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2017部编版语文八年级上册
第20课《梦回繁华》教学设计
课题 梦回繁华 单元 第五单元 学科 语文 年级 八年级
学习目标 1、梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。2、了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。3、品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。4、激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
重点 1、梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。2、了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。
难点 1、了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。2、品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，在故宫博物院藏有一幅举世闻名的现 ( http: / / www.21cnjy.com )实主义风俗画卷，表现了北宋时期汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。全卷所绘人物五百余位，牲畜五十多只，各种车船二十余辆（艘），房屋众多，道具无数，场面巨大，层次分明，结构严密，有条不紊。技法娴熟，用笔细致，线条遒劲，凝重老练。千百年来，此画声名显赫，广受青睐，被称为画苑“国宝”。它是哪幅画呢？对，它就是张择端的《清明上河图》。这节课我们一起欣赏《清明上河图》，感受北宋时期京城汴梁繁华而热闹的市并景象。板书课题：《清明上河图》。 了解《清明上河图》的知识。 由《清明上河图》的宏伟景象导入新课，激发学习的兴趣。
讲授新课 一、出示学习目标请大家齐读这节课的学 ( http: / / www.21cnjy.com )习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。1、梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。2、了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。3、品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。4、激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情。二、展示自学成果同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些 ( http: / / www.21cnjy.com )疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：1、人物名片张择端（生卒年不详），字正道，山东东武（今 ( http: / / www.21cnjy.com )山东诸城）人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。2、《清明上河图》名片《清明上河图》，中国十大传 ( http: / / www.21cnjy.com )世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。《清明上河图》宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。3、掌握字音biàn bá juàn chóu qiào cáo汴梁 题跋 绢本 田畴 料峭 漕运zhú lú tán qiú zhǒnɡ yì舳 舻 沉檀 遒劲 摩肩接踵 络绎不绝4、理解词义 ( http: / / www.21cnjy.com )摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心，无微不至。5、质疑问难说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！三、浏览文章知内容同学们，这是一篇自读课文，需要大家自主阅读理解这篇文章的主要内容。请大家结合下面的问题进行自主阅读：1、阅读课文后面的“阅读提示”，然后从头至尾扫视一遍课文，初步了解这篇课文主要写的是什么内容？写法特点是怎样的？点拨：本文以《梦回繁华》为题，介绍《清 ( http: / / www.21cnjy.com )明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。这幅长卷人物众多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵。2、运用浏览的方法，快速梳理文章内容，概括归纳各段的主要内容是什么？点拨：第1段是介绍《清明上河图》产生的社会背景。第2段是介绍《淸明上河图》的作者张择端。笫3段是整体介绍《清明上河图》。第4段是介绍《清明上河图》的主要内容。第5段是介绍《清明上河图》的艺术特点和社会价值。通过各段的内容可以看出作者行文思路是：首先介绍《清明上河图》产生的社会背景、作者、整体情况，然后介绍《清明上河图》的主要内容，最后介绍《清明上河图》的艺术特点和社会价值。3、采用跳跃式阅读，找出各段中的关键语句（或中心句），把握文章的说明顺序是什么？点拨：第1段：“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。”第2段：“透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”。第3段：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米”。笫4段：“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”。第5段：“《清明上河图》采用了中国 ( http: / / www.21cnjy.com )传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。”“画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。”总结：就全文来说，本文采用的是逻辑 ( http: / / www.21cnjy.com )顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵——内容——价值”的思路展开。