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我们是怎样听到声音的教学设计
课题 我们是怎样听到声音的 单元 第三单元 学科 科学 年级 四上
学习目标 （一）科学知识：人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳 ( http: / / www.21cnjy.com )的耳廓把收集到的声音通脱而倒传到骨膜，引起骨膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的交工，我们就能听到各种各样的声音了。（二）过程与方法：通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的骨膜模型的振动产生影响的，人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受耳廓的作用。（三）情感态度与价值观：养成细心观察、留心周围事物的习惯。
重点 研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的骨膜模型的振动产生影响的。
难点 通过体验活动感受耳廓的作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 1.思考：声音是怎样产生的？ 声音是由物体振动产生的 声音是怎样传播的？ 声音是通过固体、液体、气体以波的形式向四周传播的我们已经知道声音产生和传播的秘密了，那么关于声音你还想知道什么？ 我们是怎样听到声音的过渡：这节课让我们一起来研究《我们是怎样听到声音的》 思考并回答问题 通过复习导入，既能检验学生对知识的掌握情况，又能引出本课的新内容，使学生感受知识的连贯性
讲授新课 我们是通过耳朵听到外界的声音的，耳朵又是通过什么路径来听到声音的？下面来研究耳朵的结构和功能。耳朵的结构和功能 ( http: / / www.21cnjy.com )观察耳朵的结构图，说一说耳朵是由哪些结构构成的。小组讨论：外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？小组汇报总结外耳——收集传输声音 外耳： 耳廓kuò 耳道中耳——感受声音并产生振动听小骨：传递振动到耳朵鼓膜：将声波转化为振动内耳——振动转换刺激神经 耳蜗姜振东转化为听觉信号听觉神经将听觉信号传递到大脑人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑人们就听见声音了什么是耳聋？1.在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。2.神经性耳聋和非神经性耳聋（1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋，神经性耳聋不能治愈。（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋，非神经性耳聋可以治愈过渡：这当中有一个非常重要的位置“鼓膜”，他时时刻刻都在接受各种各样的声音并产生振动，下面我们就利用实验器材研究“鼓膜”的振动 ( http: / / www.21cnjy.com )右图是 “鼓膜模型”，它是用气球皮或薄橡胶、口杯和橡皮筋做成的。请观察比较音叉在发出较强和较弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的？ ( http: / / www.21cnjy.com )二、观察比较“鼓膜”的振动实验器材：气球皮、县皮筋、塑料杯、音叉（带小锤） ( http: / / www.21cnjy.com )注意：为了实验现象更加明显，可以在气球上面撒上小纸屑按照图示开始实验仔细观察：在气球皮前敲击音叉，有什么现象？汇报观察结果 气球表面会振动——声音会引起鼓膜振动3.按照要求完成观察，填写记录单观察一：保持小鼓与气球皮的距离不变；用不同的力敲击小鼓观察二：用相同力敲击小鼓；改变小鼓与气球的距离仔细观察气球皮的振动有什么不同？小组合作完成实验汇报结果比较“鼓膜”振动的实验记录单距离不变发声强鼓膜振动幅度大发声弱鼓膜振动幅度小力不变距离近鼓膜振动幅度大距离远鼓膜振动幅度小声音能够引起橡皮膜振动，距离越近越明显，声音越强越明显1.观察比较音叉在发出较强和较弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的？2.观察比较鼓膜振动与它接受声音的远近有什么关系。 ( http: / / www.21cnjy.com )如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会什么变化？声音变大，手起能够扩大对声音的接受面，从而减少声音在传播过程中的分散资料：一个振动的物体会使它周围的空气发声振 ( http: / / www.21cnjy.com )动，振动的空气到达我们的中耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 观察耳朵的结构图小组讨论观察实验器材，阅读实验的注意事项根据实验图片的步骤进行实验阅读观察要求小组合作实验根据表格对比得出结论阅读资料 先观察图片了解耳朵的大致结构，为讨论作用做准备注意事项帮助学生使实验现象更加明显，更易于观察形象生动的图片有利于学生更加顺利的完成实验观察要求能使学生有序的完成实验锻炼学生的团结协作的能力对比结果能更加明显的的出结论通过阅读资料，使学生对耳朵听到声音的过程更加细致
