泽东思想的核心是什么？以史实说明新中国成立后毛泽东是如何坚持发展的？
[教你读史]
毛泽东强调了“调查”和“正确的调查”是一切问题的出发点，即实事求是，这是毛泽东思想的核心。
[提示] 实事求是。发展：社会主义工业化和社会主义改造同时并举理论的提出与实践，《论十大关系》中提出的农业、轻工业、重工业协调发展的理论，提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论等，这些都是毛泽东从实际出发，结合中国国情的创举，也是对马克思列宁主义的丰富和发展。
毛泽东思想在不同时期的成就及作用
时期
主要思想
作用
中国共产党创建和大革命时期(萌芽)
坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争
批判了陈独秀的右倾机会主义错误，解决了民主革命的根本问题
井冈山时期(形成)
提出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路和理论
为中国民主革命指明了方向
抗日战争时期(成熟)
中国革命分两步走，提出新民主主义革命的科学概念
描绘了新民主主义社会的蓝图及前景
人民解放战争时期(发展)
工作重心由乡村转移到城市，人民民主专政的理论
丰富并发展了马克思主义的国家学说，为新中国的建立作了政治理论上的准备
社会主义建设时期(发展)
揭示了社会主义社会的矛盾问题，阐述了中国特色的社会主义经济、政治建设方针
探索适合中国国情的社会主义道路，丰富了马克思主义关于社会主义建设的理论
毛泽东思想的影响
[材料一] 中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为一切工作的指针，反对任何教条主义或经验主义。
——中国共产党七大通过的《中国共产党章程》
(1)结合材料一，回答毛泽东思想对中国革命起到什么作用？
[教你读史]
中国共产党七大把毛泽东思想作为党的指导思想，关键词“统一”“指针”说明了毛泽东思想的地位。
[提示] 土地革命时期提出农村包围城市，武装夺取政权的革命思想，创造性地解决了中国革命的道路问题，为中国革命指明了方向。
抗日战争时期建立了抗日民族统一战线和提出新民主主义理论，推动了全民族的抗战，为抗日战争的胜利打下了坚实的基础，并描绘了新民主主义社会的蓝图和前景。
[材料二] 毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
(2)结合材料二说明毛泽东思想有什么现实意义？
[教你读史]
抓住关键信息“精神财富”“在新的历史条件下加以发展”，说明了毛泽东思想的现实意义。
[提示] 毛泽东思想不仅是夺取中国革命胜利的理论武器，也是社会主义中国立国的思想政治基础，是建设中国特色的社会主义理论的先导，也是中华民族团结振兴的精神支柱。
毛泽东思想对近现代中国的深远影响
(1)毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。在毛泽东思想的引导下，中国共产党领导中国各族人民取得了新民主主义革命的胜利。
(2)毛泽东思想是社会主义中国立国的思想政治基础。毛泽东关于在人民民主专政理论指导下建立的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度以及社会主义经济制度，构成了社会主义中国的基本制度。
(3)毛泽东思想是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。毛泽东思想中关于新民主主义建设的思想，为邓小平理论提供了借鉴和启迪。
(4)毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱。毛泽东思想指导中国革命不断取得胜利的过程，也是激励和形成中国革命精神的过程，它成为中国人民团结一致、振兴中华的强大精神支柱和动力。
(5)毛泽东思想是对马列主义的丰富和发展，是马克思主义发展史上承上启下的重要阶段。
一、毛泽东关于中国革命的理论主张
1．关于中国革命性质：中国的民主革命在1919年五四运动后，已经是新民主主义革命，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的革命。
2．关于中国革命对象：在半殖民地半封建社会的中国，社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。
3．关于中国革命的任务：中国革命必须分成两个步骤：第一步是民主主义革命，即反帝反封建；第二步是社会主义革命。
4．关于中国革命的动力：农民是无产阶级最可靠的同盟军，在无产阶级领导的工农联盟的基础上联合民族资产阶级，在特殊条件下还联合一部分大资产阶级，结成广泛的统一战线，以孤立和打击最主要的敌人。
5．关于革命的前途：新民主主义的发展前途必然是社会主义。
二、毛泽东思想是马克思主义中国化的产物
1．毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的科学体系，它们在立场、观点、方法、基本原理上是一致的。
2．毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化，它不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结，丰富和发展了马克思主义，而且在形式上也有所创新，使马克思主义以中国自己的民族形式表现出来。
题组一 毛泽东思想的诞生
1．“分清敌友是中国革命的首要问题。而谁是我们的敌人，谁又是我们的朋友呢？要根据对革命所持的态度而定，反对革命的人或者阶层是敌人，而支持革命的人或者阶层自然也就是朋友了。”该材料出自毛泽东哪一著作( )
A．《中国社会各阶级的分析》 B．《井冈山的斗争》
C．《新民主主义论》 D．《论十大关系》
解析：选A 从材料信息可知，毛泽东以是否支持革命作为划分朋友和敌人的依据。这是毛泽东根据中国社会状况对社会各阶级进行分析并判断其政治立场的思想，因此A项符合。
2．美国学者罗斯·特里尔在《毛泽东传》中说：“他第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心；他把帝国主义当做他所处时代的世界政治的关键……这些就是他学说中的孪生支柱。”这表明毛泽东的学说( )