就说明《清明上河图》这幅画作的主体内容来说， ( http: / / www.21cnjy.com )主要采用的是空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”等词语将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。四、精细阅读赏名作同学们，《清明上河图》生动 ( http: / / www.21cnjy.com )记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。请大家精细阅读第3、4、5段，同时进行圈点批注，结合下面问题探究作者用了哪些方法来说明《清明上河图》的艺术魅力。1、“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进人快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”这句话有什么作用？点拨：这句话运用了打比方 ( http: / / www.21cnjy.com )的说明方法，把《清明上河图》比作“一部乐章”，把画面开卷处比喻为慢板、柔板，把画面中段比喻为快板、紧板，把后段比作尾声，这个比喻既将画作内容做了形象的切分，又对画作各个部分的欣赏做了形象的定调，起到了形象概括画作总特点的作用，引出下文对《清明上河图》画面内容的具体说明。2、“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”这几个短语在表达效果方面有什么特点？点拨：作者用精炼的四字短语形象地概括说明了汴梁近郊的自然风光，而且使文章的语言典雅而富有韵味。3、作者是从哪些方面介绍画作中所描绘的“沐京近郊的风光”的？是按什么顺序说明的？点拨：作者是从景物和人物这两方面来写汴京近郊风光的，按由远到近的空间顺序说明。4、《清明上河图》的高潮是哪一部分画面？点拨：一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节 ( http: / / www.21cnjy.com )描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。5、在说明画面中段汴河两岸的繁华景象和不朽价值时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？点拨：举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大的漕船”三个事物为例，具体生动地说明了画面中段的景象。打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说它“结构精美，宛如飞虹”，形象地说明了拱桥的形态和气势。摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船” ( http: / / www.21cnjy.com )的细节描绘，“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，……却无暇一顾。”形象地再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。引用，说明画中所绘景物与文献记载基 ( http: / / www.21cnjy.com )本一致时，引用文献记载“天晓诸人人市”“诸色杂卖” “孙羊店”“脚店”“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”，说明无有不符。引用文献既清楚，也有权威性。列数字，列举确数，说明画作尺寸，列举约数“人物有五百多个”说明画面中的人数，很准确。多种说明方法的综合运用，介绍了画面的内容，突出了画面的特点，给人留下鲜明而深刻的印象。6、在说明汴梁市区的街道情形时，是从哪几个角度进行说明的？点拨：从各类房屋店铺、经营的物品、各行各业人员、街上行人等角度进行说明。突出了街道繁华，人员众多。7、作者是从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？点拨：（1）艺术价值：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动。（2）社会价值：画作所绘景物与历史文献的 ( http: / / www.21cnjy.com )记载“基本一致”，而由于画作内容“十分真实”，描绘“细致人微”，也就为后人了解12世纪中国城市的生活状况，留下了极为宝贵的形象资料。小结：可以看出《清明上河图》是一幅传 ( http: / / www.21cnjy.com )世佳作，这幅作品不仅具有极高的艺术价值，而且具有很高的社会价值。它是中华优秀传统文化的代表作之一，让我们感受到我国古代绘画艺术的独特魅力。五、对比阅读品语句同学们，本文是一篇介绍画作的说明文，你 ( http: / / www.21cnjy.com )可以对照原画作，尝试用自己的话对其中的某个局部作出说明。然后，与课文的表述作比较，体会本文在说明事物时是如何做到语言准确、有条理的？本文说明语言典雅优美体现在什么地方？出示《清明上河图》图片。以小组为单位进行合作探究，然后展示交流：第3段，介绍画作材质（绢本）、 ( http: / / www.21cnjy.com )着色（设色）和尺幅（纵24.8厘米，横 528.7厘米）。语言简练准确，运用列数字的说明方法，具体准确地说明了这幅画的大小。第4段，描写汴京近郊的风光时，按照由远及近的顺序描写，词语“往城内”“ 进入大道的岔道上”“近处小路上”点明由远及近的位置，使说明有条理。第4段，说明汴河时说“汴河是当时南北交通的孔道”，“当时”一词限定时间，与现在区别开，表意准确。第4段，说明拱桥时，“其桥无柱，以巨木虚架而成”，准确说明桥的结构、材料。在说明画面内容的部分时，大量使用四字短语，如“疏林薄雾”“农舍田畴”“宛如飞虹”“握篙盘索”“香烛纸马”将画面的整体和细节描摹得准确而细致，使语言典雅而且有文化意蕴。 齐读学习目标。以小组为单位展示课前自主学习的成果。了解作者和《清明上河图》资料。读一读字音和字义。提出课前自学时的问题，尽量合作解决。阅读课文后面的“阅读提示”。快速梳理文章内容，概括归纳各段的主要内容是什么。采用跳跃式阅读，找出各段中的关键语句（或中心句）。理解文章的说明顺序。精细阅读第3、4、5段，结合问题对文中的内容进行圈点批注。结合上下文理解这句话的作用。结合语句理解这三个短语的特点。学生结合内容思考作者用了哪些说明方法，有什么作用。结合内容归纳《清明上河图》的价值。小组合作探究。以小组为单位派代表向全班展示，集体进行交流。 明确学习目标，增强学生听课的目的性，提高课堂效率。展示学生自主学习成果，可以督促学生加强课前自学，激发学生学习的兴趣，为课堂学习打下坚实基础。帮助学生理解课文。掌握重点字音字义。培养学生提出问题的能力。初步了解这篇课文主要写的是什么内容，写法特点是怎样的。培养学生浏览文章的能力。培养学生浏览阅读、找关键语句理解文章的能力。体会课文采用的说明顺序。引导学生精细阅读。理解打比方的作用。引导学生理解本文语言典雅的特点。培养学生分析理解文章的能力，理解文章的说明方法。理解《清明上河图》的价值，激发学生对优秀传统文化的热爱。培养合作探究能力。培养相互交流的能力。