一、判断题1.外耳主要是通过振动传播声音的。（ ）2.我们是通过大脑接收声音的。（ ）3. 声音通过外耳传播到鼓膜，引起鼓膜振动，将这种振动传播给听觉神经而获得声音。（ ）二、选择题1.我们是通过（ ）听到外界的声音的。A 耳朵 B眼睛 C 嘴巴2.声音传播的路径是（ ）A 声源——中耳——外耳——内耳B 声源——外耳——中耳——内耳C 声源——内耳——中耳——外耳D 以上结果都不对兔子的耳朵为什么那么长？ ( http: / / www.21cnjy.com )他们有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。将耳朵的结构和它的功能用线连起来耳道 传递振动到内耳鼓膜 传递声波到中耳耳蜗 将听觉信号传递到大脑听小骨 将声波转化为振动听觉神经 将振动转化为听觉信号 ××√1.A2.B 1.外耳是使声波进入中耳。2.耳朵是听觉器官3.外耳使声波进入中耳、中耳传播声音产生振动、内耳感受声音1.接收声音的器官是耳朵2.声音传播的路径：声源——外耳——中耳——内耳
课堂小结 我们是通过耳朵来接收外界的声音的，在耳朵中传播路径是声源——外耳——中耳——内耳。
板书 我们是怎样听到声音的 声源——外耳——中耳——内耳
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《我们是怎样听到声音的》习题
填空题
1．人耳朵的结构包括_ ___、_ ___、_ ___。
2. 外耳道有（ ）的作用。
3.鼓膜有（ ）的作用。
选择题
1.我们是通过（ ）听到外界的声音的。
A 耳朵 B眼睛 C 嘴巴
2.声音传播的路径是（ ）
A 声源——中耳——外耳——内耳
B 声源——外耳——中耳——内耳
C 声源——内耳——中耳——外耳
D 以上结果都不对
3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生( )。
A．声音 B．振动 C．音质
4.鼓膜的特点是( )。
A．薄而有弹性 B．厚而有弹性 C．薄而没有弹性
判断题
1.外耳主要是通过振动传播声音的。（ ）
2.我们是通过大脑接收声音的。（ ）
3. 声音通过外耳传播到鼓膜，引起鼓膜振动，将这种振动传播给听觉神经而获得声音。（ ）21cnjy.com
4.在观察比较“鼓膜”振动的实验中：
①“鼓膜”模型只能由气球皮、口杯和橡皮筋做成。 ( )
②在“鼓膜”上方制造远近不同的声音时，上面的纸屑跳动没有变化。 ( )
③在“鼓膜”上方制造强弱不同的声音时，上面的纸屑跳动不同。 ( )
简答题
1.如果将手放在耳后，手心和耳朵朝向声音发出的方向，我们听到的声音会有什么变化？
你能尝试解答吗？
2.人们感知声音的基本过程：
实验题
1.按照要求完成观察，填写记录单
观察一：保持小鼓与气球皮的距离不变；用（ ）敲击小鼓
观察二：用相同力敲击小鼓；改变（ ）
2.仔细观察气球皮的振动有什么不同？
小组合作完成实验
汇报结果
比较“鼓膜”振动的实验记录单
距离不变 发声强 鼓膜振动幅度（ ）
发声弱 鼓膜振动幅度（ ）
力不变 距离近 鼓膜振动幅度（ ）
距离远 鼓膜振动幅度（ ）
3.总结：
《我们是怎样听到声音的》习题答案
一、填空题
( http: / / www.21cnjy.com )
二、选择题
1.A
2.B
3.B
4.A
三、判断题
1. ×
2. ×
3. √
4.× × √
四、简答题
1.我们听到的声音会变大。原因有两 ( http: / / www.21cnjy.com )个，一是声源，虽然声音传向四面八方，但声音是有源头的，当手心和耳朵朝向声源时，离声源的距离变近了，声音听起来就会更大更清晰；另一个原因是手放在耳后，相当于把耳廓变大了，我们能够收集到更多的声音，听起来声音就会变大。221世纪教育网版权所有
2.外界传来的声音引起鼓膜振动——这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经——听觉神经把信号传给大脑21教育网
五、实验题
1. 不同的力 小鼓与气球的距离
2.大 小 大 小
3.我们的鼓膜和气球皮一样，当外界的各种不同声音从不同距离传到鼓膜时，鼓膜就会产生不同的振动。
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我们是怎样听到声音的
科学教科版 四年级上
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教学目标
导入新课
声音是由物体（ ）产生的。
振动
声音是怎样产生的？
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教学目标
导入新课
声音是通过固体、液体、气体以波的形式向四周传播的
声音是怎样传播的？
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教学目标
导入新课
已经知道声音的产生和传播的秘密了，
那么关于声音你还想知道什么？