A．坚持了农民阶级对革命的领导权
B．全面超越了列宁主义的价值水准
C．全盘吸收了马列主义的思想主张
D．准确把握了中国社会的特殊性质
解析：选D 根据“第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心”可知，毛泽东注意分析中国的国情。根据毛泽东思想是马克思主义普遍原理与中国革命的实践相结合的产物，是马克思主义的中国化这一实质即可排除A、B、C三项。
3．毛泽东在《井冈山的斗争》中论述道：“边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产。”毛泽东在此强调( )
A．井冈山斗争艰巨而复杂
B．创建农村革命根据地的伟大意义
C．红色政权的存在是完全可能的
D．工农武装割据只能存在于边界
解析：选B 由“边界红旗子始终不倒”并结合所学可知“边界红旗”指的是农村革命根据地，由“不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产”进而可以看出其意义重大。
题组二 毛泽东思想的成熟和发展
4．1943年，王稼祥在《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中，使用了“毛泽东思想”这一概念。其历史依据是( )
A．毛泽东思想已经被确立为党的指导思想
B．毛泽东思想的精髓是结合中国国情
C．毛泽东思想为新民主主义革命指明了方向
D．毛泽东思想在实践中逐渐得到人们的认同
解析：选D 王稼祥提出“毛泽东思想”的概念，其历史依据要从过去的历史条件中寻找，A项是两年后即1945年七大上的规定，B项是人们对毛泽东思想的认识，C项是其历史作用。D项正确，毛泽东思想得到了实践的检验。
5．1957年，毛泽东在马克思主义发展史上第一次把社会主义社会的矛盾区分为敌我矛盾和人民内部矛盾，提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。毛泽东作出这一论断主要是为了( )
A．加快实现向社会主义社会的过渡
B．营造经济建设的国际国内环境
C．调动各阶层建设社会主义积极性
D．完善社会主义的各项民主制度
解析：选C 注意题干中时间“1957年”，1956年三大改造完成，全面建设社会主义开始，毛泽东提出要正确处理人民内部矛盾主要是为了调动各阶层建设社会主义积极性。
6．毛泽东指出：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”这一观点提出的相关背景是( )
A．抗日民族统一战线的建立
B．七届二中全会的召开
C．南京国民政府被推翻
D．三大改造的基本完成
解析：选D 根据材料信息“人民内部的争论”“用民主的方法去解决”，可以看出毛泽东阐述的是如何正确处理人民内部矛盾的问题，这一观点提出于1957年2月。A、B、C三项的时间与题干不符，均排除。
7．毛泽东在论述社会主义建设时期时指出：“我们要不受人家欺负就不能没有这个东西(原子弹)。怎么办呢？可靠的办法就是……增加经济建设的费用。只有经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步。”这段论述出自( )
A．《论持久战》 B．《湖南农民运动考察报告》
C．《论十大关系》 D．《中国社会各阶级的分析》
解析：选C 《论持久战》属于抗战时期，《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》是国民大革命时期的文章。从材料中“社会主义建设时期”“经济建设”可知是社会主义建设时期，故C项正确。
8．下列有关毛泽东思想的表述，正确的是( )
①毛泽东思想是毛泽东同志个人的思想 ②主要来自于新民主主义革命、社会主义革命和全面建设社会主义时期 ③是夺取中国革命胜利的理论武器 ④是建设中国特色社会主义理论的思想渊源
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
解析：选C 毛泽东思想是全党的集体思想结晶，排除含有①的选项。
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中写道：“谁是我们的敌人？谁是我们的朋友？这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。”以上材料反映了( )
A．国民革命失败后，中国共产党领导人对于失败原因的反思
B．中国共产党当时对于建立革命统一战线的迫切要求
C．对中国社会的深刻认识是毛泽东思想形成的重要基础
D．毛泽东是当时少数几位认识到进行农村革命必要性的思想家之一
解析：选C 1925年12月1日，毛泽东发表了《中国社会各阶级的分析》，在文中阐明无产阶级领导权思想、农民问题的重要地位和无产阶级依靠领导农民进行革命斗争的主张，这是毛泽东思想形成的重要基础，C项正确；国民革命失败是在1927年，革命统一战线是在1924年建立，中国共产党开始建立农村革命根据地的思想是在1927年的八七会议上。
2．某部历史著作写道：“毛泽东是一个杰出的共产党领袖，国共合作关系破裂后，他无视莫斯科第三国际，拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命的这个马克思主义原则。”毛泽东的上述思想突出体现在( )
A．《星星之火，可以燎原》 B．《中国社会各阶级的分析》
C．《新民主主义论》 D．《湖南农民运动考察报告》
解析：选A “拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命的这个马克思主义原则”指的应该是毛泽东创建井冈山革命根据地，开创“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路，即“工农武装割据”思想，故A项符合题意。
3．毛泽东在《新民主主义论》中说：“新民主主义革命必须是无产阶级领导的革命，它区别于资产阶级领导的旧民主主义革命。新民主主义革命又必须是人民大众的反帝反封建的革命，它又区别于无产阶级社会主义革命。”毛泽东独创性地提出“新民主主义革命”，主要是基于( )