课堂练习 1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A.仆从（pǔ） 汴梁（biàn）沉檀（tán）B.舳舻（zhú）跋涉（bá）接踵（zhǒnɡ）C.庞大（pánɡ）擅长（shàn）料峭（shāo）D.遒劲（jìn） 簇拥（cù） 摄取（shè） 点拨：BA.仆（pú） C.峭（qiào） D.劲（jìnɡ）2、阅读下列语段，根据拼音写汉字。一艘准备驶过拱桥的巨大cáo________船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒wéi________杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握ɡāo________盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。 点拨：漕 桅 篙3、下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A.长途跋涉的不辞劳苦，放弃休息的连续奋战，其实也仅仅是我们高速交警工作常态的一部分而已，然而能够得到群众的肯定和赞许才是我们最大的欣慰。B.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 C.便衣民警犀利的眼神一直在摩肩接踵的游客中排查，搜索着人群中的“第三只手”。 D.春寒料峭，何处寻觅暖色调？从春节前夕开始，四个品种的桃花依次开花，一直持续到三月底。点拨：B4、“船正在放倒桅杆准备过桥 ( http: / / www.21cnjy.com )，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。”这句话运用了怎样的说明方法？有什么表达效果？点拨：运用了摹状貌的说明方法，细致描述一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的情形，让人身临其境。 学生进行抢答赛。 及时巩固课堂所学，加深记忆。
布置作业 1、用自己的话给《清明上河图》写一篇解说词。2、课外阅读 《〈清明上河图〉的故事》《解读〈清明上河图〉》《谜一样的〈清明上河图〉》等书，进一步了解这幅名画。
课堂小结 同学们，《梦回繁华》这篇课文既描绘了北 ( http: / / www.21cnjy.com )宋时期京城汴梁繁华而热闹的市并景象，又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光。作者通过既通俗易懂又典雅优美的语言，让我们欣赏到画作非凡的艺术价值，感受到我国绘画艺术的独特魅力。希望我们课下继续欣赏我国的绘画之美，热爱我国的优秀传统文化。 认真思考，总结课堂笔记。 梳理课堂学习内容，进行情感态度、价值观教育。
板书设计 梦回繁华 ( http: / / www.21cnjy.com ) 记录在笔记本上。 突出课文重点，引导学生系统梳理课堂知识点，有利于掌握课文内容。
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第20课《梦回繁华》同步练习
一、基础题。
1.下面加点字的字音和词语的字形全部正确的一项是（ ）
A.汴京（biàn） 绢本（juān） 瀚林（hàn） 田畴（chóu）
B.衣冠（ɡuān） 遒劲（jìn） 摄取（shè） 桅竿（wéi）
C.擅长（shàn） 料峭（qiào） 踏青（tà） 簇拥（cù）
D.枢杻（shū） 沉檀（tán） 纤夫（xiān） 岔道（chà）
2.根据下面句子的意思写出相应的词语。
（1）形容初春微寒。（ ）
（2）指国内的变乱和外来的祸患。（ ）
（3）肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。（ ）
（4）（人、车等）往来不断，前后相接。（ ）
3.分析下列语句所采用的说明方法。
（1）张择端画的《清明上河图》，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。（ ）
（2）张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。（ ）
（3）汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。（ ）2·1·c·n·j·y
（4）画中的“孙羊店”“脚店”等，与《 ( http: / / www.21cnjy.com )东京梦华录》中所记“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。（ ） 21·世纪*教育网
4.文学常识填空。
《清明上河图》是一幅 画，中国十大传世名画之一，作者是 ，生动记录了中国十二世纪北宋都城 （又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。2-1-c-n-j-y
5.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.“神舟”五号载人飞船首次把我国航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。【来源：21cnj*y.co*m】
B.在王平同学上次作文时因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫遣词造句，一定不要犯他那样的错。【出处：21教育名师】
C.跟别的地方比，遂宁的经济总量不是强项，但 ( http: / / www.21cnjy.com )得天独厚的生态环境优势，使得遂宁可将生态资源转化为生态资本，走出一条人与环境和谐相处、经济与社会协调发展的道路。
D.为了绵遂高速公路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
二、阅读理解题。
（一）
