《骨骼、关节和肌肉》习题
第一课时
一、基础过关
1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（ ）。
2．我们的身体里有一个支架，这就是（ ）。骨骼（）我们的身体，（）我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的（）。骨骼不能（）运动。
3．人体的活动由（）（）和（）共同完成，不同的运动形式，骨骼，关节和肌肉的（）也不同。
二、综合训练
1.我的研究：拿重物
（1）思考，推测我们的骨骼能独立运动吗？
（2）有哪些组织与骨骼协调工作呢？
（3）体会到肌肉在运动中有哪些变化和作用呢？
（4）有哪些不同的观察方法呢？
（5）运动中骨骼、关节和肌肉是如何协调运动的呢？
三、拓展应用
1.请你用简单的文字描述人体各器官的协同关系。
2.仔细观察你会发现生活中还有很多物品是与我们的身体结构运作相似的，有哪些呢？
参考答案
一、基础过关
1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成
2．我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体，保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。
3.人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。
二、综合训练
略
三、拓展应用
略
《骨骼、关节和肌肉》学案
第一课时
一、学习目标
介绍身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
体验上肢运动时，骨骼、关节和肌肉是怎样协调工作的。
二、学习过程
1.课前了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。（自己及借小朋友的、上网搜集等）
2.观察上肢的运动，你有什么发现?
（1）思考，推测我们的骨骼能独立运动吗？
（2）有哪些组织与骨骼协调工作呢？
3. 自己或小组拿重物
玩得过程中注意哪些问题，边玩边思考
体会到肌肉在运动中有哪些变化和作用呢？
有哪些不同的观察方法呢？
（3）运动中骨骼、关节和肌肉是如何协调运动的呢？
4.用语言描述自己对骨骼、关节和肌肉在运动中的关系的理解。
5.仔细观察你会发现生活中还有很多物品是与我们的身体结构运作相似的，大家思考一下，有哪些呢？
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《骨骼、关节和肌肉》教案
第一课时
教学目标
介绍身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
体验上肢运动时，骨骼、关节和肌肉是怎样协调工作的。
教学重点
体验上肢运动时，骨骼、关节和肌肉是怎样协调工作的
教学难点
体验骨骼和肌肉共同作用产生运动
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
课件，哑铃1个
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？
师：今天我们也来做游戏，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们一起来拿重物，观察上肢的运动。
师点击屏幕依次出现做游戏图片
师：通过拿重物，观察上肢的运动，从而推测我们的骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？这节课我们一起来探究骨骼、关节和肌肉（板书课题）。
二、新课学习
1.探究骨骼、关节和肌肉
拿重物
师:让我们用一侧手臂完成拿起哑铃动作。
师：你体会到肌肉在运动中有哪些变化和作用呢？
学生体验一侧手臂完成拿起哑铃的动作，汇报感受。
师：让我们尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉是如何协调运动的。
师：有哪些不同的观察方法呢？
师引导学生分解观察上肢运动，分别观察手和胳膊的运动，降低观察难度。并借助对上肢活动的感受，了解骨骼关节与肌肉的关系。
师：运动中骨骼、关节和肌肉是如何协调运动的呢？
学生反复做上述动作，并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。
汇报感受：它们好像总是一起动的。
好像腕关节的活动和手指关节的活动不一样。
用力时，胳膊上的肌肉变硬了。
小组讨论，交流发言，用语言描述自己对骨骼、关节和肌肉在运动中的关系的理解
师总结：
作为人体组成的一部分，骨骼的主要功能是支撑和保护身体，并和肌肉共同作用产生运动。肌肉不仅参与身体的运动，而且是许多重要器官的组成不分级。骨骼与肌肉共同作用于肢体运动。
4. 生活中的应用
师：仔细观察你会发现生活中还有很多物品是与我们的身体结构运作相似的，大家思考一下，有哪些呢？
课件出示图片。
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。）
四、课堂练习
1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（ ）。
2．我们的身体里有一个支架，这就是（ ）。骨骼（）我们的身体，（）我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的（）。骨骼不能（）运动。
3．人体的活动由（）（）和（）共同完成，不同的运动形式，骨骼，关节和肌肉的（）也不同。
五、作业布置
请你用简单的文字描述人体各器官的协同关系。
六、板书设计
探究骨骼、关节和肌肉
身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成
课件18张PPT。教科版小学科学四年级上册第2课第四单元骨骼能独立运动吗？
今天我们也来做游戏，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。我们一起来拿重物，观察上肢的运动。导入新课新课学习骨骼能独立运动吗？新课学习探究骨骼、关节和肌肉 让我们用一侧手臂完成拿起哑铃动作，你体会到肌肉在运动中有哪些变化和作用呢？拿哑铃：新课学习活动一 探究骨骼、关节和肌肉 新课学习新课学习 讨论：让我们尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉是如何协调运动的。它们好像总是一起动的。
好像腕关节的活动和手指关节的活动不一样。
用力时，胳膊上的肌肉变硬了汇报感受：新课学习新课学习用语言描述自己对骨骼、关节和肌肉在运动中的关系的理解小组讨论： 新课学习师总结：
作为人体组成的一部分，骨骼的主要功能是支撑和保护身体，并和肌肉共同作用产生运动。肌肉不仅参与身体的运动，而且是许多重要器官的组成不分级。骨骼与肌肉共同作用于肢体运动。新课学习新课学习
仔细观察你会发现生活中还有很多物品是与我们的身体结构运作相似的，大家思考一下，有哪些呢？生活中的科学问题：结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。 身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。。课堂练习1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（ ）。
2．我们的身体里有一个支架，这就是（ ）。骨骼（）我们的身体，（）我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的（）。骨骼不能（）运动。
3．人体的活动由（）（）和（）共同完成，不同的运动形式，骨骼，关节和肌肉的（）也不同。 练习答案1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共同完成。
2．我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体，保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。
3.人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。 作业布置请你用简单的文字描述人体各器官的协同关系。板书设计 探究骨骼、关节和肌肉
身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成
