《相互协作的人体器官》习题
第一课时
基础过关
1.骨骼不能独立运动，还必须有（）和（）的协调，才能使我们进行各种活动。
2. 人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要（）。
3. 身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（）。
4．人的一切活动都需要依靠身体各个器官的（）才能完成。
5．如果牙齿不好，（）就会受到影响，还会影响（）。
6. 经常参加体育活动能使我们的（）粗壮，（）发达，（）更加灵活。
二、综合训练
1.如果食物在体内消化的好，对我们的身体有哪些益处？
2.如何用简单的文字和图示描述人体器官的协调关系？
三、拓展应用
1.我们用什么方式能把人体各主要器官的作用和它们的相互关系表示出来？
2.交流我们的研究成果。
参考答案
基础过关
1.肌肉，关节
2.我们爱护
3．协同工作
4.同时参与，共同完成
5．消化，整个身体的运动
6.骨骼，肌肉，关节
二、综合训练
1.略。
2.略
三、拓展应用
1.略。
2.略。
《相互协作的人体器官》学案
第一课时
一、学习目标
全面回顾前面所了解的人体的肌肉、骨骼和关节、呼吸系统、循环系统及消化系统，各系统内部不同器官间的协作关系，并进一步发现跨系统之间的协作关系。
学会在小组讨论或集体研讨中积极发表自己对各个器官协作的看法，并使用文字或画图的方式表示这种联系。
二、学习过程
1.课前搜集资料，了解人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
（自己及借小朋友的、上网搜集等）
课前探究
（1）人体的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。那么人体的各个器官是怎样协同工作的呢？
（2）人体的各个器官怎样协同工作，能用图文呈现吗？
（3）在简单绘图的基础上能寻找图与图之间的关系吗？
小组讨论
过程中注意哪些问题，边玩边思考
（1）每节课中呈现的系统内部的协同工作是怎么样的？
（2）联系各个教学活动中涉及到的人体活动，能找出不同系统之间的器官协同工作的情况吗？
4.通过今天的学习，你有哪些收获？
5.你发现身体各个器官的协同工作在生活中还有哪些应用？
使用‘学乐师生’APP录像、拍照，分享给全班同学
《相互协作的人体器官》教案
第一课时
教学目标
全面回顾前面所了解的人体的肌肉、骨骼和关节、呼吸系统、循环系统及消化系统，各系统内部不同器官间的协作关系，并进一步发现跨系统之间的协作关系。
学会在小组讨论或集体研讨中积极发表自己对各个器官协作的看法，并使用文字或画图的方式表示这种联系。
教学重点
理解人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
教学难点
能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
课件，人体模型
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：我们的身体是怎样工作的呢？
使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示
师：当我们开始关注自己的身体，了解了身体的结构、运动和变化之后，我们发现，原来人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。那么人体的各个器官是怎样协同工作的呢？
师点击屏幕依次出现教学图片
师：人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。那么人体的各个器官是怎样协同工作的呢？这节课我们一起来探究相互协作的人体器官（板书课题）。
二、新课学习
探究人体的各个器官是怎样协同工作的
师补充背景知识，人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中，各系统内部不同器官相互之间的协作关系，同时还将进一步引导学生发现夸系统之间的协作关系，较全面的将人体的系统化结构呈现在学生面前。
师:当我们开始关注自己的身体，了解了身体的结构、运动和变化之后，我们发现，原来人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。那么人体的各个器官是怎样协同工作的呢？
小组讨论，交流发言
1）经常运动，心脏会变得强壮，肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
2）如果食物在体内消化的好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
3）如果牙齿不好， 消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
4）消化食物的时候，也会消耗氧气。
师：小组讨论或集体研讨，人体的各个器官怎样协同工作，用图文呈现。
小组讨论，共享彼此的认识
绘制表示简单关系的画图。
交流讨论，在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图。
修改完善（循环往复）
师：讨论可分两个层次：一是每节课中呈现的系统内部的协同工作；
二是联系各个教学活动中涉及到的人体活动，找出不同系统之间的器官协同工作的情况。
最后制作卡片进行拼摆，利于表达想法，也利于他人理解。
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
小组讨论交流，代表发言。
（人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。）
四、课堂练习
1．如果牙齿不好，（）就会受到影响，还会影响（）。
2．人的一切活动都需要依靠身体各个器官的（）才能完成。
3. 人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要（）。
五、作业布置
搜集资料，了解人体各器官之间的联系
六、板书设计
相互协作的人体器官
协同工作
课件19张PPT。教科版小学科学四年级上册第四单元第7课我们的身体是怎样工作的呢？
当我们开始关注自己的身体，了解了身体的结构、运动和变化之后，我们发现，原来人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。那么人体的各个器官是怎样协同工作的呢？导入新课新课学习探究人体的各个器官是怎样协同工作的？新课学习我们的身体在运动时是怎样工作的呢？小组讨论或集体研讨，人体的各个器官怎样协同工作，用图文呈现。新课学习活动一 探究人体的各个器官是怎样协同工作的？ 新课学习新课学习 讨论：在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图讨论可分两个层次：
一是每节课中呈现的系统内部的协同工作；
二是联系各个教学活动中涉及到的人体活动，找出不同系统之间的器官协同工作的情况。动脑想一想：新课学习新课学习制作卡片进行拼摆，利于表达想法，也利于他人理解活动二 探究人体的各个器官是怎样协同工作的？ 新课学习全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中，各系统内部不同器官相互之间的协作关系，同时还将进一步引导学生发现夸系统之间的协作关系，较全面的将人体的系统化结构呈现在学生面前。
新课学习新课学习
1.如果牙齿不好， 消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
2.消化食物的时候，也会消耗氧气。生活中的科学问题：结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。 人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。课堂练习1．当气球内的空气向某个方向喷出时，气球会向 的方向运动。① 相反 ② 相同
2．利用空气有弹性而制作的物体有 。
① 汽车内胎 ② 小火箭 ③ 篮球
3．生活中，哪些物品是充气的？为什么要充气？
① ③ 课堂练习1．如果牙齿不好，（）就会受到影响，还会影响（）。
2．人的一切活动都需要依靠身体各个器官的（）才能完成。
3. 人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要（）。 练习答案1．如果牙齿不好，（消化）就会受到影响，还会影响（整个身体的运动）。
2．人的一切活动都需要依靠身体各个器官的（协同工作）才能完成。
3. 人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要（我们爱护）。 作业布置搜集资料，了解人体各器官之间的联系。板书设计 相互协作的人体器官
协同工作