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏 ( http: / / www.21cnjy.com )林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴团队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的较长队伍，从插满柳枝的轿顶可知，是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上，骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息，画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道。船正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有；街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
1.这段文字是按照怎样的顺序说明这幅画作的？
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2.这幅画作最精彩的是哪一部分？从哪里看出来？
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3.分析下面语句有怎样的特点？
各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛 ( http: / / www.21cnjy.com )纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有；街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。www.21-cn-jy.com
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（二）洞悉宇宙 天眼已开
①2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼”（FAST）竣工的日子。
②FAST是500米口径球面射电望远镜的英文简称。这个坐落于贵州省平塘县克度镇的目前世界上最大的单口径射电望远镜，被誉为中国“天眼”。【来源：21·世纪·教育·网】
③FAST的建成已经让国内外专家为之震撼。
④FAST工程副经理彭勃说“这是中国射电地理学界初次拥有世界排名第一的设备，我兴奋得睡不着觉”。
⑤中科院郑晓年介绍说，FAST将能够搜索到 ( http: / / www.21cnjy.com )更多的奇特天体，用来测量脉冲量，探究宇宙来源和演化、星系与银河系的演化等，甚至可以搜索星际通讯信号，展开岁地外文明的探究。21*cnjy*com
⑥“我要向FAST的建立者们表示恭喜，他们按 ( http: / / www.21cnjy.com )期建成了世界上最大、最灵敏的设备。”美国物理学家、诺贝尔得奖主泰勒先生说，“我估计FAST将会带来许多新的、重要的科技效果，我十分期待看到这些效果。”21教育名师原创作品
⑦“天眼”的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式 ( http: / / www.21cnjy.com )天线 差不多，通过抛物面吧采集到的信号反射到接收信号的馈源舱里，再由相应的信号处理系统对接受到的信号进行处理。只不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑，是曙光超级计算机。21*cnjy*com
⑧这只“大眼睛”的反射面是由 ( http: / / www.21cnjy.com )4450块面板拼成的，与普通锅式天线相比，它的反射面是个球面。说得通俗一点，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副其实的“大锅”。
⑨FAST“藏在”贵州省平塘县克 ( http: / / www.21cnjy.com )度镇大窝凼群山环绕的天然喀斯特洼坑里。这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。选择把“天眼”安放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。
⑩FAST的第二大创新，就是“天眼”里转动 ( http: / / www.21cnjy.com )的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方。相比之下，美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向。
“天眼”的“视网膜”，就是30吨重的 ( http: / / www.21cnjy.com )馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。
这只在贵州的群山之间凝视着宇宙的“天眼”，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹。
1.文中引用彭勃、郑晓年、泰勒的话，有什么作用？
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2.简要概括中国“天眼”三大创新的好处。
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3.分析下面句子中加点词语的表达效果。
它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副其实的“大锅”。21cnjy.com
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参考答案
一、基础题。
1. C
解析：本题是考查对字音的 ( http: / / www.21cnjy.com )辨析，A.“绢”应读“juàn”，“瀚”应改为“翰”；B.“劲”应读“jìnɡ”，“竿”应改为“杆”；D.“杻”应改为“纽”，“纤”应读“qiàn”。
2.（1）春寒料峭 （2）内忧外患 （3）摩肩接踵 （4）络绎不绝
解析：本题是考查对词语意思的理解，结合句子意思写出词语即可。
3.（1）列数字 （2）举例子、作比较 （3）打比方 （4）引资料
解析：本题考查对说明方法的辨析，（ ( http: / / www.21cnjy.com )1）列举了具体的数字，所以是列数字。（2）举张择端的《清明上河图》是举例子。同时将《清明上河图》和其他北宋的风俗画作比较，突出它是最具代表性的一幅，所以是作比较。（3）将拱桥比作飞虹，所以是打比方。（4）引用了许多资料中的原文，所以是引资料。www-2-1-cnjy-com
