《我们是怎样听到声音的》习题
第二课时
一、基础过关
1.我们的耳朵可分为（ ）。
2.外耳的 ( ) 把收集到的声音通过 ( ) 传到鼓膜，引起( )，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。21教育网
3．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 ( )。
4.．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起 ( ) 的振动。耳中的 ( ) 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 ( )——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。21cnjy.com
5.耳朵是我们的 ( ) ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。21·cn·jy·com
6.噪音对人的伤害：声音 ( ) ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。www.21-cn-jy.com
7．保护我们听力的方法有： ( )、( )。
二、综合训练
观察鼓膜模型，我们在“鼓膜”的上面放少量的细沙或碎纸屑。用音叉等能够发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音，用语言描述鼓膜的振动现象。
三、拓展应用
1.如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？
2.用语言描述我们是怎样听到声音的？
参考答案
一、基础过关
1.我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。
2.外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜的振动 ，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
3．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。
4.．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 听觉神经 ——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。21世纪教育网版权所有
5.耳朵是我们的 听觉器官 ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。2·1·c·n·j·y
6.噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。【来源：21·世纪·教育·网】
7．保护我们听力的方法有： 远离噪声 、 控制物体发声 。
二、综合训练
1.略。
2.略
三、拓展应用
1.救生圈，充气跳跳球，汽车内胎，橡皮艇，充气蹦蹦床。
2.略。
《我们是怎样听到声音的》学案
第二课时
一、学习目标
通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用。
通过体验活动感受耳廓的作用。
养成细心观察、留心周围事物的习惯。
二、学习过程
1.课前观察比较鼓膜的振动。（自己及借小朋友的、上网搜集等）
2.课前观察鼓膜模型
（1）思考，用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现象？
（2）气球皮有什么现象呢？
（3）为什么气球皮的振动会有如此不同？
3. 自己或小组观察鼓膜模型。
玩得过程中注意哪些问题，边玩边思考
气球皮的振动有什么不同？
（2）为什么有这样的不同？
4.通过观察鼓膜模型，你认为鼓膜振动与音叉发声大小有什么关系？鼓膜振动与它接受声音的远近有什么关系？21世纪教育网版权所有
5.你发现鼓膜在我们听到声音中扮演什么角色呢？有什么作用呢？
使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学
《我们是怎样听到声音的》教案
第二课时
教学目标
通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用。
通过体验活动感受耳廓的作用。
养成细心观察、留心周围事物的习惯。
教学重点
观察比较鼓膜的振动
教学难点
通过估摸模型，理解鼓膜的作用
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
课件，为每组学生准备：一张“耳的结构”图片或模型、1个塑料杯、1块大于塑料杯口的薄橡胶（气球皮）、1根橡皮筋、1个音叉（或锣等能发出声音的器具）、少量的盐或西沙21教育网
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：同学们平时喜欢玩玩具吗？
师：今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们的耳朵里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。今天老师给大家带来了一个模拟鼓膜振动的装置，称为“鼓膜模型”，它是用气球皮或薄橡胶、口杯和橡皮筋做成的。21cnjy.com
师：玩具不仅给我们带来快乐，里面还隐藏着许多科学道理呢，这节课我们一起来探究鼓膜的振动（板书课题）。21·cn·jy·com
二、新课学习
1.探究鼓膜的振动
鼓膜模型
师:我们的耳朵里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。今天老师给大家带来了一个模拟鼓膜振动的装置，称为“鼓膜模型”，它是用气球皮或薄橡胶、口杯和橡皮筋做成的。www.21-cn-jy.com
师：为了便于观察和比较，我们可以在“鼓膜”的上面放少量的细沙或碎纸屑。用音叉等能够发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。
师：用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现象？
学生分组做实验
师：气球皮有什么现象呢？
汇报感受：气球皮产生振动
师：当音叉的声音大时，气球皮的振动怎么样？
汇报感受：当音叉的声音大时， 。
师：当音叉的声音小时，气球皮的振动怎么样？
汇报感受：当音叉的声音小时， 。
师：请思考，为什么气球皮的振动会有如此不同？
师：在距离“鼓膜模型”远近不同的地方敲击音叉，注意观察气球皮的振动有什么不同。
师：在距离“鼓膜模型”远的地方敲击音叉，气球皮的振动怎么样？
汇报感受：在距离“鼓膜模型”远的地方， 。
师：在距离“鼓膜模型”近的地方敲击音叉，气球皮的振动怎么样？
汇报感受：在距离“鼓膜模型”近的地方， 。
师：请思考，为什么气球皮的振动会有如此不同？
师：通过刚刚的实验，我们来思考一下，鼓膜振动与音叉发声大小有什么关系？鼓膜振动与它接受声音的远近有什么关系？2·1·c·n·j·y
小组讨论，交流发言
当音叉的声音大时， 。
当音叉的声音小时， 。
在距离“鼓膜模型”远的地方， 。
在距离“鼓膜模型”近的地方， 。
师：鼓膜在我们听到声音中扮演什么角色呢？有什么作用呢？
小组讨论，交流发言
结合耳朵的结构，师总结：
一个振动的物体会使它周围的空气发声振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传递过来的信号，我们便感受到了声音。
师板书：我们是怎样听到声音的？
2.现实生活中的应用
师：如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？
小组探究
学生汇报感受。
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（一个振动的物体会使它周围的空气发声振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传递过来的信号，我们便感受到了声音。）
四、课堂练习
1．耳朵分为（ ）（ ）（ ）三部分。
2．（）和（ ）在头的内部，我们看不见。
3．外耳有（ ）和（ ）组成。中耳由（ ）（ ）等构成。（ ）是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由（ ）等构成。耳蜗与（ ）相连。21世纪教育网版权所有
五、作业布置
哪些动物的耳廓很长很长？这对这些动物有什么作用？
六、板书设计
我们是怎样听到声音的
探究鼓膜的作用
课件18张PPT。教科版小学科学四年级上册第6课第三单元同学们平时喜欢玩玩具吗？
今天我们也来玩玩具，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们的耳朵里有一个鼓膜，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。今天老师给大家带来了一个模拟鼓膜振动的装置，称为“鼓膜模型”，它是用气球皮或薄橡胶、口杯和橡皮筋做成的。 导入新课新课学习探究鼓膜的振动新课学习我们是怎么听见声音的？用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现象？鼓膜模型新课学习活动一 探究鼓膜的振动新课学习新课学习 讨论：为了便于观察和比较，我们可以在“鼓膜”的上面放少量的细沙或碎纸屑。用音叉等能够发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。用音叉在鼓膜的上方制造大小不同的声音，注意观察气球皮有什么现象？ 动脑想一想：新课学习新课学习玩得过程中注意解决以下问题：
（1）用音叉在鼓膜上方制造大小不同的声音
（2） 用音叉在鼓膜上方制造远近不同的声音活动二 气球皮有什么变化？ 新课学习1.制造大小不同的声音：
2.制造远近不同的声音：（气球皮的振动不同。）
（气球皮的振动不同。）
新课学习新课学习
如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？ 生活中的科学问题：结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。一个振动的物体会使它周围的空气发声振动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传递过来的信号，我们便感受到了声音。 课堂练习1.我们的耳朵可分为（）。
2.外耳的 () 把收集到的声音通过 () 传到鼓膜，引起()，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
3．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 ()。 练习答案1.我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。
2.外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜的振动 ，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
3．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。 作业布置观察鼓膜模型，我们在“鼓膜”的上面放少量的细沙或碎纸屑。用音叉等能够发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音，用语言描述鼓膜的振动现象。板书设计 我们是怎样听到声音的
探究鼓膜的作用