我们是怎样听到声音的？
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教学目标
新课讲解
耳朵又是通过什么路径来听到声音的？
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教学目标
新课讲解
观察耳朵的结构图
教学目标
新课讲解
小组讨论
外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？
声源
教学目标
新课讲解
耳道
外耳——收集传输声音 外耳： 耳廓kuò
中耳——感受声音并产生振动
听小骨：传递振动到耳朵
鼓膜：将声波转化为振动
内耳——振动转换刺激神经
耳蜗：将振动转化为听觉信号
听觉神经：将听觉信号传递到大脑
声源
教学目标
新课讲解
人们感知声音的基本过程：
外界传来的声音引起鼓膜振动
振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经
听觉神经把信号传给大脑
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教学目标
新课讲解
什么是耳聋？
1.在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。
2.神经性耳聋和非神经性耳聋
（1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋，神经性耳聋不能治愈。
（2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋，非神经性耳聋可以治愈
教学目标
新课讲解
右图是 “鼓膜模型”，它是用气球皮或薄橡胶、口杯和橡皮筋做成的。
请观察比较音叉在发出较强和较弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的？
教学目标
新课讲解
注意：为了实验现象更加明显，可以在气球上面撒上小纸屑
观察比较“鼓膜”的振动
教学目标
新课讲解
观察比较“鼓膜”的振动
气球表面会振动——声音会引起鼓膜振动
教学目标
新课讲解
观察一：保持小鼓与气球皮的距离不变；用不同的力敲击小鼓
观察二：用相同力敲击小鼓；改变小鼓与气球的距离
观察要求
教学目标
新课讲解
小组汇报
距离不变 发声强 鼓膜振动幅度（ ）
发声弱 鼓膜振动幅度（ ）
力不变 距离近 鼓膜振动幅度（ ）
距离远 鼓膜振动幅度（ ）
比较“鼓膜”振动的实验记录单
大
小
大
小
声音能够引起橡皮膜振动，距离越近越明显，声音越强越明显
教学目标
新课讲解
2.观察比较鼓膜振动与它接受声音的远近有什么关系。
1.观察比较音叉在发出较强和较弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的？
思考总结
接受声音越近,鼓膜振动的越厉害;
接受声音越远,鼓膜振动的则不明显.
发出声音越强,鼓膜振动的越厉害;
发出声音越弱,鼓膜振动的越不明显.
教学目标
新课讲解
如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会什么变化？
声音变大，手起能够扩大对声音的接受面，从而减少声音在传播过程中的分散
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教学目标
新课讲解
资料
一个振动的物体会使它周围的空气发声振动，振动的空气到达我们的中耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
教学目标
巩固提升
一、判断题
1.声音在15℃空气中的传播速度是每秒340米。（ ）
2.声音在木棒和钢条中的传播速度是不一样的。（ ）
3. 在雷雨天，我们会先听到轰隆隆的雷声，再看到亮闪闪的闪电。（ ）
×
√
×
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教学目标
巩固提升
二、选择题
1.我们是通过（ ）听到外界的声音的。
A 耳朵 B眼睛 C 嘴巴
2.声音传播的路径是（ ）
A 声源——中耳——外耳——内耳
B 声源——外耳——中耳——内耳
C 声源——内耳——中耳——外耳
D 以上结果都不对
A
B
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教学目标
巩固提升
兔子的耳朵为什么那么长？
他们有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。
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教学目标
巩固提升
将耳朵的结构和它的功能用线连起来
耳道 传递振动到内耳
鼓膜 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听小骨 将声波转化为振动
听觉神经 将振动转化为听觉信号
教学目标
课堂小结
我们是通过耳朵来接收外界的声音的，在耳朵中传播路径是声源——外耳——中耳——内耳。
谢 谢！
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