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5. C
解析：这道题考查对成语使 ( http: / / www.21cnjy.com )用正误的辨析，我们结合成语意思辨析。A项空前绝后使用不当，应该是空前，但不绝后，B项中的“吃一堑，长一智”是经受一次挫折，就会增长一分智慧的意思，是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以使用有误。D项处心积虑是贬义词，使用在工程技术人员上不合适。
二、阅读理解题。
（一）
1.空间顺序。
解析：本题考查对说明顺序的理解，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们结合文章的内容进行分析。通过语句“画面开卷处”“画面中段”“后段”等词语，看出作者将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。21世纪教育网版权所有
2.最精彩的是画面中段部分。因为 ( http: / / www.21cnjy.com )中段描写的一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道。船正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。21教育网
解析：本题考查对文章内容的理解，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们结合文章语句进行分析。文中语句“一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道。”“这紧张的一幕成为全画的一个高潮。”可以看出这幅画最精彩部分就是中段。
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解析：本题是品析语言，我们结合语句分析有怎样的特点，然后说出有什么作用。这一个句子主要运用了四字短语，概括力强，并且典雅，使语言富有韵味。
（二）
1.这是引用，说明了举世瞩目的“天眼”（FAST）建成，引起了专家们的震撼，FAST的建成具有重大的意义。21·cn·jy·com
解析：本题考查对说明方法的 ( http: / / www.21cnjy.com )辨析理解能力，解答此题需要理解他们说的话的意思，然后结合上下文。第三段说“FAST的建成已经让国内外专家位置震撼”，可以看出引用他们的话，说明了举世瞩目的“天眼”（FAST）建成，引起了专家们的震撼。结合第五六段内容看出FAST的建成具有重大的意义。
2.FAST的三大创新之一，选 ( http: / / www.21cnjy.com )择把“天眼”安放在群山环绕的天然喀斯特洼坑里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境；FAST的第二大创新，就是“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方；“天眼”的“视网膜”，就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。
解析：本题考查对文章内容的理解，我们结合文章 ( http: / / www.21cnjy.com )语句进行分析。文章第九段“这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一”，第十段“FAST的第二大创新，就是“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方。”第十一段“能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新”，这些语句可以知道问题的答案。
3.“30个足球场”直观形象地说明了反射面摊开后的大小，“大锅”形象地说明了反射面摊开来的形状。
解析：本题考查理解加点词语的表达效果 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们结合语境，具体分析其在文中的作用。“30个足球场”运用了作比较的说明方法，直观形象地说明了反射面摊开后的大小，“大锅”运用了打比方的说明方法，形象地说明了反射面摊开来的形状。【版权所有：21教育】
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梦回繁华
2017部编版 八年级上册
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导入新课
同学们，在故宫博物院藏有一幅举世闻名的现实主义风俗画卷，表现了北宋时期汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。全卷所绘人物五百余位，牲畜五十多只，各种车船二十余辆（艘），房屋众多，道具无数，场面巨大，层次分明，结构严密，有条不紊。技法娴熟，用笔细致，线条遒劲，凝重老练。千百年来，此画声名显赫，广受青睐，被称为画苑“国宝”。它是哪幅画呢？
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导入新课
对，它就是张择端的《清明上河图》。这节课我们一起欣赏《清明上河图》，感受北宋时期京城汴梁繁华而热闹的市并景象。
出示学习目标
梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。
了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。
品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
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展示自学成果
同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。
简介作者
张择端（生卒年不详），字正道，山东东武（今山东诸城）人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。
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《清明上河图》，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。《清明上河图》宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。
