《我们是怎样听到声音的》习题
第一课时
一、基础过关
1.耳朵分为（ ）（ ）（ ）三部分。
2.（ ）和（ ）在头的内部，我们看不见。
3.外耳有（ ）和（ ）组成。中耳有（ ）（ ）等构成。（ ）是椭圆形的＼半透明的薄膜。内耳是由（ ）等构成。耳蜗与（ )相连。
4.耳廓的作用是（ ）
Ａ 收集声波 Ｂ 传递声波
5.外耳道的作用是（ ）
Ａ 收集声波 Ｂ 传递声波
6.鼓膜的作用是（ ）
Ａ 在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗
Ｂ 收集声波
7.耳朵是人体的（ ）器官，如果收到伤害，人的听力就会（ ),甚至（ ）。
二、综合训练
填上耳朵的各个部分名称：
三、拓展应用
1.找一找：哪些动物的耳廓很长很长？
2.动物的长耳廓有什么作用？
参考答案
一、基础过关
1．外耳、中耳、内耳
2．中耳，内耳
3.耳廓，外耳道，鼓膜，听小骨，鼓膜，耳蜗，听神经
4.A
5.B
6.A
7.听觉，下降，丧失听力
二、综合训练
略
三、拓展应用
略
《我们是怎样听到声音的》学案
第一课时
一、学习目标
通过观察耳的结构图，了解耳的基本机构，并在此基础上对人耳各部分功能进行推测。
更形象的认识耳的结构，对“我们是怎样听到声音的”这一问题有初始认识。
二、学习过程
1.课前观察耳的结构图。（自己及借小朋友的、上网搜集等）
2.课前观察耳的结构图，你有什么发现?
（1）思考，你认识我们得耳朵吗？
（2）我们的耳朵是怎么听到声音的？
（3）耳朵的各个部分有什么功能呢？
3. 自己或小组观察耳的结构图
玩得过程中注意哪些问题，边玩边思考
（1）填上耳朵的各个部分名称
（2）它们在帮助我们听到声音的过程中起到什么作用呢？
4.通过观察耳的结构图，你有哪些收获？
5.讲解对耳朵结构与功能的认识。
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《我们是怎样听到声音的》教案
第一课时
教学目标
通过观察耳的结构图，了解耳的基本机构，并在此基础上让学生对人耳各部分功能进行推测。
更形象的认识耳的结构，对“我们是怎样听到声音的”这一问题有初始认识。
教学重点
观察耳的结构图
教学难点
了解耳朵的结构和功能
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
课件，多媒体资料：视频：耳朵的构成及其作用?
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢？?
师：要知道耳朵是怎样听到声音的，必须认识耳朵，出示耳朵的结构图。
师点击屏幕依次耳朵的结构图
师介绍耳朵的各部分，请学生推测：外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？（板书课题）。
二、新课学习
1.了解耳朵的结构和功能
观察耳的结构图
师:看一看耳的结构图，你认识我们得耳朵吗？
师：我们的耳朵是怎么听到声音的？
师介绍耳朵的概念：
人的耳朵是有是由外耳、中耳和内耳构成的
师：耳朵的各个部分有什么功能呢？它们在帮助我们听到声音的过程中起到什么作用呢？
小组讨论、交流
为每个小组提供一张“耳的结构”的图片或模型，以小组为单位，结合“耳的结构”图片或模型讨论外耳、中耳、内耳的主要功能。
师：我们的耳朵是怎么听到声音的？
师：耳朵的各个部分有什么功能呢？它们在帮助我们听到声音的过程中起到什么作用呢？
能力展示环节
小组代表发言，讲解对耳朵结构与功能的认识。
师总结。
外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
学生做练习，加深对耳朵结构和功能的理解。
1.耳朵分为（ ）（ ）（ ）三部分。
2.（ ）和（ ）在头的内部，我们看不见。
3.外耳有（ ）和（ ）组成。中耳有（ ）（ ）等构成。（ ）是椭圆形的＼半透明的薄膜。内耳是由（ ）等构成。耳蜗与（ )相连。
4.耳廓的作用是（ ）
Ａ 收集声波 Ｂ 传递声波
5.外耳道的作用是（ ）
Ａ 收集声波 Ｂ 传递声波
6.鼓膜的作用是（ ）
Ａ 在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗
Ｂ 收集声波
7.耳朵是人体的（ ）器官，如果收到伤害，人的听力就会（ ),甚至（ ）。
8. 填上耳朵的各个部分名称：
9. 哪些动物的耳廓很长很长？
10. 动物的长耳廓有什么作用？
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。）
四、课堂练习
填上耳朵的各个部分名称：
五、作业布置
哪些动物的耳廓很长很长？ 动物的长耳廓有什么作用？
六、板书设计
耳朵的结构与功能
人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
课件17张PPT。教科版小学科学四年级上册第6课第三单元耳朵是怎样听到声音的呢？?
物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢？ 导入新课新课学习耳朵是怎样听到声音的？新课学习 观察耳朵结构图，你认识我们的耳朵吗？新课学习活动一 探究耳朵的结构和功能 新课学习新课学习讨论：耳朵的各个部分有什么功能呢？它们在帮助我们听到声音的过程中起到什么作用呢？为每个小组提供一张“耳的结构”的图片或模型，以小组为单位，结合“耳的结构”图片或模型讨论外耳、中耳、内耳的主要功能。动脑想一想：新课学习新课学习外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。活动二 耳朵结构的功能 1.耳朵分为（ ）（ ）（ ）三部分。
2.（ ）和（ ）在头的内部，我们看不见。
3.外耳有（ ）和（ ）组成。中耳有（ ）（ ）等构成。（ ）是椭圆形的＼半透明的薄膜。内耳是由（ ）等构成。耳蜗与（ )相连。
新课学习新课学习
哪些动物的耳廓很长很长？ 动物的长耳廓有什么作用？生活中的科学问题：结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了 。课堂练习1.耳朵分为（ ）（ ）（ ）三部分。
2.（ ）和（ ）在头的内部，我们看不见。
3.外耳有（ ）和（ ）组成。中耳有（ ）（ ）等构成。（ ）是椭圆形的＼半透明的薄膜。内耳是由（ ）等构成。耳蜗与（ )相连。 练习答案1．外耳、中耳、内耳
2．中耳，内耳
3.耳廓，外耳道，鼓膜，听小骨，鼓膜，耳蜗，听神经 作业布置1.找一找：哪些动物的耳廓很长很长？
2.动物的长耳廓有什么作用？板书设计耳朵的结构与功能
外耳、中耳、内耳等