A．十月革命和五四运动的影响
B．对辛亥革命历史经验的全面总结
C．对中国革命实际的深刻剖析
D．对马克思主义理论的深入研究
解析：选C 无产阶级领导中国人民首先取得民主革命的胜利，再进行社会主义革命。毛泽东的这一论述，是将马克思主义与中国革命的实际相结合，创造性地提出了“新民主主义革命”的理论。
4．国共十年对峙时期，以毛泽东为代表的中国共产党人之所以能开创出以农村包围城市的中国革命道路，其主要依据是( )
A．总结了大革命失败的教训
B．进攻长沙遭到严重挫折
C．井冈山具备开创根据地的良好条件
D．基本国情和当时的形势
解析：选D 以毛泽东为代表的中国共产党人之所以能开创出以农村包围城市的中国革命道路，主要在于中国半殖民地半封建的基本国情。
5．1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所做的政治报告中指出：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。”他在这里强调的是( )
A．少谈些抽象主义，多研究些具体的问题
B．马克思主义必须与中国革命的具体实际相结合
C．必须研究马克思主义产生的具体历史条件
D．马克思主义的立场和方法比基本原理更重要
解析：选B “没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义”，强调学习马克思主义，不能照搬照套，而应该具体问题具体分析，把马克思主义与中国革命的具体实际相结合，B项符合题意。
6．下表是毛泽东在新民主主义革命和社会主义建设的不同时期发表的几部代表性作品。其内容反映毛泽东思想的出发点是( )
时间
文章
主要活动或思想观念
1919年
《湘江评论》
“踏着人生社会的实际说话”“傍着活的事件来讨论”
1927年
《湖南农民运动考察报告》
深入湖南农村对农民运动作了系统的调查研究
1930年
《反对本本主义》
“没有调查，就没有发言权”
1963年
《人的正确思想是从哪里来的》
“人的正确思想只能从社会实践中来”
A.独立自主 B．理论联系实际
C．武装斗争 D．批评与自我批评
解析：选B 由“踏着人生社会的实际说话”“深入湖南农村对农民运动作了系统的调查研究”“没有调查，就没有发言权”、“人的正确思想只能从社会实践中来”可以分析出毛泽东十分注重从实际出发，理论要联系实际，故本题选B项。
7．毛泽东曾强调：“对于中国共产党来说，就是要学会把马列主义的理论运用到中国的具体环境……使马克思主义在中国具体化。”中国共产党活用“马列主义”的体现是( )
①发动南昌起义，占领中心城市 ②提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想 ③运用“一国两制”理论，完成祖国统一大业 ④采用和平赎买政策改造资本主义工商业
A．①②③④ B．②③④
C．③④ D．①③④
解析：选B 易错的原因是把领导南昌起义，占领中心城市也作为毛泽东思想的内容。“占领中心城市”走的是苏俄的城市中心道路，不符合中国国情，也被实践证明是错误的，所以它不是中国共产党活用“马克思主义”的表现。
8．20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有( )
①《论十大关系》 ②《论人民民主专政》 ③《新民主主义论》 ④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
A．①④ B．①②
C．②③ D．②④
解析：选A 《论十大关系》发表于1956年，《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表于1957年，其内容是毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的。②③都是在民主革命时期发表的，不符合时间要求。
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 全国都布满了干柴，很快就会燃成烈火……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来的可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料二 毛泽东在同周世钊的谈话中，谈了中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的损失。……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可以说已经到了成熟的地步了。于是，大家觉得很有必要给这种思想体系安个名称”。“党中央当时确定把这种正确思想体系叫作‘毛泽东思想’，决不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的。……当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。”
——陈明新《领袖情——毛泽东与周世钊》
(1)根据所学知识，指出材料一中“全国都布满了干柴，很快就会燃成烈火”的含义。毛泽东充满诗意的语言反映了他怎样的一种情怀？(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括什么是“毛泽东思想”。毛泽东关于中国革命胜利道路、革命的两个步骤及革命发展前景的基本主张有哪些？(10分)
解析：第(1)问第一小问，可结合国民大革命失败的背景分析；第二小问，可从毛泽东的文章中感悟出来。第(2)问，考查毛泽东思想及毛泽东关于中国革命胜利道路、革命的两个步骤及革命发展前景的基本主张，结合材料及所学知识回答。
答案：(1)含义：国民大革命失败后，国民党反动派对中国共产党人实行屠杀政策，这必将激起中国共产党及全国人民的反抗。情怀：百折不挠，对革命充满信心。
(2)毛泽东思想是马克思主义同中国革命实践相结合的产物，是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶。道路：工农武装割据道路(“农村包围城市，武装夺取政权”的道路)。步骤：民主主义革命和社会主义革命。前景：建立社会主义国家。