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《清明上河图》名片
汴梁 题跋 绢本 田畴 料峭 漕运
bá
juàn
biàn
舳 舻 沉檀 遒劲 摩肩接踵 络绎不绝
qiào
cáo
chóu
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掌握字音
zhú lú
tán
qiú
yì
zhǒng
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春寒料峭：
跋涉：
内忧外患：
遒劲：
摩肩接踵：
络绎不绝:
细致入微：
形容初春微寒。
爬山过水，形容旅途艰苦。
指国内的变乱和外来的祸患。
展示自学成果
理解词义
雄健有力。
肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
（人、车等）往来不断，前后相接。
比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心，无微不至。
质疑问难
说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！
同学们，这是一篇自读课文，需要大家自主阅读理解这篇文章的主要内容。请大家结合下面的问题进行自主阅读：
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阅读课文后面的“阅读提示”，然后从头至尾扫视一遍课文，初步了解这篇课文主要写的是什么内容？写法特点是怎样的？
本文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。
这幅长卷人物众多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵。
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浏览文章知内容
运用浏览的方法，快速梳理文章内容，概括归纳各段的主要内容是什么？
第1段是介绍《清明上河图》产生的社会背景。
第2段是介绍《淸明上河图》的作者张择端。
笫3段是整体介绍《清明上河图》。
第4段是介绍《清明上河图》的主要内容。
第5段是介绍《清明上河图》的艺术特点和社会价值。
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浏览文章知内容
通过各段的内容可以看出作者行文思路是：
首先介绍《清明上河图》产生的社会背景、作者、整体情况。
然后介绍《清明上河图》的主要内容。
最后介绍《清明上河图》的艺术特点和社会价值。
浏览文章知内容
采用跳跃式阅读，找出各段中的关键语句（或中心句），把握文章的说明顺序是什么？
第1段：“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。”
第2段：“透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”。
第3段：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米”。
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笫4段：“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”。
第5段：“《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。”“画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。”
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总结：
就全文来说，本文采用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵—内容—价值”的思路展开。
就说明《清明上河图》这幅画作的主体内容来说，主要采用的是空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”等词语将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。
浏览文章知内容
同学们，《清明上河图》生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。请大家精细阅读第3、4、5段，同时进行圈点批注，结合下面问题探究作者用了哪些方法来说明《清明上河图》的艺术魅力。
精细阅读赏名作
“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进人快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”这句话有什么作用？
精细阅读赏名作
这句话运用了打比方的说明方法，把《清明上河图》比作“一部乐章”，把画面开卷处比喻为慢板、柔板，把画面中段比喻为快板、紧板，把后段比作尾声，这个比喻既将画作内容做了形象的切分，又对画作各个部分的欣赏做了形象的定调，起到了形象概括画作总特点的作用，引出下文对《清明上河图》画面内容的具体说明。
1
作者用精炼的四字短语形象地概括说明了汴梁近郊的自然风光，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
精细阅读赏名作
“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”这几个短语在表达效果方面有什么特点？
2
精细阅读赏名作
作者是从哪些方面介绍画作中所描绘的“沐京近郊的风光”的？是按什么顺序说明的？
3
作者是从景物和人物这两方面来写汴京近郊风光的，按由远到近的空间顺序说明。
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精细阅读赏名作
《清明上河图》的高潮是哪一部分画面？
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一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。
举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大的漕船”三个事物为例，具体生动地说明了画面中段的景象。
打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说它“结构精美，宛如飞虹”，形象地说明了拱桥的形态和气势。
