《运动起来会怎样（一）》学案
第二课时
一、学习目标
1.将呼吸和循环系统引入我们的视野，并展现这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。了解在人体活动过程中，呼吸系统的作用。
2.结合实验现象、相关信息资料，做出对呼吸次数加快原因的分析。
二、学习过程
1.课前结合实验现象、相关信息资料，做出对呼吸次数加快原因的分析。（自己及借小朋友的、上网搜集等）
运动和呼吸的关系
（1）思考，呼吸为什么会加快呢？
（2）运动和呼吸有什么关系呢？
3.
自己反复呼吸口袋里面的空气
玩得过程中注意哪些问题，边玩边思考
（1）反复呼吸口袋里面的空气，过一会，我们会有什么感觉？
（2）为什么会有这种感受呢？
（3）运动和呼吸有什么关系呢？
4.通过反复呼吸口袋里面的空气，你有什么收获？
5.比较一名爱运动的同学和一名不爱运动的同学，在跳动1分钟后，恢复到平静状态下每分钟呼吸次数及所花的时间有什么不同？试解释这一现象。《运动起来会怎样（一）》教案
第二课时
教学目标
1.将呼吸和循环系统引入我们的视野，并展现这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。了解在人体活动过程中，呼吸系统的作用。
2.结合实验现象、相关信息资料，做出对呼吸次数加快原因的分析。
教学重点
理解运动后呼吸次数为什么会加快。
教学难点
结合实验现象、相关信息资料，做出对呼吸次数加快原因的分析
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
课件，一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分的比较资料、肺活量测量实验用具图或实验装置实物，水槽1个，广口瓶3个、玻璃片3片、水、火柴
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。呼吸为什么会加快呢？运动和呼吸有什么关系呢？
使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示
师：今天我们也来玩游戏，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。
师点击屏幕依次出现实验数据记录单
师：我们每时每刻都在进行着呼吸，上次课我们测量了运动前后呼吸与心跳的次数，通过数据分析，我们发现运动后呼吸在加快，呼吸为什么会加快呢？这节课我们一起来探究运动与呼吸的关系（板书课题）。
二、新课学习
1.探究呼吸为什么会加快
反复呼吸口袋里面的空气
师:反复呼吸口袋里面的空气，过一会，我们会有什么感觉？
实验操作：选择密封较好的塑料袋和一个粗一些的吸管，将吸管一端放入塑料袋中，扎紧袋口。
生分组体验
温馨提示：如果身体有不舒服的感觉，马上停止实验。
汇报感受：前几次不会有什么不好的感觉，随着呼吸次数的增加，身体会感觉到一些憋闷。
师：为什么会有这种感受呢？
学生讨论交流：吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳
反复呼吸的空气中，氧气会越来越少。
师：为验证我们的推测，下面我们再进行一个实验。
实验操作：在一般情况下，我们可以获取三个空气样本：新鲜的空气、呼吸一次的空气、呼吸多次的空气，在集气瓶上分别标出A、B、C标记，便于比对。
使用火柴进行检验的活动前需要收集这些气体
汇报感受：当点燃的火柴放入三个瓶子中时，由于氧气的含量不同，会看到装有新鲜空气的瓶子中火柴燃烧时间最长，呼吸一次的其次，呼吸多次的很快就会熄灭。
师：为什么会这样呢？
小组讨论，交流发言
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。
师总结：
人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。
经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体）
四、课堂练习
1．人的呼吸实际上是在进行着（），使（），同时排出（）。
2．为什么运动时呼吸会加快？因为（）
3．经常锻炼身体，会提高（），增大（），获得更多的（）。
五、作业布置
比较一名爱运动的同学和一名不爱运动的同学，在跳动1分钟后，恢复到平静状态下每分钟呼吸次数及所花的时间有什么不同？试解释这一现象。
六、板书设计
呼吸为什么会加快
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体《运动起来会怎样（一）》习题
第二课时
一、基础过关
1．人的呼吸实际上是在进行着（
），使(
)进入血液，同时排出(
)
2．为什么运动时呼吸会加快？(
)
3．经常锻炼身体，会提高我们的(
)，增大(
)，获得更多的(
)
4.人的呼吸器官有：(
)、(
)、(
)
、
(
)
等。
5.人体需要的氧气由
(
)吸入后进入血液，再由(
)
通过(
）
输送到身体的各个部位，同时收集（
）等废物，再排出体外。
6.肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的（
）
二、综合训练
我的研究：
自己反复呼吸口袋里面的空气。
玩得过程中注意哪些问题，边玩边思考
（1）反复呼吸口袋里面的空气，过一会，我们会有什么感觉？
（2）为什么会有这种感受呢？
（3）运动和呼吸有什么关系呢？
三、拓展应用
比较一名爱运动的同学和一名不爱运动的同学，在跳动1分钟后，恢复到平静状态下每分钟呼吸次数及所花的时间有什么不同？试解释这一现象。
参考答案
一、基础过关
1．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳
2．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
3．经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气
4.人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管
、
肺
等。
5.人体需要的氧气由
肺
吸入后进入血液，再由
心脏
通过
血管
输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
6.肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量
二、综合训练
1.略。
2.略
3.略
三、拓展应用
略(共17张PPT)
教科版小学科学四年级上册
第3课
第四单元
呼吸为什么会加快呢？
我们每时每刻都在进行着呼吸，上次课我们测量了运动前后呼吸与心跳的次数，通过数据分析，我们发现运动后呼吸在加快，呼吸为什么会加快呢？这节课我们一起来探究运动与呼吸的关系
导入新课
新课学习
运动后，呼吸为什么会加快呢？
添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果
新课学习
呼吸与运动有什么关系？
选择密封较好的塑料袋和一个粗一些的吸管，将吸管一端放入塑料袋中，扎紧袋口。反复呼吸口袋里面的空气，过一会，我们会有什么感觉？
反复呼吸口袋里面的空气：
新课学习
活动一
探究呼吸为什么会加快
新课学习
新课学习
讨论：前几次不会有什么不好的感觉，随着呼吸次数的增加，身体会感觉到一些憋闷。
为什么会有这种感受呢？？
吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，反复呼吸的空气中，氧气会越来越少。
动脑想一想：
新课学习
新课学习
在一般情况下，我们可以获取三个空气样本：新鲜的空气、呼吸一次的空气、呼吸多次的空气，在集气瓶上分别标出A、B、C标记，便于比对。使用火柴进行检验的活动前需要收集这些气体
活动二
探究呼吸
点燃的火柴放入三个瓶子中时，由于氧气的含量不同，会看到装有新鲜空气的瓶子中火柴燃烧时间最长，呼吸一次的其次，呼吸多次的很快就会熄灭。
新课学习
新课学习
（1）人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
（2）人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。
（3）经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。
生活中的科学问题：
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
课堂练习
1．人的呼吸实际上是在进行着（），使()进入血液，同时排出()
2．为什么运动时呼吸会加快？()
3．经常锻炼身体，会提高我们的()，增大()，获得更多的()
练习答案
1．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳
2．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
3．经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气
作业布置
比较一名爱运动的同学和一名不爱运动的同学，在跳动1分钟后，恢复到平静状态下每分钟呼吸次数及所花的时间有什么不同？试解释这一现象。
板书设计
呼吸为什么会加快
人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