精细阅读赏名作
在说明画面中段汴河两岸的繁华景象和不朽价值时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？
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摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘，“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，……却无暇一顾。”形象地再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。
引用。说明画中所绘景物与文献记载基本一致时，引用文献记载“天晓诸人人市”“诸色杂卖” “孙羊店”“脚店”“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”，说明无有不符。引用文献既清楚，也有权威性。
精细阅读赏名作
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列数字，列举确数，说明画作尺寸，列举约数“人物有五百多个”说明画面中的人数，很准确。
多种说明方法的综合运用，介绍了画面的内容，突出了画面的特点，给人留下鲜明而深刻的印象。
精细阅读赏名作
精细阅读赏名作
在说明汴梁市区的街道情形时，是从哪几个角度进行说明的？
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从各类房屋店铺、经营的物品、各行各业人员、街上行人等角度进行说明。突出了街道繁华，人员众多。
（1）艺术价值：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动。
（2）社会价值：画作所绘景物与历史文献的记载“基本一致”，而由于画作内容“十分真实”，描绘“细致人微”，也就为后人了解12世纪中国城市的生活状况，留下了极为宝贵的形象资料。
精细阅读赏名作
作者是从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？
7
小结：
可以看出《清明上河图》是一幅传世佳作，这幅作品不仅具有极高的艺术价值，而且具有很高的社会价值。它是中华优秀传统文化的代表作之一，让我们感受到我国古代绘画艺术的独特魅力。
精细阅读赏名作
同学们，本文是一篇介绍画作的说明文，你可以对照原画作，尝试用自己的话对其中的某个局部作出说明。然后，与课文的表述作比较，体会本文在说明事物时是如何做到语言准确、有条理的？本文说明语言典雅优美体现在什么地方？
对比阅读品语句
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出示《清明上河图》图片
对比阅读品语句
对比阅读品语句
对比阅读品语句
以小组为单位进行合作探究，然后展示交流：
第3段，介绍画作材质（绢本）、着色（设色）和尺幅（纵24.8厘米，横 528.7厘米）。语言简练准确，运用列数字的说明方法，具体准确地说明了这幅画的大小。
第4段，描写汴京近郊的风光时，按照由远及近的顺序描写，词语“往城内”“ 进入大道的岔道上”“近处小路上”。点明由远及近的位置，使说明有条理。
对比阅读品语句
第4段，说明汴河时说“汴河是当时南北交通的孔道”，“当时”一词限定时间，与现在区别开，表意准确。
第4段，说明拱桥时，“其桥无柱，以巨木虚架而成”，准确说明桥的结构、材料。
在说明画面内容的部分时，大量使用四字短语，如“疏林薄雾”“农舍田畴”“宛如飞虹”“握篙盘索”“香烛纸马”将画面的整体和细节描摹得准确而细致，使语言典雅而且有文化意蕴。
对比阅读品语句
课堂练习
1、下列加蓝字读音完全正确的一项是（ ）
A．仆从（pǔ） 汴梁（biàn） 沉檀（tán）
B．舳舻（zhú） 跋涉（bá） 接踵（zhǒng）
C．庞大（páng） 擅长（shàn） 料峭（shāo）
D．遒劲（jìn） 簇拥（cù） 摄取（shè）
B
pú
qiào
jìng
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课堂练习
2、阅读下列语段，根据拼音写汉字。
一艘准备驶过拱桥的巨大cáo________船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒wéi________杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握gāo________盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
漕
桅
篙
课堂练习
3、下列句中加蓝的词语使用不正确的一项是（ ）
A．长途跋涉的不辞劳苦，放弃休息的连续奋战，其实也仅仅是我们高速交警工作常态的一部分而已，然而能够得到群众的肯定和赞许才是我们最大的欣慰。
B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
C．便衣民警犀利的眼神一直在摩肩接踵的游客中排查，搜索着人群中的“第三只手”。
D．春寒料峭，何处寻觅暖色调？从春节前夕开始，四个品种的桃花依次开花，一直持续到三月底。
B
课堂练习
4、“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。”这句话运用了怎样的说明方法？有什么表达效果？
运用了摹状貌的说明方法，细致描述一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的情形，让人身临其境。
布置作业
1、用自己的话给《清明上河图》写一篇解说词。
2、课外阅读 《〈清明上河图〉的故事》《解读〈清明上河图〉》《谜一样的〈清明上河图〉》等书，进一步了解这幅名画。
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课堂小结
同学们，《梦回繁华》这篇课文既描绘了北宋时期京城汴梁繁华而热闹的市并景象，又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光。作者通过既通俗易懂又典雅优美的语言，让我们欣赏到画作非凡的艺术价值，感受到我国绘画艺术的独特魅力。希望我们课下继续欣赏我国的绘画之美，热爱我国的优秀传统文化。
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梦回繁华
作者情况
具体内容
教学目标
板书设计
产生背景
整体介绍
画面后段
画面开卷
画面中段
画作价值
社会价值
艺术价值
谢 谢！
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